篮球行进间运球教学设计

篮球行进间运球教学设计一、教学内容：1、篮球行进间运球

2、素质练习二、教学对象：五年级学生三、教学设计的指导思想：本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过信息技术的运用，提高课堂教学效率，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。四、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。五、学情分析：根据五年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。六、教学目标：1、了解篮球运球意义，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处，理解保护运球在实战中的应用。2、通过学习，80%的学生能正确掌握原地运球技术，75%的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力、发展学生灵敏、速度等素质。3、通过练习，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。七、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。八、教学重点与难点：重点：手型、按拍球的部位、力量难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力九、教学设计时间课时第一课时教材脚背正面运球教学目标1、了解篮球运球意义，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处，理解保护运球在实战中的应用。2、通过学习，80%的学生能正确掌握原地运球技术，75%的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力、发展学生灵敏、速度等素质。3、通过练习，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。重、难点手型、按拍球的部位、力量，上下肢协调配合和手对球的控制能力。场地器材操场、篮球教学方法讲解、示范、练习内容部分教学内容组织形式及要求时间强度准备部分一、课堂常规：1．体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2．宣布教学内容和任务准备活动：师生沿着篮球场边线折返跑2．小型徒手操。（1）拉伸踝关节（2）肩部拉伸（3）腰部拉伸（4）活动膝关节组织：女生两列，男生两列纵队，男生在女生后面。要求：整齐，匀速××××××××◎10分种中基本部分一、结合在教室看的视频学习篮球原地高低运球（一）原地高低运球1、原地低运球重点：抬头，目视前方难点：控制球的高度2、原地高运球3、

原地高低运球的转换二、结合在教室看的视频学习行进间直线运球（一）行进间直线运球动作要领：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。1、慢走直线运球重点：准确的手型难点：上下肢协调配合。2、

慢跑直线运球要求：手对球的控制3、直线运球跑强调:：拍球的部位、力量（二）素质练习1、深蹲跳2、抛接球练习组织：男女共四列纵队，成广播体操队形散开。××××××××××××××××××××◎要求：认真积极努力动作一致，精神饱满。组织：男女生分开站立，教师站在中间。××××××××◎××××××××××××要求：注意力集中，神情专注。组织：学生成列队站立，按次序练习。××××××××××××◎要求：跑动速度有变化，起动速度要快，控制好球。17分种中结束部分1.放松练习2