2024届上海市廊下中学语文八年级第二学期期末监测模拟试题含解析

2024届上海市廊下中学语文八年级第二学期期末监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下面对有关名著内容的表述，错误的一项是（）A．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是一致的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。B．“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段名言是小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公朱赫来的临终遗言。C．《三国演义》中描述有一位过五关、斩六将的英雄好汉，他就是刮骨疗毒面不改色的关云长。D．清代曹雪芹的《红楼梦》描写了以贾府为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。B．劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。D．五一期间，曲阜市公安局交通警察支队合理安排部署警力，认真负责突发交通事故现场的快速处置、快速反应工作。3．（2分）下面语段划横线处依次填入的词语最恰当的一项是（）对清代结束之后的近代和现代，实在一言难尽：文化信号很多，而文化实绩很少；文化激情很多，而文化很少；文化言论很多，而文化很少；文化名人很多，而文化很少；文化破坏很多，而文化很少。A．理性思考巨匠创造 B．理性创造思考巨匠C．理性巨匠创造思考 D．理性思考创造巨匠4．（2分）下列句子翻译有误的一项是（）A．率妻子邑人来此绝境。率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方。B．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。C．是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。D．斗折蛇行，明灭可见。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。5．（2分）下列对有关名著的表述，不正确的两项是（）（）A．朱光潜于20世纪20年代写的《给青年的十二封信》，探讨了诸如读书、习俗与革新，爱情与道德，升学与专业，烦恼与乐趣等话题，给中学生指明了人生方向。B．《傅雷家书》是我国杰出的翻译家、教育家傅雷晚年写给儿子傅聪的家信。他认为无论从事什么职业，做人是第一位的。C．保尔·柯察金是一个贫苦工人家的儿子，小时候他曾身体瘫痪，继而双目失明，一度灰心丧气，想自杀，后来在丽达的影响下逐步走上了革命的道路。D．《平凡的世界》中的主人公都有一颗不平凡的心。哥哥孙少安不安现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。E.读罗曼·罗兰的《名人传》，你会发现书中这些令人景仰的巨人，心中也埋藏着不为人知的痛苦，巨人之所以为巨人，是因为他们始终坚守着自我实现的理想。6．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．苍劲（jìn）缅怀（miǎn）堕落（duò）挑拨离间（jiān）B．彷徨（páng）蛮横（hèng）襁褓（qiáng）强词夺理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩涡（xuán）伯乐相马（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）纷至沓来（tà）7．（2分）下面有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．韩愈，世称“韩昌黎”，是“唐宋八大家”之一，是唐代“古文运动”的倡导者。B．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物，他与老子被后人合称为“老庄”。C．《礼记》，战国至秦汉时期道家学说的汇编，相传是西汉年间的经学家戴圣编纂的。D．白居易，字乐天，号“香山居士”，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的文学大家，他的诗取材广泛，形式多样，通俗易懂。8．（2分）下列加点字的读音不正确的一项是（）A．《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎B．一食（shí）或尽粟一石然后能自强（qiǎng）也C．屋舍俨（yǎn）然下者飘转沉塘坳（ào）D．佁（yǐ）然不动凄神寒骨，悄怆（cāng）幽邃9、（4分）学校本月校园文化宣传主题为“和文化”。请根据要求,完成下列小题。1．结合“和”字字源的解说及配图,用自己的话说说“和”字的本义,补全下面的板报内容。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论。《说文解字》对“和”的解释为“相应也”。由此可知,“和”的本义为：______________2．宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文。请你阅读短文,完成下列小题。①CCTV曾举办主题为（甲）“汇聚力量,传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切（乙）——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道（丙）：“和谐中国,雨露滋润,和为贵。”与此同时,屏幕上现出一个苍劲有力的“和”字。②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期,周太史便有“”的观点,认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性,旨在使万物之间互相配合,相辅相成,最终达到和谐的状态。③中华民族是名fù其实的礼仪之邦。有子曰“”,讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处,就会有和睦的人际关系（丁）、良好的公共秩序,从而形成强大的社会凝聚力。④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“”的主张以治理好本国为前提,通过协调异邦,达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧,也表现出中华民族爱好和平、维护和平。(1)对文中加点字注音和字形的判断,全都正确的一项是（_______）A．苍劲jìn名副其实B．苍劲jìn名幅其实C．苍劲jìng名副其实D．苍劲jìng名幅其实(2)在文中第②③④段横线上依次填入语句,最恰当的一项是（_______）①协和万邦②和实生物③礼之用,和为贵A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①(3)下面对短文中标点符号用法的理解,不正确的一项是（_______）A．（甲）处使用双引号,表明“汇聚力量,传播文明”是特定主题而需要特别指出。B．（乙）处使用破折号,表明破折号前后的话题发生了转换。C．（丙）处使用冒号,用在提示性词语“道”的后面,对下文的具体内容进行提示。D．（丁）处使用顿号,说明“和睦的人际关系”和“良好的公共秩序”是并列关系。（4）第④段结尾画波浪线语句有一处表达欠妥,请你加以修改。修改：_________________________________________________________3．同学们在收集“和文化”资料时,发现传统对联常以“和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联,下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整,恰当的一项是（）齐家治国，信斯言也,布在方策①；率性修道致中和,,譬之宫墙②。注:①布在方策:意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙:此处引用典故,意思是找到了正确的入口,就进入了宫墙之内。A．天下平得其门者 B．平天下得其门者C．天下平各行其道 D．平天下各行其道4．下面是初二(1)班四位同学在“和文化”班会上的发言,其中成语使用不恰当的一项是（）A．“和”就是在和同学们发生争执的时候,不强词夺理,能够真诚地聆听别人的不同观点。B．在我们生活中,总会有一些人,喜欢挑拨离间,致使误会不断,这就是不“和”的表现。C．有人认为“和”是放弃自己的观点,我对此不以为意,实际上“和”是可以求同存异的。D．面对风云变幻、纷争迭起的国际形势,“一带一路”的倡议,将为世界和平做出重大贡献。5．班级书法角为配合本次活动,要张贴一幅“和”字书法作品,请你从下面四幅作品中推荐幅,并结合作品的书体特征与上文中“和”的内涵简要说明推荐理由。推荐:________________________________________理由:________________________________________10、填空。（8分）根据课文默写古诗文。（1）参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，________________。（《关雎》）（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”的诗句，道出了古往今来人们的共同心声，最能表达诗人豁达开阔的胸襟。（3）________________，________________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）________________，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。________________，________________。________________，________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。“嫦娥”奔月的“烦恼”①浩瀚无垠的宇宙中蕴藏着许多未知的奥秘，它仿佛拥有着巨大的魔力，吸引着人类不断探索。月球，是人类太空探险的第一步。但由于潮汐锁定现象，月球围绕地球的公转周期与其自转周期相同，导致人类在地球上始终只能观测到月球的“正面”。因此，多年以来，人类对月球背面的了解非常有限。直到2019年1月3日，嫦娥四号探测器自主着陆月球背面的冯·卡门撞击坑内，实现人类首次月背软着陆，并传回第一张月球背面的近距离影像。②但“嫦娥”的奔月之旅其实并不轻松，甚至可谓是困难重重。其中，太空中材料的腐蚀就是令科学家们比较头疼的问题。③说到腐蚀，大家可能并不陌生，因为在我们生活中，它每时每刻都在发生。例如：厨房铁锅的生锈，碳酸饮料对牙齿的腐蚀，街道护栏的风化开裂等等。但有人可能会问，太空既然是高真空环境、没有水的存在，航天器应该不会像地球上那样腐蚀吧？但令人意想不到的是，与“温顺”的地球环境相比，真实的太空对航天器的“外衣”甚至威胁更大。“和平号”空间站作为美俄国际空间站合作计划的一部分，是苏联建造的第一个轨道空间站。据统计，它实际在轨工作的十多年时间里，共发生近2000处故障，其中70%的外体遭到腐蚀。④那么，究竟是什么原因造成太空中航天材料的腐蚀失效呢？“嫦娥”奔月途中，到底会面临怎样严峻的考验呢？⑤我们首先从太空中的环境说起。其实，太空的真实环境远没有科幻电影中描述的那般美好，到处都存在着人类肉眼所看不见的宇宙辐射。它既包括宇宙大爆炸后所残留的热辐射，也包括其他天体向外释放的电磁波、高能粒子甚至是宇宙射线。它们对人体的危害可以说是致命的。但由于地球磁场与大气层对宇宙辐射的偏折和吸收作用，才能保证人类在地球上的正常生活。可是，一旦脱离两者的保护，完全暴露在这种强辐射环境中，即便是穿着厚重的宇航服，也不能完全避免宇宙辐射对人体的伤害。当然，面对太空中如此高强度的辐射，航天器也会“深受其害”。⑥其中，太阳所释放的紫外线辐射是引起航天器腐蚀失效的原因之一。尽管紫外线只占太阳光的5%左右，但是能量却很大。太空中，由于缺少地球磁场及大气层的“保护屏障”，航天器表面的高分子材料在吸收紫外线后会引发聚合物的自我氧化、降解。另外，紫外线中的单个光子所具有的能量足以破坏聚合物间的化学键，使其断裂、交联，从而导致聚合物材料性能的急剧下降。⑦此外，当航天器刚刚脱离地球表面大气层的保护，首先接触的便是低地球轨道环境，该区域所处的残余大气中，氧含量约占总组分的80%。而在太阳短波辐射的光致分解作用下，氧分子转变为高活性的原子氧，当高速运行的航天器与原子氧发生剧烈的摩擦、碰撞时，航天器表面的聚合物材料会发生高温氧化反应，使其电学、光学以及机械性能等方面发生退化，甚至会引起明显的剥蚀效应，严重影响航天器的运行安全。⑧在“嫦娥”的太空旅行中，除了要面临宇宙辐射及原子氧的威胁外，还需要接受极为“苛刻”的温度挑战。自宇宙大爆炸起，太空中的温度便开始逐渐降低，在经历了150多亿年的演变后，目前的太空正处于极寒的环境中，平均温度只有约-270.3℃。并且，真空环境中，由于缺少空气的传热和散热，航天器表面受阳光直接照射的一面，其温度将高达100℃以上，而阳光照射不到的一面，温度则可低至-200℃。这种极端的温度条件和大幅度的冷热交变会影响材料的应力，并可能造成航天器“外衣”的断裂、分层甚至脆化，缩短其安全服役寿命。⑨由此我们可以发现，在如此复杂的太空环境中，航天器的腐蚀根本无法避免。并且，有关数据显示，一架航天飞机的维修成本甚至远高于其制作成本和发射成本。因此，采用科学的手段抑制航天器在太空中的腐蚀问题势在必行。⑩首先便是选择和发展耐热、耐极低温、耐热震、抗疲劳、抗腐蚀的高性能材料，世界各国的科学家也正为此努力探索。此外，结合不同材料的用途及其实际服役环境，采用合适的表面处理技术显得更为重要。因为性能优异的防护涂层不仅可以提高航天材料的功能性，包括耐高温、隔热、抗腐蚀、抗氧化、抗辐射等，同时也可以延长航天器的使用寿命，节省维修成本。⑪镁合金，作为地球上最轻的金属结构材料，拥有比强度高、导电性强、电磁屏蔽性好等优点，在航天领域的使用上具有先天的优势。为了实现减重的目的，我们熟知的神州、天宫、嫦娥等系列航天器中，均大量使用镁合金。但镁合金化学性质活泼，耐蚀性差，甚至在地面存放期间便会出现严重的腐蚀。中国科学院金属研究所在提高其耐腐蚀能力方面做了很多工作，科研团队自主研发的镁合金镀层具有防腐、导电、电磁屏蔽等多功能性，在天宫、嫦娥等多个型号的航天器上使用。⑫“嫦娥”的奔月成功只是人类探索太空的阶段性胜利，宇宙中仍有无数未知的奥秘等待着人类去揭晓。让我们携手并进，砥砺前行，一步一步追寻属于我们的“太空梦”。1．概括说明“嫦娥”奔月的“烦恼”有哪些？2．本文的标题有什么作用？3．为解决“嫦娥”奔月的“烦恼”，科学家取得了哪些成果？4．举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。12、（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。走近大白山朱明东①大兴安岭有名山，有顶无尖，体高态峻，南陡北缓，西高东低，半山以上浑浑圆圆，积雪难融，皑皑呈状，故曰大白山。②车出呼源小镇向西南行驶不到十分钟，大白山就赫然入目。我之前认为，在大兴安岭不会找到太高的山，几百米高就算不错了。在湖北那些年，经常有人问我：你们的大兴安岭高吗？我都如此作答。可眼前的大白山，海拔明显超过了千米。算我孤陋寡闻吧，轻视了大兴安岭的山，而今给了我补课的机会。走近它，走近它，我大步地向山前走去。③大白山不是一下子陡起来的。山脚下一条两千余米的简易栈道平稳地往山上铺，缓缓的，人在上面走，很轻松也很舒服。不说女人在上面多出款款相，即便是男子在上面走，也多出了一份风雅来。可舒服没有保持多久，栈道就走完了，山也忽然有了坡度。刚才的树还是高大挺拔，可越往上走，树的躯干与姿态都发生了变化。树林先是像好蓄长发的老者，浓浓密密的，落叶松、樟子松、杨树和桦树等树木拥拥挤挤，姿态万千。攀着攀着，高个儿的树少了，矮个儿的树多了，树已不是一棵棵或者一片片，而是一丛丛的了。乍一看，它们就像一盆盆静态的景。原来这就是偃松灌丛和赤杨偃松灌丛啊。这些没高度的树在渐起的坡上不似植着，倒像给山坡盖上了一床被。它们互相较着劲往上长，在山石突兀处与高大的树一样，迎送风雪沐浴星辰，故也勃勃耐看。④大白山树茂石盛。石盛之山，要么有花岗岩要么有火山岩，而大白山二者均有。放眼望去，凡有裸石，其貌虽苍然，却无奇丑厥状。山路向上，树丛稀疏处，宽宽地裸露出大大小小的岩石，白的黑的黄的褐的散散乱乱，一块块如风化了的魂湮没了的躯，似断了的刀挫了的锋。蹲下身随意拾起一块石头，凉凉的冷，让你感知到大白山上有雪未消融。⑤寻雪，雪一定在乱石上方。石上有寒意，寒意养冰雪。雪还真的出现了，不是一捧一捧，而是那种雪结着冰、冰压着雪状。一片一片的，白得让人心动，白得让所有岩石化成银块块银坨坨。大白山真的成了银山。正涌起一份欣喜，四下却起了雾。起初那媚着的阳光，渐渐消失在清冷的空间。⑥大白山的云雾是出了名的美，很多摄影爱好者常以能拍摄到大白山的云雾而得意。云有形，雾无状。大白山的云雾出于林中没于林中。通常云起时，雾就敛于林中，一旦时机成熟就涌了出来，伴着云一起白团团地在山腰处游动起舞。我在云雾间行走，山路却开始逼仄。坡有些陡，额上的汗多了起来，却无热感。温度向与高度成反比，越往上攀，身上越觉得冷。刚上山时，还是T恤衫，现在只好将外衣从背包里拿了出来。雾起起伏伏，一团一团，一片一片。所有白的石，白的雪，所有的景观都被罩成一个银白的世界。⑦在雾的衬托下，大白山就像一幅水墨画般诱人。吸一口新鲜的空气，周身都醉了。几只大鸟从林中飞起，鸣叫几声后向远处飞去，原来是飞龙鸟。近水知鱼性，近山知鸟音。大白山因高而多禽多兽，兽有黑熊出没，野猪乱行；禽有松鸡掘地，飞龙腾空。飞龙是鸟，貌似鸽子，头小颈短胸凸脊平，趾有鳞如龙爪，故得此名。飞龙鸟味美肉鲜，清末曾为贡品。既然是珍品，遭捕杀的命运也就可想而知。那些年，珍奇鸟类尚未明确保护，明捕暗捕兼而有之。一入冬，一些人就进山专门捕杀飞龙鸟。好在没过多久，国家对野生动物加大了保护力度，包括飞龙鸟在内的大白山上的动物们，总算过上了安生的日子。⑧山一程，路一程，气喘吁吁上山顶。登上山顶的一刻，一道阳光穿过云层映到我的脸上，所有的轻松顿时从身上涌了出来。大白山真是一座美丽的山，它南依大平原，北连大林海，在伊勒呼里山脉上就这样轻轻的一卧，俨然成了岭上的岭、山上的山。其高有云雾飞，其低有河流过，滋养四下树与林，造福一方人与物。如此有意蕴的山岂不是神山？阳光渐渐增强，冲散了四下里成团成片的雾，而脚下绵绵不尽的群岭，像大树破土的根系一样起起伏伏，任万棵树呼风唤雨，任千条河流淌奔忙，各色景致旋即鲜活起来。再看山顶一侧，一座坚实的防火瞭望塔正忠实地矗立在我的身旁。在高山之巅，还有如此高大的塔，岂不是最美的眺望去处？我要登上这座高山顶上的塔，在云浮云动中，把所有的风光都一网打尽，满载收藏。(选自2019年01月15日《人民日报》，有删改)1．通读全文，作者依次描写了大白山的树、___________、___________、___________和鸟兽，层次分明地写出大白山的美。2．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．第③段作者的视线随脚步由上而下，细写了大白山的树。B．第④段“大白山树茂石盛”这句起着承上启下的作用。C．第⑦段画线句运用对偶，表现大白山多禽多兽的特点。D．第⑦段描写的鸟兽画面呈现动态，使大白山的景物更鲜活。3．第②段中写“我”之前对大兴安岭的认识有何作用？4．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。树林先是像好蓄长发的老者，浓浓密密的，落叶松、樟子松、杨树和桦树等树木拥拥挤挤，姿态万千。5．文章最后一段抒发了作者怎样的思想感情？13、（12分）阅读下面的文段，完成后面小题走向虫子①一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。②我看得可笑。它望见前面没路了吗?竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。③我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。④这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。⑤人的自以为是使人只能走到人这一步。⑥虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。⑦一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能原滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有什么好去处。上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。⑧或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去。它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。⑨那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块档住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来了，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。⑩我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓往，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶。不就上去了吗？⑾可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来；这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。⑿我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用嘴咬，接着那只腾出一只前爪抡起来，向这只的脸上扇去，这只便倒地了。⒀那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起拥到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个从天而降的帮助。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。⒁我又搞错了。也许蚂蚁是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，它会把它搬回家吗？⒂也许都不是。我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。1．怎样理解文中第⑤段画线句子的含义？2．文中三个故事发生的时间顺序本来是：蚂蚁-蜣螂-小虫。然而本文却倒过来叙述，这样写有什么好处？3．请从修辞的角度赏析第⑾段画线的句子。4．文章的标题是“走向虫子”，如果换成“小虫·蜣螂·蚂蚁”好不好？为什么？三、写作。（50分）14、阅读材料，按要求写作。八年级，是一个承上启下的时段。告别了七年级的懵懂，有了日益繁重的学业，更有了独立自主的个性。日趋激烈的竞争，也许让我们倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。请以“我的课余生活，我做主”为题写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

B.有误。这段话是小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的时候说的。故选B。2、B【解题分析】

A.成分残缺，本句中“在……支持下”“使得”组合在一起，导致本句主语缺失。去掉其一。C.搭配不当，“朗读爱好者”是指人，“留学生吟诵社”是团体名，不能与之搭配。D.语序不当，“快速处置”和“快速反应”的位置应互换。故选B。【题目点拨】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。3、A【解题分析】

考查对词语的理解与运用。仔细阅读句子，看出词语前后之间是相反的特点，“激情”对“理性”，“破坏”对“创造”，排除其余项，故选A。4、A【解题分析】

A．翻译不准确。“妻子”意思是“妻子和儿女”。句子翻译为：率领妻子、儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。故选A。5、BC【解题分析】

B.《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954~1966年间写给孩子傅聪、傅敏（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师）的家信摘编。C.保尔·柯察金不是“小时候他曾身体瘫痪，继而双目失明的”。故选BC。6、D【解题分析】

A．苍劲（jìng），挑找离间（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故选D。7、C【解题分析】

C.“战国至秦汉间道家学说的汇编”表述有误，应改为：战国末年至秦汉间儒家学著的汇编。故选C。8、D【解题分析】

D．怆——chuàng。故选D。9、1．不同的言论相互响应,相互协调。2．（1）C（2）D（3）B（4）“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。3．B4．C5．推荐：第一幅理由：这幅作品为行书，如行云流水，潇洒自如，与“和”字的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。【解题分析】1．本题考查对材料中主要信息的提炼。可根据““禾”是“龢”的省略,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论”等内容进行做答。2．本题考查基础知识综合。（1）苍劲有力—jìng，名fù其实—副。故选C。（2）根据““和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识”可知，第一处横线填②；根据“中华民族是名fù其实的礼仪之邦”可知，第二处横线上填③；根据““和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神”可知，第三处横线上填①。故选D。（3）乙处错误，乙处的破折号是对前文的解释说明。故选B。（4）本句缺少成分，应将“也表现出中华民族爱好和平、维护和平”改为“也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望”。3．本题考查对联的相关知识。根据“率性修道致中和”这一结构，可知上联应是齐家治国平天下；根据“信斯言也”这一结构，可知下联应是得其门者。故选B。4．本题考查词义辨析。C项错误，不以为意：意思是不放在心上，这里应使用不以为然。5．本题考查语言表达应用能力。“和”的内涵是和谐相生，万物配合，是一种中庸之道，所以所选书法作品要能够体现出这一内涵。10、（1）寤寐求之（2）海内存知己天涯若比邻（3）欲济无舟楫端居耻圣明（4）布衾多年冷似铁（5）山光悦鸟性潭影空人心万籁此都寂但余钟磬音【解题分析】

默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“寤寐、己、涯、楫、衾、籁、磬”等字词的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．太空中高强度的辐射致航天器腐蚀失效；航天器与原子氧摩擦、碰撞发生高温氧化反应后退化剥蚀；极端的温度条件和大幅度的冷热交变使外衣断裂、分层、脆化。2．一是生动形象地点明了本文的说明对象，即太空航天器材料的腐蚀问题。二是运用拟人的修辞，新颖醒目，接近与读者的距离，引发读者强烈的阅读兴趣。3．研制出了具有质量轻、比强度高、导电性强、电磁屏蔽性好等优点的镁合金，在航天领域大量使用；提高了镁合金的耐腐蚀能力，自主研发的镁合金镀层具有防腐、导电、电磁屏蔽等多功能性，在天宫、嫦娥等多个型号的航天器上使用。4．示例：（1）举例子。如第③段在说明与地球相比，真实的太空对航天器的“外衣”威胁更大时，列举出了“和平号”空间站的故障中大多是由于被腐蚀的例子，很有说服力。（2）列数字。如第⑧段说明“嫦娥”奔月之旅中需接受温度变化挑战时，使用了“-270.3℃”“100”“-200℃”等数字，具体、准确地说明了太空环境中“嫦娥”所面临的大幅度的冷热交变，增强了说服力。（3）分类别。如说明航天器在太空中的腐蚀问题时，运用“首先”“其中”“此外”“还”等词语分类说明，使说明更条理清晰，逻辑严密。【解题分析】1．此题考查的是从文中搜集信息的能力。通读全文，可以搜集到：“太空中如此高强度的辐射，航天器也会“深受其害””，“高速运行的航天器与原子氧发生剧烈的摩擦、碰撞时，航天器表面的聚合物材料会发生高温氧化反应，使其电学、光学以及机械性能等方面发生退化，甚至会引起明显的剥蚀效应，严重影响航天器的运行安全”，“端的温度条件和大幅度的冷热交变会影响材料的应力，并可能造成航天器“外衣”的断裂、分层甚至脆化，缩短其安全服役寿命”。据此概括作答。2．此题考查的是标题的作用。说明文标题的作用通常有：引出说明对象，吸引读者，激发读者阅读兴趣等。题目““嫦娥”奔月的“烦恼””运用拟人的修辞手法，生动形象地引出说明对象，吸引读者，激发读者阅读兴趣。据此作答。3．此题考查的是对文章内容的感知。对于“嫦娥”奔月的“烦恼”，科学家不断研究，“首先便是选择和发展耐热、耐极低温、耐热震、抗疲劳、抗腐蚀的高性能材料”，“为了实现减重的目的，我们熟知的神州、天宫、嫦娥等系列航天器中，均大量使用镁合金”，“科研团队自主研发的镁合金镀层具有防腐、导电、电磁屏蔽等多功能性，在天宫、嫦娥等多个型号的航天器上使用”。据此概括作答。4．此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。首先从文中找出运用说明方法的例子，然后分析作用即可。示例：③段““和平号”空间站作为美俄国际空间站合作计划的一部分，是苏联建造的第一个轨道空间站。据统计，它实际在轨工作的十多年时间里，共发生近2000处故障，其中70%的外体遭到腐蚀。”运用举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了太空腐蚀的严重性。据此理解作答。12、1．石头雪云雾2．A3．欲扬先抑，“我之前认为在大兴安岭找不到太高的山”，写出“我”对大兴安岭的轻视，这是“抑”；然后写“我”登上大山领略到的奇景，这是“扬”，从而突出大白山的美丽。4．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了大白山树林的浓密和生机勃勃，富有情趣。5．表达了作者对大白山造福一方的热情赞美，抒发了作者对大白山的热爱。【解题分析】1．本题考查对文章内容的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。通读全文，梳理文章思路可知，文章[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。A项错误，第③段写作者由山脚往山上走，作者的视线随脚步由下而上。故选A。3．本题考查欲扬先抑手法。欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。第二段先写了我之前对大白山的认识“我之前认为，在大兴安岭不会找到太高的山，几百米高就算不错了。在湖北那些年，经常有人问我：你们的大兴安岭高吗？我都如此作答。”表现了我对大白山的轻视，因为我认为在大兴安岭找不到太高的山。这属于“抑”。作者之所以这样写是为了突出后面所见到的大白山的美。“可眼前的大白山，海拔明显超过了千米。”和我的印象形成对比。接着三段往后依次描写了大白山的各种美景，这些都是“扬”，这种手法更加突出大白山的美，给人的印象更加深刻。4．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“树林先是像好蓄长发的老者”运用了比喻的修辞方法，把树林比作老者。用“拥拥挤挤”这个写人的动词来写各种树木，运用了拟人的修辞方法。这两种修辞的运用都生动的表现了大白山树林的浓密和生机勃勃。5．本题考查对人物感情的理解。解答此类题目，要注意全面和准确。要整体理解文章内容，把握文章主旨，根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。最后一段写作者登上大白山所看到了美丽景象，“大白山真是一座美丽的山”“其高有云雾飞，其低有河流过，滋养四下树与林，造福一方人与物。如此有意蕴的山岂不是神山？”“再看山顶一侧，一座坚实的防火瞭望塔正忠实地矗立在我的身旁。在高山之巅，还有如此高大的塔，岂不是最美的眺望去处？”这些句子流露出了作者对大白山的热情赞美，因为大白山景色美丽，造福一方。表达了作者对大白山的无限热爱之情。13、1．这句话深刻揭示了人类自以为是的危害性，自以为是、强加于物等观念和行为影响了人类对自身和大自然的认识，阻碍了自己的进步和发展。2．倒过来写，三个故事一个比一个精彩，吸引读者逐层深入地领悟文中的哲理；强调了人自以为是的程度逐次加重，教训一次比一次加深，从而突出了对人的嘲讽、批判和否定，使主题得到深化。3．运用拟人手法，惟妙惟肖地模仿人类的心理和语言，生动传神而又诙谐幽默；委婉地嘲讽了人类的极端功利和庸俗。4．不好。本文不是单纯的写景叙事，而是一篇饱含哲理的散文，其主旨是表现人在自然面前的自以为是及其危害。“走向虫子”暗示了人在自然面前的感受与反思，能引发读者的深刻思考。而“小虫·蟑螂·蚂蚁”只是显示了描写的对象，不能暗示文章的主题。【解题分析】1．此题考查考生对句子含义的理解和把握的能力。做这类题目要从关键词语，句子所在语段、相邻句子，句子所处的特殊位置，句中的修辞手法、文章的主旨等方面入手，答题范式为：先说表层含义，再说深层含义；先说关键词语含义，再说作者所要表达的意图和感情；先说修辞手法，再结合文意分析。结合第③④段“正为这粒小虫的短视和盲目好笑……”“这下该我为自己的眼光