幼儿园幼儿中班语言《我给蝌蚪当妈妈》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园幼儿中班语言《我给蝌蚪当妈妈》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园幼儿中班语言《我给蝌蚪当妈妈》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园幼儿中班语言《我给蝌蚪当妈妈》教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园幼儿中班的语言教学。针对不同年龄段幼儿的特点，中班的幼儿已经逐渐开始进入到了思维能力发展的阶段，同时也能比较方便地加强与大自然的接触和认知。因此，我们教育者应通过启发幼儿的思维，发展幼儿的语言和认知能力。二、教学目标1.知识目标1.1听、说、读、写蝌蚪、青蛙、蛋、捕食、逃脱等词汇。1.2能够理解、朗读故事并收集故事中不同地点、不同角色的名称。1.3了解蝌蚪的生长变化，探究其与我们生活的关系，发现大自然中大量的规律性。2.能力目标2.1能够通过听故事、观察模型等方式积累语言材料；2.2能够理解故事情节，分类收集故事角色姓名；2.3能够构成简单句，正确使用动词，形容词等。3.情感目标3.1通过故事，感受自然和谐，增强保护环境的意识。3.2营造积极、支持性的情境氛围，提高幼儿的自信和欢乐体验。三、教学准备教材：《我给蝌蚪当妈妈》、图片、收藏的蝌蚪蛋工具：投影仪、黑板、粉笔、录音笔、笔记本电脑、打印机、教具四、教学内容1.引入通过投影仪播放蝌蚪变青蛙的视频，引出今天的学习主题。2.学习活动2.1故事分享1.请一位小朋友讲故事《我给蝌蚪当妈妈》，其他小朋友认真听讲，提问。2.教师复述并核对整个故事的情节，梳理其中关键词汇。2.2观察收集不同地点、不同角色的名称1.请小朋友观察故事中的活动情节及故事角色，列出相应的名称。2.教师核对并补充收集，引导小朋友归纳、理解各个角色名称之间的关系。2.3大声读故事1.根据教师指示，分角色有感情地大声朗读故事。2.小组对话，探讨自己最喜欢故事角色及喜欢的原因，并向班级汇报。2.4动手制作1.请小朋友利用材料，动手制作自己的蝌蚪蛋模型，并给它一个自己喜欢的名字。2.小组交换作品。教师带领大家呈现好的作品，并作整理概括。2.5说说我的蝌蚪宝宝1.请小朋友谈谈自己对蝌蚪或青蛙的认识和喜好，教师做记录。2.同伴点评回应。2.6学习认知蝌蚪的生长1.教师展示家里收藏的蝌蚪蛋，带领小朋友观察、探究蝌蚪孵化、生长的规律。2.教师带领对照故事，探究蝌蚪三个阶段，就这一现象进行归纳、阅读理解。2.7认识天敌和逃脱1.教师将天敌、逃脱等词汇写在黑板上，让小朋友模仿朗读、理解并阐述其意义。2.教师引导小朋友探究天敌与逃脱现象之间的相关关系。3.结束1.教师活动要点。2.请小朋友就今天的教学活动谈一谈自己的收获和收获的原因，班级共同点评获得的收获。五、教学反思本节课1《我给蝌蚪当妈妈》把蝌蚪的成长演示给孩子们，让孩子们了解蝌蚪与我们生活的密不可分，将生命安排的丰富多彩、规律性大大增加。孩子们在参与制作蝌蚪蛋鸟笼模型时，深入了解蝌蚪的生长细节，丰富了孩子的视野，感受到了大自然的神奇，也让孩子们开始意识到环境保护的重要性。同时，在理解故事情节和收集故事角色名称时，培养了幼儿分类归纳

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