2022年语文版六年级上册语文阅读理解家庭专项练习

2022年语文版六年级上册语文阅读理解家庭专项练习

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一、阅读文章，回答问题。

呵护世界

①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜

花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有

只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一

个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

②在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这

个小孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的斥责、.

怒容、搪塞，或是的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大

煞风景，破坏了美好的景致？

③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着

一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得

灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们

投入关爱和呵护。

④我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗，叫店员将

橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅

士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想

让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。我们在生活的每一个地方，是

否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？

⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它

们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生

存着的这个世界。

1.将下列数量词填入第②段的空缺处。

一声一句一时一片

2.对第①段画“”的句子理解有误的一项是（）

A.该句运用了描写的表达方式，描绘了作者的心理活动。

B.该句运用了议论的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

C.该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。

D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。

3.第②段画“一”的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱

呢”，句中“呵护”和“关爱”的对象是和

4.提取信息第⑤段中“细致”一词呼应了前面的词语：o

5.用简明的语句概括本文列举的两个事例。（每句话不能超过7个字）

1.2.

6.拓展延伸联系课文《只有一个地球》，你觉得呵护世界还可以做些什么？

二、课外阅读。

为善有方

周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。不远处有

个跛腿男人手挂拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看就

是位拾荒者。

不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男

人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：

“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出4元

钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手，说：

“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。

我伸出的手僵住了，朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原

谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我

尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了

他的自尊心，帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不

已，一路上都为此闷闷不乐。

下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一痛一拐地

下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗一

去帮前面的大哥背蛇皮袋，我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激

你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男

人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。"我微笑

地说道。男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，

与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。

有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。

2.第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为

3.选文主要记叙了、两件事。

4.读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？

5.下列对最后一段理解有误的一项是（）

A.只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥方式。

B.善心有时会因为表达方式不当，而被误解，造成相反的结果。

C.建立在平等尊重的基础上的善意，才是真正的善意。

6.读了短文，你从中受到了怎样的启发？

三、阅读理解。

遍八、、子J

①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时

可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。燕子的飞行技巧很高：它们

一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180

度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，

两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀,

几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转

弯，这些对飞行都是特别重要的。还有，燕子身体轻盈，平均重量为43.5克

左右，堪称是轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身

弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站

立时不能灵活地保持平衡。因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中

吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，

将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！

④燕子还是捕虫能手。燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每

天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。燕子吃掉大量害

虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。

1.短文是从和两方面来介绍燕子的。

2.短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？

1.2.

这一自然段的表达顺序是_______________________________

3.请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上

4.第④自然段中画“”的句子使用了的说明方法，这样表达

的好处是________________________________________

5.第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。

6.关于燕子，下列说法不正确的是（—）

1.燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。

2.燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。

3.燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。

4.燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。

四、阅读理解。

皮箱与柿子

尤今

①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。

②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，

一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了

一只超大的箱子。上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的

箱子放到头顶上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间

里一一那个空间，原本是让乘客仲展双腿的。

③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到

我们面前，对了对号码，座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，

他们便露出了不满意的神情。

④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是

嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”

困境一一行李架实在承受不了这件行李的重量呀!他们虽然明白了，可是，脸却

像一块铁，沉沉地坠着。

⑤空气中弥漫着尴尬的气氛，我心想:三个小时的行程呢！不过，理亏的是

自己，又有什么办法呀。

⑥火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一

边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，开始有点酸痛

了。

⑦就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子，皮极

薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中特

大、特圆、特饱满的两个，给了他们。

⑧他们惊了一下，原本紧紧着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了

一点笑意。然后,两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：“谢谢啊，谢谢！”

僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。

⑨他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。

⑩过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，段桃坂李，送

了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在

空气里一圈圈美丽的光晕，我们在淡淡的橘子香里对视、微笑。

⑪少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典一一是日语和中文对照的一一

翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们

开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得

几乎岔气。

⑫火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李太多，自告奋勇地帮我们将那个累

赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。

在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：“再见，再见！”

声音，蕴含着甜甜的笑意。

1.品读词句。

1.第⑩段中有“投桃报李”一词，“投桃”在文中指，“报李”

在文中指o

2.用波浪线画出与第④段中“他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地

坠着”前后照应的句子。

3.第③段中画“—”的句子，抓住了日本夫妇的进行描写。通过这些描

写，我们可以知道=

2.对第⑩段中“金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕”理

解正确的是（）

A.说明橘子皮很香

B.说明橘子皮的颜色很亮，很漂亮

C.说明当时的气氛很温馨，很美好

D.说明橘子很好吃

3.本文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（不超过50字）

4.文章为什么以“皮箱与柿子”为题？下列理由中最恰当的一项是（）

A.这是作者运用了“借物喻人”的方法

B.因为这个故事主要就是写皮箱和柿子的

C.全文是围绕皮箱和柿子来写的，它们推动了故事情节的发展

D.因为这两样物品都是作者的

5.作者这次乘火车的经历，给我们带来了怎样的生活启示？请结合文章和生活

实际，谈谈你的感想和收获。

五、课外阅读。

我为白菜狂的日子

莫言

12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一

眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下

了决心似的，叫我去找个篓子来。

“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”

“今天是大集。”母亲沉重地说。

“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就

涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵

了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。

母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到

母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和

尚头的也脱离了木撅子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠

近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照

它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你

看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打

着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的

手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓

子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴

掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着

说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂

我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将

背篓的木棍搭上肩头。

终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想

走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白

菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊

皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了

下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白

菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不

紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”

我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该

昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头

蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没

小的！”

老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺

她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯

菜帮子的手却并不停止。

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的

白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊!老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过

秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”

母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”

我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着

报出。

“没算错吧？"老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。"我说。

“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的

手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好

的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移

开。

我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条

篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一

沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用

一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛

钱呢？”

“娘”我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

1.文章题目是《我为白菜狂的日子》，请说说“我”的“狂”体现在文中哪

些地方？

2.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母

亲怎样的心理？

3.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？

4.作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉

痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？

5.文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？

六、阅读短文，完成练习。

桥（节选）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。洪水退了。

一个老太太。被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是;这样写的好处是

2.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适

的话，使其与上下文意思连贯。

3.“老汉似乎要喊什么"，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？

4.关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）

A.构思新颖别致，设置悬念，前后照应。B.通过心理描写表现人物的精

神品质。

C.大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

5.文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。

七、课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出

来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一

次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民

的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种

他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说

些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：

“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可

以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏

出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我

儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面

前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很

难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望

你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，

就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我

不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最

肥沃的地段，囱为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿

子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民

手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向

家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾

儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的

老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他

要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己

的、或大或小的果实。

1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴议种瘪种⑵给儿新生

2.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、

“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

答：______________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸

张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的

姿势”？）

答

3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：______________________________________________

4.美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农

民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

答：______________________________________________

5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：______________________________________________

八、阅读理解。

挪树

院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车

常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可

怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花

匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位

置。

“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？"我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦

小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠

用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。

锄落之处，铮铮有声。发声之处，竞露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨

骼，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根

更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无

奈。谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢！

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲，“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一

锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚

蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中

出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那

个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉

重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死

吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝

丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几

条新枝……腊梅新生了！

尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫

难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一

定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗

香浮动月黄昏。”

1.把下面的词语补充完整。

()()一息风姿飘()()()有声丰()秀美

2.文中第三段有两个错别字,找出并改正。

()-()()-()

3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《》,作者是o

4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。

①像断裂的骨骼，白得骇人。(一)

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。(—)

5.最后一段中，画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。

6.按要求概括。

①第三段到第九段，这一部分主要写了什么？

②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情?

九、课外阅读。

被尊重的快乐

①儿子这些天特别开心，他告诉我们，他有新朋友了。他的新朋友，是小

区门口的一名保安。

②儿子性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？

③儿子说，有一天，他一个人从外面回家，门口站岗的保安突然说了声：

“你好”。儿子吓了一跳，回头看看，也没别人呀。原来保安是问候他。这让

儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也仓促地向他问候，“你

也好！”保安笑了。

④儿子说，从来没有大人那么礼貌地问候过他。他很开心，也很害羞。他

记住了那个保安的笑容，他脸晒得很黑，牙齿好白。

⑤此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如

果是他，，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门

远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。

⑥就这么简单，儿子和小区门口的一名保安，成了朋友。而他们的友谊，

仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。

⑦只有他和我打招呼，我喜欢他。儿子骄傲地说。

⑧我摸摸儿子的头。

⑨其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以职业性问

候。我会礼节性地笑笑，或者点点头。但也有很多时候，心中正在想着事情，

或者赶时间，就匆匆走过去了。这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘

过。

⑩从来没有留意过，这种职业性的问候。

⑪去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！”“先生，晚上

好！“声音甜润。进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾

小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。迎宾小

姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化

的笑容，嘴里发出职业化的问候。问候的和被问候的，都了无趣味。

颔艮多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常

无动于衷，好像什么也没听见。

⑬依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了。当有人从大门口进

出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。这不能怪他们，谁能忍受

自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无息啊。

⑭有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安问候儿子和我：

“你们好！”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：“你好！”

⑮儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。我想，我的儿

子和他的保安朋友，都是因为受到尊重，而无比快乐吧。

1.联系上下文解释加点词语的意思。

视而不见：无动于衷：

2.请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里？

批注，是一种很好的读书方法。请自选角度对文中划“”线句做两条批

注。

语句：保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。

批注一：_______________

批注二：___________________

3.划“—”线句对人物主要运用了什么描写，有怎样的作用？

4.被人尊重是快乐而幸福的。在生活中，你有没有过类似的经历？请用不少于

50字的文字写出。

十、课内阅读。

灯光（节选）

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魅魅的围墙。突然，黑暗

里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光（）微弱，对于寻找突破口的

部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了

一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（zhaozhuo）了火

柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。（），

火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（zhongzhong）了。

1.给选文中加点的字选择正确的读音，并打上"J"。

2.在文中括号内填上恰当的关联词。

3.“在这千钧一发的时刻”是指（）

A.半个小时后，战斗打响的时刻。

B.后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C.千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

4.填一填。

这点微弱的光是（谁）点燃的，他这样做的目的是o

5.你认为郝副营长是一个怎样的人？你想对他说些什么？想一想，写在下面。

十一、阅读短文，完成练习。

狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上

的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎

么样？”

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于

说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠

的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？

你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领

呢？"狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？"狐狸

问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，

和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬

到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。”打开袋子，狐狸先生，打开

袋子！"猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，

狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本

领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”

1.从我文中找出下列词语的近义词：

骄傲——()困难——()

计策()灵敏-----()

2.按要求改句子：

⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。(改为“被”字句)

⑵另外我还有满满一袋子计谋。(缩句)

3.文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？

十二、阅读理解。

提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的优美身姿？看！在

前方不远处，有一只蜻蜓正扇动着晶莹透亮的翅膀，自如地在水面上飞行，

就像一位优雅的空中舞者。

如果仔细观察蜻蜓的翅膀，你会发现每一片翅膀前端都有一个小斑点，

它们被称为翅痣。翅痣较重，可以在蜻蜓飞行时减少空气阻力。如果缺少翅

痣，空气阻力就会使蜻蜓的翅膀向后弯曲，蜻蜓便会失去平衡。蜻蜓能够成

为捕猎高手，这些翅痣功不可没！

“嗡嗡”有一只苍蝇飞入了蜻蜓的视线范围内，此时此刻，苍蝇还毫无

察觉。突然，优雅的舞者化身“绝命飞行员”，只见它快速地扇动翅膀垂直

起飞，以每秒20米的速度快速冲向猎物。与此同时，苍蝇发现敌情，然而自

带雷达的“飞行员”早已锁定了它。说时迟那时快，就在苍蝇打算改变航向

的时候，“飞行员”将其擒获。一场狩猎圆满成功，“飞行员”降落在一根

草茎上，开始享用美食。它们经常在飞行过程中用餐，不过偶尔也会找一处

安静的地方停下来细细品尝。

你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆

虫！它一共有3只单眼和2只复眼，而每只复眼都由2万到3万只“小眼”

组成。借助复眼，蜻蜓可以上、下、左、右无死角巡视。任何猎物只要进入

它的视线范围内，就会被它锁定。不仅如此，蜻蜓的复眼还是天生的测速

仪，眼前有猎物移动时，每只小眼都会捕捉一幅画面传给大脑，经过信息处

理，蜻蜓能准确判断猎物的运动速度，并预测它的运动轨迹。正所谓“知彼

知己，百战不殆”，能准确地把握猎物的动向，是蜻蜓成为捕猎高手的又一

个重要因素。

小小的蜻蜓拥有高超的捕猎水平，几乎是天生的害虫“收割机”，它们

专门吃蚊子、苍蝇及其他的小昆虫，并且食量惊人。一只蜻蜓平均每天能捕

食1000多只小昆虫，捕猎成功率超过95%,是大白鲨的两倍，是草原之王狮

子的四倍，真让人惊叹！就这方面而言，科学家称它们是地球上最致命的猎

手，是自然界里最成功的捕食者是毫不夸张的。

1.下列对本文的中心意思的概括，最恰当的一项是（）

A.绝命飞行员一一蜻蜓

B.地球上最致命的猎手一一蜻蜓

C.食量惊人的捕食者一一蜻蜓

D.捕猎高手一一蜻蜓

2.下列素材中，没有紧密围绕中心意思来说明的一项是（）

A.蜻蜓能够快速、平稳地飞行

B.蜻蜓能无死角巡视，准确把握猎物的动向

C.蜻蜓能在飞行过程中用餐

D.蜻蜓捕食昆虫量大、成功率高

3.以下关于蜻蜓用复眼锁定猎物的描述，排序正确的一项是（）

①捕捉画面②猎物移动③信息处理④判断速度⑤预测轨迹

A.②①③④⑤B.①②③⑤④C.②③①④⑤D.①④⑤②③

4.短文中画线句子中的“就这方面而言”能否删掉？请说明理由。

5.作者为蜻蜓取了不少有趣的别称：“优雅的空中舞者”“绝命飞行员”“天

生的害虫‘收割机'”……请选择其中一种，说说这样写所采用的说明方法及

其好处。

答案

1、

1.一声一片一句一时

2.A

3.时时触摸的生活与你打交道的人们

4.小心翼翼

5.示例：小女孩呵护蝴蝶王尔德叫人取花。

6.示例：珍惜资源，呵护我们周围的环境。

2、

1.只要就

不但还

2.“挪”写出了男人走路时的艰难，而“走”表现不出男人跛腿走路时的特

点。

3.“我”给男人4元钱，男人很生气拒绝接受“我”帮男人背蛇皮袋，男

人感谢我

4.看到了一个有自尊、能吃苦耐劳、勤劳、善良、朴实的拾荒者。

5.A

6.学会尊重别人很重要；表达善意应该注意方式。

3、

1.燕子善于飞翔燕子是捕虫能手

2.它的飞行速度很快。燕子的飞行技巧很高。先总述后分述。

3.燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵

活地保持平衡。

4.列数字科学准确地说明燕子是捕虫能手。

5.不能。因为“大约”的意思是表示估计的数目不十分精确（句子里有数

字），如果去掉，则表示燕子的飞行速度就正好是麻雀的2至3倍，这与实际

情况不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

6.2.

4、

1.1.“我”给日本夫妇柿子日本夫妇给“我们”橘子2.两张硬硬的脸，

变成了两团软软的棉花糖。3神态日本夫妇对“我”的态度开始转变了

2.C

3.作者在火车上遇见一对日本夫妇，先因为皮箱占地惹二人不快，后因为分享

柿子，关系变得融洽。

4.C

5.在生活中，我们要与他人和谐共处，多为他人着想，不能只顾自己的感受。

比如，在火车上听音乐时，戴上耳机。如果与他人产生了矛盾，就要以乐观的

态度，积极地处理。

5、

1.“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，