20222023学年上学期重庆初中语文八年级期末典型卷1（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期重庆初中语文八年级期末典型卷1（解析）2022-2023学年上学期重庆初中语文八年级期末典型卷1

一．试题（共13小题）

1．（2021秋梁平区期末）下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）

A．悄然（qiāo）倔强（jué）乍（zhà）一看潜（qián）滋暗长

B．匀称（chèng）辟邪（pì）密匝（zā）匝惟妙惟肖（xiào）

C．锃亮（zèng）记载（zǎi）行冠（guàn）礼正襟（jīn）危坐

D．蹒跚（shuān）雕镂（lóu）石拱（gǒng）桥春寒料峭（qiào）

2．（2021秋沙坪坝区校级期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．轩昂萤光屏劳禄愚钝暴风骤雨

B．教晦仲栽员正襟危坐摩肩接踵

C．俯瞰包心菜水泻不通和颜悦色

D．琐屑客籍人触目伤怀妙手偶得

3．（2019秋忠县期末）下列句子中加点成语运用不当的一项是（）

A．王羲之的草书《敬豫帖》笔力丰满遒劲，结字奇正相生，布白无懈可击。

B．汶川地震中被埋36天的“猪坚强”，如今已经高龄，步履蹒跚。

C．由赵薇主演的新电影《两只老虎》情节抑扬顿挫，角色吸引观众，令人心情澎湃。

D．忠县县城利用沿江的地理特点，因地制宜打造滨江市政公园，为市民提供了休闲的理想去处。

4．（2020秋江北区期末）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①秧鸡不仅是行为乖戾，它的叫声也颇为怪异，有些像口技演员的表演：它可以发出类似麻雀的声音来。

②冬夜，黄领秧鸡总耐不住寂寞，终于走出灌木丛。

③白天，它拘谨地躲在植物丛中，晨昏和夜间才出来活动。

④它体态优雅，嘴棕红色，眉白色，身上布满栗色带斑，胸前有皮黄色领纹。

⑤在植物丛中，黄领秧鸡的羽色可以很好地起到隐蔽作用，难以发现。

A．③④⑤②①B．③②④⑤①C．②④③⑤①D．②④③①⑤

5．（2020秋南岸区期末）请根据划线句子再仿写两个诗句。

清晨滚着金边的红云，是美的。

午后飘着慵懒的白云，是美的。

黄昏燃烧炽烈的晚霞，是美的。

有时散得干净的天空，也是美的。

那密密层层包裹着青田的乌云，

使我们带着冷冽的醒觉，何尝不美呢？

6．（2020秋垫江县期末）阅读埃德加斯诺《红星照耀中国》选段，按要求填上空。

我禁不住说道：“请你告诉我，①_______，你们怎么能够骑着这种瘦狗去打仗呢？你们的红军骑兵就是这样的吗？”

“不是！你会看到的！你的牲口‘坏啦’？就是因为我们把这种牲口留在后方，我们的骑兵在前线才不可战胜！要是有一匹马又壮又能跑，就是②_______也不能把它留下不送前线！”

①处应填（人名）

②处应填（人名）

7．（2022南明区模拟）在读完《昆虫记》后，老师要求大家从三个不同的角度探究作品之美。小艾在探究过程中遇到了困难，请你根据表格中的提示帮助小艾完成任务。

探究作品之美

角度一：科学之美一一作品饱含了丝不苟的科学精神。举例：为了观察虻蝇蛴螬，法布尔甘愿在烈日下屏息观察数十天，酷热的天气连蝉都难以忍受，法布尔却耐心坚持。这是多么可贵的精神啊！

角度二：举例：

8．（2021秋南岸区期末）综合性学习。

某学校信息处将组织同学们开展以“我们的互联网时代”为主题的综合学习活动。请你参加并完成以下任务。

（1）为活跃气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。

示例：说一说，互联网的发展

①

②

（3）2021年10月6日，秦刚大使在“旅游和人文交流”主题论坛开幕式上作了演讲，向美国人讲解了中国的热词，其中包括，“躺平”“凡尔赛”“内卷”“饭圈”“双减”等等。请你选择其中的一个热词，用非网络语言表述它的意思。

9．（2021秋万州区期末）根据积累，填写句子。

①，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》）

②相顾无相识，。（王绩《野望》）

③烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）

④，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

⑤，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

⑥庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑦李清照的《渔家傲》中以奇特的想象描绘了银河流转、晨雾蒙蒙的诗句是“，”。

⑧李贺的《雁门太守行》中“，”二句借用典故表述了战士们舍身报国、英勇无畏的心。

10．（2021秋沙坪坝区校级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）下列加点的词语，意思相同的一项是

A.行拂乱其所为/入则无法家拂士

B.舜发于畎亩之中/朝发白帝

C.劳其筋骨/无案牍之劳形

D.出则无敌国外患者/恐前后受其敌

（2）用现代汉语翻译下列语句。

①征于色，发于声，而后喻。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

（3）下列对文章内容和写法分析有误的一项是

A.本文中的“大任”指治理国家的使命，“是人”是指能够担任“大任”的人。

B.本文依次从“治理国家”到“造就人才”两个层面论证“生于忧患，死于安乐”。

C.文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

D.孟子认为国家避免“亡”的条件是国内有“法家拂士”，国外有“敌国外患”。

（4）阅读下列链接材料，并结合选文说一说你对“孟子的文章以雄辩著称”这一说法的理解。

孟子曰：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于人心？”王曰：“否，吾何快于是！将以求吾所大欲也。”曰：“王之所大欲，可给闻与？”王笑而不言。曰：“为肥甘不足口与？轻媛不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？使嬖不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉！”曰：“否，吾不为是也。”

——《孟子梁惠王（上）》

11．（2020秋綦江区期末）阅读《白杨礼赞》选段，回答以下各题。

白杨礼赞（节选）

茅盾

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，﹣﹣这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了﹣﹣“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排﹣﹣不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

（1）文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾？请简要分析。

（2）请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表述效果。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

（3）文中画线句子采用了哪种写作手法？有什么作用？

（4）在第二段为我们展示了一幅辽阔的高原景色图，这是不是远离主旨的闲笔？请作简要分析。

（5）《白杨礼赞》用了托物言志（象征）的写作方法，请你借鉴这种方法以某一种树木（或花草）作为描写对象，并揭示它的象征意义。（不超过200字）

12．（2020秋垫江县期末）阅读下面实用类文本，完成问题。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省、结构巧、强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

（茅以升《中国石拱桥》节选）

跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。建筑不论大小，工艺必须精益求精，如同一幅画图，不许有一处败笔。自从石窟造像盛行，古代石工，都有一套过硬本领，都具有一定的美工水平，赵州桥的栏板，卢沟桥的石狮，都以艺术珍品而闻名于世，这也是中国石拱桥在艺术方面一个可贵的传统，对于现代石拱桥装饰也还存在着深刻的影响。

中国石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份可珍贵的遗产，显示着中国古代劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。我们在现代桥梁事业中，必然能够取得更大的成就。

中国石拱桥造型优美，曲线圆润，富有动态感，拱形有半圆、多边形、圆弧、椭圆、抛物线、蛋形、马蹄形和尖拱形，可说应有尽有。有驼峰突起的陡拱，有宛如皎月的坦拱，有玉带浮水的平坦的纤道多孔拱桥，也有长虹卧波、形成自然纵坡的长拱桥。拱桥为桥梁的基本体系之一，建筑历史悠久，外形优美，古今中外名桥遍布各地，在桥梁建筑中占有重要地位。它适用于大、中、小跨公路或铁路桥，尤宜跨越峡谷江河，又因其造型美观，也常用于城市、风景区的桥梁建筑。

（据360百科，有删改）

秋登宣城谢脁北楼

（唐）李白

江城如画里，山晚望晴空。

两水①夹明镜，双桥②落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

解释：①两水：指宛溪、句溪。宛溪上有凤凰桥，句溪上有济川桥。②双桥：即双子桥，指横跨溪水的上、下两桥。上桥即凤凰桥，在城的东南泰和门外；下桥即济川桥，在城东阳德门外。

（1）下列对材料一的内容理解有误的一项是

A.我国石拱桥有着光辉的成就，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。

B.他们将整块大石碑雕刻成各种形象的石块，制作工艺很精巧。

C.福建省漳州江东桥的安装在起重吊装方面有意想不到的办法。

D.我国富有建筑用的各种石料，就地取材，修造石桥条件便利。

（2）阅读材料二，简要概括中国石拱桥的主要艺术特色。

（3）结合材料二，简要概括材料三“重庆万州长江大桥”体现出中国石拱桥的哪些特点。

（4）阅读材料四，谈谈宣城双子桥有怎样的特点。

13．（2019秋南岸区期末）培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻”，读书让我们充实，让我们增智，让我们的心胸更阔、眼界更高，我们的生命因此更加丰盈。请以“读书，让生命丰盈”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真实情感；

②除诗歌外，文体不限；

③字数不少于500字；

④凡涉及真实姓名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

2022-2023学年上学期重庆初中语文八年级期末典型卷1

参考解析与试题解答

一．试题（共13小题）

1．（2021秋梁平区期末）下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）

A．悄然（qiāo）倔强（jué）乍（zhà）一看潜（qián）滋暗长

B．匀称（chèng）辟邪（pì）密匝（zā）匝惟妙惟肖（xiào）

C．锃亮（zèng）记载（zǎi）行冠（guàn）礼正襟（jīn）危坐

D．蹒跚（shuān）雕镂（lóu）石拱（gǒng）桥春寒料峭（qiào）

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

A.有误，“悄然”的“悄”应读作“qiǎo”。

B.有误，“匀称”的“称”应读作“chèn”，“辟邪”的“辟”应读作“bì”。

C.正确。

D.有误，“蹒跚”的“跚”应读作“shān”，“雕镂”的“镂”应读作“lòu”。

故选：C。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2．（2021秋沙坪坝区校级期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．轩昂萤光屏劳禄愚钝暴风骤雨

B．教晦仲栽员正襟危坐摩肩接踵

C．俯瞰包心菜水泻不通和颜悦色

D．琐屑客籍人触目伤怀妙手偶得

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

A.有误，“萤光屏”的“萤”应为“荧”，“劳禄愚钝”的“禄”应为“碌”。

B.有误，“教晦”的“晦”应为“诲”，“仲栽员”的“栽”应为“裁”。

C.有误，“水泻不通”的“泻”应为“泄”。

D.正确。

故选：D。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3．（2019秋忠县期末）下列句子中加点成语运用不当的一项是（）

A．王羲之的草书《敬豫帖》笔力丰满遒劲，结字奇正相生，布白无懈可击。

B．汶川地震中被埋36天的“猪坚强”，如今已经高龄，步履蹒跚。

C．由赵薇主演的新电影《两只老虎》情节抑扬顿挫，角色吸引观众，令人心情澎湃。

D．忠县县城利用沿江的地理特点，因地制宜打造滨江市政公园，为市民提供了休闲的理想去处。

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。

ABD.正确；

C.有误，抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中指的是故事情节，该成语用错对象。

故选：C。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

4．（2020秋江北区期末）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①秧鸡不仅是行为乖戾，它的叫声也颇为怪异，有些像口技演员的表演：它可以发出类似麻雀的声音来。

②冬夜，黄领秧鸡总耐不住寂寞，终于走出灌木丛。

③白天，它拘谨地躲在植物丛中，晨昏和夜间才出来活动。

④它体态优雅，嘴棕红色，眉白色，身上布满栗色带斑，胸前有皮黄色领纹。

⑤在植物丛中，黄领秧鸡的羽色可以很好地起到隐蔽作用，难以发现。

A．③④⑤②①B．③②④⑤①C．②④③⑤①D．②④③①⑤

本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。

本题考查语言表述连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知写出了黄领秧的外形和习性，确定②为首句，④③紧承②的内容，写出了黄领秧的外形和活动地点；⑤①最后写出特性。所以顺序为②④③⑤①。

故选：C。

语句排序题解决方法：

1寻头断尾，确定首尾句。

2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

3把握关联词的搭配。

4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

5．（2020秋南岸区期末）请根据划线句子再仿写两个诗句。

清晨滚着金边的红云，是美的。

午后飘着慵懒的白云，是美的。

黄昏燃烧炽烈的晚霞，是美的。

有时散得干净的天空，也是美的。

那密密层层包裹着青田的乌云，

使我们带着冷冽的醒觉，何尝不美呢？

本题考查句子的仿写。根据仿写的具体要求，参照所给的句子，句式一致，并蕴含哲理即可。

原文中的句式是“那……使……何尝不美呢”，仿写时一定要注意句式，同时还要注意内容地顺畅。

解析：

示例：那高高低低的树木装点着连绵的山峰，使我们觉得翠绿的回归，何尝不美呢？

仿写题的方法：

（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。

6．（2020秋垫江县期末）阅读埃德加斯诺《红星照耀中国》选段，按要求填上空。

我禁不住说道：“请你告诉我，①_______，你们怎么能够骑着这种瘦狗去打仗呢？你们的红军骑兵就是这样的吗？”

“不是！你会看到的！你的牲口‘坏啦’？就是因为我们把这种牲口留在后方，我们的骑兵在前线才不可战胜！要是有一匹马又壮又能跑，就是②_______也不能把它留下不送前线！”

①处应填李长林（人名）

②处应填毛泽东（人名）

《红星照耀中国》真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

本题考查对名著人物的把握。根据“你们怎么能够骑着这种瘦狗去打仗呢？你们的红军骑兵就是这样的吗”，可以判断出：①应为李长林；根据“就是因为我们把这种牲口留在后方，我们的骑兵在前线才不可战胜！要是有一匹马又壮又能跑”，可以判断出：②应为毛泽东。

解析：

李长林毛泽东

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7．（2022南明区模拟）在读完《昆虫记》后，老师要求大家从三个不同的角度探究作品之美。小艾在探究过程中遇到了困难，请你根据表格中的提示帮助小艾完成任务。

探究作品之美

角度一：科学之美一一作品饱含了丝不苟的科学精神。举例：为了观察虻蝇蛴螬，法布尔甘愿在烈日下屏息观察数十天，酷热的天气连蝉都难以忍受，法布尔却耐心坚持。这是多么可贵的精神啊！

角度二：语言之美举例：作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。举例：把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。

本题考查名著的赏析。仿照示例，可从《昆虫记》的语言之美、人文之美等方面举例来说明。如：语言之美——作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。举例：把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

解析：

示例一：语言之美——作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。举例：把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

示例二：人文之美——作品透过昆虫世界折射出社会人生。举例：作品中将蟋蟀拟人化，从蟋蟀身上理解人的精神品质。比如蟋蟀的洞穴会随天气的变冷和身体的长大而加大加深，告诉我们生活中要学会根据情况的变化而做出相应的改变。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

8．（2021秋南岸区期末）综合性学习。

某学校信息处将组织同学们开展以“我们的互联网时代”为主题的综合学习活动。请你参加并完成以下任务。

（1）为活跃气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。

示例：说一说，互联网的发展

①查一查，互联网的知识

②学一学，互联网的技术

（3）2021年10月6日，秦刚大使在“旅游和人文交流”主题论坛开幕式上作了演讲，向美国人讲解了中国的热词，其中包括，“躺平”“凡尔赛”“内卷”“饭圈”“双减”等等。请你选择其中的一个热词，用非网络语言表述它的意思。

（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“我们的互联网时代”主题来写，言简意赅，主题突出，表述清晰得体。具有宣传性特点。

（2）本题考查活动设计。围绕主题，言简意赅，表述清晰，活动接地气，便于操作落实。

（3）本题考查网络热词解读。网络热词指网络上流行的热门词汇，它有两层含义：一是作为一种语言流行于虚拟网络空间并且为网民自己创造或借用的；二是能记载历史、传递民情。同时具有“网络”和“热”两个基本要素。从给出的热词中任选一个，进行解读即可。语句通顺流畅，解读正确。如：内卷：主要指的非理性的内部竞争，是一种非自愿参与的竞争。

解析：

（1）示例：①文明上网，健康成长。②乘信息快车，览世界文明。③网络连接世界，信息沟通未来。④倡议文明上网，共建网络文明。⑤遨游信息海洋，探索科技奥秘

（2）示例：①查一查，互联网的知识；②学一学，互联网的技术

（3）示例1——躺平：指人在面对压力时，内心再无波澜，主动放弃，不做任何反抗。“躺平”更像是年轻人的一种解压和调整方式，是改变不了环境便改变心态的自我解脱。短暂“躺平”是为了积聚能量，更好地重新出发。

示例2——凡尔赛：主要指的是有些人用委婉、先抑后扬的话语，来炫耀自己的精致和与众不同。比如炫耀自己的有钱不会直接说自己有钱，而是会用侧面描写的方法来表述。

示例3——内卷：主要指的非理性的内部竞争，是一种非自愿参与的竞争。

示例4——饭圈：主要指的是娱乐圈粉丝组成的圈子，这个圈子的粉丝由于受到不正确的引导，从而追星疯狂，并且做出不理智的行为。

示例5——双减：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

9．（2021秋万州区期末）根据积累，填写句子。

①亭亭山上松，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》）

②相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）

③烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

④月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

⑤折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

⑥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑦李清照的《渔家傲》中以奇特的想象描绘了银河流转、晨雾蒙蒙的诗句是“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。

⑧李贺的《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”二句借用典故表述了战士们舍身报国、英勇无畏的心。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

①亭亭山上松

②长歌怀采薇（注意“薇”的书写）

③壮心不已（注意“已”的书写）

④月下飞天镜

⑤折戟沉沙铁未销（注意“戟”“销”的书写）

⑥水中藻、荇交横

⑦天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞

⑧报君黄金台上意提携玉龙为君死（注意“提携”的书写）

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

10．（2021秋沙坪坝区校级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）下列加点的词语，意思相同的一项是C

A.行拂乱其所为/入则无法家拂士

B.舜发于畎亩之中/朝发白帝

C.劳其筋骨/无案牍之劳形

D.出则无敌国外患者/恐前后受其敌

（2）用现代汉语翻译下列语句。

①征于色，发于声，而后喻。

②然后知生于忧患而死于安乐也。

（3）下列对文章内容和写法分析有误的一项是B

A.本文中的“大任”指治理国家的使命，“是人”是指能够担任“大任”的人。

B.本文依次从“治理国家”到“造就人才”两个层面论证“生于忧患，死于安乐”。

C.文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

D.孟子认为国家避免“亡”的条件是国内有“法家拂士”，国外有“敌国外患”。

（4）阅读下列链接材料，并结合选文说一说你对“孟子的文章以雄辩著称”这一说法的理解。

孟子曰：“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于人心？”王曰：“否，吾何快于是！将以求吾所大欲也。”曰：“王之所大欲，可给闻与？”王笑而不言。曰：“为肥甘不足口与？轻媛不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？使嬖不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉！”曰：“否，吾不为是也。”

——《孟子梁惠王（上）》

参考译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

（孟子）曰：“还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？”（齐宣王）说：“不是的，我怎么会这样做才痛快呢？我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。”（孟子）说：“您最想要的东西是什么，我可以听听吗？”齐宣王只是笑却不说话。（孟子）说：“是因为肥美的食物不够吃呢？又轻又暖的衣服不够穿呢？还是因为各种色彩不够看呢？美妙的音乐不够听呢？左右受宠爱的人不够用呢？这些您的大臣们都能充分地供给，难道大王真是为了这些吗？”（齐宣王）说：“不是，我不是为了这些。”

（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。

A.不同，拂：违背/同“弼”，辅佐；

B.不同，发：兴起，指被任用/出发；

C.相同，劳：两个都是“使……劳累”的意思；

D.不同，敌：敌对/攻击。

故选：C。

（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：征，表现；喻，明白。句意为：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

②重点词：忧患，忧愁祸患；安乐，安逸享乐。句意为：这样以后，才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

（3）本题考查分析理解文本内容。

ACD.正确；

B.有误，本文依次从“造就人才”到“治理国家”两个层面论证“生于忧患，死于安乐”。

故选：B。

（4）本题考查分析文章的语言特点。细读材料可知，“为肥甘不足口与？轻媛不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？使嬖不足使令于前与”连用反问形式的排比句，增强的说理的气势；选文第一段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”就是一个排比句，列举历史上六个名人的例子，形成排比，增强了文章的说服力。

解析：

（1）C

（2）①（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

②这样以后，才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

（3）B

（4）孟子善于使用排比营造气势。如选文中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的句式连举六例，而在链接材料中，孟子也连用5个反问句，形成排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表述习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

11．（2020秋綦江区期末）阅读《白杨礼赞》选段，回答以下各题。

白杨礼赞（节选）

茅盾

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，﹣﹣这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了﹣﹣“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排﹣﹣不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

（1）文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾？请简要分析。

（2）请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表述效果。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

（3）文中画线句子采用了哪种写作手法？有什么作用？

（4）在第二段为我们展示了一幅辽阔的高原景色图，这是不是远离主旨的闲笔？请作简要分析。

（5）《白杨礼赞》用了托物言志（象征）的写作方法，请你借鉴这种方法以某一种树木（或花草）作为描写对象，并揭示它的象征意义。（不超过200字）

本文运用象征手法，以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中朴质，严肃，坚强不屈的战斗精神。

（1）本题考查内容理解。首先要表明自己的观点“不矛盾”。根据⑧段“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”，⑨段“极常见、极易生长的白杨树”可知，“极普通”指的是白杨树在西北随处可见极易生长，所以说它“极普通”，由第②段可知，白杨树的生存环境非常恶劣，它们能在这样的环境中生存下来非常不容易。由⑦⑧段可知，白杨树象征着北方的农民、哨兵，象征着在大西北与华北平原那些战士与他们的精神，所以白杨树“不平凡”。

（2）本题考查对语句的赏析。“倔强”本是人的性格，这里用来写白杨树，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞手法的作用答题。这里要写的对象是“白杨树”，“北方风雪”象征着一种险恶的环境，“倔强挺立”象征着白杨树坚强不屈的斗争精神，以此来突出白杨树的不平凡，表述的情感是对白杨树的崇敬、赞美。

（3）本题考查写法分析。欲扬先抑：是一种写作手法。“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。想褒扬某个事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美”，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”；“但是它伟岸，正直，朴质，新，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”这是对白杨树品格的赞美，是“扬”。因此这句话的表现手法是欲扬先抑。作用：由赞美树过渡到赞美人，突出白杨树坚强不屈的伟丈夫形象。

（4）本题考查对环境描写作用的理解和分析。本文中，黄土高原象是白杨树的生长环境，第二段中“望不到边际的高原”“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”交代了白杨树生长环境的不平凡，渲染了高原“单调”的景色，为下文白杨树的不平凡起了先抑后扬的作用。而黄土高原也暗示这里是映甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表述主题思想作铺垫。

（5）本题考查阅读拓展。本题为开放型试题，抓住事物的特征，并赋予其适当的象征意义，用恰当的语言表述出来即可。

解析：

（1）不矛盾。单纯从树的生物角度讲，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；说它“实在是不平凡”，主要是从树的象征意义角度讲的，就是赋予它正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格。

（2）采用拟人的修辞手法，“倔强”表现了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争精神，突出了白杨树的不平凡，表述了对白杨树的崇敬、赞美之情。

（3）用了欲扬先抑的手法；两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。

（4）不是。这一段交代白杨材生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛，暗示映甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义、表述主题思想作铺垫。

（5）示例：冬天，四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来。而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高大而纤细的枝干，丝毫不受风雪的影响，傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打，依然挺立，坚强不屈。

拟人修辞的作用：

①可以使情景交融。

②可以更好地烘托气氛，抒发感情。

③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。

12．（2020秋垫江县期末）阅读下面实用类文本，完成问题。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省、结构巧、强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

（茅以升《中国石拱桥》节选）

跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。建筑不论大小，工艺必须精益求精，如同一幅画图，不许有一处败笔。自从石窟造像盛行，古代石工，都有一套过硬本领，都具有一定的美工水平，赵州桥的栏板，卢沟桥的石狮，都以艺术珍品而闻名于世，这也是中国石拱桥在艺术方面一个可贵的传统，对于现代石拱桥装饰也还存在着深刻的影响。

中国石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份可珍贵的遗产，显示着中国古代劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。我们在现代桥梁事业中，必然能够取得更大的成就。

中国石拱桥造型优美，曲线圆润，富有动态感，拱形有半圆、多边形、圆弧、椭圆、抛物线、蛋形、马蹄形和尖拱形，可说应有尽有。有驼峰突起的陡拱，有宛如皎月的坦拱，有玉带浮水的平坦的纤道多孔拱桥，也有长虹卧波、形成自然纵坡的长拱桥。拱桥为桥梁的基本体系之一，建筑历史悠久，外形优美，古今中外名桥遍布各地，在桥梁建筑中占有重要地位。它适用于大、中、小跨公路或铁路桥，尤宜跨越峡谷江河，又因其造型美观，也常用于城市、风景区的桥梁建筑。

（据360百科，有删改）

秋登宣城谢脁北楼

（唐）李白

江城如画里，山晚望晴空。

两水①夹明镜，双桥②落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

解释：①两水：指宛溪、句溪。宛溪上有凤凰桥，句溪上有济川桥。②双桥：即双子桥，指横跨溪水的上、下两桥。上桥即凤凰桥，在城的东南泰和门外；下桥即济川桥，在城东阳德门外。

（1）下列对材料一的内容理解有误的一项是B

A.我国石拱桥有着光辉的成就，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。

B.他们将整块大石碑雕刻成各种形象的石块，制作工艺很精巧。

C.福建省漳州江东桥的安装在起重吊装方面有意想不到的办法。

D.我国富有建筑用的各种石料，就地取材，修造石桥条件便利。

（2）阅读材料二，简要概括中国石拱桥的主要艺术特色。

（3）结合材料二，简要概括材料三“重庆万州长江大桥”体现出中国石拱桥的哪些特点。

（4）阅读材料四，谈谈宣城双子桥有怎样的特点。

本题是关于“中国石拱桥”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与判断能力。第二、三、四题考查对材料内容的理解与概括能力。

（1）ACD.正确。

B.有误，原文为“能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象”，因此“将整块大石碑雕刻成各种形象的石块”理解错误。

故选：B。

（2）材料二第三段中“中国石拱桥造型优美，曲线圆润，富有动态感”是对中国石拱桥艺术特色的概括，可直接提取作为解析。

（3）根据图片中重庆万州长江大桥的造型，可见它桥洞为椭圆拱形，符合材料二中“造型优美，曲线圆润，富有动态感”“拱形为椭圆，桥面平坦”的特点，而且整个造型与周围的风景融为一体，自然和谐。

（4）根据诗歌中“两水夹明镜，双桥落彩虹”和解释中的内容，可知双子桥为分别横跨在宛溪和句溪上两座桥，两座桥都为形成自然纵坡的长拱桥，宛如长虹卧波，形态优美。

解析：

（1）B

（2）中国石拱桥造型优美，曲线圆润，富有动态感。

（3）重庆万州长江大桥造型优美，曲线圆润，富有动态感，拱形为椭圆，桥面平坦，整个造型与周围的风景融为一体。

（4）双子桥为两座桥，