20222023学年山东省枣庄市薛城区八年级（上）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年山东省枣庄市薛城区八年级（上）期末语文试卷（解析）2022-2023学年山东省枣庄市薛城区八年级（上）期末语文试卷

题号一二三四五六七总分

得分

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题解析后，用铅笔把答题卡对应题目的解析标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。回答非选择题时，将解析写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.测试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）

一、单项选择题（本大题共3小题，共15.0分）

1.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.运动健儿全红婵凭借惊人的水花消失术勇夺冠军，体育馆内响起振聋发聩的欢呼声。

B.《长津湖》这部电影的特写镜头让人眼花缭乱，场景的线条和色调表现得清晰真切。

C.嫦娥五号返回器以“太空打水漂”的方式成功着陆，这堪称是巧妙绝伦的技术创新。

D.9000万人脱贫的重大创举，为国际减贫事业提供的中国方案，让各级领导张目结舌。

2.找出下列句子中没有语病的一项（）

A.因为疫情防控不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“厨艺达人”“美食网红”。

B.这是一位优秀的实验学校的老师，她在本次省优质课比赛中获得了一等奖。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D.身患重疾的张桂梅老师，在南疆大山里创办了全免费的女子中学，12年来默默奉献，把不少家境困难的女生送进了大学，改变了她们的命运。

3.班级举行“文学与时代”的自由讨论，以下同学回答不正确的一项是（）

A.西汉司马迁的纪传体通史《史记》，记载了从黄帝到汉武帝三千余年的史事，被称为“史家之绝唱”。

B.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”，茨威格巧用夸张，让我们感受到一个天才对时代的洞察。

C.正如李白所讲，人生得意须尽欢，志得意满的苏轼，在月明之夜，与张怀民闲适漫步，尽享美景。

D.新闻特写不报道新闻事件的全过程，而是采用文学手法描写精彩瞬间，比通讯更具时效性和现场感。

第II卷（非选择题）

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

4.古诗文默写。

山水藏灵秀，鹏城蕴诗意。春天的深圳，处处生机。你看“几处早莺争暖树，______”（《钱塘湖春行》），春天随着白居易诗中的莺歌燕舞款步走来；你看“微动涟漪，______”（《采桑子》），春天随着欧阳修笔下的沙鸟翩然而舞。早晨登上峻美的羊台山，看雾气渐隐，听猿鸟鸣唱，“晓雾将歇，③______”（《答谢中书书》），陶弘景笔下的江南美景涌入心怀岁月了无痕，四季常流转。秋天的深圳，诗意勃发。你看，隐隐南山，悠悠菊香，“④______，⑤______”（《饮酒》），秋天随着陶渊明把我们带入物我合一的化境。傍晚登临羊台山，树摇秋叶，山披斜晖，“⑥______，⑦______”（《野望》）王绩笔下的秋日诗情不觉潜入心底。

人们从五湖四海来到深圳筑梦，深圳湾碧水悠悠，情思悠悠，“⑧______，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》），站在岸边的他乡游子眼望那一湾碧水，把崔颢的诗句“⑨______？______”（《黄鹤楼》）一唱再唱，于是乡愁就在心里蔓延开来。

三、名著阅读（本大题共1小题，共7.0分）

5.请根据阅读积累，完成下列任务。

(1)根据《昆虫记》和《红星照耀中国》的阅读任务单，填写①②③处的内容，

出处《昆虫记》《红星照耀中国》

对象你们①______他们②______

节选文段高高的在我头顶上，天鹅飞翔于银河之间，而在地面上，围绕着我的，有昆虫快乐的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景，我已然完全陶醉于动听的音乐世界之中了。我感到生命的活力，这是我们土地的灵魂，这就是为什么我不看天上的星辰，而将注意力集中于你们的夜歌的原因了。一个活着的微点——最小最小的生命的一粒，它的快乐和痛苦，比无限大的物质，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。

阅读批注法布尔用拟人的手法，以生动热情的笔触表述对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。③______这个情节充分体现他们的优秀品质.

(2)就上述两个节选文段的内容，请你任选以下一个问题回答。

①自问世以来，《昆虫记》一直被公认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典，被誉为“昆虫的史诗”。请就你的阅读体会谈谈《昆虫记》获得如此殊荣的原因。

②埃德加斯诺在《红星照耀中国》的序言里说：“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。”请结合整本名著的内容，说说你对这几句话的理解。

四、现代文阅读（本大题共1小题，共6.0分）

6.阅读下面两个文本，完成题目。

蜗牛很“牛”

①在很多人眼里，蜗牛是羸弱的小动物，它们行动迟缓、不堪一击，遇到天敌，几乎只能坐

以待毙。

②然而另一个不争的事实是，蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地、丘陵等地随处可见其踪影，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。一个种群能如此繁盛，一定与其强大的适应力有关。

③其实，在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。

④蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦预感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口，形成一个密闭的空间。直到它感觉到警报解除，才会再次出来活动。

⑤那么蜗牛在壳中一次能待多久呢？几个小时，几天，几个月，甚至几年都有可能。躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低的程度，仅仅能维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人将一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然从壳中钻了出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。

⑥在日本，有一种叫蚤蜗牛的蜗牛，它们可以“迁徙”——从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。大家都知道，蜗牛行动极其迟缓，每天的生活区域通常只有几平方米，蚤蜗牛难道能借助什么神秘力量“飞”到几百公里以外的地方？

⑦科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，但有一小部分的蜗牛被鸟吞食之后，能忍受住鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生。日本研究人员裕也一郎说：“我们发现大约有15%的小蜗牛经过鸟儿的消化后，仍然能活着。受到地域限制的无翼陆生无脊椎动物，尤其是蜗牛为什么能够迁移到很远的地方？也许通过以下解释可以揭开这个谜底——它们借助鸟儿的足、肠胃，抑或是龙卷风，被散布到更加广阔的区域。”

⑧在我们的意识中，快速、攻击、凶猛是强者的象征，但自然界的逻辑似乎并不如此，不然，缓慢、羸弱、渺小的蜗牛为何也能在“优胜劣汰”的丛林法则下生生不息？

(1)结合文章②～⑤段内容，试概括蜗牛的“牛”体现在哪两个方面？

(2)请指出第⑦段画线句运用的说明方法，并简析其作用。

动物的消化液腐蚀性极强，能将钢铁溶化，一些看似弱不禁风的蜗牛却能在其中安然无恙，并借助“鸟的翅膀”成功地扩展了自己的“势力范围”，不能不说这是一种别出心裁的生存策略。

(3)仔细阅读下面句子，并结合句中的加点词语分析其语言特色。

蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。

五、文言文阅读（本大题共2小题，共34.0分）

7.阅读下面选文，完成各题。

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

（选自《孟子译注富贵不能淫》）陈果①，字稚硕，乡试登唐文献榜第二甲，授兵部山海关主事。果慷慨尚气，少与阮大成②友。大成中年流落，挈③妻子依之；及卒，果又以礼殡葬之，抚其子，择配，嫁其女。丙申，岁大祲④，果出粟赈饥。

（选自《新安县志》，有删改）①陈果：明代新安县人（今深圳南头南山村人）。②阮大成：人名。③挈（qiè）：带，领着。④岁大祲（jìn）：这里指明神宗万历二十四年，新安县遇大旱，庄稼枯死，颗粒无收。

(1)解释下列加点的词。

①父命之______

②往之女家______

③挈妻子依之______

④及卒______

(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①得志，与民由之；不得志，独行其道。

②果慷慨尚气，少与阮大成友。

(3)下列表述不正确的一项是______

A．甲文中孟子认为公孙衍、张仪没有独立判断善恶、是非的标准。

B．甲文启示我们“大丈夫”要做到不因富贵、贫贱、威武而动摇。

C．孟子，道家学派代表人物之一，曾提出“生于忧患而死于安乐”的观点。

D．从表述方式看，甲文是议论文，乙文是记叙文。

(4)按甲文中孟子的标准，陈果是否可以称得上“大丈夫”？请谈谈你的看法。

8.文言文阅读。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

（《愚公移山》）蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾②不如蜀鄙之僧哉？

（《蜀鄙二僧》）解释：①鄙，边境。②顾，表转折的副词。

(1)请帮小鹏制作一张文言文知识积累卡片。

序号词例句词义

①惩惩山北之塞______

②反始一反焉______

③荷荷担者三夫______

④之吾欲之南海______

(2)用现代汉语翻译下面两个句子。

①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

(3)你和小鹏对两文进行了讨论，理解正确的一项是______

A.甲文段中写邻居的小男孩“跳往助之”，是为了表明愚公移山的行为受到了众人的拥护和支持。

B.甲乙两文段运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将贫僧和富僧进行对比。

C.乙文段中画线句子的节奏划分应该是“吾数/年来欲/买舟而下”。

D.甲乙两文都反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

(4)甲文中的愚公和乙文中的贫僧有什么共同之处？请结合生活实际，围绕其中一点谈谈你受到的启示。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共18.0分）

9.阅读《渔家傲》，完成下面小题。

渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（1）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》______，号______，济南（今属山东）人，宋代女词人，______词派代表人物之一，有“千古第一才女”之称。后人有《漱玉词》辑本。

(1)这首词以故事性情节为主干，以人神对话为内容，下阕的“______”字是对上文“问”字的回应，而“______”一句，又交代了词人的归宿，前后呼应。

(2)下列对这首词的理解和赏析有误的一项是______

A.词一开头便展现了一幅辽阔的海天一色图卷，境界开阔大气，写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽。

B.本词写的是“梦境”，所以有“仿佛”一词。幻想中，词人与态度温和、关心下界的天帝进行了交流。

C.“学诗谩有惊人句”体现出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。

D.“九万里风鹏正举”写出词人要像大鹏鸟那样乘风高飞，借以表现出昂然向上的精神。

(3)“九万里风鹏正举”借用什么典故？有什么作用？

(4)李清照被誉为“婉约词宗”，本词是否体现了婉约的风格？为什么？

七、其他（本大题共1小题，共10.0分）

10.阅读下面的文字，完成问题。

翻开八年级语文，一幅幅精彩动人的画面映入眼帘：在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们感受到了解放军锐不可，击溃敌人的气势；在《“飞天”凌空》里，我们随着现场观众一起翘首而望、屏息敛声，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天》中，我们领略到中国飞行员娴熟的技艺，感动于他们对事业精竭虑的付出；在《回忆我的母亲》里，跟随朱德回忆往昔，感受到了他对任劳任怨、不劳作的母亲的爱戴敬仰；在《美丽的颜色》里，我们看到那略带蓝色荧光的轮廓闪耀在夜的黑暗中时，居里夫妇对科学炽热的情感。

(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是______

A.qiàopíngchì

B.qiáobǐngchì

C.qiáopíngzhì

D.qiàobǐngzhì

(2)在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是______

A.①当②惮③缀

B.①挡②惮③缀

C.①挡②殚③辍

D.①当②殚③辍

解析和解答

1.C

A.有误，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里可以用“震耳欲聋”；

B.有误，眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。对象错误；

C.正确；

D.有误，张目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。也形容人害怕的表情。不符语境。

故选：C。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

2.D

A.有误，搭配不当，应把“的”改为“了”；

B.有误，语序不当，应为“这是实验学校一位优秀的老师”；

C.有误，两面对一面，去掉“能否”；

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

3.C

ABD.正确；

C.有误，苏轼与张怀民闲适漫步赏月时，正是苏轼被贬黄州时，所以“志得意满的苏轼”说法有误。

故选：C。

本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

4.谁家新燕啄春泥,惊起沙禽掠岸飞,猿鸟乱鸣,采菊东篱下,悠然见南山,树树皆秋色,山山唯落晖,仍怜故乡水,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁

解析：

①谁家新燕啄春泥（重点字：啄）

②惊起沙禽掠岸飞（重点字：禽）

③猿鸟乱鸣（重点字：猿）

④采菊东篱下（重点字：篱）

⑤悠然见南山

⑥树树皆秋色

⑦山山唯落晖（重点字：晖）

⑧仍怜故乡水

⑨日暮乡关何处是烟波江上使人愁

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

5.蟋蟀,少年先锋队员,少年先锋队员响应党的号召，在红军的领导下，积极参加了土地改革、镇压反革命和抗美援朝三大运动。

略

（1）本题考查对名著内容的识记。

①选段中的“他们”指的是蟋蟀。原文表述为“意大利蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌领者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所……。简直就是一曲动物之中的欢乐颂’!高高的在我的头顶上，天鹅飞翔于银河之间，而在地面上围绕着我的，有昆虫快乐的音乐，时起时息”。

②根据选段中的“在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会”可知，“他们”指的是少年先锋队员。

③少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员，为抗日战争的胜利做出了自己的贡献。在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不贰、坚定如只有很年轻的人才能做到。他们积极参加解放区的土改工作。新中国建立以后，他们已经大多成长为经验丰富的解放军战士，又参加了抗美援朝，有很多为此付出了年轻的生命。这些都体现了他们的优秀品质。

（2）本题考查名著内容的理解。

①作品中将昆虫的生活和习性揭示出来，我们可以通过这本书的介绍，获得许多关于昆虫的科普知识。如蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子等。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，具有很强的文学性。在笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。作品除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

②《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实地记录了在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，本书的写作手法是记录式写作，同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方改革，民情风俗习惯等，做了广泛深入的调查。因此本书最大的特点就是真实性。从这个角度来看，这本书不是他写的，他只是一个记录者。斯诺是记者，又是天赋的作家，他的报道很文学可读性很强，在他的笔下有精力过人、一丝不苟的毛泽东，也有头脑冷静、不屈不挠的周恩来，有让地主乡绅闻风丧胆的贺龙，也有吃苦耐劳、真诚坦率的彭德怀，有沉默谦虚、与士兵同甘共苦的朱德，也有尽职尽责、认真传授知识的徐特立等等。这些人物有理想有情怀有非凡的魅力，但又有人间的味道。从这个角度看，这本书又是他写的，加入了他自己的感悟与体会。

解析：

（1）①蟋蟀；②少年先锋队员；③少年先锋队员响应党的号召，在红军的领导下，积极参加了土地改革、镇压反革命和抗美援朝三大运动。

（2）①用生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。仿佛置身于现场一样，一次又一次地把读者带进昆虫的世界。

②作品的素材是来源于中国革命者的斗争生活经历（或很多内容是“口述实录”）。例如，作品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容。从这个角度看，这本书不是写的；但素材的整理与艺术加工是需要完成的，从这个角度来说，又是写的。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。

《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

6.（1）本题考查对文章内容的分析概括。回答时，学会找段落中心句，根据中心句提炼概括，注意语言的简练。从第②段“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一”可以提炼出蜗牛“牛”的第一个方面：分布广，数量多；从第③段“在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者”可以提炼出蜗牛“牛”的第二个方面：适应环境能力强。

（2）本题考查说明方法的判定及作用。由“动物的消化液腐蚀性极强，能将钢铁溶化”可知蜗牛被鸟吞食之后，能忍受住鸟儿的消化液，而钢铁会被消化液溶化，将蜗牛耐腐蚀性和而钢铁不耐腐蚀作比较，突出了蜗牛在适应环境方面是一个不折不扣的强者，即突出强调蜗牛适应能力强的特征，增强文章的说服力。

（3）本题考查说明语言的特点。说明文语言的主要特点是准确。加点词“之一”起限制作用，文中的意思是说，蜗牛只是“世界上分布最广、数量最多”的众多动物中的以种，并不是唯以的一种，这体现了说明文语言的准确性。

解析：

（1）①分布广，数量大②适应环境能力强。

（2）运用作比较的说明方法，将蜗牛的耐腐蚀性和钢铁的耐腐蚀作比较，突出强调蜗牛适应能力强的特征。

（3）“之一”，起限制作用，说明蜗牛只是“分布广、数量大”的众多动物中的一种，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

文章主要说明了蜗牛的“牛”体现在分布广，数量大；适应环境能力强这两方面。

说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

7.训导,同“汝”，你,妻子和子女,等到

略

C

略

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：父亲训导他。命：这里是训导的意思。

②句意为：到了你家。女：同“汝”，第二人称代词“你”。

③句意为：（阮大成）带着家人依附陈果。妻子：妻子和子女。

④句意为：等到阮大成去世。及：等到。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：得，顺遂，实现。由，顺着。句意为：能实现理想时就与人民一起走这条正道，不能实现理想就独自行走在这条正道上。

②中重点词语有：尚，崇尚。少，年少，年轻。句意为：陈果为人慷慨仗义，年轻时和阮大成交好。

（3）本题考查语段内容理解和信息筛选。梳理材料内容，逐项研读选项，找出说法有误的一项即可。

ABD．正确；

C．有误，孟子是儒家学派的代表人物，“道家学派代表人物之一”说法错误；

故选：C。

（4）本题考查语段内容理解和人物评价。结合语段内容，联系记叙陈国的相关语句来分析和评价。

根据甲文“子未学礼乎”“得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，孟子评价大丈夫的标准包括“守礼”“仁义”两个重要方面；陈果扶助落魄的阮大成一家；阮大成去世后，陈果依礼为他办理后事；帮扶阮大成的子女成家立业；陈果赈济灾民，由此可见，陈果的行为符合孟子大丈夫的标准。

解析：

（1）①训导；②同“汝”，你；③妻子和子女；④等到。

（2）①能实现理想时就与人民一起走这条正道，不能实现理想就独自行走在这条正道上。

②陈果为人慷慨仗义，年轻时和阮大成交好。

（3）C

（4）陈果年少有大才，为人仗义，恪守礼法，危难时节，慷慨无私，赈济灾民，是名副其实的大丈夫。

参考译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作最大原则，是妇人家遵循的道理（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）。居住在天下最广大的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时就与人民一起走这条正道，不能实现理想就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志，这才叫作大丈夫。”

陈果，他的字是稚硕，乡试时得到了唐文献榜第二等的成绩，被授予兵部山海关主事的职务。陈果为人慷慨仗义，年轻时和阮大成交好。阮大成中年落魄漂泊，带着家人依附陈果；等到阮大成去世之后，陈果依礼埋葬了他，陈果又扶助阮大成的儿子，为他娶妻成家，又给阮大成的女儿找了人家。神宗万历二十四年，新安县遇大旱，陈果拿出粮食赈济灾民。

文言知识积累：

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

8.苦于,返回,挑,往、到……去

略

D

略

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：他苦于山区北部的阻塞。惩：苦于。

②句意：冬夏换季，才往返一次。反：同“返”，返回。

③句意：（于是愚公率领子孙中）能挑担子的三个人。荷：挑。

④句意：我想去南海。之：往，到……去。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①句中重点词语有：“率”，带领；“叩”，挖掘；“箕畚”，用箕畚，名词作状语，词类活用。句意为：于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。

②句中重点字有：顾，难道。鄙，边境。句意为：一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？

（3）本题考查对文本内容的理解。分析异同，从而判断正误。

A.正确。

B.有误，甲文中愚公妻子与愚公并没有形成对比，愚公妻子也是支持移山，她只是出于关心的目的提出自己的疑问。

C.有误，乙文段中画线句子的节奏划分应该是：“吾\数年来，欲\买舟而下，犹未能也”。

D.有误，乙文段表述了成事不仅要树立奋斗的目标，而且要有百折不挠、知难而进的精神和行动。

故选：A。

（4）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。《愚公移山》借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。《蜀鄙二僧》借“贫僧”形象表述了成事不仅要树立奋斗的目标，“愚公”和“贫僧”都有有百折不挠、知难而进的品质。生活中，我们要向他们学习，无论做什么事情都要有恒心，有毅力。这样就会成功。

解析：

（1）①苦于

②返回

③挑

④往，到……去

（2）①于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。

②一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的这个和尚么？

（3）A

（4）“愚公”和“贫僧”都有遇事百折不挠、知难而进的品质。生活中，我们要向他们学习，无论做什么事情都要有恒心，有毅力。这样就会成功。

参考译文：

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

9.李清照,易安居士

婉约

略

略

（1）《渔家傲天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的词作。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐喻对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。

李清照（1084年3月13日—1155年），号易安居士，宋齐州章丘（今山东济南章丘西北）人，居济南。宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。

（2）本题考查对诗歌内容的理解。“我报路长嗟日暮”句中的“报”字照应上片的“问”字，“蓬舟吹取三山去”一句，又交代了词人的归宿。

（3）