幼儿园小班安全教案

第第页幼儿园小班安全教案

幼儿园小班安全教案1

防火小能手

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

游戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

2、师巡回观测幼儿引导幼儿相互争论。

幼儿园小班安全教案2

教学目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简约的处理和爱护方法。

教学预备：

相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观测图片，提问：

〔1〕这个小伙伴的手怎么啦？〔出血了〕〔2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕〔3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。〕〔4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。

〔1〕假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕

〔2〕手受伤了怎么办？〔假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。〕

〔3〕手包扎后还要留意哪些事项？〔不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。〕

小结：

假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案3

活动领域：

社会、艺术

活动目标：

1、能说出交通标识的形状特征和含义

2、尝试制作活动室的安全标识

活动预备：交通标识图片、画笔、记录表《要当心的物品》

活动过程：1、我认识的交通标识。

出示交通标识，请幼儿说一说交通标识的形状〔圆形、三角形、长方形〕及其含义。

归纳这些交通标识的规律：形状简约，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和形状：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观测活动室环境，查找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急？〔幼儿边说老师边记录幼儿说出的危急物品〕

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在《要当心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：

正确运用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖颈上玩。

不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。

洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿园小班安全教案4

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不任意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。

2、被困车内时知道实时呼救。

3、积极参与活动，感受户外游戏的欢乐。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伙伴怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任意开关车门。

假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能任意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伙伴在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒畅，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

盼望这篇教案对您有用，祝各位工作顺当！

幼儿园小班安全教案5

活动设计背景

滑梯是小伙伴们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

活动预备

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子假设干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伙伴们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小伙伴试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小伙伴滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伙伴再去滑，最末进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(老师观测幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，老师重点观测，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的掌控正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡技能偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

幼儿园小班安全教案6

设计意图：

1.幼儿喜爱去超市，在超市里常常涌现危急行为：超市是幼儿生活中常常接触和活动的场所。幼儿喜爱推着超市里的购物车处处跑或者欢坐在里面游戏，有摔倒撞伤和跌落的危急；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手处处跑有走丢的危急；幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感爱好的物品有被砸伤的危急……

2.小班幼儿年龄特点与危急行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控技能差，对于家长的口头提示简单忘却，掌握不住自己的行为。同时新奇心强留意力简单被外界吸引。另外危急意识弱，不知道自己行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子经常在不经意间受到意外损害。

3.以情景和角色游戏贯穿活动：在认识方面，小班幼儿以详细形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识，让幼儿树立超市里的安全意识,避开意外发生。

活动目标：

1.知道超市里运用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。

3.愿意与同伴交谈超市里安全知识。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的伴同下选购物品，参观超市。

2.物质预备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

活动过程：

〔一〕发觉隐患：观看情景表演，发觉超市里的担心全行为

1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事

〔1〕哥哥推购物车发生了什么危急？

〔2〕自己去拿高处的物品时发生了什么事？

〔3〕看到自己喜爱是东西跑掉时，发生了什么？

2.引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己在超市里曾经遇到过的危急事情

老师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危急

〔二〕正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为

1.观看“超市安全”视频，发觉超市里的正确行为

老师：视频里小伙伴是怎么做到避开危急发生的？

2.出示超市购物正确行为图片，师幼争论总结，避开发生危急的基本方法

〔1〕超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。

〔2〕小伙伴做在推车里不能任意站起来。不玩推车避开夹手。

〔3〕高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。

〔4〕超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线任意跑动，以免丢失。

〔三〕巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识

1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿相互争论判断，

老师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸

2.幼儿共享沟通自己的操作结果

〔四〕安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为

现在要请每一个懂安全的小伙伴去玩“娃娃家超市”，想一想应当怎么做才是安全的呢？

活动延伸：

1.家长带幼儿去超市，依据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。

2.家长在日常超市购物中实时关注幼儿活动状况，做到危急提示。

幼儿园小班安全教案7

活动目标：

1、初步培育幼儿的自我爱护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简约的安全常识。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

挂图3幅

活动过程：

一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观测，并讲解并描述图上小伙伴在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

老师引导幼儿争论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。

三、查找危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，加强幼儿的自我爱护意识和对危急的预见技能。

渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，实时提示幼儿留意。

活动反思：

通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们掌控，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。

幼儿园小班安全教案8

活动设想：

大自然里有孩子们很多的欢乐，好玩的滑梯是他们欢乐的源泉之一，孩子们对滑梯表现出极大的爱好，爬上去滑下来，不厌其烦地反复玩耍。三四岁的幼儿由于活动的目的性，活动的方法及与同伴的协作等方面均较弱，因此，我设计了快乐安全玩滑梯。活动中，引导幼儿理解、接受玩滑梯的方法，遵守活动规章，初步培育幼儿的安全意识。

活动目标：

1、引导幼儿学会玩滑梯的正确方法，了解规章。

2、教育幼儿滑梯时，不拥挤、不推拉，并学会谦让。

3、初步培育幼儿的安全意识。

活动过程：

一、体验感受。

1、邀请大班小伙伴带领小班幼儿一起玩滑梯。〔引起幼儿玩滑梯的爱好，清除恐惊心理，学习玩滑梯的方法。

〔1〕与哥哥姐姐一起玩滑梯，了解规章。

提问：怎样玩好？

小结：一个挨着一个不拥挤，攀登时要抓紧扶手，下滑时双手扶着两侧。

(2)学着哥哥姐姐的样子滑滑梯，提示规章。

2、结合儿歌滑滑梯，强化玩滑梯的正确方法。

3、提问：你怎样玩滑梯最快乐

讲解并描述：请不同水平的幼儿讲。

小结：滑梯时双手扶住两边的扶手，速度要慢，落地要轻，同时，教育幼儿玩滑梯时不拥挤、推拉，应相互谦让。

学习儿歌继续玩滑梯

二、听故事—受伤的小猴

1、小猴为什么会受伤？小动物是怎样玩的？

2、不正确地玩滑梯的会带来哪些危害？

3、初步培育幼儿的安全意识

三、组织争论：

哪些方法玩话滑梯不好，强化安全意识。

幼儿园小班安全教案9

活动目标：

1、了解生活中的`安全考前须知。

2、学习迷路时可以采用的自救方法。

活动预备：

幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌

活动过程：

一、老师请幼儿手拿叉牌，老师讲解并描述故事。

1、老师出示布偶，告知幼儿：今日要讲的故事，是关于小伙伴鲁鲁〔布偶〕的故事。小伙伴假如觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提示他留意。

2、老师讲解并描述故事《迷路的鲁鲁》。

3、引导幼儿说一说如何来援助鲁鲁处理迷路的窘境，并说说自己的想法。

二、师生共同沟通迷路时应当如何处理。

1、提问：小伙伴们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？

2、老师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应当说清晰自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

4、老师请个别幼儿示范与家人外出时应当牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走丢，不可因看想看的东西而忘却跟家人同行。

5、另一老师扮演生疏人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到生疏人时要怎么做才安全，表演好的幼儿予以安全胸章进行表扬。

三、老师总结：

什么事情都要当心、多想一想这样可以避开遇到危急的发生，比如：避开走丢，当心和生疏人说话或谈及家里的状况，不接受生疏人的礼物，单独援助生疏人等。

幼儿园小班安全教案10

活动目标：

1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1、幼儿人手一支笔。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。

〔1〕小伙伴们，早上在家里吃了些什么啊？

〔2〕你在吃饭时有没有发生什么危急的事。

2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。

〔1〕我们来看一看图中的小伙伴是怎么样吃饭。

〔2〕引导幼儿阅读图画中的行为。

〔3〕引导幼儿阅读图画并判断正确。

3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4、老师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

幼儿园小班安全教案11

让小伙伴了解家中的危急区域，养成自我爱护的意识。

活动目标：

1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。

2、喜爱玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。

3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到安全位置隐藏。

活动重难点：

重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。

难点：躲猫猫游戏时不躲在危急的地方。

活动过程：

一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

1、了解游戏躲猫猫

2、幼儿讲解并描述隐藏的位置。

请小伙伴说一说你刚才躲在哪里？在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？

二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在安全的地方。

理解故事内容，引导幼儿讲解并描述不适合隐藏的地方。

三、观赏图片，判断对错。

有几位小伙伴们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们隐藏的地方合适吗？为什么？

四、学习安全儿歌《躲猫猫》。

五、随堂测评，巩固对知识的认识。

六、活动延伸

集体玩躲猫猫的游戏，幼儿选择安全的地方隐藏。

幼儿园小班安全教案12

目标：

1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我维护技能。

过程：

一、认识火灾电话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有径直理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现焦灼表情，有的儿童焦灼大叫〔这说明儿童已有初步的自护的意识〕。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进行安全教育，我立即蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”儿童的回答各式各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

〔1〕平常的安全的教育还是有用的。

〔2〕实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护技能，尽最大技能离开火源，找大人寻求援助。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们援助。

二、初步感知火的损害和好处

我便带儿童去观测火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观测：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我相信他们现已明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的损害

正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观测，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导儿童明白任意玩火的损害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下这场火才被扑灭，孩子们听得有滋有味，我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。

幼儿园小班安全教案13

《我的小手》

一、活动目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简约的处理和爱护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩

二、活动预备：

1、手受伤的小熊玩具2、挂图

三、活动领域：

1、语言领域2、健康领域

四、活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、老师组织幼儿争论：

师：这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。〕

3、启发幼儿回忆：

师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕

师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.争论怎样爱护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

〔1〕假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕

〔2〕手受伤了怎么办？〔假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。〕

〔3〕手包扎后还要留意哪些事项？〔不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。〕

五活动结束：

总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案14

活动目标

1、了解在水边玩耍的危急。

2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿自我爱护技能。

活动预备

1、多媒体教学资源：

〔1〕有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组；

〔2〕故事《小猫咪咪落水记》。

2、相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

开始部分

师：小伙伴喜爱玩水吗？

幼：喜爱。

师：老师也很喜爱玩水，你们有没有去过这些地方？

老师播放多媒体教学资源：有水的地方〔湖边、河边、海边、游泳池等〕。

师：谁陪你们去的？你们是怎么玩的？〔幼儿回答〕

基本部分

1、师：小猫咪咪也很喜爱去这些地方玩耍。〔老师出示小猫咪咪的图片〕但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢？请听故事。

老师播放多媒体教学资源故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？假如没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很简单发生危急。没有大人在身边，小伙伴不能独自到水边玩耍。

2、互动争论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对？为什么？

〔1〕在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，用劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

〔2〕小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

〔3〕大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸妈妈的爱护下跳海浪。

〔4〕游泳池里：婷婷在妈妈的援助下，带着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池边仿照运动员跳水。

小结：在水中玩耍，肯定不能远离大人，要避开做危急的动作。

结束部分：

完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸：

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时实时对幼儿进行安全教育。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合