+第13课亚非拉民族独立运动+课件-【知识精讲+拓展延伸】高一统编版2019必修中外历史纲要下册

▼阿亚库乔战役（1824年12月9日）中外历史纲要（下）课标要求重难点重点：亚非拉民族独立运动的经过、特点。难点：亚非拉民族独立运动对世界历史发展的影响。通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。学习目标概念解析

是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象是外国的侵略势力。民族革命民主革命

是指反抗专制统治，建立民主制度的运动，其主要革命对象是本国的封建势力。民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。与此同时，在殖民地、半殖民地和附属国，民族的苦难刺激了民族的觉醒和反抗，民族主义的萌芽破土而出。可以说，民族主义推动了西欧列强的海外扩张，而它对殖民地半殖民地的传播，又为各殖民帝国的覆灭奠定了思想基础。争取民族独立的斗争以19世纪的拉美独立战争为发端，到19世纪末20世纪初席卷亚洲大陆。

——徐蓝《世界近代史（1500-2017）》

一、拉丁美洲的民族独立运动18世纪末，一些拉美土生白人开始把居住地视为自己的祖国，否认西班牙白人是自己的父辈和兄弟，并高度赞扬印第安人的文化和传统，将其视为自身文化的一部分。这一现象反映出（

）A．启蒙思想促进拉美地区的觉醒B．拉美地区民众的民族独立意识增强C．民族融合成为拉美发展的主流D．印第安人成为反殖民斗争的主力军一、拉丁美洲的民族独立运动

到19世纪初，来自西班牙、葡萄牙的殖民统治者（半岛人）已成为殖民地土生土长的白人（克列奥）、印第安人、黑人和广大混血种人一致仇视的对象。——王斯德《世界通史》√一、拉丁美洲的民族独立运动

启蒙运动的自由主义理想深刻影响了整个南北美洲受过教育的少数人的心智。这一精英集团的成员成为伏尔泰、卢梭的热心崇拜者。美国独立战争既以它所证实的原则，也以它面对显然大大优于自己的强敌时所取得的成功，受到了人们的欢呼。几年后，法国大革命向人们提供了另一个具有说服力的推翻专制统治的实例，而同时它使西班牙和葡萄牙完全忙于欧洲事务。——拉尔夫《世界文明史》1、政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削2、经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展3、思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；4、外部：（1）法国大革命严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。（2）美国独立的鼓舞。问题：拉美殖民地在19世纪初争取独立有哪些有利条件？1804年，海地独立法属殖民地1822年，巴西独立葡属殖民地圣马丁领导解放智利、秘鲁1821年，墨西哥独立西属殖民地玻利瓦尔领导解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔圣马丁领导解放智利、秘鲁2.拉美民族独立状况(第一阶段)第一阶段特点：赶走殖民者，获得民族独立。3、独立后的问题：“考迪罗”在拉丁语中意为“军事首领”或“领袖”。泛指拉丁美洲各国的军事独裁者。这种军事独裁统治制度或政治形式在拉丁美洲广泛存在，称为“考迪罗主义”。其主要特点是：通过暴力夺取政权，然后又依靠暴力维持统治。考迪罗在国内大多与大地产主勾结，拼命攫取财富；对外则对欧美发达资本主义国家卑躬屈膝，取得财政和政治支持以维持统治，同时经常对周边国家发动战争。—人民教育出版社《教师教学用书》（1）内忧：

政局动荡，普遍实行

军事独裁，政治经济发展停滞（2）外患：英美等国的经济侵略和政治渗透。3、独立后的问题：政策口号实质门罗主义“美洲是美洲人的美洲”美洲是美国人的美洲大棒政策“大棒加胡萝卜”通过武力威胁和外交讹诈加强对拉丁美洲的侵略金元外交“用金元代替枪弹”，“每个外交官都是推销员”通过海外投资帮助美国实现海外扩张的目标（二）第二阶段（19C末20C初）——推动民主改革，巩固独立成果1.概况▶1910年，资产阶级革命，赶走独裁者▶1917年，颁布资产阶级宪法1889年废除君主制，建立共和国墨西哥：巴西：既是民族解放运动，也是资产阶级革命2.性质：积极(1)政治上:摧毁了西班牙、葡萄牙的殖民统治;建立起一系列新兴民族独立国家,奠定今天拉美各国的政治格局。(2)经济上:民族独立运动反对封建剥削制度和种植园奴隶制,打破了工商业的殖民垄断制度,为各国社会进步和资本主义发展提供了有利条件。没能够完成资产阶级革命的任务,独立后各国大多政局动荡,政治经济发展停滞,为英美等新殖民者的渗透提供了可乘之机。拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。Supportingtexthere.……Supportingtexthere.……Texthere

材料拉丁美洲独立战争，是继美国独立战争和法国大革命之后的又一场更为宏大的革命运动。它在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大多数拉美国家获得了独立。……拉丁美洲独立战争进一步传播了自由、平等、独立的观念。……拉丁美洲各国独立后，……很快废除了奴隶贸易和奴隶制，……取消了阻碍生产力发展的商业专卖制度，为发展资本主义创造了条件。长时间的拉丁美洲独立战争也对各国的社会经济造成了严重破坏，并导致了军事独裁者长期保持政权，形成了拉丁美洲特有的考迪罗主义。另一方面，大地产制仍然保留，黑人和其他有色人种仍然处于经济阶梯的最底层，这就严重阻碍了拉丁美洲经济的发展。民主革命的任务仍然摆在各国人民面前。

——徐蓝主编《世界近现代史1500—2007》根据材料并结合教材，思考拉丁美洲的独立产生了那些影响？

二、亚洲的觉醒任务一：19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化，亚洲各国掀起了反帝反封建斗争的高潮。阅读课文并结合下图，概括亚洲觉醒的背景。背景：（1）政治：19世纪末20世纪初，帝国主义加紧对亚洲侵略，民族危机加深。（2）经济：封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。（3）思想：民族忧患意识和民主改革意识的觉醒。伊朗立宪革命中国辛亥革命印度民族解放运动

亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗争。

——徐蓝主编《世界近现代史》基础落实领导者革命任务概况结果意义印度民族解放运动(1905-1908）

反帝任务更突出

1905年，提拉克主张联合群众推翻殖民统治，实现民族独立；1908年，孟买工人总罢工伊朗立宪运动(1905-1911)

反帝反

封建制定了伊朗第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为君主立宪国家中国辛亥革命(1911)不彻底印度无产阶级开始登上政治舞台打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想推翻了清王朝统治，结束两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国开始了比较完全意义上的近代民族民主革命的序幕失败反帝反封建民族资产阶级任务二：20世纪初亚洲民族解放运动出现新高潮。阅读课文，梳理亚洲觉醒的概况，完成下表。亚洲的民主解放运动由旧式的农民战争转变到资产阶级领导的民族民主革命时期基础落实时间事件目标领导者代表阶级结果意义印度1905-1908反英罢工民族独立民主政治民族资产阶级伊朗1905-1911立宪革命中国1911辛亥革命国大党提拉克同盟会孙中山等失败失败未完全胜利（1）沉重打击帝国主义与封建势力，推动民族资本主义的发展；（2）亚洲人民作为反帝力量登上斗争舞台，成为西方工人阶级的同盟军；（3）传播民主思潮，奠定亚洲各国独立的了基础。（4）民族资产阶级政党形成，走上近代政党政治的道路。【课堂探究】根据材料并结合所学知识，完成表格并分析亚洲的觉醒的历史意义。

中外历史纲要（下）

第六单元

世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第13课

亚非拉民族独立运动

三、非洲的抗争

在列强侵略非洲的过程中，非洲人民一直不断进行斗争。为了自卫，非洲居民自动组织起来，在一些要道设立陷阱，用投枪、弓箭袭击贩奴商人。……早期非洲人民的反抗斗争还表现在被捕奴隶进行的顽强斗争上，最常见的反抗方式是逃跑或自杀。据不完全统计，1700-1845年，仅在英、美贩奴船上就爆发了55次大规模的奴隶暴动。

19世纪以来，武装斗争成为非洲人民的主要斗争形式。1.非洲抗争的背景国家殖民国动员手段斗争形式

结果埃及1882苏丹1881埃塞俄比亚1894英国英国意大利政党组织宗教宣传皇帝号召武装斗争抵抗失败，英国占领埃及沉重打击侵略者，英国控制苏丹打败侵埃意军，保持了国家独立

19世纪末非洲抗争特点：①武装斗争是反殖民侵略斗争的主要形式；②有组织的、大规模的武装反抗甚至发展成为全国性的卫国战争；③领导者领导力量多样，有宗教领袖、国王、知识分子等。④宗教在号召、组织民众中发挥重要作用。2.非洲抗争的概况宗教形式下发动的反抗运动（阿拉比）政党领导的民族解放运动传统政权（皇帝）领导的抵抗运动印度民族解放运动伊朗立宪运动中国辛亥革命埃及的抗英斗争苏丹反英大起义埃塞俄比亚抗意战争拉美的独立民族民主运动拉美的独立亚洲的觉醒非洲的抗争原因欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机帝国主义的侵略和奴役给非洲带来了空前的破坏和灾难特点范围广、时间长、成果丰硕范围广、各国相互支持、彼此协作有组织、规模大且持久的武装斗争领导力量土著地主集团中的先进分子资产阶级、工农力量力量多样，包括领袖、国王、知识分子等代表运动意义海地独立、玻利瓦尔和圣马丁等人领导的斗争、巴西建立共和国、墨西哥资产阶级革命印度民族解放运动伊朗立宪革命中国辛亥革命埃及抗英斗争苏丹马赫迪起义埃塞俄比亚抗意战争打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展

中外历史纲要（下）

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世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第13课

亚非拉民族独立运动

从解放者、觉醒者到抗争者，他们都是民族的英雄。正如习主席说过：“一个有希望的民族不能没有英雄”。通过本节课的学习，同学们在英雄身上都学到了哪些民族精神呢？——习近平出席中非合作论坛北京峰会《携手共命运同心促发展》