人教部编五年级下学期语文课文第四单元第12课《清贫》同步练习

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人教部编版五年级下学期语文课文第四单元第12课《清贫》同步练习

姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累运用

1．加下划线的字的读音全部正确的一项是（）。

A．被俘(fú)矜持(jīng)筹集(chóu)

B．企图(qǐ)恐吓(hè)金镯(zuó)

C．彼此(bǐ)船坞(wù)汗褂(guà)

2．下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是（）。

A．舍近求远B．舍己为人C．四舍五入D．退避三舍

3．下列选项中下划线字的读音完全正确的一项是（）。

A．革命（gé）俘虏（fǔ）B．彼此（bǐ）筹集（cóu）

C．山坞（wū）威吓（hè）D．企望（qǐ）矜持（jīn）

4．给下面词语中的加下划线的字注音。

隐瞒

海域快艇舀起

汤勺搅拌矛盾喉咙

5．选词填上空。

（1）遮挡遮盖

①用油布的地方，竟然是一片菜地。

②棉被着受伤人员的脸。

（2）推行推广推辞推荐推卸

祖国建设需要多出人才，快出人才，因此人才异地交流的做法，人才市场化，积极人才是大家不容的责任，也是社会发展的需要。

6．根据按课文填上空。

（1）将军上岛五分钟就发现了。

（2）北方大鹏是为了，菜地上的油布棚是为了。

（3）菜地里的土是，菜种也是。

（4）队长给将军准备的晚餐是。

（5）将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜，就把菜。

7．根据课文填上空。

本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的，同时也表现了以方志敏为代表的革命者的，反映了革命者们、的优秀品质。

8．选词填上空。

（1）猜疑猜测

①他们于是激怒起来，我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。

②她又知道怎样在人们的眉眼中他们的内心的动机。

（2）朴素朴实

①清贫，洁白的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

②这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人，没有什么个人野心。

9．阅读短文，完成练习。

我不能忘掉祖国

宋庆龄十五岁那年，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，作了充分的准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震惊全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况。她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”

（1）短文中有一句话既与题目相呼应，又点明了短文的中心思想。

（2）联系上下文回答问题。

①短文中“坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头”是对宋庆龄的描写，这一描写表述了宋庆龄此时的想法是：。

②短文中画横线的部分是对宋庆龄的描写，从中能够体会出宋庆龄（）。

A．巧言令色，咄咄逼人B．态度温和有礼C．心中充满爱国之情

二、阅读理解

10．课内阅读。

将军顺着队长指的方向看去——

那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。

将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。

“全国的省份，有一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。

（1）“绿油油的一片”说明。把菜“构成一幅中国地图”说明。

（2）队长给将军准备的这一小盘才是怎么来的？

（3）“将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。”“沉吟”写出了他微妙的心理变化。将军心里可能想些什么呢？

11．课外阅读。

生活简朴的周恩来

在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。

周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。”

同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。”

（1）联系上下文，解释下列词语。

衣冠楚楚：

百感交集：

（2）选文从和这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。

（3）对画横线的句子理解正确的是（）

A．周总理想着国家大事，不在意个人形象。

B．周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。

C．周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑。

（4）文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好处？

三、语言表述

12．品读句子，完成练习。

（1）“想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

这两句话运用了描写和描写，从“微笑”“淡淡”可以看出方志敏的品质。

（2）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！

下面对国方兵士认为方志敏撒谎的心理过程，推断合理的一项是（）。

①他说没钱一定是撒谎。②这个人虽然是共产党，但他是个大官。③大官一般都有钱。④这个大官肯定也有钱。

A．①②③④B．②③④①C．④②③①D．①④③②

13．文中是怎样表现无名岛的环境艰苦的？

解析解答部分

1．C

拼音

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：矜持(jīng改jīn)

B：金镯(zuó改zhuó)

C：正确

故解析为：C

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2．D

字义

要求学生结合词语理解字义。“舍己为公”为了他人而牺牲自己的利益。“舍”的意思舍弃。A：舍近求远：舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。也说舍近图远。舍：舍弃。

B：舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益。舍：舍弃。

C：四舍五入：将计算所得的数保留到某一位，剩下的部分，头一个数字不大于4时舍去不计，不小于5时舍去后向前一位进1。舍去整数部分时，舍去几位整数就要添上几个0。舍：舍弃。

D：退避三舍：意思是主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。舍：房屋。

故解析为：D

主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。

3．D

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：俘虏（fǔ改fú）

B：筹集（cóu改chóu）

C：山坞（wū改wù）

D：正确

故解析为：D

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．mán；yù；tǐng；yǎo；sháo；jiǎo；máodùn；hóulóng

拼音

本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，

注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

故解析为：mán、yù、tǐng、yǎo、sháo、jiǎo、máodùn、hóulóng

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

5．（1）遮挡；遮盖

（2）推广；推行；推荐；推卸

词义；词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

遮挡：遮蔽阻拦；来遮蔽的东西。

遮盖：从上面遮住；掩饰;隐瞒。

推广:扩大事物使用或起作用的范围。

推行:普遍实行;推广(经验、办法等)。

推卸：指耍滑头、施展诡计逃避责任。

推荐：介绍好的人或事物希望被任用或接受。

故解析为：（1）遮挡、遮盖；

（2）推广、推行、推荐、推卸；

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化

6．（1）岛的南边有一片绿油油的菜地

（2）防冻；防晒和防盐

（3）战士们从老家背来的；从老家带来的

（4）罐头、鲜鱼和一小盘白菜

（5）倒进汤里，和大家一起喝汤

课文内容理解

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）岛的南边有一片绿油油的菜地；

（2）防冻、防晒和防盐；

（3）战士们从老家背来的、从老家带来的；

（4）罐头、鲜鱼和一小盘白菜；

（5）倒进汤里，和大家一起喝汤；

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

7．清贫；清贫；矝持不苟；舍己为公

课文内容理解

考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是的写作目的或者要告诉人们什么。

故解析为：清贫、清贫、矝持不苟、舍己为公

此题考查对课文内容及中心思想的能力。

8．（1）猜疑；猜测

（2）朴素；朴实

词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）猜测：没有把握确定是正确解析。猜凝：是怀凝，不相信，瞎猜。（2）朴实是描写人物性格的，而朴素是描写人物的作风或衣着的。

故解析为：（1）猜疑、猜测（2）朴素、朴实

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

9．（1）她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”

（2）动作；她说的不正确，中国没有被历史淘汰；语言；C

记叙文阅读

（1）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围最后自然段，再按要求找到解析。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。①短文中“坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头”是对宋庆龄的动作描写，这一描写表述了宋庆龄此时的想法是：她说的不正确，中国没有被历史淘汰。②短文中画横线的部分是对宋庆龄的语言描写，从中能够体会出宋庆龄心中充满爱国之情。

故解析为：（1）她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”

（2）1、动作2、她说的不正确，中国没有被历史淘汰3、语言；C

（1）此题考查对照应句的把握能力，在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括。要求会判断，写作时会运用。

（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

10．（1）这里的菜在战士们精心呵护下长势喜人；战士们时刻装着祖国

（2）这盘菜是战士他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，凑起来的。

（3）将军可能想着：这里的环境这么艰苦，战士们仍然这么的热爱祖国，连种个菜都是中国地图的形状。我一定要尽自己最大努力，让战士们每天都能吃上新鲜的蔬菜。

语段阅读

（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（2）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到解析。

（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故解析为：（1）1、这里的菜在战士们精心呵护下长势喜人。2、战士们时刻装着祖国；

（2）这盘菜是战士他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，凑起来的。

（3）将军可能想着：这里的环境这么艰苦，战士们仍然这么的热爱祖国，连种个菜都是中国地图的形状。我一定要尽自己最大努力，让战士们每天都能吃上新鲜的蔬菜。

（1）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

11．（1）形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。；各种感想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。

（2）服装；饮食

（3）C

（4）通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。

记叙文阅读

（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故解析为：（1）形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。各种感想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。

（2）服装、饮食

（3）C

（4）通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。

（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。

（2）这道题是按短文内容填上空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有利于对文章中心主题的把握。

12．（1）语言；神态；从容镇定

（2）B

课文内容理解

（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。“想从我这里发洋财，是想错了。”这句话运用了语言描写，“我微笑着，淡淡地说”“微笑”是神态描写，从“微笑”“淡淡”可以看出方志敏从容镇定的品质。

（2）这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。②这个人虽然是共产党，但他是个大官。③大官一般都有钱。④这个大官肯定也有钱。①他说没钱一定是撒谎。

故解析为：（1）语言、神态、从容镇定

（2）B

（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（2）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。

13．无名岛树少，草少，土也很少。从陆上运来的蔬菜，还没上岛就要烂掉一大半。不少战士牙龈溃烂，嘴里起泡。

课文内容理解

考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故解析为：无名岛树少，草少，土也很少。从陆上运来的蔬菜，还没上岛就要烂掉一大半。不少战士牙龈溃烂，嘴里起泡。

此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

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人教部编版五年级下学期语文课文第四单元第12课《清贫》同步练习

姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累运用

1．加下划线的字的读音全部正确的一项是（）。

A．被俘(fú)矜持(jīng)筹集(chóu)

B．企图(qǐ)恐吓(hè)金镯(zuó)

C．彼此(bǐ)船坞(wù)汗褂(guà)

C

拼音

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：矜持(jīng改jīn)

B：金镯(zuó改zhuó)

C：正确

故解析为：C

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2．下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是（）。

A．舍近求远B．舍己为人C．四舍五入D．退避三舍

D

字义

要求学生结合词语理解字义。“舍己为公”为了他人而牺牲自己的利益。“舍”的意思舍弃。A：舍近求远：舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。也说舍近图远。舍：舍弃。

B：舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益。舍：舍弃。

C：四舍五入：将计算所得的数保留到某一位，剩下的部分，头一个数字不大于4时舍去不计，不小于5时舍去后向前一位进1。舍去整数部分时，舍去几位整数就要添上几个0。舍：舍弃。

D：退避三舍：意思是主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。舍：房屋。

故解析为：D

主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。

3．下列选项中下划线字的读音完全正确的一项是（）。

A．革命（gé）俘虏（fǔ）B．彼此（bǐ）筹集（cóu）

C．山坞（wū）威吓（hè）D．企望（qǐ）矜持（jīn）

D

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：俘虏（fǔ改fú）

B：筹集（cóu改chóu）

C：山坞（wū改wù）

D：正确

故解析为：D

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．给下面词语中的加下划线的字注音。

隐瞒

海域快艇舀起

汤勺搅拌矛盾喉咙

mán；yù；tǐng；yǎo；sháo；jiǎo；máodùn；hóulóng

拼音

本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，

注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

故解析为：mán、yù、tǐng、yǎo、sháo、jiǎo、máodùn、hóulóng

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

5．选词填上空。

（1）遮挡遮盖

①用油布的地方，竟然是一片菜地。

②棉被着受伤人员的脸。

（2）推行推广推辞推荐推卸

祖国建设需要多出人才，快出人才，因此人才异地交流的做法，人才市场化，积极人才是大家不容的责任，也是社会发展的需要。

（1）遮挡；遮盖

（2）推广；推行；推荐；推卸

词义；词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

遮挡：遮蔽阻拦；来遮蔽的东西。

遮盖：从上面遮住；掩饰;隐瞒。

推广:扩大事物使用或起作用的范围。

推行:普遍实行;推广(经验、办法等)。

推卸：指耍滑头、施展诡计逃避责任。

推荐：介绍好的人或事物希望被任用或接受。

故解析为：（1）遮挡、遮盖；

（2）推广、推行、推荐、推卸；

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化

6．根据按课文填上空。

（1）将军上岛五分钟就发现了。

（2）北方大鹏是为了，菜地上的油布棚是为了。

（3）菜地里的土是，菜种也是。

（4）队长给将军准备的晚餐是。

（5）将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜，就把菜。

（1）岛的南边有一片绿油油的菜地

（2）防冻；防晒和防盐

（3）战士们从老家背来的；从老家带来的

（4）罐头、鲜鱼和一小盘白菜

（5）倒进汤里，和大家一起喝汤

课文内容理解

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）岛的南边有一片绿油油的菜地；

（2）防冻、防晒和防盐；

（3）战士们从老家背来的、从老家带来的；

（4）罐头、鲜鱼和一小盘白菜；

（5）倒进汤里，和大家一起喝汤；

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

7．根据课文填上空。

本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的，同时也表现了以方志敏为代表的革命者的，反映了革命者们、的优秀品质。

清贫；清贫；矝持不苟；舍己为公

课文内容理解

考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是的写作目的或者要告诉人们什么。

故解析为：清贫、清贫、矝持不苟、舍己为公

此题考查对课文内容及中心思想的能力。

8．选词填上空。

（1）猜疑猜测

①他们于是激怒起来，我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。

②她又知道怎样在人们的眉眼中他们的内心的动机。

（2）朴素朴实

①清贫，洁白的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

②这就是年轻的伞兵上尉贡勒，他为人，没有什么个人野心。

（1）猜疑；猜测

（2）朴素；朴实

词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）猜测：没有把握确定是正确解析。猜凝：是怀凝，不相信，瞎猜。（2）朴实是描写人物性格的，而朴素是描写人物的作风或衣着的。

故解析为：（1）猜疑、猜测（2）朴素、朴实

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

9．阅读短文，完成练习。

我不能忘掉祖国

宋庆龄十五岁那年，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料，认真思索，作了充分的准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震惊全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况。她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”

（1）短文中有一句话既与题目相呼应，又点明了短文的中心思想。

（2）联系上下文回答问题。

①短文中“坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头”是对宋庆龄的描写，这一描写表述了宋庆龄此时的想法是：。

②短文中画横线的部分是对宋庆龄的描写，从中能够体会出宋庆龄（）。

A．巧言令色，咄咄逼人B．态度温和有礼C．心中充满爱国之情

（1）她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”

（2）动作；她说的不正确，中国没有被历史淘汰；语言；C

记叙文阅读

（1）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围最后自然段，再按要求找到解析。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。①短文中“坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头”是对宋庆龄的动作描写，这一描写表述了宋庆龄此时的想法是：她说的不正确，中国没有被历史淘汰。②短文中画横线的部分是对宋庆龄的语言描写，从中能够体会出宋庆龄心中充满爱国之情。

故解析为：（1）她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”

（2）1、动作2、她说的不正确，中国没有被历史淘汰3、语言；C

（1）此题考查对照应句的把握能力，在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括。要求会判断，写作时会运用。

（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

二、阅读理解

10．课内阅读。

将军顺着队长指的方向看去——

那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。

将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。

“全国的省份，有一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。

（1）“绿油油的一片”说明。把菜“构成一幅中国地图”说明。

（2）队长给将军准备的这一小盘才是怎么来的？

（3）“将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。”“沉吟”写出了他微妙的心理变化。将军心里可能想些什么呢？

（1）这里的菜在战士们精心呵护下长势喜人；战士们时刻装着祖国

（2）这盘菜是战士他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，凑起来的。

（3）将军可能想着：这里的环境这么艰苦，战士们仍然这么的热爱祖国，连种个菜都是中国地图的形状。我一定要尽自己最大努力，让战士们每天都能吃上新鲜的蔬菜。

语段阅读

（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（2）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到解析。

（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故解析为：（1）1、这里的菜在战士们精心呵护下长势喜人。2、战士们时刻装着祖国；

（2）这盘菜是战士他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，凑起来的。

（3）将军可能想着：这里的环境这么艰苦，战士们仍然这么的热爱祖国，连种个菜都是中国地图的形状。我一定要尽自己最大努力，让战士们每天都能吃上新鲜的蔬菜。

（1）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

11．课外阅读。

生活简朴的周恩来

在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。

周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。”

同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。”

（1）联系上下文，解释下列词语。

衣冠楚楚：

百感交集：

（2）选文从和这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。

（3）对画横线的句子理解正确的是（）

A．周总理想着国家大事，不在意个人形象。

B．周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。

C．周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑。

（