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老来得子——长生果的传说教案一、教学目标：了解长生果的传说和典故。掌握长生果的外观、味道、生长环境和药用价值。培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。二、教学重点：了解长生果的传说和典故。掌握长生果的外观、味道、生长环境和药用价值。三、教学难点：分析和阐述长生果的药用价值。理解长生果的传说和典故。四、教学方法：组织观看视频、搜集资料，调查和研究。资源共享和信息交流，小组合作，讨论和分享。开设摄像机拍摄、写作评估和展示评分。五、教学过程：（一）预备知识学习课前讨论：介绍长生果：外观、生长环境等等。了解长生果的药用价值。引导学生思考：为什么长生果会有那么高的价值？2.背景阅读：介绍长生果的传说；资料搜索。3.欣赏传统文化：阅读典故《东周列国志》和《庄子》：伯牙和子期比赛琴棋书画，后来结为生死之交，伯牙教子期弹琴。伯牙告诉子期：“琴声如泣，如诉衷情，人知其哀而不知其因，是我之所以然也。”后来，子期弹音五十数年，始得《高山流水》之曲，临终前，化身成为长生果一棵。（二）重点内容学习长生果的外观、味道和药用价值：外观：果实呈橙红色，似葫芦形，长约6-7厘米，直径3-4厘米。口感：果皮微苦，果肉酸甜可口。药用价值：有益气、镇痛、止咳嗽、清热解毒、降血压等功效。2.长生果传说研究：直播、小组合作调研。撰写书面报告，制作宣传海报。手工制作长生果模型，进行原创文学创作。（三）拓展延伸参观长生果树：想象你是一位到访龙兴寺参观的小旅游家，来到长生果树下。你看见那巨大似葫芦形的果子，像个好奇的小调皮，抬起头去想探究一下其神奇之处。此处，教师可以带着学生实地参观长生果树，让学生亲身体验长生果的神奇之处，感受其给生命带来的希望和未来。制作长生果饮品：将长生果切碎，加入热水，加入适量黑糖，搅拌均匀即可。长生果的烹饪：可将长生果切成片，与绿茶一同浸泡，味道鲜美。亦可将其作为糕点的一种用材，口味清香可口。六、教学评估学生对长生果传说和典故的理解和应用。制作模型，撰写创作作品和宣传文案的能力。对于长生果药用和烹饪的掌握。七、课堂实录课程中，学生们充分利用图书馆和其他资源，寻找资料进行研究和讨论；通过参观现场，亲身感受长生果，学习树木的生长要素，了解自然科学知识。同时，学生们也在自己的创造性思维以及口头表达和书面表达能力方面得到了锻炼。最终，学生将在制作模型、创作诗歌以及编写宣传文案等方面进行展示和评分。在这样一个富有知识性和亲情感的教学氛围中，学生们自

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