高效课堂导学案（小学一年级语文第一册）

高效课堂导学案（语文第一册）班级课题1、aoe课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2我能知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e音。3我能认识书写汉语拼音四线格，学习使用四线格。学习重点：。1、读准韵母二声和三声是难点。知识链接：同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！预习任务：1、观察课文插图，看看aoe像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，说说图上画了哪些小动物、它们在干什么？自主、合作、探究：（一）识记“a”“o”“e”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读。形：这个“a”“o”“e”像什么？怎样记住它形？写：①认识四线格；②观察“aoe”位置；③讲笔顺序并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。（二）我会读声调教学思路（纠错栏）知识延伸：我学习收获了：我来闯关：二、我会听写a、o、e：三、我会改错高效课堂导学案（语文第一册）班级课题2、iuü课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会iuü三个单韵母和yw两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2我能学会整体认读音节yiwuyu。学习重点：。1、我能正确读出带四声声调单韵母iuü。2、我能读准韵母二声和三声是难点。知识链接：同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？出示卡片aoe：抽读，齐读。复习aoe三个单韵母四个声调。预习任务：1、观察课文插图，看看iuü像什么？2、听录音试着跟着读一读3、观察情境图，说说图上画了些什么、在干什么？自主、合作、探究：（一）学习“iuü”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“iuü”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“iuü”像什么？怎样记住它形？（小组讨论）写：①观察“iuü”位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。（二）学习声母y、w和整体认读音节yiwu1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜“\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。教学思路（纠错栏）2大w写在四线三格中第二格。要占满格。不要写得太宽。知识延伸：我收获了：我来闯关：一、我会找：二、我会读：·高效课堂导学案（语文第一册）·班级课题3、bpmf课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会bpmf4个声母，读谁音，认清形，正确书写。2我能学会声母b和单韵母a拼成音节方法。学习重点：。1、我能bpmf发音方法及音节拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。2、我能学会bpmf4个声母，读谁音，认清形，正确书写。知识链接：汉字音节是由声母和韵母组成。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。预习任务：1、观察b-p有什么不同？2、看看m，f像生活中什么物体？自主、合作、探究：（一）学习“bpmf”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“bpmf”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“bpmf”像什么？怎样记住它形？（小组讨论）写：①观察“bpmf”位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。（二）学习音节拼读方法。1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗？2、拼音时，声母要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。教学思路（纠错栏）3拼读口决，配动作，小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。（三）、小组合作学习，试着拼拼图上面音节，我会带着大家读知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）1、认真看插图，我能说说图上画了，他们在。2、图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法来知道这三个字这样读，爸爸：妈妈我。（说说方法）（注意"妈"应该读第一声，"爸爸，妈妈"第二个要读轻声。）·高效课堂导学案（语文第一册）班级课题4、dtnl课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会四个声母dtnl，能够读准音，认清形，并正确书写。2我能练习用"dtnl"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。学习重点：。1、我能区别“d”与“b”形，“f”与“t”形。2、我能学会"n、l"发音及"n"l与韵母拼读。知识链接：昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“bpmf”，这四个字母已成为我们老朋友，今天我们再认识四个新声母朋友好吗？预习任务：1、观察d-b、f-t有什么不同？2、看看dtnl像生活中什么物体？自主、合作、探究：（一）先描红在书写：（二）声母与单韵母拼读学习四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。教学思路（纠错栏）知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）高效课堂导学案（语文第一册）班级课题5、ɡkh课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会ɡkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。2我能读准ɡ、k、h与单韵母相拼音节。学习重点：。1、我能初步掌握三拼连读拼音方法。2、我能认识5个生字，会读儿歌。知识链接：将文中插图变静为动，且根据学生年龄特点，以卡通人物形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐气氛，激发了学生学习兴趣。预习任务：1、初读课文，把自己不认识字母勾画出来。2、在课文中找找自己认识拼音字母读一读。自主、合作、探究：（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：这个g、k、h像什么？怎样记住它形？写：①观察g、k、h位置；②识记笔顺跟着书空；③先描写再独立写。（二）我会三拼连读拼音方法读音节教学思路（纠错栏）（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）高效课堂导学案（语文第一册）班级课题6、jqx课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会jqx三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好写字姿和写字习惯。2我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。学习重点：。1、我知道了jqx与ü相拼时ü上两点省写规则。2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头三拼音节。知识链接：今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？他们就是jqx。预习任务：1、观察课文插图，看看jqx像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识本课五个生字自主、合作、探究：（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：这个jqx像什么？怎样记住它形？写：①观察jqx位置②识记笔顺跟着书空③先描红再独立写。（二）我掌握了jqx与ü相拼时ü上两点省写规则（小鱼小鱼有礼貌，见到jqxy就脱帽!）教学思路（纠错栏）（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）高效课堂导学案（语文第一册）班级课题7、zcs课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会zcs三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2我能学会zicisi三个整体认读音节，会读它们四声。学习重点：。1、我能够正确认读zcs与单韵母组成6个音节，会读拼音词。2、我能够区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，理解它们各自不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。知识链接：我们到拼音王国中认识了许许多多拼音朋友，今天我们这节课不仅要再认识声母“zcs”３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。预习任务：1、观察课文插图，看看zcs像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识整体认读音节“zicisi”。自主、合作、探究：（一）识记（小组合作探究）①观察zcs位置；②识记笔顺并跟着书空；③先描红再独立写。（二）我会认读整体认读音节教学思路（纠错栏）（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）高效课堂导学案（语文第一册）班级课题8、zhchshr课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。2我能学会声母zhchshr与单韵母aeu拼音以及zhsh与介母u韵母#三拼音。学习重点：。1、我能够正确区别声母与整体认读音节。2、我能够准确拼读（或直呼）三拼音。知识链接：今天我们继续来学习新声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过看图本领用到今天课上，学会新知识。预习任务：1、观察课文插图，看看zhchshr像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节自主、合作、探究：（一）识记（小组合作探究）①观察zhchshr位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。（二）我会认读整体认读音节教学思路（纠错栏）（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作学习）高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：韵母ai、ei、ui课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．我能学会ai、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音。2．我能学会ai、ei、ui四个声调。学习重点：掌握3个复韵母音、形及四声。学习难点：掌握3个复韵母音、形、标调方法。知识链接：ɑi、ei、ui发音方法发ɑi时，先发ɑ音，这个ɑ比单念ɑ时舌位偏前。发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i舌位时停止。由ɑ到i有一个滑动过程。发ei时，先发e音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。ui是u和ei结合，它是《汉语拼音方案》中uei省写式。为了学习简便，我们只学ui，不学uei。发ui时，先发u音，接着发ei，口形由圆到扁。ui不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。ɑi、ei可以自成音节，直接给汉字注音。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：试一试，读一读：ai、ei、ui。请同学评一评读得怎么样。2、我能准确工整地书写ai、ei、ui，请组长评一评，能得几颗星星。3、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。aiaiaiaieieieieiuiuiuiui4、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己卡片中找到，并大声地读出来。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：韵母ai、ei、ui课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．声母与ai、ei、ui组成音节，我能准确地拼读音节。2．我能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成音节。学习重点：1．能准确拼读声母与ai、ei、ui组成音节。2．正确地抄写由声母和ai、ei、ui组成音节。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1．试一试，拼一拼，同组同学互相拼一拼，拼不准请同学帮助。2．做游戏“找朋友”。一位同学拿出写有声母或复韵母ɑi、ei、ui卡片，问：“我朋友在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节卡片回答：“你朋友在这里。”然后组成音节拼读。3、我能照样子准确工整地书写音节，写好后请组长评一评，能得几颗星星。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题韵母ao、ou、iu课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．我能学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2．我能学会ao、ou、iu四个声调及看图拼读韵母带调音节。学习重点：1．学会复韵母音、形，能在四线三格中正确书写。2．读准ao、ou、iu四个声调及音节预习准备：做好本课拼音卡片知识链接：ɑo、ou、iu发音方法先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u音，要轻短。发ou时，先发o音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。iu是i和ou结合，它是《汉语拼音方案》中iou省写式。发iu时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u口形开一些，舌位低一些，u响度比i大。iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音。学习内容：1、试一试，读一读：ao、ou、iu。请同学评一评读得怎么样。我能照样子准确工整地书写ao、ou、iu，请组长评一评，能得几颗星星。3、复习儿歌：“6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标在后。”给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。ɑo、ɑo、ɑo、ɑo、ou、ou、ou、ou、iu、iu、iu、iu、4、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ao、ou、iu，看谁能又准又快地在自己卡片中找到，并大声地读出来。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题韵母ao、ou、iu课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．学习看图读音节词及声母与复韵母组成两拼音节和三拼音节。2．学读儿歌，巩固学复韵母及音节。学习重点：准确地拼读两拼音节和三拼音节。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1．做游戏“找朋友”。一位同学拿出写有声母或复韵母ao、ou、iu卡片，问：“我朋友在哪里？”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节卡片回答：“你朋友在这里。”然后组成音节拼读。2．三拼音节拼读方法：“声轻介快韵母响，三音相连要迅速。”试一试，拼一拼，同组同学互相拼一拼，拼不准请同学帮助。3．读一读，再用音节口头组词。bǎolǎodòutóujiùliúhòugāoqiū4．读读说说。小狗ɡǒu爱吃肉ròu。（）爱吃鱼。（）和（）爱吃（）。你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：韵母ie、üe和特殊韵母er课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．我能学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．我能学会整体认读音节ye、yue。学习重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er音形，并能正确书写。2．正确区别韵母和整体认读音节ye、yue用法。知识链接：1、复韵母ie、üe、特殊韵母er发音方法发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中e读音与单念e不同，这里e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。发er时，e表示发音时舌头位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。2、ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue读音相同。üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省写。3、er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音，所以叫特殊韵母。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：试一试，读一读：ie、üe、特殊韵母er。请同学评一评读得怎么样。2、我能准确工整地书写ie、üe、er，请组长评一评，能得几颗星星。3、读儿歌：“6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。用er四声说词。ie、ie、ie、ie、üe、üe、üe、üe、er、er、er、er、4、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ie、üe、er，看谁能又准又快地在自己卡片中找到，并大声地读出来。5、读一读，议一议：“ie---ye，üe----yue”有什么相同和不同之处。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：韵母ie、üe和特殊韵母er课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：学习声母与复韵母ie、üe组成音节，巩固ü上两点省略拼写规则，能熟练地拼读音节。学习重点：学习声母与复韵母ie、üe组成音节。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1、复习儿歌：“小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”组内练习拼读音节：2、运用比较方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼音节。3、用拼音卡片做找朋友游戏，给“ie”找朋友。4、延伸阅读：月亮天上有个月亮，水中有个月亮，天上月亮在水中，水中月亮在天上。月儿圆圆月弯弯月，月儿有圆又有缺。我爱圆圆月，我爱弯弯月，圆圆弯弯都是月。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：韵母aneninunün课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：教学目：1．学会前鼻韵母an、en2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学习声母与an、en组成音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。学习重点：1．学会韵母an、en2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会声母与an、en组成音节和整体认读音节。知识链接：鼻韵母是鼻音作韵尾韵母，由主要母音和鼻尾音组成。普通话鼻尾音只有两个：n和ng。前鼻韵母鼻尾音是n。发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1复习认读aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbpmfdtnlgkhjqxzhchshrcs2、认读生字：我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡、试一试，读一读：aneninunün请同学评一评读得怎么样。仿照工整书写4赛读音节，注意ü上两点省略书写规则。、5、读一读：树荫下面多阴凉，yīnyīnyīn十五月亮洒银光，yínyínyín夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn杯上有个小手印，yìnyìnyìn课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：韵母aneninunün课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。2、学习声母与anenin组成音节，读准三拼音，复习ü上两点省略书写规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定语境中使用学习重点：正确读音节词、韵文、儿歌。认识8个生字。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1、复习：1）读一读shāngāoshānzhēndǎzhēnlínshùlínyìnyóuyìn。2）大米、上下、读书、开水、白云2、同桌拼读3、试一试，看图读音节，同桌交流，体会词语归类。4、有顺序说话，自己试一试，读读，小组学习，请小老师教。做口头练习：远处----，近处----，左边-----，右边-----。5、自己试读儿歌，重点读白云、风儿，同桌试读，小组试读，会背诵。脱离拼音识字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口头组词。4、巩固练习1、)比一比，看谁读得清：ai---ao---anou---un---ünen---ei---er2、)读一读。yànzidàsuànxuěrénhǎijūnsēnlínlúnchuánjīntiānpáshānwèntíwénhuà课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong课时第一课时主备人王静审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与angengingong组成音节，能准确拼读音节，正确书写音节。知识链接：ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ发音方法发ａｎｇ时，先发ａ，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｅｎｇ时，先发ｅ，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｉｎｇ时，先发ｉ，紧接着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ｏｎｇ时，先发ｏ，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1复习引入：读一读aneninunün2、看图说一句话，读一读，读准ang、eng、ing、ong四声。同桌互相抽查，教读。3、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong，请组长评一评，能得几颗星星。3、我也会拼读：4、比较yin与ying。认读两个音节看谁拼得又快又对。ｄàｘｉàｎｇｂāｎｇｍáｎｇｘìｎｆēｎｇｆēｎｇｚｈｅｎｇｘīｎｇｘｉｎｇｄēｎｇｌｏｎｇｙíｎｇｈｕǒｃｈóｎｇ5、读一读。白鹅白云白天，小文小雨小桥，4、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读前鼻韵母ang、eng、ing、ongɑi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己卡片中找到，并大声地读出来。课堂评价：（用“☆”评价）自我评价：小组长评价：高效课堂导学案（语文第一册）班级课题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成音节。2．正确规范地书写shānyáng两个音节。3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。教学重点：1．拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成音节。2．书写shānyáng两个音节。预习准备：做好本课拼音卡片学习内容：1、复习准确度4个声母和图下音节。2自己试拼一拼，读读，读儿歌用序号标出这段话有几句话，读通顺句子。3、自己试读儿歌学习拼音阅读办办法，和同学交流你好方法。自己读，小组读，会背儿歌。4、抄写shānyáng音节四遍4、三拼音练习。q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→xiàng（飞翔）5拓展：念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。课堂评价：（用“☆”评价） 自我评价：小组长评价：五十一小学高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题1、一去二三里课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感受到童谣中所表现景色美。学习重点：认识本课生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。知识链接：郑板桥《咏雪诗》一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、能感受到童谣中所表现景色美。自主、合作、探究：1、拼音展示导入新课2、看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)3、教师范读，注意听准每个字字音。4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有景物。5、检查读课文．愿意把小诗读给大家听。．去拼音读生字游戏。．看拼音找生字游戏。6、有感情地朗读课文（一二行）．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村幽美。．自由读。．齐读。．引读，在不远地方，有一个美丽小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。7、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么?．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。．左上方叫左上格，左下方叫左下格。．横在中间这条线中一一。．手势表示。(手脑并用)．指导书写。．评议。．练习书写。8、读课文当堂练习看谁最先把课文背会。我来闯关：A、找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshí一二三去里四五七六八九十B、我最棒（我会写生字）一：二：三：学习收获：知识延伸：1、推荐阅读儿歌。2、在我们周围找找本课生字。本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题2、口耳目课时第一课时审核人教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。2、我能感受到汉字形象性，感受学习汉字乐趣。。学习重点：识字写字知识链接：象形字由来：是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表东西，在形状上很相像。用文字线条或笔画，把要表达物体外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮形状，“龟”(特别是繁体[龟])字像一只龟侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾游鱼。预习任务：1、借助文中图画和音节认识6个字：口、耳、目、羊、鸟、兔，并能口头组词。2、自制本课12个生字生字卡片。自主、合作、探究：1、小组内联系生活实际，告诉你组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认同学教大家认读。2、同桌互读生字，注意正音，并读准后鼻音字：羊。3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住，并组词，用喜欢词语说话。5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字。6、一起跟老师写好：十（认识笔画丨）我来闯关：1、我会写“十”字，比一比，谁写得漂亮。2、认读词语：口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鸟、小白兔3、“十”第一画是（）；4、我会连。（课文后48页习题）知识延伸：在你认识汉字中找找哪些字和它所表示实物很相像。学习指数：快乐指数：本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题2、口耳目课时第二课时审核人教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课6个生字“日、月、火、木、禾、竹”，会写2个字“木、禾”，认识新笔画“丿、乀”，。2、我能感受到汉字形象性，感受学习汉字乐趣。。学习重点：识字写字预习任务：1、借助文中图画和音节认识6个字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口头组词。2、把你在课外认识象形字写在卡片上。自主、合作、探究：1、小组内联系生活实际，告诉你组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认同学教大家认读。2、同桌互读生字，正音，并注意读准翘舌音字：日、竹。3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？展示你在课外收集象形字。3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住，并组词，用喜欢词语说话。5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字。6、一起跟老师写好：木、禾（认识笔画丿、乀）我来闯关：1、我会写“木、禾”字，比一比，谁写得漂亮。2、认读词语：日出、月儿、火山、木头（tou）、禾苗（miáo）、竹子。3、“木”子共（）画，最（zuì）后（hòu）一画是（）；知识延伸：在你认识汉字中找找哪些字和它所表示实物很相像。学习指数：快乐指数：五十一小学高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题3、在家里课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标： 1、我能认识本课14个生字。2、认识笔画“丶”和偏旁“氵、扌、火、日”学习重点：识字预习任务：1、借助课文注音认读生字，并把课文中生字圈出来。2、为生字口头组词，并制作生字卡片。自主、合作、探究：1、看一看，说一说：观察插图，图上花是什么地方？家里都有些什么？你能说出他们名称吗？2、贴一贴，读一读：在黑板上贴出相应物品名称，再读一读。3、读一读，比一比：看谁都得准4、找一找：生字中那些字一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼办法识记“报、也、台”（认识“扌”）5、其余生字你还能用什么办法去记住？（认识笔画“、”和偏旁“氵、火、日”）6、组词游戏：比赛摘苹果我来闯关：1、找朋友chájī沙发台灯diànshìbàozhǐ茶几挂钟diànhuàshāfā报纸电视táidēngshūjià书架电话guàzhōng2、我会连。氵火扌日报晚灯沙3、知识延伸：在我们周围找找本课生字。学习指数：快乐指数：小学高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题3、在家里课时第2课时=教学思路（纠错栏）学习目标： 1、会写“上、下、土、个”4个字。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能学做做一个尊敬父母好孩子。学习重点：写字；指导朗读预习任务：熟读词语，大声朗读课文；找出本课一共有（）句话。自主、合作、探究：1、说一说：图上画着哪些人，他们在做什么？2、读一读：课文里是这样说吗？（自己读、互读、比赛读）3、跟老师读：（1）按照标点停顿，做好句中停顿。（2）读出“高兴”来：爸爸妈妈看到“我”懂事了，高兴；“我”觉得自己很能干，高兴。4、说一说：你喜欢图中小朋友吗？你在家是怎么做？5、写一写：（1）观察范字在田字格中位置；（2）跟老师一起按笔顺书空；（“下”点起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上；“个”撇起笔高，捺起笔低，两笔相接，开口度大，竖居中，不与“人”连接）（3）自己试着描一描；（4）独立写一写。我来闯关：1、听写“上、下、图、土、个”四个汉字。2、、我会写。上：下：土：个：3、连一连：上下土个水一山地去天知识延伸：1、为爸爸妈妈做一件力所能及事，体会做事快乐。2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称卡片，贴在物品上，你能学到更多字了。学习指数：快乐指数：语文第一册）班级一年级课题4、操场上课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我有积极参加体育活动愿望。学习重点：认识本课生字12个，会写4个字。认识4个偏旁。知识链接：奥林匹克运动会分为夏季运动会和冬季运动会。奥运会夏季运动项目主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、举重、球类等。奥运会冬季项目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008年奥运会在中国成功举行。中国获得51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，共计100枚奖牌。金牌榜排名第一。预习任务：1、积累本课生词，会认本课生字。2、会读本课课文。3、有积极参加体育活动愿望。。自主、合作、探究：(一)启发谈话课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到项目，出示相关词语。)(二)自读词语和儿歌要求读准字音，画出生字多读几遍。(三)学习词语中生字1、认读词语中9个生字。2、随生字认识“”“”这两个偏旁。3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。(四)学习儿歌中生字1、自读儿歌，自学儿歌中5个生字。2、检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。(五)指导朗读、背诵跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。(六)练习写字指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与“八”撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。教师要当堂示范，加深印象。我来闯关：A、读读画画（把你喜欢活动涂上颜色）Yuǎnshéngjiànrēngbāozhuōmícáng跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏入diūshǒujuànhuáhuátīfàngfēngzhēng入大丢手绢滑滑梯放风筝大天八B、我会写天八学习收获：知识延伸：1、收集有关体育运动项目标志。五十一小学高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题1、画课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：⒈会识“远、色”等11个生字，会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。⒉正确、流利朗读课文，背诵课文。3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与“去”是意思相反词，懂得这首诗是讲一幅山水画。学习重点：认识本课生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识2个偏旁。知识链接：古诗谜风头戴小红帽，解落三秋叶，身穿大白袍。能开二月花。走路摇摆摆，过江千尺浪，游泳稳又快。入竹万竿斜。预习任务：1、积累本课生词，会认本课生字。2、正确、流利朗读课文，背诵课文。3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与“去”是意思相反词，懂得这首诗是讲一幅山水画。自主、合作、探究：(一)观察图画，引入诗句1。呈现一幅山水画（画上有山、水、花、鸟，并题写课文《画》20字“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”）师：小朋友，大家看到了些什么？（教师根据学生回答相机评价并板书“山、水、花、鸟”）2。学生读诗。师：四句诗中，你会认哪些字呢？读一读。师：哪些字不会认，请用铅笔标出来。(二)初读正音，突出重点1。学生自读诗句，对铅笔标出字借助课文拼音多读几遍。2。学生充分自读，同桌互读互考。发现不对，同学教读。3。全班齐读，轮读。4。教师用生字卡片个别抽读要求会认“近、色”等11个生字。5。学生自由读，重点抽读，抽读重点。(三)背诵诗句，领会其义1。看谁背诵得最快。（学生自由背诵）2。背得不错！你在朗读背诵时候有什么疑问吗？（给我们平时看到现象正好相反）师：是呀！真有点怪！怎么远看山有色，近听水无声呢？怎么春去花还在，人来鸟会不惊呢？师：我们平时看到景象是怎样？（教师归纳板书或课件呈现“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”）3。读一读，看看两首诗有什么不同。远看山有色，远看山无色，近听水无声。近听水有声。春去花还在，春去花不在，人来鸟不惊。人来鸟儿惊。4。戴头饰，演一演；说一说，读一读。（1）来──去什么是来，什么是去？演一演表现出相反意思。（2）高──矮哪种是高，哪种是矮？演一演表现出相反意思。（3）远──近哪种情况算远，哪种情况算近？演一演表现相反意思。（4）白──黑什么东西白，什么东西黑呢？说说相反例子。（5）晚──早什么晚，什么是早？说说相反例子。（6）读一读6组反义词。(四)写字指导，练习书写呈现“人、火、文、六”4个要求会写字，让学生观察4个字笔顺、笔画特点。注意“火”先写“点”，再写短“撇”，第三画是长“撇”，最后是“捺”。我来闯关：A、我会说远——高——来——笑——白——晚——大——小——多——黑——美——胖——B、我会写人、火、文、六学习收获：知识延伸：1、从自己认识字中找一找意思相反。2、收集谜语，互猜谜语。五十一小学高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题2、四季课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识11个生字，会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。2、正确流利朗读课文，背诵课文，能模仿课文自创诗歌。3、了解课文内容，知道一年有四季及四季特征，产生对大自然喜爱之情。学习重点：认识本课生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识4个偏旁。知识链接：《四季花》一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，十一月茶花初开放，十二月梅花雪里香。预习任务：1、积累本课生词，会认本课生字。2、确流利朗读课文，背诵课文，能模仿课文自创诗歌。3、了解课文内容，知道一年有四季及四季特征，产生对大自然喜爱之情自主、合作、探究：一）以图激趣，初步识字1、展贴具有明显四季特征事物带字图片（柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等），让认识学生上来指认。2、齐读有关生字，读准字音。3、把以上图片按四季分类。二）初读课文认识生字1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听儿童诗，我们一起来读读。2、课件展示，配乐朗读课文。3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。4、让学生在课文中划出生字，再重点出示，让学生认读，让学生自己想起办法记生字。并结合教学让学生认识四个偏旁（方框，禾字旁，雨字头，月字旁）。三）感情朗读，熟读成诵1、让学生反复读课文，读出自己语调和感受，并说说自己发现了什么。2、借助课件图片来指导学生背诵。四）拓展延伸，创作诗歌1、让学生模仿课文形式选用刚才学过带有四季显明特征事物在创作纸上写诗歌。（作业纸形式附后）2、有能力在自己诗歌每节配上插图。3、展示自已作品：上台朗诵，同学交流五）巩固识字，指导写字1、用生字卡片开火车复习生字。2、运用铁丝认识笔画“竖弯钩、横折弯钩”，再让学生在四个生字（七、儿、九、无）中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中位置。3、字描红，再书写。我来闯关：A、我会说，我会画。（把自己喜欢季节画出来，说出喜欢理由）B、我会写：七、儿、九、无学习收获：知识延伸：1、画一幅自己最喜爱季节画，把画内容讲给同学听2、收集有关描绘四季画片、儿歌，同学互相交流。3、《小小竹排画中游》导学案学校班级课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：１、认识１２个字。会写“口、日、中”３个字。认识２个笔画和“山、木、艹”３个偏旁。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国思想感情。学习重点：认识１２个字。会写“口、日、中”３个字知识链接：我们祖国有一条很长很长江，叫长江。长江以南地区，风景优美，气候温暖，物产丰富，是有名鱼米之乡。预习任务：根据拼音认识12个字，会写“口、日、中”3个字。根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。自主、合作、探究：在文中找一找，画一画本课生字。看书中插图，向同学说一说你看到和想到。有感情地朗读课文，读给同学听。请你当一当“小小旅行家”，向同学介绍江南风景。我来闯关：我能读好：2。我会读：江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地3。我能说出下面图上有什么。3、《小小竹排画中游》导学案学校班级课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1精读课文，学习词句。。2、学习生字，指导书写。学习重点：读准生字字音，掌握生字书写。预习任务：背诵课文。书写“口、中、日”自主、合作、探究：“苗、江、游、绿”怎样记住字形？怎样书写“口、中、日”。我来闯关：1、读拼音，写句子。（）（）2、我会写。我会组词。流（）两（）绿（）岸（）江（）唱（）4。我会把课文背给爸爸妈妈听。4、《哪座房子最漂亮》导学案学校班级课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文，初知大意。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮房子是小学堂。学习重点：认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。知识链接：改革开放30年以来，中国经济持续高速发展，整个国家发生了翻天覆地变化。预习任务：根据拼音认识认识12个生字。根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。自主、合作、探究：在文中找一找，画一画本课生字。看书中插图，向同学说一说你看到和想到。有感情地朗读课文，读给同学听。我来闯关：读一读，连一连。香青窗亮写出带有下面偏旁字。穴——（）尸——（）广——（）我能说出下面图中有什么。4、《哪座房子最漂亮》导学案学校班级课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、指导学生通过看图、读课文，了解农村建设新面貌，体会到农民生活幸福和他们对教育孩子重视。。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点：读准生字字音，掌握生字书写。预习任务：背诵课文。书写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。”自主、合作、探究：轻声读课文，看文中插图，边读边想：哪座房子最漂亮？你们觉得这些房子颜色怎样？有感情地把课文读给同学听。农村有漂亮新房子说明人们生活怎样？我来闯关：比一比，再组词。哪（）座（）漂（）那（）坐（）票（）2。我会写》（）3。我能把祖国变化讲给爸爸妈妈听。4我会把课文背给爸爸妈妈听。看谁说得多。青青白白宽宽大大5、《爷爷和小树》导学案学校班级课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1。认识生字，会写生字。2。初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思方法。3。能正确流利地朗读课文。4、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。学习重点：知道课文中“衣裳”“绿伞”指是什么？认记生字，练习朗读。知识链接：树木能够改善人类赖依生存环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鲜氧气；空气中60％以上氧气来自陆地上树木和绿色植物，因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气制造厂”、“新鲜空气加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中各种病菌；并且还能够吸收工业化生产排放有毒气体、滞留污染大气烟尘粉尘和消除对人类有害噪声污染等。预习任务：根据拼音认识认识生字。根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。自主、合作、探究：在文中找一找，画一画本课生字。看书中插图，向同学说一说你看到和想到。有感情地朗读课文，读给同学听。爷爷是怎样保护小树？我来闯关：按课文填空。冬天（），爷爷（）小树穿上（）衣裳。我能把下面图中内容说给大家听。5、《爷爷和小树》导学案学校班级课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识生字，理解课文。。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解“衣裳”、“绿伞”在句子里意思，学习重点：读准生字字音，掌握生字书写，理解“衣裳”、“绿伞”在句子里意思。预习任务：背诵课文。书写“不、开、四、五”4个字。自主、合作、探究：轻声读课文，看文中插图，边读边想：爷爷是怎样保护小树？有感情地把课文读给同学听。人和树有什么关系？我来闯关：写出反义词冷——（）关——（）2。我会说。我会写。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题6。静夜思课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课生字词。2、我能感受诗歌所描绘美好意境，产生对中华传统文化热爱之情。3、我能朗读、背诵这首古诗。学习重点：我能理解诗句意思，体会意境。知识链接：1、李白（701——762），字太白，号青莲居士。自称与李唐皇室同宗，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出川远游，先后居住在安陆、鲁郡。在此期间曾西入长安，求取功名，却失意东归；后来奉诏入京，供奉翰林。不久因受谗言出京，漫游各地。安史之乱起，为了平叛，加入永王李军幕僚；后来永王为唐肃宗所杀，因受牵连而被流放夜郎。遇赦东归，投奔族叔当涂（今属安徽）县令李阳冰，不久病逝。他因写诗而闻名，为当时人们所激赏，称赞他诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今伟大诗人。预习任务：1、积累古诗好句。2、了解故事意思。自主、合作、探究：1、想想古诗主要讲了什么意思？2、划出不理解古诗句。3、朗读古诗，说说自己感受。我来闯关：用“√”标出括号前面字正确读音。背（bèibēi）课文疑（yíｎí）问古诗（sｈīsī）白霜（shuānshuāng）思念（liànniàn）奶奶（nǎilǎi）二、组词成（）伟（）照（）不（）声（）喊（）尾（）灶（）布（）生（）三、在正确说法后打“√”。1、《静夜思》是唐代大诗人李白写。（）2、《静夜思》描写是冬天夜晚景色。（）3、诗中“疑”意思是：怀疑（）；好像（）；不能解决（）4、诗中“举”意思是：提出（）；兴起（）；抬起（）5、诗中“思”意思是：想办法（）；思念（）；希望（）6、《静夜思》这首诗主要写了：（1）李白十分喜爱夜晚圆圆月亮，明亮月亮。（2）李白望着月亮，思念家乡。学习收获：知识延伸：1、推荐阅读关于思乡、思亲人古诗朗读。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题7。小小船课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、我能感受晴朗夜空美丽，生发热爱大自然情感。学习重点：我能理解“弯弯月儿”和“小小船”之间联系，发挥想像，体会晴朗夜空美丽景色。知识链接：1、我国著名教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。叶圣陶还是中国现代童话创作拓荒者。主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西川集》，《小记十篇》等。2、天蓝蓝星闪闪月儿弯弯像小船。我们全家船上坐，高高兴兴游蓝天。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像弓箭。我用金弓射猛兽，救下小兔好朋友。天蓝蓝，星闪闪，月亮电话两头尖。我在家里打电话，天上孩子可听见。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像笑脸。我要飞到月亮旁，问她为啥笑一晚。预习任务：1、积累一些好词佳句。2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己体会。自主、合作、探究：1、想想这篇诗歌主要讲了什么？2、划出不理解词语。3、朗读诗歌，说说自己感受。我来闯关：一、看拼音写词语。xīngxingjiānjiāndezhǐkànjiàn（）（）（）kànjiànzhǐyǒu（）（）二、填空。弯弯（）（）（）（）船闪闪（）（）蓝蓝（）（）（）船（）（）（）。（）（）（）（）船（）（），（）看（）（）（）（）（）蓝蓝（）学习收获：知识延伸：1、推荐阅读《嫦娥奔月》。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题8。阳光课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、我能感受阳光美好与宝贵。学习重点：我能理解理解“小河像长长锦缎”这一句话，及文中最后一段理解。知识链接：太阳是距离地球最近恒星，是太阳系中心天体。太阳系质量99。87%都集中在太阳。太阳系中地球以及其他类地行星、巨行星都围绕着太阳运行。另外围绕太阳运动还有小行星、流星、彗星、超海王星型天体以及灰尘。太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。由于太阳外层气体透明度极差，人类能够直接观测到是太阳大气层，从内向外分为光球、色球和日冕3层。表面温度：约5500摄氏度；中心温度：约2000万摄氏度；日冕层温度：约5×106摄氏度。预习任务：1、积累一些好词佳句。2、能结合课文内容，发挥想象，画出有阳光图画。自主、合作、探究：1、想想这篇课文主要讲了什么？2、划出好词句，谈谈自己体会。我来闯关：一、按要求画一画。1。画上一片金色田野，田野边是一座座青山。2。早晨，太阳从山后升起来了。学习收获：知识延伸：1、查资料，说说阳光对地球好处。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题9。影子课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课11个生字。会写“飞、马、鸟”三个生字。2、我能根据自己体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。3、我能弄懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本语文学习方法。知识链接：乐广有一位亲密朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来原因时，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就身得重病。”当时，河南听事堂墙壁上挂着一张角弓，用漆在弓上画了蛇。乐广心想杯中蛇就是角弓影子了。他在原来地方再次请那位朋友饮酒。对朋友说道：“你在今天杯中还能看到蛇吗？”朋友回答说：“所看到跟上次一样。”乐广就向他说明了原因，客人心情突然开朗，疑团突然解开，久治不愈老毛病顿时治好了。预习任务：1、积累一些好词佳句。2、弄清影子是怎么出现。3、学着画一画一些生活中事物影子。自主、合作、探究：1、想想这篇课文主要讲了什么内容？2、划出好词句，谈谈自己体会。我来闯关：一、同音字、形近字组词。有（）右（）后（）友（）左（）石（）二、按要求画一画。1。画上操场上树木、旗杆影子。学习收获：知识延伸：查资料，弄清影子是怎么形成。影子形成直线传播光被遮光物体挡住，从而在物体背面形成了影子。光可透过透明物体，所以透光物体不形成影子。光照射角度不同，影子形状就不同。我们常说医学上用无影灯，是利用一组多盏灯从各个角度照射，把物体影子冲淡从而形成"无影"效果，事实上还有影子。我想只有能使光完全通过物体才可形不成影子。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题10。比尾巴课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、我能能了解动物尾巴特点。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本语文学习方法。知识链接：各种动物尾巴作用鱼尾巴游泳时保持平衡；猫尾巴是跳跃时保持平衡；鹿尾巴竖起传达天敌进犯信息；雄孔雀尾巴用于吸引异性……预习任务：1、积累一些好词。2、弄清文中动物尾巴作用是什么？3、说一说自己在生活中还知道哪些动物尾巴有什么作用？自主、合作、探究：1、想想这篇课文主要讲了什么内容？2、划出描写文中介绍动物尾巴作用句子。我来闯关：一、看拼音写字、词语chánghǎobǎsǎn()()()()二、按要求填空“长”共（）画，第一画是（）。“好”共（）画，第三画是（）。“伞”共（）画，第四画是（）。“把”共（）画，第四画是（）。三、读一读，比一比，然后抄写巴──把十──伞了──子子──好（）（）（）（）（）（）（）（）四、填空（不会写字写拼音）猴子尾巴（）。兔子尾巴（）。松鼠尾巴好像（）。公鸡尾巴（）。鸭子尾巴（）。孔雀尾巴（）。学习收获：知识延伸：1、查资料，找一找还有哪些动物尾巴有什么用？记一记，各种动物尾巴作用。儿歌：尾巴用处鱼儿尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。松鼠尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题识字（二）1。比一比课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1．我能认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2．我能掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”意思，能正确使用一些量词。学习重点：我能认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式读文和实际运用，巩固和拓展量词积累。知识链接：一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一个日子一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个秘密一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨一片松树林一条长长小路一辆小车一把扫帚一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛一群蚂蚁一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦一个瓶子一个小石子一口大水缸一块石头一头大象一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一片欢笑一个小村子一口井一块石碑一片菜地一匹骏马一座座街心公园一车白菜一包菜子一担白菜一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车一节车厢一名司机一个创举两条腿预习任务：1、积累一些好词。2、弄清生活中常用数量词和反义词。自主、合作、探究：1、找一找我们课文里哪些是数量词，找到后把它打上圈。2、找一找哪些是反义词，把他们画上横线。我来闯关：一、你能写出下列笔顺和笔画吗？牛_____________()画羊_____________()画小_____________()画少_____________()画二、我会连，你呢？试试吧：一头枣一只花一只鸭子一堆苹果一群猫一个杏子一颗黄牛一朵鸟三、怎样选才合适呢？（请填序号）座棵颗朵本双件把堆一()衣服一()鞋子一()扇子一()书一()花一()星星一()树一()土一()桥学习收获：知识延伸：生活中要多观察，准确地使用数量词。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题识字（二）2。自选商场课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。2、我能观察自选商场，了解自选商场售货方式，体会它给购物人们带来方便。3、我能正确、流利地朗读课文。学习重点：我能知道自选商场里东西很多，在自选商场买东西很方便。知识链接：自选商场是以顾客自选方式经营大型综合性零售商场。又称超级市场。自选商场一般在入口处备有手提篮或手推车供顾客使用，顾客将挑选好商品放在篮或车里，到出口处收款台统一结算。预习任务：1、积累一些生活中好词。2、弄清什么是自选商场？3、说一说在自选商场里能买到些什么？自主、合作、探究：1、想想这篇课文主要讲了什么内容？2、想一想，在自选超市里都有些什么商品？我来闯关：一、看拼音写字、词语máojīnmiànbāoniúnǎixǐyīfěn()()()()qiānbǐchǐzizuòyèběn()()()二、说一说同桌之间说说自己去过哪里商场，都有些什么商品？能写出来哪些商品名称？学习收获：知识延伸：利用周末时间和家长一起去自选商场里买东西或看一看，了解更多商品名称。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题识字（二）3。菜园里课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁：“走、几”。2、我能正确、流利地朗读儿歌。3、我能认识一些蔬菜名称汉字，了解有关蔬菜特点。学习重点：我能与同桌合作，围绕“蔬菜瓜果”进行拓展。知识链接：1、蔬菜，是指可以做菜、烹饪成为食品，除了粮食以外其他植物（多属于草本植物）。2、蔬菜种类：1、瓜类；2、绿叶类；3、茄果类；……预习任务：1、积累一些文中好词。2、弄清文中介绍蔬菜特点。3、说一说自己还见过哪些蔬菜，或者说说自己喜欢吃哪些蔬菜，不喜欢吃哪些蔬菜？自主、合作、探究：1、想想这篇课文都介绍了哪些蔬菜？2、用笔勾画出文中介绍蔬菜特点。我来闯关：一、读读说说又大又红又大又红西红柿又__又__________________越来越冷天气越来越冷。越__越__________________二、连线找朋友白菜藏书嘴巴捉虫风车càichàichángcángzuǐzhuǐizhuōzuōfēngfēn学习收获：知识延伸：学唱蔬菜儿歌小辣椒，真漂亮，番茄人人爱，穿红戴绿俏模样，个个红又圆，有细长脑袋尖，看起来像灯笼，有胖胖肚子圆。吃起来酸又甜。南瓜兄弟长得胖，胡萝卜，地下长，摸一摸，硬邦邦，身子细长好营养，等它换了黄衣裳，维生素有A、B、C，大家抱它进厨房。多吃身体长得壮。韭菜长得似麦苗，架上黄瓜开黄花，身子细细很苗条，长长藤儿到处爬，风儿姑娘来问好，黄花谢了结个瓜，他们乐得把头摇。又脆又嫩味道佳。四十九公里小学高效课堂导学案（语文第一册）班级课题识字（二）4。日月明课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能熟读课文中认识汉字，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。2、我能正确流、利地朗读课文。学习重点：我能通过小组合作学习，提高识字效率。通过不同形式朗读，理解、感悟汉字。知识链接：有趣会意字我们学习汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成，有趣是它意思就是这几个汉字意思组合，这样汉字有个名字——会意字。预习任务：1、积累一些文中好词。2、弄清文中会意字都有哪些？3、说一说自己还见过其它会意字没有？自主、合作、探究：1、想想文中这些会意字都是由哪些意思合起来呢？我来闯关：一、加一笔，变新字。大（）日（）了（）人（）火（）组词。明（）（）鲜（）（）尘（）（）尖（）（）灭（）（）男（）（）林（）（）森（）（）众（）（）从（）（）学习收获：知识延伸：掰——用手分物，掰为两截。采——手在树上，采摘东西。尘——小土为尘，尘土飞扬。功——出工有力，就会成功。尖——上小下大，形似山尖。林——乔木丛生，成为树林。明——日月齐照，大放光明。苗——田间长草，植物幼苗。泪——眼睛流水，泪水汪汪。休——一人倚树，立足休息。艳——色彩丰富，鲜艳美丽。歪——不端不正，东倒西歪。裕——有衣有谷，富裕之家。灾——室中失火，酿成火灾。众——三人团结，众志成城。本周课堂规范：书写工整展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级：1年级课题11、我多想去看看课时第一课时审核人教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课13个生字，认识偏旁“心”。2、我能写出“我会写”四个生字。学习重点：识字写字预习任务：1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字词语，正音，认识偏旁心字底。3、互读生字，读准平舌音：诉、走；后鼻音：想、能、京、广；既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（减一减、比一比、猜字谜），组词，用喜欢词语说话。5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字。6、一起跟老师写好：广、升、足、走。我来闯关：1、听写“广、升、足、走”四个生字2、认读词语：告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广场、升旗3、辨字组词：生（）升（）足（）走（）4、连一连告安升足走被路京旗球心诉知识延伸：1、收集有关北京风光图片。2、学唱《我爱北京天安门》学习指数：快乐指数：本周课堂规范：书写工整展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题11、我多想去看看课时第二课时审核人教学思路（纠错栏）学习目标：我能流利朗读、背诵课文。我能了解课文内容，知道我们从小就要热爱首都北京，热爱国旗。学习重点：反复朗读课文，联系生活理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。知识链接：北京是我国首都。五星红旗是我国国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。预习任务：借助音节大声朗读课文。自主、合作、探究：1、初读课文，整体感知：自读、互读、指名读2、品读课文，流利朗读：（1）、我是一个住在什么地方孩子？（指导朗读第一句话：范读、比赛读）（画一画“弯弯小路”）（2）、天安门广场上升旗仪式“非常壮观”是什么样子？（指导朗读第二、三句话自豪语气，向往语气）（出示图片，联系生活中理解“遥远”、“壮观”）（3）背诵课文3、说一说：你还想到北京去看什么?（小组交流，全班交流）我来闯关：1、连一连：2、根据课文内容填空弯弯升旗仪式我多想去北京看。非常壮观小路我多想去看。遥远北京城是我国首都，我们爱。是我国国旗，我们爱。3、课文一共有（）句话。知识延伸：1、收集有关北京风光图片。2、学唱《我爱北京天安门》学习指数：快乐指数：本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题12、雨点儿课时第一课教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课11个生字。2、我能写出“我会写”三个生字。学习重点：识字写字预习任务：1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字词语，正音。3、互读生字，读准平舌音：彩；后鼻音：清；翘舌音：数；三拼音节：点、飘4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字换部件），组词，用喜欢词语说话。5、跟生字娃娃做朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字。6、一起跟老师写好：方、半、巴。我来闯关：1、听写“方、半、巴”四个生字2、认读词语：雨点儿、数不清、彩色、飘落、天空、问话、回答、地方、半天、尾巴3、连一连：地云飘回半答方彩落空4、“方”第三笔是（），“巴”第二笔是（）知识延伸：唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》学习指数：快乐指数：本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题12、雨点儿课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能流利朗读课文。2、我能了解课文内容，知道植物生长离不开水。学习重点：反复朗读课文，联系生活理解“数不清、飘落、半空”等词语。预习任务：借助音节大声朗读课文，标出自然段。自主、合作、探究：1、初读课文：自读、互读、比赛读2、品读课文，朗读体会：（1）雨点儿是怎样落下来？（联系生活理解“数不清”、“飘落”）（2）你喜欢大雨点儿还是小雨点儿？为什么？（指导朗读大雨点儿和小雨点儿对话，读好疑问语气）（3）、有了雨点儿以后，田野有发生了变化？（指导朗读最后一段，读出雨点儿给花儿、草儿带来巨大变化，欣喜语气）3、熟读：指派选手读、小组比赛读我来闯关：连一连：大雨点儿有花有草地方小雨点儿没有花没有草地方2、填一填：不久，有花有草地方，花（），草（）。没有花没有草地方，长出了（），（）3、补充说话：雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。从飞过来。从。知识延伸：雨点儿老家在哪里？学习指数：快乐指数：本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题13、平平搭积木课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：我能认识本课11个生字和双人旁。我能写出“我会写”四个生字。学习重点：识字写字预习任务：1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字词语，正音，认识偏旁双人旁。3、互读生字，读准读准翘舌音：这、住；后鼻音：平；三拼音节：间；轻声：呢、啊既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（比一比、换部件、换偏旁），组词，用喜欢词语说话。5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字。6、一起跟老师写好：业、本、书、平。我来闯关：1、听写“业、本、平、书”四个生字2、认读词语：平安、搭车、中间、这些、都好、住手、没有、很多3、辨字组词：间（）问（）门（）闪（）跟（）很（）平（）苹（）住（）主（）4、填一填：“业”第三画是（）；“平”第四画是（）；“书”第二画是（）。5、连一连：双人旁住单人旁搭提手旁很课后实践：1、回家给家人做一件事。学习指数：快乐指数：本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题13、平平搭积木课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能流利朗读课文。2、我能了解课文内容，懂得从小就要关心他人。学习重点：朗读课文，联系生活实际，把自己当成文中角色读好课文。预习任务：借助音节大声朗读课文。自主、合作、探究：1、初读课文：范读、自读、互读、齐读。2、朗读感悟：（1）、平平搭房子给谁住？（指导读文，分配角色，小组合作朗读）（2）、小组比赛读：读出不同人物不同语气，指导读好疑问句。3、说一说：（1）你喜欢平平吗？为什么？如果平平是咱们班同学，你想对他说什么？（2）说说身边关心他人事情。我来闯关：填空：平平搭房子给爷爷和住。平平搭房子给奶奶和住。平平搭房子给住。平平搭房子给住。2、照样子说话：这些房子都给谁住呢？呢？还有一间啊，给没有房子人住。啊，。请你对平平说一句话：。知识延伸：很多很多房子很高很高山很清很清河水很红很红很大很大很很路很长很长很很学习指数：快乐指数：本周课堂规范：展示声音洪亮高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题14、自己去吧课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课12个生字。2、我能写出“我会写”四个生字。学习重点：识字写字预习任务：1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字词语，正音。3、互读生字，读准平舌音：自；后鼻音：景；声母是鼻音：您、那翘舌音：深；轻声：吧、吗。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（熟字加偏旁、熟字去偏旁、比一比），组词，用喜欢词语说话。5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字。6、一起跟老师写好：自、己、东、西。我来闯关：1、听写“自、己、东、西”四个生字2、认读词语：自己、好吧、您好、皮带、好吗、很深、学会、那边、风景、美好3、连一连：xuéhuì很深nàbiān很美hěnshēn风景zhèxiē那边fēngjǐng学会hěnměi这些4、照样子，变一变，再组词。例：工（空）（填空）云（）()日（）（）你（）（）京（）（）主（）（）子（）（）知识延伸：1、小组合作演一演这个故事学习指数：快乐指数