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初中语文九年级下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活班级_________姓名_________学习目标学习目标1．通过制作班史的形式回顾三年的初中生活，重温美好回忆。2．在活动中正确认识自我、认识生活，培养积极健康的价值观，感受集体力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。课前学习任务课前学习任务利用网络，搜集有关班史编写的资料，想一想哪些有意义的内容可以写入班史，积极为班内的相关工作建言献策。课堂学习任务课堂学习任务一、班级分工，团结协作1．组建班史编写委员会，负责编写工作。编委会中心组由主编1名，副主编3名共同组成，下设“信息资料组、文字撰写组、设计制作组”三个工作组，班级内的其他同学参与其中。2．可邀请语文老师做顾问，指导编写工作。编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，各司其职，团结协作。二、追忆时光，开展活动1．制作“专题史”。（1）我们读过的书籍。①“个人阅读”。（整理自己初中阶段读过的书籍，列出书单，选择其中你最喜欢的一本，撰写阅读小记，包括书名、作者、内容简介、读后感等内容。）②“集体阅读”。可由编委整理初中阶段班级同学集中阅读过的书籍，如：每册书中推荐的名著、与课文内容有关的书籍等，根据大家的阅读记录，整理教师导读、阅读笔记、读后感悟等文字资料。（2）我们看过的电影。①“个人推荐”。（选择一部自己最喜欢的电影，写出片名和推荐理由。）②“集体观影”。可由编委统一组织，选择初中生活中大家一起观看过的电影展开讨论，撰写影评。（3）我们听过的歌曲。（每位同学选择一首自己最喜欢的歌曲，列出歌名、歌手。）2．制作“班级大事记”。为“班级大事记”提供回忆素材，记录班级“大事”。3．班级“人物素描”。（1）个人肖像。（学生提供自己或同学的个人照片，并附上简短的文字，可以是肖像描写，可以是往事回顾，也可以是祝福话语。）（2）老师肖像。（以文字的形式，为自己喜欢的老师“画像”，展现老师风采，表达你的崇敬与感激之情。）三、编辑加工，装帧制作各活动小组整理资料，上报主编，主编及副主编对所有资料进行审核，确定最终内容并进行校对，完成后对最终文件进行装帧、印制，完成班级史册。本课本课小结课后任务课后任务1．请根据老师们的性格特点，分别给他们写一句临别赠言，注意锤炼

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