Module4Unit1Inthesky（教学设计）-牛津上海版（试用本）英语二年级上册

OxfordEnglish2AModule4ThenaturalworldUnit1Inthesky单元教学设计教材分析学习内容本单元是二年级第一学期第四模块第一单元，模块主题为Thenatureworld，单元主题是Inthesky，该单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“身边的自然现象与生态环境”。语篇分析语篇主题、语篇内容主题意义、价值取向问题特征、内容结构语篇1Istheskybigorsmall?：AstoryabouttheskyTheskyisbig.口语对话：对天空中所见天体进行询问。语篇2Scene1:Bird:Frog,Frog!Lookatthesky.CanyouseethePoleStar?Frog:Yes,Ican.It’slittleandtwinkling.Bird:Yeah!It’slikeadiamond.Hownice!Scene2Bird:Lookatthesky.Canyouseethemoon,Frog?Frog:Yes,Ican.It’sroundandbright.Bird:Yes!It’slikeaplate.Howbeautiful!Scene3Bird:Lookatthesky.Canyouseethesun?Frog:Yes,Ican.It’sbigandshining.Bird:Yes.It’slikeaball.Howwarm!Lookingattheamazingsky：Adialogueaboutthesky.Theskyisamazing.口语对话：对天空中所见天体的具体特征进行询问和描述。教学内容分析内容单元学习内容学习水平能力要求语音认读字母Ss和Tt，知道字母的基本读音规则和书写方式B学生能认读和书写字母Ss和Tt句式Lookat…/Canyousee…?的朗读语调A学生能够在语境中使用升调朗读一般疑问句词汇有关天体类的词汇sun,moon,starC学生能够朗读、拼背单词，在语境中运用。语法Lookat...Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican’t.B学生能够在具体语境中运用一般疑问句提问和回答。语篇Mum:Lookatthesky.Canyouseethemoon?Peter:Yes,Ican.Mum:Isitbig?Peter:Yes.It’sbig.It’sbright.C学生能够在具体语境中用该语篇来简单对话，描述所见的天空。二、学情分析本单元的教学对象为二年级第一学期的学生。在语言知识方面，通过学习，多数同学能知晓字母的读音和发音。句法方面，学生已经对Can引导的一般疑问句的表达有了一定了解，多数学生能较为熟练地运用一般疑问句进行问答。在语篇方面，多数学生能获取语篇基本信息，并流利地进行朗读。在语言运用能力方面，多数学生能用相关词汇和句型，以口头表达形式，对天空中所见的天体进行询问和描述。在已习得的学习策略方面，多数学生能在课堂语言实践活动中认真倾听、合作互助，在合作中相互学习，体验成功。内容知识要点教材栏目学生基础活动选择语音认读字母Ss和Tt，知道字母的基本读音规则Learntheletters熟知□略知新知倾听、模仿、朗读一般疑问句的朗读语调Lookandsay熟知略知新知倾听、模仿、朗读词汇有关天体类的词汇sun,moon,starLookandlearn熟知□略知□新知模仿、朗读、拼读、造句语法句型Lookat…/Canyousee…?LookandsaySayandactPlayagame熟知□略知□新知倾听、朗读、问答，描述语篇对话LookandsaySayandact熟知□略知□新知倾听、朗读、问答、表演三、教学目标（一）单元目标1.通过倾听、模仿、朗读等形式，知晓、背记字母Ss和Tt的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能认读含有字母Ss，Tt的相关单词和儿歌；用正确的语调朗读句型Lookat…/Canyousee…?2.通过文本视听、跟读模仿、看图说话、歌曲吟唱等形式，在语境中知晓并理解sun,moon,star等天体类单词，能听、读和辨认。3.通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式，在语境中知晓并理解句型Canyousee…?，能运用句型询问天空中所见景象并进行正确的应答。4.通过图文朗读、信息寻找、问答交流等形式理解语篇内容，获取相关信息，简单描述天空中的景象。5.通过视听体验、语篇阅读、问答交流等形式，在语境中感受天空的美丽和有趣。单元语用任务在Frog和Bird探索天空的语境中，综合运用本单元核心词句，对天空中所见的天体进行描述，并完成诗歌创作。分课时目标分课时教学目标语用任务第一课时能够认读和书写字母Ss，并知晓它在单词中的读音。能用正确的语调模仿、朗读句型Canyousee…?能在语境中理解并朗读sun,moon,star等天体类单词，能借助语境初步尝试运用天体类单词述天空中所见景象。能在语境中知晓和理解句型Canyousee…?询问天空中所见景象并进行正确的应答。能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，提出观点天空是大的还是小的。在“坐井观天”的语境中，运用核心词句询问并描述所见的天空。第二课时能够认读和书写字母Tt，并知晓它在单词中的读音。能熟练运用正确的语调模仿、朗读句型Lookat…/Canyousee…?.3.能听、读和辨认核心词汇sun,moon,star。同时能借助语境，运用所学词汇描述天空中所见的景象。4.能在语境中运用句型Lookat…向他人发出观赏的邀请；运用Canyousee…?询问天空中所见景象并进行正确的应答。5.能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，以诗歌的方式简单表达天空中的景象。在Bird带领Frog翱翔广阔天空的语境中，进一步运用核心词句，以诗歌创作的形式描述所见的天空。（三）分课时话题话题第一课时Istheskybigorsmall?第二课时Lookingattheamazingsky.（四）单元主题内容框架图分课时教学设计第一课时文本教学过程ProceduresContentsMethodsPurposesPretaskpreparation1.Letter:Ss11ReadandwriteSs12Readsomewords正确朗读与书写Ss，注意其笔数与笔顺。(对应目标：1）WhiletaskprocedureScene1:Canyouseethesky?Listenandmatch12Readachant13Listenandfollow通过文本听读，提取信息，引出本课任务——探究天空是大的还是小的。通过模仿朗读，知晓用升调来的朗读一般疑问句。（对应目标2，5）Scene2Canyouseethesun?21Lookandlearn22Thinkandsay23Listenandplete24Readandact聆听对话导入核心词汇sun和thesun的学习与训练。激活学生旧知描述太阳的特征，通过角色朗读，加深对核心词汇的理解与运用。(对应目标：2，3，4)Scene3Canyouseethemoon?LookandlearnAskandanswerWatchandthinkSingasongThinkandact通过观察月亮形态，发挥学生想象力，结合歌唱形式，巩固新学，提高学习兴趣。(对应目标：2，3，4)Scene3Canyouseethestars?41Lookandlearn42Thinkandact43Watchamovie创编对话，在角色体验中加深理解。(对应目标：2，3，4)PosttaskMakinganendingThin