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文档简介
大自然的语言竺可桢人教2011课标版（部编）八年级下册石家庄市第二十八中学陈彦廷天街小雨润如酥，草色遥看近却无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。墙角数枝梅，凌寒独自开。一、筛选—整合信息合作要求
1、逐段讨论、有理有据
2、组长组织、限时三分
3、确定代表、汇总发言
能力训练：
第一轮说话练习——说内容，提高概括能力
一、筛选—整合信息讲究整体谋篇布局的科学严密；讲究从现象到本质的层层深入；讲究从主要到次要的匠心安排；讲究从空间到时间的巧妙过渡；二、品味—赏析语言
物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。
能力训练：
第二论说话练习——说语言，提高鉴赏能力
二、品味—赏析语言讲究用词的典雅生动、准确严谨讲究句式的长短交错、整齐对称；讲究修辞的生动形象、具体可感；二、品味—赏析语言
请你以”大自然的语言”为题，任选“春、夏、秋、冬”中一季，依照下面的示例，仿写一节小诗：大自然的语言草长莺飞，桃红轻染虫燕呢喃，微雨堤岸盎然春意满家园
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