大学自编讲义管理办法

大学自编讲义管理办法第一章总则第一条为加强我校教材建设，保证教学需要，鼓励广大教师编写高质量的、具有我校特色的讲义，并规范讲义的编写与印刷，特制定本办法。第二章讲义的编审第二条凡计划内教学使用的校内自编、非正式出版的教学用书统称讲义。讲义编写应列入各学院（部）的教材编写年度计划。编写前由主编提出书面申请，填写《大学非规划教材（自编讲义）选用（印制）申请表》，并附编写大纲，经教研室推荐，学院（部）组织同行专家审核通过，再报教务处。一般讲义可由教务处处长审核批准，重要的新编课堂教学讲义必要时可交校教材建设委员会审批。自编讲义的审批有效期最长3年。第三条自编讲义的范围：1、纳入学校人才培养方案的课程，在国内外无相关可供选择的教材时，可申请编写；2、具有本校学科、专业特色，能填补空白的教材；或者反映教学改革成果，具有引进新技术、新理论，结合教学实践的教材；3、能配合学校课程建设和实验室建设，强调理论性与实践性相结合，操作性强的实习、实验教材、指导书、习题集以及案例库等。第四条讲义的编写应符合下列要求：1、讲义内容应符合党和国家的方针、政策。2、以该课程在人才培养方案中的地位和作用为依据，在符合教学大纲和教学要求的前提下确定内容的深度和广度，力求具有自己的特色。3、在保证本学科基础理论、基本知识和基本技能的基础上，反映该领域的最新成就。4、贯彻理论与实践相结合和“少而精”的原则，以利于培养学生分析问题和解决问题的能力。5、在内容的安排上应注意相关课程之间的配合和衔接，避免相互脱节和不必要的重复。6、在确保教学基本要求的前提下，根据该门课程的特点和性质，适当介绍不同学派和学术观点，以利于拓宽学生知识面。7、做到文字精炼、通顺，说理透彻，便于学生自学；图表应清晰、准确，计算单位要采用标准的国际单位制；名词、术语、符号应符合国家统一规定，若目前尚无统一规定的则采用习惯用法。8、各实践环节的讲义均应符合教学大纲要求，并充分体现现代化科学实验技术和实践方法，有利于学生提高应用知识和解决实际问题的能力，有利于巩固基础理论，使学生获得实践技能和科学研究方法的训练。第五条实验、实习指导书编写时特作如下规定：1、使用仪器设备的实验、实习，应有仪器设备的常规介绍及操作规程，有具体的安全规程及实验要求（实验守则）。2、内容中应包含对学生的实验准备要求、实验目的、实验仪器(设备)、实验原理、实验内容与步骤（方法）等项目。3、有实验报告及结果分析的要求，并布置一定数量的思考题。4、实验项目数量应高于课程大纲规定的实验数，便于学生选择实验内容，发挥学生的个性特长；为培养学生创新精神，在实验讲义中要尽量增加设计性、综合性实验内容，原则上6学时以上的实验课程至少要安排1个设计性或综合性实验项目。5、应有目录，编写及审核人员署名，注明编写日期。第六条讲义的编者，特别是主编必须由教学效果好，有较高学术水平和丰富实践经验的教师担任，或者由具有上述不同特长的教师集体进行编写。每种讲义的编者一般不超过五人，实践环节教材的编者一般不超过三人，主编负责对全书进行修改和统稿，并有权遴选参编人员。第七条选用自编讲义的，应由各学院（部）填报选用审批表，课程讲义纳入公开出版教材的征订审批程序，实习实验指导书等实践环节教材纳入自编实践教材选用审批程序。第八条理论性较强的课程，讲义的实际文稿字数一般应控制在3500字/每学时以内；叙述性较强的课程，文稿字数应控制在4000字/每学时以内，对篇幅过大的讲义应从严审核。编写的格式参见出版正式教材的规定格式。第九条各学院（部）要充分注意校内同行教师间的合作，对课程性质相近的讲义应共同使用。第三章讲义的付印和出版第十条已列入编写计划的讲义应按期编写完成，首次付印开课前二个月完成。第十一条讲义印刷数量根据学生人数，一般只安排一届印数。第十二条已使用过两届且被评为院优秀讲义的，在该课程无正式出版教材的情况下，作者须申请规划教