20222023学年人教部编七年级（上）语文期末练习卷 (1)（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年人教部编七年级（上）语文期末练习卷(1)（解析）2022-2023学年人教部编版版七年级（上）语文期末练习卷

一、积累与运用（每小题2分，共18分）

1．（2分）下列词语加点字读音完全正确的一项是（）

A．粗犷（kuǎng）澄澈（déng）莅临（lì）憔悴（qiáo）

B．静谧（mì）倔强（jué）堕落（duò）滑稽（jī）

C．庇护（bì）收敛（liǎn）徘徊（huí）敧斜（qī）

D．诅咒（zǔ）贮藏（zǜ）干涸（gù）唱和（hé）

2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．嘹亮晕炫随声附和麻木不仁

B．渊搏妥当喜出望外杞人优天

C．琢磨禁锢各得其所沉默寡言

D．篷勃粗犷人迹罕致不求深解

3．（2分）下列句子加点成语运用有误的一项是（）

A．罗尔自己也没有想到，通过微信公众号给患病女儿筹集医疗费用的举动引发了轩然大波，各种揭黑、质疑和责难纷至沓来。

B．消法修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。

C．他把桦树苗全种到他认为地表湿润的山谷，结果证实他的猜测正确，这些桦树像，少女般亭亭玉立，蔚然成林。

D．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

4．（2分）下列表述不完全准确的一项是（）

A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。主要作品有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。

B．《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的辑录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。

C．《猫》的郑振铎是我国著名的翻译家，我们学过的印度诗人泰戈尔的《金色花》就是他翻译的。

D．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。这部散文集中还有《阿长与＜山海经＞》《五猖会》等经典篇目，都是鲁迅童年生活的写照。

5．（2分）下列句子没有语病的是（）

A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。

B．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。

C．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。

D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。

6．（2分）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”

C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等…越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。

D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。

7．（2分）下面句子语言表述得体的一项是（）

A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。

C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了!也不看清电话号码就乱拨。”

D．你对一位获奖的同学说：“祝贺你!有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”

8．（2分）下列说法不正确的一项是（）

A．《狗猫鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。

D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。

9．（2分）下列语序排列正确的一组是（）

①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。

②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。

③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。

④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。

A．④①②③B．②③①④C．①④②③D．①④③②

二、文言文阅读（每小题8分，共8分）

10．（8分）阅读下面文字，完成各题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆，”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也!”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》）

（1）选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项

A．择其善者而从之

B．学而时习之

C．下车引之

D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）下列句子节奏划分错误的一项是

A．人不知/而不愠

B．传/不习乎

C．可以为/师矣

D．择其善者/而从之

（3）下列句中加线词解释错误的一项是

A．学而时习之。时：时间

B．人不知而不愠。愠：生气、恼怒

C．吾日三省吾身。省：反省

D．思而不学则殆。殆：疑惑

（4）下列对文章的分析理解，不正确的一项是

A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面

B．选文第七则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。

C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。

D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。

三、古诗文默写．（每空1分，共10分）

11．（10分）（1）夕阳西下，。（《天净沙秋思》）

（2）《秋词》诗中把诗人豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致的诗句是：，。

（3）树木丛生，。（曹操《观沧海》）

（4），夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）

（5）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（6），思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白）

（7）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）

（8），险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（9）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

四、综合性学习（每空1分，共4分）

12．（2分）重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起，请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）

校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，，表现在公共场所中的轻言细语……

13．（2分）大型文化类情感节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。探究下列材料，说说朗读有什么好处？写出两点。

美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式

我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读

我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（1）

（2）

五、古代诗歌阅读（5分）

14．（5分）阅读下文，完成各题。

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

（2）最后两句表述了怎样的思想感情？

六、文言文阅读（8分）

15．（8分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①缀行甚远

②顾野有麦场

（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。

①而两狼之并驱如故。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（3）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

七、现代文阅读，阅读下文，回答问题（17分）

16．（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。

被圈住的母亲

乔叶

“我这一辈子都叫大山圈着…”无教次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。

小时候，她姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。

成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上蹭几下就开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子。

老家缺水，收雪、打冰块是母靠每年冬天最重要的事，一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢确乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。

我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。

母亲的圆圈在一点点缩小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手脚并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来…母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。

母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走地的儿孙。

母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。

这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清…

母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我跑得可快哩…“”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋。

（选自《三晋都市报》，有删改）

（1）通读全文，概括文章写了母亲的哪几件事？

（2）文中的“圆心“不断发生变化，这说明了什么？

（3）自选角度，赏析下面的句子。

①她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为地半径上的风景。

②进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

（4）读完全文，你看到了一位怎样的母亲？请概括她的人物形象？

（5）文末最后一句话有怎样的含义？

八、作文．（50分）

17．（50分）请你以《那一次，我收获了》为题，写一篇以记事为主的作文。字数不少于600字。

要求：1、先将题目补充完整。2、文中不得出现真实的校名、地名和人名。

2022-2023学年人教部编版版七年级（上）语文期末练习卷

参考解析与试题解答

一、积累与运用（每小题2分，共18分）

1．（2分）下列词语加点字读音完全正确的一项是（）

A．粗犷（kuǎng）澄澈（déng）莅临（lì）憔悴（qiáo）

B．静谧（mì）倔强（jué）堕落（duò）滑稽（jī）

C．庇护（bì）收敛（liǎn）徘徊（huí）敧斜（qī）

D．诅咒（zǔ）贮藏（zǜ）干涸（gù）唱和（hé）

A．“犷”读作“guǎng”；“澄”读作“chéng”；

B．正确；

C．“徊”读作“huái”；

D．“贮”读作“zhù”；“涸”读作“hé”；“和”读作“hè”。

故选：B。

2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．嘹亮晕炫随声附和麻木不仁

B．渊搏妥当喜出望外杞人优天

C．琢磨禁锢各得其所沉默寡言

D．篷勃粗犷人迹罕致不求深解

A．有错别字，“晕炫”的“炫”应为“眩”；

B．有错别字，“渊搏”的“搏”应为“博”。“杞人优天”的“优”应为“忧”；

C．没有错别字；

D．有错别字，“篷勃”的“篷”应为“蓬”，“人迹罕致”的“致”应为“至”，“不求深解”的“深”应为“甚”。

故选：C。

3．（2分）下列句子加点成语运用有误的一项是（）

A．罗尔自己也没有想到，通过微信公众号给患病女儿筹集医疗费用的举动引发了轩然大波，各种揭黑、质疑和责难纷至沓来。

B．消法修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。

C．他把桦树苗全种到他认为地表湿润的山谷，结果证实他的猜测正确，这些桦树像，少女般亭亭玉立，蔚然成林。

D．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

A．使用正确，纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。

B．使用有误，随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。该成语是贬义词，用在此处不恰当。

C．使用正确，亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

D．使用正确，漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。

故选：B。

4．（2分）下列表述不完全准确的一项是（）

A．郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。主要作品有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。

B．《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的辑录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。

C．《猫》的郑振铎是我国著名的翻译家，我们学过的印度诗人泰戈尔的《金色花》就是他翻译的。

D．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。这部散文集中还有《阿长与＜山海经＞》《五猖会》等经典篇目，都是鲁迅童年生活的写照。

A．有误，《繁星》不是郭沫若的作品，是冰心的作品；

BCD．正确。

故选：A。

5．（2分）下列句子没有语病的是（）

A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。

B．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。

C．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。

D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。

A．有误，语序不当，将“有科学文化的”与“一大批”互换位置；

B．有误，前后不对应，在“成功”前加“是否”；

C．正确；

D．有误，成分残缺，主语残缺，去掉“经过”或“使”。

故选：C。

6．（2分）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”

C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等…越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。

D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。

A．表示选择的连续两个疑问句，只有最后一个后面用问号，其余用逗号。

B．标点符号使用正确。

C．“等”和省略号都是表示省略的意思，不能连用，应该去掉其中一个。

D．“成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味”这句话是与前面应该是一个整体，不能分开，因此“然后收获”后的句号应改为逗号。

故选：B。

7．（2分）下面句子语言表述得体的一项是（）

A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。

C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了!也不看清电话号码就乱拨。”

D．你对一位获奖的同学说：“祝贺你!有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”

A．有误，“寒舍”谦辞，对人称自己的家，不能称呼别人家；

B．有误，“令妹”尊称对方之妹，这里用错对象；

C．有误，“你打错了!也不看清电话号码就乱拨”语气生硬，不得体；

D．正确。

故选：D。

8．（2分）下列说法不正确的一项是（）

A．《狗猫鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。

D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。

ACD．正确。

B．有误；在五猖会里表述的是对当时教育内容不适应儿童需要的批评，还有父亲不理解儿童心理的一种遗憾的心情。

故选：B。

9．（2分）下列语序排列正确的一组是（）

①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。

②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。

③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。

④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。

A．④①②③B．②③①④C．①④②③D．①④③②

此句段写了一个创作构思过程，②开启了话题；

③“想时﹣﹣”一句，可以看出紧接上句意思，是第二句；

①中有“如此一直想下去。”可判断与上句句意密切，可作为第三句；

④“这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，”一句可作为过渡语思考，引出另一步工作。

由上分析，可排序为②③①④，

故选：B。

二、文言文阅读（每小题8分，共8分）

10．（8分）阅读下面文字，完成各题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆，”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也!”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》）

（1）选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项D

A．择其善者而从之

B．学而时习之

C．下车引之

D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）下列句子节奏划分错误的一项是C

A．人不知/而不愠

B．传/不习乎

C．可以为/师矣

D．择其善者/而从之

（3）下列句中加线词解释错误的一项是A

A．学而时习之。时：时间

B．人不知而不愠。愠：生气、恼怒

C．吾日三省吾身。省：反省

D．思而不学则殆。殆：疑惑

（4）下列对文章的分析理解，不正确的一项是D

A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面

B．选文第七则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。

C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。

D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。

（1）本题考查“之”的用法。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

A．句意：我选择他好的方面向他学习。之：代词，好的方面。

B．句意：学了又时常温习和练习。之：代词，指学过的知识。

C．句意：下车拉他。之：代词，他。

D．句意：骨头已经扔完了，但两只狼好像原先一样一起追赶。之：助词，位于主谓之间主谓之间取消句子独立性，可不译；

故选：D。

（2）本题考查句子停顿的正确划分。

ABD．正确。

C．有误，停顿应为：可以∕为师矣。

故选：C。

（3）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

A．有误，句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：名词用作状语，按时。

BCD．正确。

故选：A。

（4）该题考查的是对课文内容的理解。答题时要注意结合全文的翻译和课文中对应的句子即可。

ABC．正确；

D．有误，“学习的关键在于他人身上”，是有误的，学习的关键在于自己。

故选：D。

解析：

（1）D

（2）C

（3）A

（4）D

三、古诗文默写．（每空1分，共10分）

11．（10分）（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙秋思》）

（2）《秋词》诗中把诗人豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（3）树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）

（4）不知何处吹芦管，夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）

（5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（6）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白）

（7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（8）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（9）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

解析：

（1）断肠人在天涯

（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（重点字：霄）

（3）百草丰茂

（4）不知何处吹芦管（重点字：芦）

（5）尚思为国戍轮台（重点字：戍）

（6）夜发清溪向三峡

（7）山入潼关不解平

（8）淫慢则不能励精（重点字：淫）

（9）随君直到夜郎西

四、综合性学习（每空1分，共4分）

12．（2分）重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起，请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）

校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在楼道行走时不追逐打闹，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，表现在外出旅行的停车不随意，表现在公共场所中的轻言细语……

仔细阅读题干可知，前一个空需要写在学校的文明行为，后一个空写在校园外的文明行为。

解析：表现在楼道行走时不追逐打闹表现在外出旅行的停车不随意

13．（2分）大型文化类情感节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。探究下列材料，说说朗读有什么好处？写出两点。

美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式

我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读

我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式

（2）朗读能锻炼口才

解析：

（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（2）朗读能锻炼口才；（3）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（任意两点即可）

五、古代诗歌阅读（5分）

14．（5分）阅读下文，完成各题。

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

（2）最后两句表述了怎样的思想感情？

（1）本题考查赏析诗句中关键词语的能力。“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大。

（2）此本考查学生对思想感情的理解能力。写这首诗很明确的是表述自己的思乡之情而却无法回到故乡的一种遗憾。乡书何处达是说我寄给家乡的书信会到达什么地方呢？说明是有乡却不可归，有家却不能回，一种失落、遗憾和惆怅的情怀体现得淋漓尽致。而此时的看到正在归去的大雁落在了洛阳河边，思乡之情更加浓烈，一种无尽的无奈。

解析：

（1）“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼，营造了一种恢弘阔大的境界。（意合即可）

（2）以归雁传书表述了的思乡之情和无法回到故乡的一种遗憾。把是有乡却不可归，有家却不能回，一种失落、遗憾和惆怅的情怀体现得淋漓尽致。

译文：

旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

六、文言文阅读（8分）

15．（8分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①缀行甚远紧跟

②顾野有麦场回头看，这里指往旁边看

（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。

①而两狼之并驱如故。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（3）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：紧跟着走了很远。缀：连接，这里是紧跟的意思。

②句意为：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：并驱，一起追赶；故，旧，原来；句意为：但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

②句中重点词：洞，挖洞；意，意图；隧，在柴草堆里打洞；另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

（3）本题考查狼的形象及文章主旨的把握。回答本题要结合语句具体分析狼的形象。

“后狼止而前狼又至”“两浪之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”写出了狼的贪婪、凶狠。“少时，一狼径去，其一犬坐于前”“久之，目似瞑，意暇甚”写出了狼的狡诈阴险。尾句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”然后阐述看法即可，像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，最终是要失败的。

解析：

（1）①紧跟②回头看，这里指往旁边看

（2）①但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

②另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

（3）狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

七、现代文阅读，阅读下文，回答问题（17分）

16．（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。

被圈住的母亲

乔叶

“我这一辈子都叫大山圈着…”无教次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。

小时候，她姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。

成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上蹭几下就开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的日子。

老家缺水，收雪、打冰块是母靠每年冬天最重要的事，一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢确乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。

我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。

母亲的圆圈在一点点缩小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手脚并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来…母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。

母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走地的儿孙。

母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。

这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清…

母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我跑得可快哩…“”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋。

（选自《三晋都市报》，有删改）

（1）通读全文，概括文章写了母亲的哪几件事？

（2）文中的“圆心“不断发生变化，这说明了什么？

（3）自选角度，赏析下面的句子。

①她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为地半径上的风景。

②进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

（4）读完全文，你看到了一位怎样的母亲？请概括她的人物形象？

（5）文末最后一句话有怎样的含义？

（1）本题考查筛选信息的能力。第2段写母亲为她的姥姥送煤，第3段写母亲为孩子们做饭，第4段写母亲上山采野果，第5段写冬天收雪、打冰块，第6段写母亲雨天为二哥垫路，第7段以后写母亲虽上了年纪，但仍然想为孩子们做点事。

（2）本题考查对文章的理解能力。母亲小的时候，她的姥姥是圆心，她走几十里山路去送煤，体现了她的孝顺。成家以后，家和孩子是圆心，母亲一心为孩子