大班安全教案30篇

。1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在以依次下车。首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一 (1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？(幼：看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好。极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事？(幼：白雪公主被毒死的2)来敲门的人是谁？(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒？(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随、角色扮演，建立自我保护意识 (1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果 (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论；2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排朋友推倒、磕伤。教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”“火灾会给我们生活带来什么危害？” (1)、帮助幼儿了解火灾的危害“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” (2)、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识(1)、告诉幼儿蚊香不能 (2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹 (3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩 (4)、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志“万一家里着火了怎么办？”“如果看见公共场所着火了，怎么办？”总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。等。2.有关灭火的录像。3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想。。如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友3.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?户外游戏“勇敢的消防队员”玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带2.幼儿操作卡片。台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并管易1、课件(厨房里的物品声音及物品图片)二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能音是不是从这些物品里发出来的？”2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉)”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。微波炉)“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”“厨房里有哪些东西有危险？为什么？”只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工入2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸；如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时 (1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么？ (知道放寒假了) (2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗？(高兴) (3)怎样开开心心的过新年呢？(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表一说 (看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图 (1)讨论在家的安全激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在鞭炮？能不能在窗台上玩耍？等等) (2)讨论外出时的安全除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做？)三、请幼儿看图片，找对错到户外长时间地玩，要保排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 (二)出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？(云梯、 (三)着火了，怎么办？1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)人们呼吸困难，容易窒息死亡)4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警电话。 (五)预防火灾。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5.探索、发现生活中的多样性及特征。1.请幼儿自己拿椅子。2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?1.请幼儿观察乘电梯视频。的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。4.请幼儿观看取彩笔视频。。5.游戏：钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有规则再玩一次。(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提 (一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我 (二)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在里追逐？(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和技能。椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个(用 (1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 (2)赶快跑到空旷的地方。 (3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下 (4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 (5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意活都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发可故事：爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千课件引导幼儿讨论管，再到胃，如果吃饭时说里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。，而且吃了容易致癌。吃水一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会、游戏判断对错也会对身体造成伤害。而且死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺吃雪糕，因为雪糕太凉容易本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进一、火灾水火无情，人所共知。在面对大火肆虐的危急时刻，必须 (1)"要"熟悉自己住所的环境平时要多注意观察，做到对住所的临时避难层(间)胸中有数。 (2)"要"遇事保持沉着冷静面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧 (3)"要"警惕烟毒的侵害在火灾中，最大的"杀手"并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的"安全带"，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在 (1)选择逃生通道自"救"发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺 (2)结绳下滑"自救"在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然 (3)向外界求"救"倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都 (1)"不"乘普通电梯发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在"囚笼"里 (2)"不"轻易跳楼跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚 因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更 (1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。 (2)、不用湿手触摸电源开关。 (3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有 (4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及1.不到无安全保障的水域游泳，在上下学途中不下江(河)、池塘戏水玩耍，一旦发现同学下水游泳要及时劝阻，并报告老师或周围的成3.不在结冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。注意什么2.遵守游泳场所规定，穿戴泳衣、泳帽，初学者准备好手臂浮圈、3.不要再水中打闹，以免发生危险。水性不好，不要去深水区，随三．游泳时抽筋了怎么办1.感觉抽筋时，要赶紧呼救，不争取立即上岸。2.如果无法上岸，要保持镇静。若是腿抽筋，尽量伸直抽筋的那条3.上岸后，可热敷抽筋的部位，并轻轻按摩。1.保持冷静，赶紧呼救。2.屏住呼吸，身体放松，保持头部后仰，不要胡乱挣扎，以免下沉3.如果有人相救，要放松，配合营救者，不要抱着营救者不放。1.发现有人溺水，要立即呼救，寻找大人的帮助。2.就地取材，寻找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在确保3.将溺水者救上岸后，要让溺水者俯卧，将其腹部放在膝盖上，按候，用火烤饵块粑，不小心把树林点着了大火，他就赶忙救火，由于他是一个老人，不但没有救成功，反而被烟雾闷死在大火之中，全身烧成懂得一些最基本的自我保护常识。人的生命只有一次，希望同学们要好护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了教学重点、难点教学难点：火灾时的自我保护和自救杯、电话、湿毛巾、毛巾放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感提问：火还能燃着哪些东西？(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 照明等) (2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) (1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程， (2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间) (1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生？ (3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳教学反思法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子 (一)谜语导入活动，激发幼儿兴趣。烧掉房屋、家具，火能烧死人，火 (二)认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧？(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃 (三)消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我。播放马路走丢的情景(十字路口)提问：小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助等是最安全的方法，还可以请警察叔放小区走丢的情景的门卫伯伯，让他们打电话播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办业员和工作人员，通过广播是怎样做的)走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？(幼儿自由讲述)多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防住，会发生什么情况？”教师实验幼儿观察后回答。灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出话。 (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 (2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下 (3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 (4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 (5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用 (6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。4.加强幼儿的安全意识。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。防自救演习，在逃生中能与同伴良好的 (一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。3.有的人在拨打火警电话求救。 (二)如果你在失火的地方，你会怎么办呢？(幼儿相互讨论，说2.喊大人来救。 (三)引导幼儿详细了解自救的方法。2.但怎样逃生才安全呢？刚才我们小朋友第一个想到的办法是打 (1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。 (2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚课件。谁来讲一讲你看到的好办法？(幼儿讲自救方法)4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害要沿着墙 (四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用3.演习结束：回到座位，评价幼儿。火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我。论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教活动重难点察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标 (一)谈话、观看课件导入活动什么呢？(幼儿根据生活经验回答问题)2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？(引导幼儿观看绿灯、点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全 (二)再次认识学习过的交通标志。标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它 (教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)， (三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或游戏。拥挤争抢。教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹10 (四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活灯停，绿灯行，看见黄灯停创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说提问：火还能燃着哪些东西？(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 照明等) (2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) (1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程， (燃烧需要空气) (2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间) (1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生？ (3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂衣但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了幼的理论依据和深远的实践是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了频：地震来了楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”往楼下跑和乘电梯，还不能演练：地震中的自救 (一)室内自救： (二)室外自救：1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？(幼儿讨论)我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝愿，让我们面向西北方向。(这是玉树发生地震的方向)默默地祈福吧！”地震是一种破坏性很强的自然灾害，如何培养孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受到地震来临时的可示房屋倒塌环节中，我借鉴了日本防灾教育专家的实验。让孩子通过实验，知道地震时，房屋是从一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”自然导入下个环节。这个实验脱离了 (1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。教师：皮肤在运动后有哪些变化？(如变得红红的、有汗等。) (2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的 (3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方 (1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。 被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够 (3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。 (1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？(如：皮肤很红、身体很烫等.) 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健 (3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体 (4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说提问：火还能燃着哪些东西？(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 暖、照明等) (2)、火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间) (1)、发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (3)、如果发生火灾，我们应