《彩色的梦》教学设计_第1页
《彩色的梦》教学设计_第2页
《彩色的梦》教学设计_第3页
《彩色的梦》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

文档仅供参考PAGE1《彩色的梦》教学设计江桥镇中心小学周晓辉第二课时教学目标 1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。2.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。一、导入新课。彩色的梦到底是指什么呢？这节课，我们继续来学习课文，看看课文是怎么写的。二、学习新课，理解课文。1.学习一小节师：请读课文，说一说“一大把彩色的梦”指的是什么？生回答。师：“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么呢?师：“在白纸上跳蹦”是什么意思？生：在书上写字，画画。彩色笔写得很高兴，所以在纸上跳蹦。师：请大家将第一小节一起读一遍，大家脑海中想象彩色笔在白纸上跳蹦的情景。学生朗读。2.学习第2、3节师：不同的笔，脚尖滑过的地方会有什么变化?师：为什么要说“蓝得透明”呢？生：天空特别蓝，没有任何污染，所以蓝得透明。师：在森林里，又会发生什么？生：雪松拉着手。师：怎么会拉着手？生：雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起。师：大家懂的真多，真不错。除了雪松，还有什么？生：小屋的烟囱上，结了一个苹果般的太阳。师：烟囱上怎么会结太阳呢？生：太阳照在屋顶，正好对着烟囱的位置。师：大家懂的真多啊。在这一节中，诗人描绘了不同的景色，这些景色多姿多彩，照应了课文题目“彩色的梦”。3.学习第四节师：诗人的彩色铅笔是什么？请在第四小节中找一找。生：大森林的精灵。师：有谁说说“精灵”是什么意思？生：神灵。师：（课件出示18）“我的梦境”里有什么？生：有水果午，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。师：有哪位同学用“有……有……还有……”说一句话。生：我的笔盒里有红铅笔，有黑铅笔，还有蓝铅笔。生：我的书包里有语文，有数学，还有英语。……师：大家看看“叮咛”这个词，它们都是什么旁？生：口字旁。师：口字旁与什么有关？生：与说话有关。师：那这个词是什么意思？生：再三嘱咐。同学们真聪明，老师提出的问题难不倒大家。下面，请同学们有感情地将最后一节朗读一遍。生朗读。师：诗人写了自己的梦。你有什么梦想呢，能不能与大家分享一下。生：我的梦想是当个诗人，为人们写出优美的诗句。生：我的梦想是当科学家，发明大家需要的东西。……师:你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你的梦想写下来。学生写。汇报交流。三、总结同学们，老师高兴

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论