福建省三明市2022-2022学年高二语文上学期期末考试

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说明：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、考试座位号填写在答题卡上。2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。答题使用0．5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。一、古诗文阅读（35分）（一）默写常见名句名篇（8分）

1.补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）木欣欣以向荣，。（陶渊明《归去来兮辞》）（2），秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（3），形影相吊。（李密《陈情表》）（4）后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）（5），只是朱颜改。（李煜《虞美人》）（6）出师未捷身先死，。（杜甫《蜀相》）（7）鸟雀呼晴，。（周邦彦《苏幕遮》）（8），使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）[8分]

（二）文言文阅读（21分）阅读下面选段，完成2-6题（15分）（《资治通鉴•唐纪十五》）注：①杜如晦。②王圭。③魏征。④李世勣⑤李靖。

2.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是[3分]

3.下列句子中加点虚词用法和意思相同的一项是：（）[3分]

4.下列各组句子中，能够表明房玄龄有才干和生前受到君王倚重的一组是（）（3分）[3分]

A.①玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫②朕无西顾之忧矣

B.①玄龄独先收人物，致之幕府②擢拜太子右庶子

C.①玄龄屡上言敌不可轻，尤宜诫慎②敕遣名医救疗

D.①闻人有善，若己有之②废朝三日

5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）[3分]

A.房玄龄与太宗一见如故。他尽心尽力为太宗出谋划策，延揽人才。每次平定贼寇，他都先接受杰出人物，把他们安置到幕府中。

B.玄龄、如晦曾受到隐太子的中伤，被太宗驱斥，后来隐太子将要发动兵变，太宗暗中叫他们入内阁商量大事。

C.太宗亲征辽东时，命玄龄在京城留守，军队的兵器、战士的粮食，都交给他下令处置调发。

D.房玄龄辅佐唐太宗平定天下，在宰相的官位上去世。他任职共三十二年，天下人称他为贤相，可是找不到这样说他的依据。

6.用“/”给下面句子断句。柳芳曰：玄龄佐太宗定天下及终相位凡三十二年天下号为贤相然无迹可寻德亦至矣故太宗定祸乱而房杜不言功王、魏善谏诤而房、杜让其贤英、卫善将兵而房杜行其道理致太平善归人主为唐宗臣宜哉！[3分]

7.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（《逍遥游》）（2）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》）（三）古代诗歌阅读（6分）[6分]

8.阅读诗歌，回答问题。（6分）[注]柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。后来五人都被召回，大臣中虽有人主张起用他们，终因有人梗阻，再度贬为边州刺史。（1）颔联除了运用对仗手法，还运用了什么表现技巧？请简要分析（3分）（2）结合全诗，说说诗中的“愁思”有哪些？（3分）[6分]

二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）

9.选出下列关于《三国演义》情节叙述不正确的两项（）（）（5分）[5分]

10.请用100字左右简述《三国演义》中“赤壁之战”的故事。（5分）孟子曰：“道在迩而求诸远，事在易而求诸难：人人亲其亲、长其长，而天下平。”《孟子离娄上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”（《孟子•梁惠王上》）“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬——行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”《孟子离娄上》[5分]

11.(1)你从“道在迩而求诸远，事在易而求诸难”中得到什么生活启示？（2分）(2)上面选段都提到了治理“天下”的问题，体现了孟子的什么观点？（4分）[6分]

三．现代文阅读（24分）（一）阅读下面文段，完成12-14题。（9分）咏花诗词的鉴赏①中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。②这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。③首先是表现感官感受的“物境”（用传为王昌龄所作《诗格》中语）。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”。我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。④不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想象，用自己的经验、印象去补充、生发。

12.根据文意，以下说法正确的一项是（）（3分）[3分]

A.我们的鉴赏活动要有意义，就一定得考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界。

B.中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的，这是因为在中国历代的诗词作品中佳作最多、价值也更高。

C.章质夫的《水龙吟》以“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”的诗句状杨花飘飞，可谓传神之笔。

D.表现感官感受的“物境”的作品着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。

13.请简要分析“后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高”的原因。（3分）[3分]

14.何理解第四段中画线句子里的“再创造”的含义？（3分）[3分]

（二）阅读下面小说，完成15-17题。（15分）杨志卖刀杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地刻薄!”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久。只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱蹿，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪!这等一片锦城池，却那得大虫来?”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。原来这人，是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下。以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前。就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱?”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱!我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀?”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么?”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较准，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采!你且说第二件是甚么?”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么?”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血?”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么!”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当!洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我?”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么?”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首，正值府尹坐衙，杨志拿着刀和地方邻舍众人都上厅来，一齐跪下，把刀放在面前。杨志告道：“小人原是殿司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在街货卖。不期被个泼皮破落户牛二强夺小人的刀，又用拳打小人；因此一时性起，将那人杀死，众邻舍都是证见。”众人亦替杨志告说，分诉了一回。府尹道：“既是自行前来出首，免了这厮入门的款打。”且叫取一面长枷枷了。（节选自《水浒传》第十二回，人民文学出版社1990年版）

15.下面理解不正确的两项（）（）（5分）[5分]

16.请简要分析杨志的形象。（4分）[4分]

17.杨志和林冲人生际遇有何异同点，试就文本和《林教头风雪山神庙》简要分析。（6分）[6分]

四、语言文字运用（5分）

18.下面语段在表达上有四处不妥当，请指出三处并改正。（3分）①在审美想象过程中，我们既可以借助已有的生活体会和审美经验，和诗人取得共鸣；就可以通过联想，进入诗人所描绘的、我们从未经历过的境界中，获得新奇的审美体验。②比如，我们原来就有某种审美经验，但却是模糊的、潜在的，找不到恰当的语言去表达它。③忽然读到一首诗，它把难状之景置于目前，说出了我们以前想说却说不出的审美感受，我们这时自然会回忆起相似的经历和画面，沉浸于所熟悉的环境和气氛中，与诗人取得心灵的呼唤、审美的认同。④读陶渊明那些表现劳动生活、描写田园风光的诗歌，只要在农村生活过、劳动过的人，无论什么时候都是亲切的。⑤王维的那些山水诗，喜欢游山玩水、热爱大自然的人，读后也无不栩栩如生，宛如身临其境。（节选自《中国古代诗歌散文欣赏置身诗境缘景明情》）序号不当之处修改[3分]

19.阅读新闻，拟标题。（不超过20字）2022年11月11日，广州4名90后大学生自行设计自制火箭见报之后，引起了众多读者的关注。同时，他们的“惊人之举”也引起空管部门以及其他有关部门的关注。空管部门上午联系到他们，对他们科学探索的精神非常鼓励，但也告诉他们，发射火箭毕竟与游戏放烟花不一样，因为大学城地区还是处于航线比较密集的区域，虽然他们设计的高度，火箭击中飞机的几率非常小，但也不能冒险。另外一点就是