2024届山东省日照市五莲县八年级语文第二学期期末综合测试模拟试题含解析

2024届山东省日照市五莲县八年级语文第二学期期末综合测试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是A．凫水（fú）携带（xī）斡旋（wò）暴风骤雨（zòu）B．照例（1ì）腈纶（jīng）驰骋（chěng）震耳欲聋（zhèn）C．脑畔（pàn）连翘（qiào）翌日（yì）草长莺飞（yīn）D．晦暗（huì）缄默（xián）蛮横（héng）分崩离析（bēng）2．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。C．在公共汽车上，看到车匪行劫，许多乘客怒不可遏，挺身和车匪搏斗。D．比亚迪耗时5年研发出全新设计的跨座式单轨“云轨”产品，一经落地，订单纷至沓来。3．（2分）下列句子中加线成语或俗语使用有误的一项是（）A．在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像。B．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。D．森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，人们徜徉其中，流连忘返。4．（2分）下列词语中没有错别字的一项是A．翩然恬静人情事故B．燎原家眷销声匿迹C．严竣帷幕挑拨离间D．辐射缈远格物致知5．（2分）下列句子中没有语病的一句是（）A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。C．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。6．（2分）下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）（2分）A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。7．（2分）根据上下文的衔接，填写在横线上的语句语序排列顺序最恰当的一项是（）如何建立“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。；。。。也就是说，“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村。①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准②有的人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路③然而，乡村是一个复杂、开放的庞大系统，必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”④依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐，绿树成阴，处处美景”的现代化新农村A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④②①③8．（2分）给下面句子排序最恰当的一项是①相传老虎可以蹬踩江中的一块巨石，跳过金沙江②形成了世界上最壮观的大峡谷，峡谷中最窄的地方就是著名的虎跳峡景观③当年尧茂书的探险队就曾经在此漂流，虽英雄壮志未酬身先去，此地却因此而名声大振④湍急的金沙江流经石鼓镇长江第一湾之后，忽然掉头北上⑤从哈巴雪山和玉龙雪山之间的夹缝中硬挤了过去A．①④⑤③② B．④⑤②①③C．①⑤②③④ D．④⑤②③①9、（4分）阅读下面文段，完成各题。（甲）九曲风涛的黄河，由内蒙草原掉头向南，辟开黄土高原，直泻华夏腹地，浩浩荡荡的大河将这胜地分为河西与河东，成为秦地与晋域的天然分界。（乙）黄河以她金色的乳、旋转的浆，溉泽着永济这片丰土吉壤。位于河东的永济，南傍中条山。名山藏古寺，胜地多道观。中条山中那星罗棋布的名庵古刹分明在告诉我，中条山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀丽②栩栩如生）。（丙）晋代郦道元《水经注》中对五老峰褒扬有加：“奇峰霞举，孤标秀出，罩络群峰之表。”中条山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明镜；那条条流溪里柔美舒展的涟漪叮咚作响，是奇峰怀抱里拨动的琴弦。驻足其间，大自然的景色不禁令人（①叹为观止②流连忘返）。永济城西，有蒲津渡遗址。就在这遗址旁，还深埋过连当今六岁稚童也知晓的名楼——鹳雀楼。（丁）一代诗翁王之涣登临鹳雀楼，即兴吟诵的那首妇孺皆知的五言绝句，仍令今人怀着“欲穷千里目”的憧憬，去进行心灵的登高。（取材于李存葆《飘逝的绝唱》）（1）对文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、汉字笔顺的判断，下列全都正确的一项是A．古刹（shà）琴弦（xuán）梳装“仍”字的第3画是“丿”B．古刹（chà）琴弦（xián）梳妆“仍”字的第3画是“ㄋ”C．古刹（chà）琴弦（xuán）梳妆“登”字的第5画是“乀”D．古刹（shà）琴弦（xián）梳装“登”字的第5画是“丿”（2）根据语境，文中两处括号内词语的使用，正确的一项是A．①②B．①①C．②①D．②②（3）下列对文中画线内容的分析，不正确的一项是A．（甲）句运用“辟开”“直泻”等词语，生动传神地写出了黄河一泻千里的气势。B．（乙）句运用比喻的修辞手法，从颜色、形态等角度来描写黄河波涛的汹涌澎湃。C．（丙）句引用《水经注》中的语句，赞美了五老峰的秀美绝伦，增添了文化底蕴。D．（丁）句中“进行心灵的登高”是指王之涣的诗句启迪胸怀高远的人们不断奋进。（4）根据文意，将下面这副对联补充完整，正确的一项是五峰列嶂，①，想它鹳雀栖身，定是沉迷此景；三省闻鸡，四围眺胜，问尔黄河②，莫非留恋③？A．①名庵古刹②转首③中条B．①九曲抱关②驻留③中条C．①九曲抱关②转首③斯楼D．①名庵古刹②驻留③斯楼（5）同鹳雀楼一样，黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼也是我国有名的楼阁，许多文人都为其留下了脍炙人口的佳作。下列诗文原句与楼阁对应不正确的一项是A．黄鹤楼——黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。B．滕王阁——落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C．岳阳楼——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D．鹳雀楼——不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。10、填空。（8分）根据提示，默写填空。①万籁此都寂，________。②________，寂寞沙洲冷。③杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“________，________”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。④韩愈《马说》的主旨句是：“________？________！”二、阅读理解。（42分）11、（10分）实用类文本阅读大自然的语言（节选）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（______）（2）（______）（3）（______）2．能否将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？下面说法正确的是（）A．能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。B．不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。C．不能。因为前者说的是草木枯荣物候现象同农事的关系，后者说的是候鸟去来物候现象同农事的关系。D．能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。3．题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？12、（16分）生命之芯①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……1．阅读第①自然段，从修辞角度赏析划线句2．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？3．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？4．下列对本文的评析不正确的一项是（）A．本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料，形散而神聚。B．本文巧用对比，以妻子对葡萄叶的讨厌反衬“我”的喜爱。C．“我”从葡萄叶子上得到人生有益的启迪，应该把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力。D．本文最后的省略号意味深长，言尽而意无穷。13、（12分）阅读下面的文字，回答各题。炊烟里的父爱（尤金）①对于食物，父亲有着一种与生俱来的、从骨髓里透出来的款款深情他爱吃，也爱煮。②曾经，我们有过家徒四壁的日子。捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是，我们的餐桌上却还是油光闪闪的。③星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里，拎着菜蓝，上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉、买小鱼、买瓜果、买蔬菜。回家后，把那一大块宛如白玉的肥肉切成细细的小块，然后，起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。④我站在炉子旁边，饶有兴味地看。肥肉受热，“滋滋滋、滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地，溶了、溶了，溶化成一锅金黄色的油，溶不了的，就变成了香香脆脆的猪肉渣。这时，整间小小的简陋的厨房都氤氲着猪油那绵绵密密、浓浓郁郁的香气。⑤父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后，把猪油慢慢地倒进陶钵里。我睁大着眼睛看，觉得那像是一道金色的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。⑥接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四处飞溅，我想，就算是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！⑦在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀。让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴得近乎寒酸，但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，双眸依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还是会心驰神往的。⑧父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的、我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。⑨有一个很长的时期，父亲在生活线上走得不很顺畅，极早出极晚归，回来时，早已过了用膳的时间。母亲把他的餐食留在一只大碗里──白米饭压得密密实实，上面有卤蛋、咸鱼和青菜。有时，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，几大匙香菇肉酱（罐头）配长豆。母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭啊，父亲也能从中尝到饭里泌出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一颗饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重又有了奋斗的精力和信心了。父亲认为，日子就算过得很困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅鲍鱼伸手难及的时候，青菜豆腐也别有一番好滋味。味蕾，是应该有能伸能缩的耐力的。⑩在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力、淡也有淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴也别有风味呀！父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里。1．作者记忆中的父亲对食物的“款款深情”是通过哪几件事表现的？请简要概括。2．请你从内容和结构方面说说第⑨段的作用。3．请自选角度，赏析下面的句子。（1）猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。（2）他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀。4．请结合全文分析文章第⑩段画线句子的含义。三、写作。（50分）14、按要求作文我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃……请以“交流”为话题写一篇作文。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④表达真情实感，有创意，不得抄袭、套写；⑤书写正确、规范美观；⑥文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

A.携带（xié）、暴风骤雨（zhòu）。B.正确。C.连翘（qiáo）、草长莺飞（yīng）。D.缄默（jiān）、蛮横（hèng）。2、B【解题分析】

叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。褒义词。使用对象明显错误。故选B。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项错误。“鳞次栉比”的意思是：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能形容树木。4、B【解题分析】

A.“事”应为“世”。C.“竣”应为“峻”。D.“缈”应为“渺”。故选B。5、C【解题分析】试题分析：A“拓宽我们的人生感受”搭配不当。B“大约有三百年左右”语意重复。去掉“大约”或“左右”。D分句间的语序错误。把“在国际社会产生强烈反响”与“在国内引发强烈共鸣”对调即可。6、D【解题分析】试题分析：A“说”字的后面应用逗号，B第一个问号应改为逗号，C第二个，第四个逗号应改为分号。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题加标点题修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．7、C【解题分析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。根据空前“社会各界的观点和见解不尽相同”一句的意思可知②句“有人认为……”和①句“也有人认为……”随应在首位，④句“依照这些观点……”承接前两句的内容，③从反面论述作结，故答案为C。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8、B【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，先写虎跳峡的形成，是因为“湍急的金沙江流经石鼓镇长江第一湾之后，忽然掉头北上”后“从哈巴雪山和玉龙雪山之间的夹缝中硬挤了过去”，进而形成了虎跳峡②句，④⑤②三句相连，再写过去的传说①句，最后写后来的尧茂书的探险队③句，从古到今，故选B。9、(1)B(2)A(3)B(4)C(5)D【解题分析】

（1）本题考查学生拼读和正确书写字词的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典。“古刹”的“刹”应读作“chà”，“琴弦”的“弦”应读作“xián”，“仍”的第3画是“ㄋ”，“登”的第5画是“乀”。据此分析四个选项，可知应选B。（2）本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。“雄奇秀丽”形容风景雄伟壮观异常美丽；“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。根据句意可知应用“雄奇秀丽”形容“五老峰”。“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点；“流连忘返”的意思说玩乐时留恋不愿离开。根据句意可知选择“流连忘返”。据此可知应选A。（3）此题考查对语句和词语的赏析，结合句子的内容来分析。乙句运用的是拟人的修辞。故B项说法有误。（4）此题考查补写对联。对联有以下几种要求：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。根据“三省闻鸡，四围眺胜”的形式，可知①处应填写名词+动宾短语的形式来仿写。“名庵古刹”是并列短语，不符合，应排除A、D两项。上联中的“此景”应与“斯楼”相对，故排除B项。故应选C。（5）此题考查对诗歌内容的理解与识记。结合诗歌的意思来思考。D项“鹳雀楼”的古诗应为：欲穷千里目，更上一层楼。故选D。【题目点拨】对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。10、①但余钟磬音②拣尽寒枝不肯栖③安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜④其真无马邪其真不知马也【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“磬”、“拣”、“厦”、“庇”的书写。理解型默写（3）抓关键词“崇高的理想和济世情怀”，（4）的关键词是“主旨”。二、阅读理解。（42分）11、1．BAC2．C3．题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜【解题分析】1．试题分析：此题考查的是词语辨析能力，要求学生在平的学习中多读课文，养成熟练地语感，做这种题目会轻车熟路。如（1）“苏醒”更强调过程，且是在不知不觉中醒过来的。而其它几个词都没有这个效果。（2）“次第”强调次序。表明花是按照一定的顺序逐渐开放的。且“次第”的书面语特点强，符合文体特点。其它几个词语没有这种表达效果。（3）“簌簌”是拟声词；也有纷纷落下的样子之意。所以这个词属于视听结合，含义丰富。其它两个词语没有这种表达效果。2．试题分析：考查表达符号分用法。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。而分号是表示小于句号、大于逗号的停顿的一种标点符号。主要用于分隔存在一定关系的两句分句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。而前一句说的草木枯荣物候现象同农事的关系的内容已经说完，后一句说的是别的内容。所以在两句中间必须用句号，不能用分号。点睛：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据停顿来填写标点。3．试题分析：考查文题的作用。读懂全文后再作答。“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。同时“大自然的语言”采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，形象生动，通俗易懂，也有引人入胜的作用。12、1．运用拟人手法，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情。2．结构上起到照应、对比的作用；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，突出果实是叶子生命的灯芯。3．我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活；我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。4．B【解题分析】

试题分析：1．本题考查从修辞的角度赏析句子。句子中“昏睡的”“醒了”两个词语把葡萄藤人格化，表现了对它春天到来时的生机及作者对它的喜爱之情。据此理解作答即可。2．本题是对文中重要语段的作用的理解的考查。回答的时候，要从内容和结构两个个方面理解。一再写葡萄叶，结构上葡萄叶生长旺盛与葡萄叶过早凋落起到照应、对比的作用；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈。3．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。本题可围绕生命的使命，怎样更有意义的生活和敬重生命展开。4．B项，“以妻子对葡萄叶的讨厌”的说法是错误的，原文中的妻子并不讨厌葡萄叶子，只是为了“不用像往年那样总是扫叶子了”，而且“反衬”的作用分析也不正确，因为妻子的行为是导致后面故事的诱因，为后文做了铺垫。故选B。13、1．父亲在囊中羞涩的情况下买来肥肉、小鱼、蔬菜，悉心制作美味饭菜；晚归的父亲对母亲做的饭吃得津津有味。2．内容上，交代父亲的工作辛苦，日子虽困窘却不亏待胃囊，表现了父亲乐观向上、努力奋斗的精神影响了家人。结构上，为下文抒情做铺垫。3．（1）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了猪油渣的香酥美味，表现了“我”对父亲做的饭菜的喜爱之情。（2）“浇”、“撒”、“拌”这三个动词准确生动的写出了父亲为孩子们做饭地细致投入，表现了父亲对孩子的爱与关怀。4．父亲用简单食材做出了香气四溢的饭菜，他随遇而安的乐观精神，对生活充满热情的人生态度影响着“我们”，使“我们”也成为他那样的人。【解题分析】1．本题考查对文意的理解与概括。阅读选文，锁定答题范围，第3段写父亲切肥肉的情景；第4自然段写父亲融肥肉的情景；第6段写父亲炸小鱼的情景；第7段写悉心制作美味饭菜；第9段写晚归的父亲对母亲做的饭吃得津津有味。2．本题考查语段在文中的作用。解答此题，要在整体感知的基础上，联系上下文来分析。内容上可分析“父亲也能从中尝到饭里泌出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一颗饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重又有了奋斗的精力和信心了”等句，交代了日子虽困窘父亲却不亏待胃囊，表现了父亲乐观向上、努力奋斗的精神影响了家人。突出了父亲的形象。结构上，为下文抒发“父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”的情感做铺垫。3．赏析文句。（1）“鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳”运用了典型的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出猪油渣的香酥美味外，还要答出“我”对父亲做的饭菜的喜爱之情。也就是一定要答出修手法对表达人物情感的意义。（2）“浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细地拌均匀”运用了典型的动作描写的方法，“浇”“撒”“拌”是三个动作性很强的词语。形象生动地刻画出父亲做饭地细致投入与动作的干练利落，表现了父亲对孩子的爱与关怀。很好地塑造了父亲的形象，突出了文章的主题。4．考查对文章重要语句含意的把握。“把食物的香气注入我们生活”是说父亲用简单食材做出了香气四溢的饭菜，“把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”是说他的随遇而安的乐观精神，对生活充满热情的人生态度影响着“我们”。这是精神的传承，升华了文章的主题。三、写作。（50分）14、范文一次难忘的交流我走在回教室的路上，但心中意犹未尽，脑海里一直回放着刚才的一幕幕，话说怎么回事，请让我给诸位慢慢道来。今天我们江帆文学社开展了一次至创办社团以来第一次走出校门的活动——去牧然书店和靖江知名作家庞余亮叔叔进行互动交流，以提高写作水平。