统编版语文三年级下册-20 肥皂泡2

第1课时第2课时肥皂泡20新课导入资料袋冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。走进课文《肥皂泡》，感受童年的乐趣。第1课时字词学习自由读课文，读准字音，读通句子。廊剩和悠若娇薄颤巍颠婴lánɡhuòyōuruòjiāobáochànwēidiānyīnɡshènɡ（廊桥）（和弄）（悠长）（若无其事）（娇气）（薄饼）（颤抖）（巍峨）（山巅）（婴儿）（剩下）皂剩碗悠若透娇扯仰串婴希

zào

shènɡ

wǎn

yōu

ruò

tòu

jiāo

chě

yǎnɡ

chuàn

yīnɡ

xī（肥皂泡）（剩余）（木碗）（悠扬）（倘若）（透明）（娇贵）（撕扯）（仰望）（串联）（婴孩）（希望）多音字和huòhéhuóhèhú①粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。②量词。①相安，谐调。②平息争端。③和数，加法运算的得数。在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起。①声音相应。②特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。打麻将或斗纸牌用语，表示获胜。huòhéhuóhèhú和弄（）和气（）和面（）附和（）和牌（）选读音用“＼”画掉加点字错误的注音。轻悠悠（yōuyō）薄饼（bóbáo）和弄（huóhuò）颤巍巍（cànchàn）山巅（diāndān）和面（huóhuò）整体感知朗读课文，思考：作者围绕“肥皂泡”写了哪几部分内容？第一部分（1～2）：小时候最爱玩吹肥皂泡的游戏第二部分（3～5）：做肥皂水

吹肥皂泡

想象肥皂泡精讲课文读课文第1自然段，说说从中你知道了什么。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。最喜欢的事情：吹肥皂泡读课文第2、3自然段，思考作者为什么“最爱玩”吹肥皂泡？①玩肥皂泡不受天气和季节的限制，随时随地可以玩。②肥皂泡材料易寻、制作方法简单，又非常好玩。默读课文第3自然段，了解做肥皂水、吹肥皂泡的过程。做肥皂水、吹肥皂泡的过程碎肥皂加水和弄蘸肥皂水慢慢地吹起吹成泡儿，轻轻地一提轻圆的球儿在空中飘游扇子扇送，有时能飞得很高第3自然段中，作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的？

这段话中的动词用得好在哪里？作者是用“方法是……然后……再……”的句式和一系列动作描写把做肥皂水和吹肥皂泡的过程写清楚的。“和弄和弄、蘸、慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”等词语不仅细致地描述了孩子们做肥皂水和吹肥皂泡的过程，而且生动地再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。再齐读第3自然段，你从哪里能够体会出作者对吹肥皂泡的喜爱？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。作者吹肥皂泡时动作轻柔、用心。肥皂泡的样子轻软，带给作者美的享受。朗读指导：作者吹泡泡时的动作是非常轻柔的，所以朗读的时候语速可以稍慢一些，温柔一些。广字头要写得舒展，“阝”的横撇弯钩书写时要连贯，最后一笔竖要写得舒展。石字旁在竖中线左边，要写得稍窄，“宛”的宝盖头下面部分要写得紧凑，左右两边相呼应。指导书写复习导入第2课时肥皂泡“最爱玩”随时随地可玩制作方法简单（原因）精讲课文自主朗读第4自然段，并根据要求自学。（1）这一段共有几句话？分别写的是什么？共4句话，前3句话写了肥皂泡的美丽，第4句话写了小朋友们看肥皂泡的样子。（2）作者眼中的肥皂泡是怎样的？美丽（3）边读边画出你认为难读懂的句子，并在不懂的地方

打个问号。请同学们朗读下面句子，试运用多种方法理解句意。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光轻清透明五色的浮光：结合教材插图，理解为浮在泡泡表面上的光呈现出丰富灵动的色彩。轻清透明：拆解法：轻+清+透明可以理解为肥皂泡不仅轻而薄，而且纯净、清亮、透明。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。拆解法：玲珑——指物体精巧细致

娇软——指柔美、轻柔玲珑娇软联系上下文可知肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。联系生活经验，指肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后摇摇晃晃漂浮着的有趣状态。颤巍巍光影零乱联系上下文，理解为被扇成长圆形的大肥皂泡，一直不停地抖动摇晃，球面上的光泽、颜色，变化特别快，让人有种眼花缭乱的感觉。总结学法。联系上下文查资料先拆解词语，再结合起来理解联系生活经验配合插图，想象画面理解难懂的句子多变下列对加点词语理解不正确的一项是（）A.脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂B.光丽的薄球：形容肥皂泡光亮而艳丽C.轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆D.玲珑娇软的小球：形容肥皂泡大球分裂成的小

球很多D读一读，体会孩子们欣赏泡泡时的心情。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。充分写出了孩子们紧张、专注、担心与期待的情状。讨论：为什么大家“低了头，揉出了眼泪”？①肥皂泡的水落到了眼睛里。②孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点

感伤。朗读指导轻清透明：应读清晰，读出肥皂泡在孩子们眼

中的美丽与神奇。玲珑娇软：要读得轻柔愉悦，体会作者对肥皂

泡的喜爱之情。最后一句：要读出孩子们情绪的变化，从肥皂

泡快要破裂时的紧张、担心与期待，

到破裂后的失落与感伤。有感情朗读第4自然段。有感情地朗读课文第5自然段，思考：作者由吹肥皂游戏产生了哪些美好的想象？无尽想象那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。比喻小球美丽的梦比作排比充分表达了“我们”的骄傲、自豪。肥皂泡被送上天、送过海去会怎样？再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……大大小小的泡泡互相碰撞着，升到天空，轻悠悠地飘过树梢，飘向医院，飘进病房，给生病的人们带去欢乐，带去祝福。有感情朗读第5自然段。朗读指导：体会“快乐、骄傲与希望”的情景，读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的感受。“我”看着这些飞起的泡泡，又会想些什么呢？请仿照课文内容写一写。它们轻悠悠地飞上天空，_________________，又轻轻地落下，落在_______________。看着它们，我心里充满了___________。飞过树梢，奔向太阳青青的草地上快乐和希望小结：作者“最爱玩”吹肥皂泡的原因。①随时随地可玩②制作方法简单③肥皂泡很漂亮④可以无尽想象补充资料

童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——摘自冰心的《繁星》有感情地朗读句子，体会冰心对童年的赞美。板书设计肥皂泡最爱玩随