20222023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷 (2)（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷(2)（解析）2022-2023学年人教部编版版七年级（上）期末语文练习卷

一、语文知识及运用（30分）

1．（3分）下列词语中加点字注音无误的一项（）

A．酝酿（liàng）黄晕（yūn）贮蓄（zhù）哄堂大笑（hōng）

B．静谧（mì）匀称（chèn）怅然（zhàng）咄咄逼人（duó）

C．憔悴（cuì）抖擞（sǒu）蜷伏（quán）拈轻怕重（niān）

D．徘徊（huí）蝉蜕（tuì）狭隘（ài）怪诞不经（yán）

2．（3分）下列词语书写全对的一项（）

A．禁锢热忱翻来复去骇人听闻

B．恍忽分歧参差不齐大相径庭

C．匍匐帐蓬刨根问底油然而生

D．感慨吝啬杞人忧天见异思迁

3．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项（）

A．听说今年寒假妈妈要带她去故宫博物院，小轩高兴得喜出望外。

B．莎莉文老师想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。

C．他对游戏的痴迷已经到了不可救药的地步。

D．四面山旅游度假区的自然风光美不胜收，让人流连忘返。

4．（3分）下列句子语序排列正确的一项（）

①通过音乐我们可以传达出美好的情感和向上的精神。

②这是音乐伟大的地方，也是音乐永不休止的生命力所在。

③一首同样的曲子，不同时期的音乐家可以有不同的演绎，赋予其不同的音乐内涵和情感思想。

④音乐可以超越语言，可以跨越时空和不同的文化打动人心。

⑤这种生命力既依靠音乐家在创作和演奏，也依靠观众赋予音乐家新的灵感。

A．④①③⑤②B．④①③②⑤C．⑤①③②④D．⑤①③④②

5．（3分）下列对课文内容理解有误的一项（）

A．《春》按盼春、绘春、赞春的顺序，着重描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

B．《济南的冬天》在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

C．《秋天的怀念》表述了对母亲的深切怀念以及“子欲养而亲不待”的悔恨、歉疚。

D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

6．（6分）名著阅读。

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓①！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。

（节选自《西游记》）

①没分晓：没道理。分晓，道理，多用于否定式。

（1）选段中的罗刹是，她被夺去的孩子是，孙悟空找她借的是（扇名）。

（2）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？喜欢的理由是什么？

7．（9分）综合性学习

文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级二班准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）班级成立了班刊编辑部，请设计班刊栏目。

如：为收录同学们的原创作品，可设计一个栏目为“原滋原味”

为定期发布班级重要新闻，可设计一个栏目为“”。

为增加班刊的可读性和趣味性，可设计一个栏目为“”。

（2）读书交流，传递书香

小东说，朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是献给自由奔跑的圣灵；小兰说，朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈。

我说，朗读的《》，是献给。

（3）班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据示例再写几句组成一首小诗。

示例：夏天的傍晚/怎样的迷人呢l/袅袅的炊烟/飘逸的裙角/宁静的心情

春天的早晨/

二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累

8．（10分）古诗文默写填上空

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）夕阳西下，。（马致远《天净沙秋思》）

（5），巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（7）王湾的《次北固山下》中描写时序变迁，新旧更替的诗句是：，。

（8）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是：“，？”

9．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释加点的词语

①非淡泊无以明志

②非宁静无以致远

③淫慢则不能励精

④险躁则不能治性

（2）用现代汉语翻译下列句子

①非学无以广才，非志无以成学。

②年与时驰，意与日去

（3）诸葛亮认为怎样才能成为人才？请结合文章内容分析。

（4）以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？

①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训勉学第八》）

②不以规矩，不能成方圆。（《孟子离娄章句上》）

注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。

三、现代文阅读（40分）

10．（20分）阅读下面的文章，完成文后各题

晨趣

季羡林

①一抬头，跟前一片金光：朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上，一身和服，花团锦簇，手里拿着淡紫色的藤萝花，都熠熠发光，而且闪烁不定。

②我开始工作的时候，窗外暗夜正在向前走动。不知怎样一来，暗夜已逝，旭日东升。这阳光是从哪里流进来的呢？窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。再远一点，在湖边上是成排的台柳。所有这一些都不利于阳光的穿透。然而阳光确实流进来了，就流在藤娘身上……

③然而，一转瞬间，阳光忽然又不见了，藤娘身上，一片阴影。窗外，在梧桐树和垂柳的缝隙里，一块块蓝色的天空，成群的鸽子正盘旋飞翔在这样的天空里，黑影在蔚蓝上面划上了弧线。鸽影落在湖中，清晰可见，好像比天空里的更富有神韵。宛如镜花水月。

④朝阳越升越高，透过浓密的枝叶，一直照到我的头上。我心中一动，阳光好像有了生命，它启迪着什么，它暗示着什么。我忽然想到印度大诗人泰戈尔，每天早上对着初升的太阳，静坐沉思，幻想与天地同体，与宇宙合一。

⑤现在正是夏季，浓绿扑人眉宇，鸽影在天，湖光如镜。多少年来，当然都是这样个样子。为什么过去我竟视而不见呢？今天，藤娘身上一点闪光，仿佛照透了我的心，让我抬起头来，以崭新的眼光，来衡量一切，跟前的东西既熟悉，又陌生，我仿佛搬到了一个新的地方，我好奇的童心一下子被引逗起来。

⑥窗外太阳升得更高了。梧桐树椭圆的叶子和垂柳的尖长的叶子，交织在一起，椭圆与细长相映成趣。最上一层阳光照在上面，一片嫩黄；下一层则处在背阴处，一片黑绿。远处的塔影，屹立不动。天空里的鸽影仍然在划着或长或短、或近或远的弧线。再把眼光收回来，则看到里面窗台上摆着的几盆君子兰，深绿肥大的叶子。给我心中增添了绿色的力量。

⑦多么可爱的清晨，多么宁静的清晨！

⑧此时我怡然自得，其乐陶陶。我真觉得，人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了。我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意。

⑨此身合是诗人来？鸽影湖光入目明。

⑩我好像真正成为一个诗人了。

（选自《季羡林散文》）

（1）请结合文章内容，找出心理变化的句子，完成填上空。

阳光给我启迪、暗示﹣﹣﹣﹣给我心中增添绿色的力量﹣﹣﹣﹣真正成为诗人

（2）结合全文内容说说“晨趣”的“趣”表现在哪些方面？

（3）分析文中加点词的表述效果。

然而阳光确实流进来了，就流在藤娘身上……

（4）从修辞角度赏析下列句子

窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。

（5）“人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了，我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意，”请结合全文说说你对这句话的理解，并联系实际谈谈我们应该怎样对待生活。

11．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题

每一个男孩，都必须将父亲打败

①早上还在睡梦中，我就接到了老爸的电话，劈头盖脸的第一句话就是：“我们出大事了！”

②出大事了？我那时还处于迷糊状态，感觉就像听到一句没头没脑的电影台词。然而后面的话让我迅速地清醒起来，原来老爸老妈夜住旅馆遭遇小贼，相机、钱、证件都被偷走了。不幸中的万幸，老两口都没事，这让我放下心来。“钱财毕竟是身外之物，损失的钱，我们总会慢慢赚回来的。我安慰道。挂了电话，突然发觉父亲已经不像从前那样遇到任何事情都处变不惊、泰然处之，父亲真的老了。

③不知此时的父亲是什么表情，但让我想起了年少时与他抗争的经历。

④从小学起，我就开始了受虐生涯。挨打，有无数的理由；被表扬，记忆中貌似没有过。

⑤八岁，为了躲避他的拳脚，我开始了离家出走。第一次离家出走的成果是辉煌的、显著的，回家后非但没再挨揍，还享受了蛋炒饭的优厚待遇。可惜由于斗争的手段缺乏进步和改良，自此，离家出走的成效就愈来愈小了。虽然老妈每次依旧都会担心得要死，但爸已渐渐习惯并处之泰然了。这种斗争手段直到高中已完全失效。离家前逃掉的那顿饱揍等到归家后总会被加倍地施之于我身上，最后被我主动放弃了。

⑥随着我年龄的增长及意志力的增强，肉体的折磨渐渐失效。然而统治是多样化的，他开始寻找新的精神折磨的方式。他凭借自己是数学老师，嗓门大的特点，想出了见血封喉的新招﹣﹣每次训骂我时先用略微平缓的语调，让我在他的骂声中逐渐放松警惕，直到我昏昏欲睡之时，他便在一秒之内爆发，以几十年大嗓门上课所累积练成的“狮子吼”冲着我咆哮。在一瞬之间将毫无防备的我吓得灵魂出窍、抖如筛糠。随着我对敌经验的逐步丰富，心理抗压能力渐臻于化境，终而达到了泰山崩于前而色不变的境界。渐渐地，他也发现我再也不为他的瞬间暴吼所动了﹣﹣任尔东西南北风，我自岿然而不动﹣﹣他再怎样增强自己怒吼的爆发力也无济于事了，反而显得自己像小丑一样。

⑦填报高考志愿时，他根据我的平时成绩最后决定让我填报南京理工。不！我坚决不！斗争要讲究策略，我一开始坚决要报北大，非北大不考！双方僵持不下，最后我做出让步，不给报北大那就报中大，再不行我就不考了！这一仗赢得凶险啊。他最后即便同意了，也不忘咬牙切齿地对我说：“今年就由你了，明年就再由不得你了！”电话查到高考成绩后，他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕，坚决让我再多查一遍﹣﹣“这是你的成绩吗？怎么可能这么高？一定是搞错了！”最终知道被中大录取时，一大早他就出门去学校里到处闲逛，等着别人问他儿子考得怎样。

⑧临近毕业，他最大的心愿就是我能有一份稳定的工作。我告诉他，我要考研，考北大。他反复叮咛一句话﹣﹣“考不上一定要做好找工作的准备啊。”几个月后，当我得知被北大录取后立马打电话给他，他正在开会，听到这个消息后，他只淡淡说了句：”祝贺你了。”起码语气是淡淡的，远没高考结果出来后的那种欢欣雀跃，电话那头是怎样的一种心情？我不得而知。

⑨那晚我感觉到自己胸闷气短很不舒服，他便骑着摩托载我出去兜风，在山间的公路上我们停下来休息，父子俩望着路边的野花和远处山谷的绿块农田，都默然无语。忽然间，我鬼使神差地问了他一句：“你承认这么多年来，最后是我胜了吗？”他“嘿嘿”傻笑，并不作答。

⑩每一位父亲都会试图按照自己的意愿去塑造儿子，以自己的人生经历作为参考的基准来为他的儿子设计人生，而真正有独立思想、自由意志的儿子往往又要极力挣脱父亲的掌控。这就注定了父子之战，无可避免。这是一场关于成长、关于人生、关于前途、关于命运的战争。倘若战败，即便获得了世俗所认同的成功，却也很难走出自幼时即笼罩于其中的，父亲巨大身躯所投射下来的阴影，去闯出一片真正属于自己的天地。

每一个男孩，都必须将自己的父亲打败，才能成为真正的男人。我们都必须战胜自己的父亲，实现自己成长的蜕变。

（选自《意林》2012年第12期，有删改）

（1）通读全文，说说标题“每一个男孩，都必须将父亲打败”的含义。

（2）文章回忆了我与父亲抗争的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

（3）读下列句子，回答括号里的问题。

①随着我年龄的增长及意志力的增强，肉体的折磨渐渐失效，然而统治是多样化的，他开始寻找新的精神折磨的方式。（文中第⑥段划线句在结构起什么作用？）

②电话查到高考成绩后，他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕，坚决让我再多查一遍﹣﹣“这是你的成绩吗？怎么可能这么高？一定是搞错了！（从细节描写角度赏析文中第⑦段画线句子）

（4）请结合文意，联系实际，谈谈我们应该怎样与父亲相处。

四、作文（55分）

12．（55分）以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如在这考场，监考老师和你之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。

请以“有你的时光”为题目，写一篇文章。

13．童年的岁月匆匆地前行，昨天的故事，也随流逝的光阴，变成遥远的回忆。可无论时光怎样变化，总有一些故事牢牢根植在记忆深处，牵扯着已逝的时光。

请将下面的题目补充完整写一篇文章。

题目：的回忆

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

2022-2023学年人教部编版版七年级（上）期末语文练习卷

参考解析与试题解答

一、语文知识及运用（30分）

1．（3分）下列词语中加点字注音无误的一项（）

A．酝酿（liàng）黄晕（yūn）贮蓄（zhù）哄堂大笑（hōng）

B．静谧（mì）匀称（chèn）怅然（zhàng）咄咄逼人（duó）

C．憔悴（cuì）抖擞（sǒu）蜷伏（quán）拈轻怕重（niān）

D．徘徊（huí）蝉蜕（tuì）狭隘（ài）怪诞不经（yán）

A．有误，“酝酿”的“酿”读作“niàng”；“黄晕”的“晕”读作“yùn”。

B．有误，“怅然”的“怅”读作“chàng”；“咄咄逼人”的“咄”读作“duō”。

C．正确。

D．有误，“怪诞不经”的“诞”读作“dàn”；“徘徊”的“徊”读作“huái”。

故选：C。

2．（3分）下列词语书写全对的一项（）

A．禁锢热忱翻来复去骇人听闻

B．恍忽分歧参差不齐大相径庭

C．匍匐帐蓬刨根问底油然而生

D．感慨吝啬杞人忧天见异思迁

A．有误，“翻来复去”写作“翻来覆去”；

B．有误，“恍忽”写作“恍惚”；

C．有误，“帐蓬”写作“帐篷”；

D．正确。

故选：D。

3．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项（）

A．听说今年寒假妈妈要带她去故宫博物院，小轩高兴得喜出望外。

B．莎莉文老师想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。

C．他对游戏的痴迷已经到了不可救药的地步。

D．四面山旅游度假区的自然风光美不胜收，让人流连忘返。

A．有误，“喜出望外”由于没有想到的好事而非常高兴。该成语与句意重复，它本身含有“高兴”的意思与句中“高兴”重复。

BCD．正确。

故选：A。

4．（3分）下列句子语序排列正确的一项（）

①通过音乐我们可以传达出美好的情感和向上的精神。

②这是音乐伟大的地方，也是音乐永不休止的生命力所在。

③一首同样的曲子，不同时期的音乐家可以有不同的演绎，赋予其不同的音乐内涵和情感思想。

④音乐可以超越语言，可以跨越时空和不同的文化打动人心。

⑤这种生命力既依靠音乐家在创作和演奏，也依靠观众赋予音乐家新的灵感。

A．④①③⑤②B．④①③②⑤C．⑤①③②④D．⑤①③④②

首句是④，总述音乐的巨大作用。其次是①，进一步阐述音乐可以传达美好的情感和精神。再次是③，具体用一首同样的曲子加以论述音乐跨时空的魅力。接着是②，紧承前面说明音乐的生命力所在。最后是⑤，紧承上句补充“这种生命力”的依靠途径。

故选：B。

5．（3分）下列对课文内容理解有误的一项（）

A．《春》按盼春、绘春、赞春的顺序，着重描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

B．《济南的冬天》在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

C．《秋天的怀念》表述了对母亲的深切怀念以及“子欲养而亲不待”的悔恨、歉疚。

D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

ABC．正确；

D．有误，《朝花夕拾》是散文集，《从百草园到三味书屋》是一篇散文；

故选：D。

6．（6分）名著阅读。

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓①！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。

（节选自《西游记》）

①没分晓：没道理。分晓，道理，多用于否定式。

（1）选段中的罗刹是铁扇公主，她被夺去的孩子是红孩儿，孙悟空找她借的是芭蕉扇（扇名）。

（2）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？喜欢的理由是什么？

（1）本题考查名著人物及事件的把握。选文中的“泼猢狲”指的是孙悟空，“罗刹”指铁扇公主，所以选文出自《西游记》中的“孙悟空三调芭蕉扇”孙悟空找她借的是芭蕉扇。罗刹的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。

（2）本题考查对《西游记》中人物形象的理解能力。平时阅读名著要了解人物的性格特点。注意要根据题目要求，选择人物、分析人物形象或故事情节。比如人物：孙悟空。因为他生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，是机智与勇敢的化身。

解析：

（1）铁扇公主；红孩儿；芭蕉扇

（2）示例一：孙悟空他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀整不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐楷西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。

示例二；猪八戒他本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳，呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活。是孙悟空的得力助手，他憨厚淳朴，能知错就改。是一个惹人发笑的喜剧形象。

7．（9分）综合性学习

文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级二班准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）班级成立了班刊编辑部，请设计班刊栏目。

如：为收录同学们的原创作品，可设计一个栏目为“原滋原味”

为定期发布班级重要新闻，可设计一个栏目为“班级新闻”。

为增加班刊的可读性和趣味性，可设计一个栏目为“美图欣赏或笑话幽默”。

（2）读书交流，传递书香

小东说，朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是献给自由奔跑的圣灵；小兰说，朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈。

我说，朗读朱自清的《背影》，是献给年老蹒跚的父亲。

（3）班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据示例再写几句组成一首小诗。

示例：夏天的傍晚/怎样的迷人呢l/袅袅的炊烟/飘逸的裙角/宁静的心情

春天的早晨/怎样的可爱呢！/融洽的风/强扬的衣袖/静悄的心情

解析：

（1）班级新闻：美图欣赏或笑话幽默。

（2）示例：朱自清《背影》年老蹒跚的父亲。

（3）怎样的可爱呢！/融洽的风/强扬的衣袖/静悄的心情

二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累

8．（10分）古诗文默写填上空

（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）

（5）君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（7）王湾的《次北固山下》中描写时序变迁，新旧更替的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

（8）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎？”

解析：

（1）山岛竦峙（注意“竦”的书写）

（2）杨花落尽子规啼

（3）落花时节又逢君

（4）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）

（5）君问归期末有期

（6）铁马冰河入梦来

（7）海日生残夜，江春入旧年（注意“生”的书写）

（8）人不知而不愠，不亦君子乎（注意“愠”的书写）

9．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释加点的词语

①非淡泊无以明志内心恬淡，不慕名利

②非宁静无以致远达到

③淫慢则不能励精懈怠

④险躁则不能治性修养

（2）用现代汉语翻译下列句子

①非学无以广才，非志无以成学。

②年与时驰，意与日去

（3）诸葛亮认为怎样才能成为人才？请结合文章内容分析。

（4）以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？

①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训勉学第八》）

②不以规矩，不能成方圆。（《孟子离娄章句上》）

注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。

（1）本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。

②句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。

③句意为：放纵懒散就无法振奋精神。慢：懈怠。

④句意为：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。

（2）本题考查重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①中重点词语有：广才，增长才干；成，达成，成就；句意为：如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。

②中重点词语有：与，跟随；驰，疾行，这里是增长的意思；日，时间；去，消逝，逝去；句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据文章内容及重点语句去分析。结合文中有关句子“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“才须学也，非学无以广才”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及”分析作答即可。

（4）本题考查补充材料的能力。细读两个链接材料，疏通文意后可知，链接材料一讲的是：所要读书做学问，本意在於使心胸开阔使眼睛明亮，以有利於做实事。体现了诸葛亮强调的“修身”。链接材料二讲的是：做事要遵循一定的法则。而诸葛亮的“诫子书”是劝勉儿子勤学励志，修身养性。这样一看解析则就明确了。

解析：

（1）①内心恬淡，不慕名利②达到③懈怠④修养

（2）①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成

②年纪随同时光而疾速遁去，意志随同岁月而消失。

（3）①要立志“非淡泊无以明志”“非志无以成学”；②要学习，“才须学也，非学无以广才”；③要惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及”。

（4）第一句更适合。因为第一句讲的是：所要读书做学问，本意在於使心胸开阔使眼睛明亮，以有利於做实事。强调学习的重要性。诸葛亮的“诫子书”劝勉儿子勤学励志，修身养性。第二句讲的是要做事要遵循一定的法则。不符合文意。

三、现代文阅读（40分）

10．（20分）阅读下面的文章，完成文后各题

晨趣

季羡林

①一抬头，跟前一片金光：朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上，一身和服，花团锦簇，手里拿着淡紫色的藤萝花，都熠熠发光，而且闪烁不定。

②我开始工作的时候，窗外暗夜正在向前走动。不知怎样一来，暗夜已逝，旭日东升。这阳光是从哪里流进来的呢？窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。再远一点，在湖边上是成排的台柳。所有这一些都不利于阳光的穿透。然而阳光确实流进来了，就流在藤娘身上……

③然而，一转瞬间，阳光忽然又不见了，藤娘身上，一片阴影。窗外，在梧桐树和垂柳的缝隙里，一块块蓝色的天空，成群的鸽子正盘旋飞翔在这样的天空里，黑影在蔚蓝上面划上了弧线。鸽影落在湖中，清晰可见，好像比天空里的更富有神韵。宛如镜花水月。

④朝阳越升越高，透过浓密的枝叶，一直照到我的头上。我心中一动，阳光好像有了生命，它启迪着什么，它暗示着什么。我忽然想到印度大诗人泰戈尔，每天早上对着初升的太阳，静坐沉思，幻想与天地同体，与宇宙合一。

⑤现在正是夏季，浓绿扑人眉宇，鸽影在天，湖光如镜。多少年来，当然都是这样个样子。为什么过去我竟视而不见呢？今天，藤娘身上一点闪光，仿佛照透了我的心，让我抬起头来，以崭新的眼光，来衡量一切，跟前的东西既熟悉，又陌生，我仿佛搬到了一个新的地方，我好奇的童心一下子被引逗起来。

⑥窗外太阳升得更高了。梧桐树椭圆的叶子和垂柳的尖长的叶子，交织在一起，椭圆与细长相映成趣。最上一层阳光照在上面，一片嫩黄；下一层则处在背阴处，一片黑绿。远处的塔影，屹立不动。天空里的鸽影仍然在划着或长或短、或近或远的弧线。再把眼光收回来，则看到里面窗台上摆着的几盆君子兰，深绿肥大的叶子。给我心中增添了绿色的力量。

⑦多么可爱的清晨，多么宁静的清晨！

⑧此时我怡然自得，其乐陶陶。我真觉得，人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了。我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意。

⑨此身合是诗人来？鸽影湖光入目明。

⑩我好像真正成为一个诗人了。

（选自《季羡林散文》）

（1）请结合文章内容，找出心理变化的句子，完成填上空。

阳光给我启迪、暗示﹣﹣好奇的童心被引逗起来﹣﹣给我心中增添绿色的力量﹣﹣怡然自得，其乐陶陶﹣﹣真正成为诗人

（2）结合全文内容说说“晨趣”的“趣”表现在哪些方面？

（3）分析文中加点词的表述效果。

然而阳光确实流进来了，就流在藤娘身上……

（4）从修辞角度赏析下列句子

窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。

（5）“人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了，我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意，”请结合全文说说你对这句话的理解，并联系实际谈谈我们应该怎样对待生活。

（1）本题考查筛选信息的能力。此题先根据提示，确定解析所在区域，再寻找心理变化的语句。第一空可根据“我仿佛搬到了一个新的地方，我好奇的童心一下子被引逗起来”得出解析：好奇的童心被引逗起来；第二空可根据“此时我怡然自得，其乐陶陶”得出解析：怡然自得，其乐陶陶。

（2）本题考查分析概括能力。第①②③段写朝阳照进屋子，照在藤娘身上；阳光忽隐忽现，鸽影湖水宛如镜花水月。第④⑤段写朝阳越升越高，大树浓绿，鸽影在天，湖光如镜，引逗起“我”的童心。第⑥⑦段写太阳更高，窗外景物和屋内植物，给“我”增添绿色力量，并盛赞清晨的可爱和宁静。回答时，可概括这些景物及其特点，写出给“我”带来的愉悦感受。

（3）本题考查词语的表述效果。“流”字把无形的阳光写得具体可感，有生动形象的表述效果，写出阳光照在室内的情形，流露着的欣喜之情。回答时要说出词语的表述效果、表现了什么内容、表述了什么情感。

（4）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手，“仿佛张开了一张绿色的网”是比喻的手法，具有生动形象的表述效果，写出梧桐树叶的茂密，流露出的喜爱赞美之情。

（5）本题考查理解重要语句及拓展能力。理解语句要在理解全文的基础上进行，由清晨美丽的景色感悟到生活的美好，“人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的”即表述了对生命、生活的热爱之情。第二问可结合自己生活实际，围绕热爱生活、感受生活中的美好等内容回答。

解析：

（1）①好奇的童心被引逗起来②怡然自得，其乐陶陶

（2）早晨阳光透过树照在在书架上的玩偶藤娘身上，窗外梧桐树和垂柳形成浓荫，鸽影在天，湖光如镜。这些美景给人快乐和力量。

（3）生动形象地写出了阳光悄悄穿透浓密的树叶，照在藤娘身上的情形，表现了的惊喜。

（4）比喻，把梧桐树枝叶比作绿色的网，生动形象地写出了梧桐树枝叶的茂密，表述了的喜爱之情。

（5）①人生和自然一样都是生动有趣，活泼可爱又充满生命力的，因为平时繁忙的生活而忽略到这些生活中的趣事美景，面对这浓绿扑人，鸽影在天，湖光如镜的夏季晨景，陶醉其中，油然而生吟出了美丽的诗句。

②读了这篇文章，我想到虽然自己的生活是忙碌的，但是不要因此而忽略生活中的美好，要有发现美的眼睛，积极乐观地去感受生活之美。

11．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题

每一个男孩，都必须将父亲打败

①早上还在睡梦中，我就接到了老爸的电话，劈头盖脸的第一句话就是：“我们出大事了！”

②出大事了？我那时还处于迷糊状态，感觉就像听到一句没头没脑的电影台词。然而后面的话让我迅速地清醒起来，原来老爸老妈夜住旅馆遭遇小贼，相机、钱、证件都被偷走了。不幸中的万幸，老两口都没事，这让我放下心来。“钱财毕竟是身外之物，损失的钱，我们总会慢慢赚回来的。我安慰道。挂了电话，突然发觉父亲已经不像从前那样遇到任何事情都处变不惊、泰然处之，父亲真的老了。

③不知此时的父亲是什么表情，但让我想起了年少时与他抗争的经历。

④从小学起，我就开始了受虐生涯。挨打，有无数的理由；被表扬，记忆中貌似没有过。

⑤八岁，为了躲避他的拳脚，我开始了离家出走。第一次离家出走的成果是辉煌的、显著的，回家后非但没再挨揍，还享受了蛋炒饭的优厚待遇。可惜由于斗争的手段缺乏进步和改良，自此，离家出走的成效就愈来愈小了。虽然老妈每次依旧都会担心得要死，但爸已渐渐习惯并处之泰然了。这种斗争手段直到高中已完全失效。离家前逃掉的那顿饱揍等到归家后总会被加倍地施之于我身上，最后被我主动放弃了。

⑥随着我年龄的增长及意志力的增强，肉体的折磨渐渐失效。然而统治是多样化的，他开始寻找新的精神折磨的方式。他凭借自己是数学老师，嗓门大的特点，想出了见血封喉的新招﹣﹣每次训骂我时先用略微平缓的语调，让我在他的骂声中逐渐放松警惕，直到我昏昏欲睡之时，他便在一秒之内爆发，以几十年大嗓门上课所累积练成的“狮子吼”冲着我咆哮。在一瞬之间将毫无防备的我吓得灵魂出窍、抖如筛糠。随着我对敌经验的逐步丰富，心理抗压能力渐臻于化境，终而达到了泰山崩于前而色不变的境界。渐渐地，他也发现我再也不为他的瞬间暴吼所动了﹣﹣任尔东西南北风，我自岿然而不动﹣﹣他再怎样增强自己怒吼的爆发力也无济于事了，反而显得自己像小丑一样。

⑦填报高考志愿时，他根据我的平时成绩最后决定让我填报南京理工。不！我坚决不！斗争要讲究策略，我一开始坚决要报北大，非北大不考！双方僵持不下，最后我做出让步，不给报北大那就报中大，再不行我就不考了！这一仗赢得凶险啊。他最后即便同意了，也不忘咬牙切齿地对我说：“今年就由你了，明年就再由不得你了！”电话查到高考成绩后，他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕，坚决让我再多查一遍﹣﹣“这是你的成绩吗？怎么可能这么高？一定是搞错了！”最终知道被中大录取时，一大早他就出门去学校里到处闲逛，等着别人问他儿子考得怎样。

⑧临近毕业，他最大的心愿就是我能有一份稳定的工作。我告诉他，我要考研，考北大。他反复叮咛一句话﹣﹣“考不上一定要做好找工作的准备啊。”几个月后，当我得知被北大录取后立马打电话给他，他正在开会，听到这个消息后，他只淡淡说了句：”祝贺你了。”起码语气是淡淡的，远没高考结果出来后的那种欢欣雀跃，电话那头是怎样的一种心情？我不得而知。

⑨那晚我感觉到自己胸闷气短很不舒服，他便骑着摩托载我出去兜风，在山间的公路上我们停下来休息，父子俩望着路边的野花和远处山谷的绿块农田，都默然无语。忽然间，我鬼使神差地问了他一句：“你承认这么多年来，最后是我胜了吗？”他“嘿嘿”傻笑，并不作答。

⑩每一位父亲都会试图按照自己的意愿去塑造儿子，以自己的人生经历作为参考的基准来为他的儿子设计人生，而真正有独立思想、自由意志的儿子往往又要极力挣脱父亲的掌控。这就注定了父子之战，无可避免。这是一场关于成长、关于人生、关于前途、关于命运的战争。倘若战败，即便获得了世俗所认同的成功，却也很难走出自幼时即笼罩于其中的，父亲巨大身躯所投射下来的阴影，去闯出一片真正属于自己的天地。

每一个男孩，都必须将自己的父亲打败，才能成为真正的男人。我们都必须战胜自己的父亲，实现自己成长的蜕变。

（选自《意林》2012年第12期，有删改）

（1）通读全文，说说标题“每一个男孩，都必须将父亲打败”的含义。

（2）文章回忆了我与父亲抗争的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

（3）读下列句子，回答括号里的问题。

①随着我年龄的增长及意志力的增强，肉体的折磨渐渐失效，然而统治是多样化的，他开始寻找新的精神折磨的方式。（文中第⑥段划线句在结构起什么作用？）

②电话查到高考成绩后，他带着疑惧以及对梦幻破灭后的痛苦的警惕，坚决让我再多查一遍﹣﹣“这是你的成绩吗？怎么可能这么高？一定是搞错了！（从细节描写角度赏析文中第⑦段画线句子）

（4）请结合文意，联系实际，谈谈我们应该怎样与父亲相处。

（1）本题考查理解题目的含义。应结合题目中的“打败”一词分析。结合全文叙述的内容分析，文中主要描述了自己想摆脱父亲控制与束缚，做自己想做的事情这一内容。这事其表层意思。再结合文章结尾“我们都必须战胜自己的父亲，实现自己成长的蜕变”这一句，应理解为我们必须战胜父亲，实现自己成长的蜕变。这是其深层意思。将这两层意思表述出来即可。

（2）本题考查分析概括能力。应依据文中叙述内容的先后顺序分别加以概括。文中描述抗争父亲的事件可以从第⑤自然段中的“八岁，为了躲避他的拳脚，我开始了离家出走”；第⑥自然段中的“随着我对敌经验的逐步丰富，心理抗压能力渐臻于化境”“渐渐地，他也发现我再也不为他的瞬间暴吼所动了”；第⑦自然段中的“填报高考志愿时，他根据我的平时成绩最后决定让我填报南京理工。不！我坚决不”；第⑧自然段中的“临近毕业，他最大的心愿就是我能有一份稳定的工作。我告诉他，我要考研，考北大”这几处语句就可以概括出解析。

（3）①本题考查语句作用的分析能力。应从内容和结构两个方面分析其作用。内容上，主要概括出这句话所写的内容。结构上，前一句总结上文，后一句引起下文。②本题考查赏析语句的能力。句中的“疑惧”“警惕”显然使用了人物描写中的神态描写，“这是你的成绩吗？怎么可能这么高？”“一定是搞错了”这一句则使用了人物的语言描写，且两处均为细节描写。其作用是刻画了人物的心理。有怀疑、惊讶、因儿子没有按照自己的想法报考的失望。

（4）本题考查阅读感悟的能力。应联系实际来谈。主要围绕“接受父亲的意见，也要保持自己独立的思想”来谈。（言之有理即可）

解析；

（1）①战胜自己的父亲，实现自己成长的蜕变；②脱离父亲的掌控，独立自由地做自己想做的事。

（2）①我用离家出走抗争挨揍；②我用强大的心理抗压抗争父亲的咆哮；③我用填报中大抗争父亲的南京理工；④我用考研抗争父亲的找个稳定工作。

（3）结构上：承上启下：承接上文父亲对我的拳脚教育，引出下文父亲对我教育方式的改变﹣﹣气骂教育。②这是对父亲的语言描写和神态描写，写出了父亲对我高考成绩的怀疑与惊讶，以及对儿子没按自己意愿发展的失望。

（4）作为孩子，在遇到问题的时候，应积极和父母沟通，多听父母的意见。当然，如果和父母的意见不一致的时候，也要将自己的想法将自己的想法说出来。

四、作文（55分）

12．（55分）以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如在这考场，监考老师和你之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。

请以“有你的时光”为题目，写一篇文章。

有你的时光

“妈，我回来了，弟弟呢？”不知从何时起，这句话便成为我每天放学回家后的第一句话。两年多的相伴，你的存在如同空气，成为我生活中必不可少的一部分。

从未想过世间会多出一个你。偏有如此巧合，二孩政策一实施，妈妈便怀上了你。

听闻你将要来到这人世间，我以为是个玩笑；然