三升四语文暑假衔接课 专题11 课外阅读 讲义 试题 有

Word文档下载后可自行编辑1/1三升四语文暑假衔接课专题11课外阅读讲义试题有课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，是语文教学的重要组成部分。

在小学三年级，课外阅读重点指导一边读一边想象画面，了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，借助关键语句概括一段话的大意等。

三年级课外阅读需要掌握的归纳点是：

1.试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。

2.读寓言故事，明白其中的道。

3.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

4.借助关键语句概括一段话的大意。

5.走进想象的世界，感受想象的神奇。

6.运用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。

7.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

8.了解故事的主要内容，复述故事；借助表格、相关图片和文字提示，有序复述故事。

“阅读知识与能力”的检测，是测试中占比重较大的一部分，几乎包含了语文的所有知识与能力。这就要求我们不仅要抓好阅读知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

四年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，重点学习根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美；从不同的角度去思考，提出自己的问题；体会文章准确生动的表述，感受连续细致的观察等。

课外阅读是语文测试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文本阅读。

四年级需要储备的知识有：

1.阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事，感受幸福生活来之不易，表述自己对美好生活的向往，以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情。

2.阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表述自己热爱自然、珍爱生命的情感。

3.阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。

4.简单的阅读评价。对文章表述方法的评价，对文章内容或主要事件的评价，对文章主要人物的评价，对文章提出问题等。

四年级对课外阅读方法的掌握和运用比三年级难度更大一些。在掌握阅读的一些基本方法的基础上，重点学习用批注的方法阅读，关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容等。

四年级课外阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图：

一、常考题型

三年级四年级

1.对选文中字词的理解。2.对选文中句子的理解。3.按要求获取信息。4.概括选文讲述了一件什么事？5.体会选文的主题。1.对选文中字词的理解。2.对选文中句子的理解。3.按要求获取信息。4.概括选文讲述了一件什么事？5.体会选文的主题。6.选文运用了什么写法，这样写有什么好处。

二、真题演练

1.（2023广东省清远市三年级期末）阅读故事，完成练习。

掩耳盗铃

从前有一个人,看见人家大门上挂着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。那个人心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回自己家去，可是钟又大又重,怎么也挪不动。于是他找来一把大锤子,拼命朝钟砸去。咣的一声巨响,把他吓了一大跳.他越听越害怕,不由自主地抽回双手,使劲捂住自己的耳朵。“咦,钟声变小了,听不见了!”小偷高兴起来,“妙极了!把耳朵捂住不就听不见钟声了吗!”于是,他找来两个布团,把耳朵塞住。谁知,人们听到钟声蜂拥而至,把小偷捉住了。

（1）用“”画出描写钟的样子的语句。

（2）联系上下文,说说“掩耳盗铃”的意思。

（3）这则寓言告诉我们（）

A.放在外面的东西一定要防止被人偷窃。

B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。

2.（2023吉林省延边自治州三年级期末）阅读短文，完成练习。

动物睡眠是为了休息,但也不全是为了休息。

夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西,忽高忽低地飞翔,它们边飞边捉蚊子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠就用睡眠的办法来对付绝粮。

夂夭来临之前,蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很特别,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒挂着睡觉。它们昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时,蚊子、夜蛾活跃了,蝙蝠才伸伸懒腰,打打哈欠,开始新的一年的生活。

蝙蝠睡大觉在冬天,所以管它叫“冬眠”。

海参也有睡大觉的本事,不过,海参睡眠的季节不是冬天,而是夏天。这是什么原因呢

原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了,海面上风和日丽,气候炎热,在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子,唯一的办法就是睡大觉。

海参要睡多长时间呢一般地说,要睡四五个月。夏天过去了,冬天来临了,原来热烘烘的海面变得寒气袭人,虫子们受不了,又回到海底过冬了。

粮食来了,海参也醒过来了。

因为海参睡眠的季节在夏天,所以叫“夏眠”。

蜗牛这种动物更有意思,它动不动就关起门来睡大觉。冬天,它要“冬眠”;夏天天不下雨,它要“夏眠”。要是碰上了干早的年头,二十个月不下雨,蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又下着雨,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃一顿。

蜗牛可真称得上是“瞌睡大王”了。

（1）给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。(1分)

（2）短文介绍了、和这三种动物的“睡眠”。

（3）画“”的句子运用的修辞手法是,写出了蝙蝠。

（4）短文中哪些句子说明了蜗牛可真称得上是“瞌睡大王”(3分)

（5）用文中的一个例子理解“动物睡眠是为了休息,但也不全是为了休息”这句话。

3.（2023河北省秦皇岛市三年级期末）阅读短文，完成练习。

菜农和空谈家

春天一个菜农在自家的田里翻掘，他好像希望挖出一件珍宝。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体茁壮，光是黄瓜他就栽种了五十来畦(qí)。

有一个爱好园艺的邻居，跟他院子挨院子住在一起，他好发议论，人称他自然之友，是个不学无术的空论家。他只是根据书本空谈园艺。但是他却异想天开，也想来栽种黄瓜，于是他冷笑着对邻居说。“邻居，你真是流了不少汗呵，可是我要以我的劳绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地，说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子马马虎虎栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？”

“我没有工夫，”邻居这样回答：“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，上帝让我凭这些获得面包。”

“没教养的家伙！你居然敢反对学问？”

“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。”

“你看着吧，我们只要等到夏天……”

“可是老爷，不是已经到动手干活的时候吗？我多少已经种下一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘哩。”

“对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚用木犁翻土好呢还是用铧犁好。反正时间还有的是。”

“你们也许这样，我们剩下的时间已不多。”

菜农回答完，就拿起他的铁锹，同那个邻居分手，空论家却往家里走。一忽儿阅读、钞写些什么，查查书本，一忽儿掘地翻土，从早到晚在田垅上忙个不停，好不容易张罗停当。一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在杂志里找到新花样，于是他又要遵照新方法和新榜样，重新翻掘，重新栽种。

结果怎么样呢？菜农种的黄瓜终于成熟，他得到了钱财，百事如意；可是空论家呢？一根黄瓜也收不到。

（1）读了短文,我想到了()的故事。

A.杞人忧天B.自相矛盾D.掩耳盗铃C.纸上谈兵

（2）画线的句子在文中起着的作用。

（3）同样是种黄瓜,菜农和空谈家有什么不同的表现结果怎么样

（4）短文通过的形式,刻画了空谈家的特点和农夫的特点。

（5）这个故事告诉我们的道理是()。

A.只有不停地翻地、辛勤地劳动,才能收获更多的黄瓜

B.只有态度端正,才能取得好的成绩。

C.不管做什么事,光谈理论没有用,关键是要做起来。

4.（2023河北承德市宽城县三年级期末）阅读短文，完成练习。

神奇的鸟岛

①一个春天的早晨,我们来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛

②岛上的奇景令人眼花缭乱。抬头望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷;低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我们可以插足的空地。你看,那披着彩色花衫的斑头雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的风头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个欢快的鸟的乐园啊!

③这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融冷。有趣的是,如果遇见敌害来犯,岛上所有的鸟类都能团结起来,共同对敌哩!我们刚到岛上不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

④天空中出现了两只黑鹰,它们企图掠夺刚刚孵化出来的幼雏。几只放哨的大雁发现了,一边呱呱地鸣叫报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着,岛上所有的鸟儿纷纷发起攻击。

⑤两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在岛上低飞着。倏地,一只黑鹰俯冲下来,只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出,截断黑鹰的去路。这是斑头雁群,它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁,与这只黑鹰周旋。这当儿,另一只黑鹰却从另一边上空冲下,只见群鸟中又有一片黑亮的云彩飞出,拦住了它前进的方向,这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上,时而下,时而左,时而右;群鸟时而东,时而西,时而疏,时而密,这样战了几十个回合。最后群鸟似乎不耐烦了,以岛上最勇敢的鱼鸥为首,发起冲锋,围住两只鹰,叫着、啄着,各色的羽毛飘落下来,如雪花般飞扬。终于,两只鹰气馁了,遍体鳞伤地向远方逃去……

（1）说说第⑤段中加点的词语各指什么。(2分)

锦绣的云霓:黑亮的云彩:

（2）文中画“”的句子是说神奇的鸟岛上多、多、多。观察的顺序是,从“”和“”两个短语可以看出。

（3）文中画“”的句子既说明鸟,又说明青海湖的鸟岛是鸟儿的。

（4）第③段是一个过渡段,在文中起的作用。“这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽”是的句子;“如果遇见敌害来犯,岛上所有的鸟类都能团结起来,共同对敌哩!”是的句子。

5.（2023浙江省金华市浦江县三年级期末）阅读短文，完成练习。

米莉的帽子变变变

米莉看上了摆在商店橱窗里的一顶漂亮的帽子。可惜,她并没有钱。后来店员卖给她一顶神奇的帽子。店员告诉米莉,这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸、形状或颜色。她唯一需要做的是运用她的想象力。

米莉于是拿出“所有的钱”交给店员,买了这顶神奇的帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想,“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子,或是有更多更漂亮羽毛的……孔雀帽子!”

走着走着,米莉路过一家蛋糕店。她停下来,从窗户看进去,所有的蛋糕看起来都很好吃啊!因此,米莉有了一顶高级的蛋糕帽子!

走着走着,米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。

突然,她发现不只是她戴着特别的帽子。每个人都有自己的帽子,而且全都不一样！

米莉看见一个老婆婆,戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑,小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。

米莉回到家了,看见爸爸妈妈的时候,米莉说:“你们喜欢我的帽子吗”“帽子”妈妈说,“没有看到哟!”突然,妈妈会心地笑了一下说:“哦,真是一顶很神奇的帽子,我也希望有这样一顶帽子呢!”

米莉说:“你有啊!你只要想象,它就会戴在你的头上!

（1）用“”画出点明这顶帽子的神奇之处的句子。(2分)

（2）米莉的帽子变来变去:有，有，有……这些帽子都来自于米莉的。

（3）下列说法是对画“句子的理解,正确的打√"”,错误的打“×”。

①丰富的想象力,可以带给我们一个神奇的世界。（）

②只要敢于想象,很多美好的事情都可以变成现实,那真是有趣极了。（）

③每个人都有独特的想象力,只要大胆运用想象,就会拥有一个独特的、与众不同的世界。（）

（4）你认为短文中的店员和妈妈的相同之处是什么

（5）走在路上的米莉,还会看见谁那个人又会戴着一顶什么样的帽子呢发挥想象,写一写吧!

6.（2023南京市秦淮区三年级期末）阅读短文，完成练习。

童年乐事

林海音

我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的时候,夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听……

在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。我最()的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改③叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要母亲叫他进来。母亲拗不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔腿飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!”

其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像

猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。

我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。

（1）选择恰当的词语填写在文中的括号里。

指望盼望希望

（2）从文中找出下列词语的反义词。

冷清（）伟大（）痛苦（）

（3）按顺序概括文中所写的“我”的童年乐事。(每件事不超过5个字,不含标点)

（4）“唱话匣子的!别走!别走!”中连用三个“!”表现出“我”怎样的心情

（5）短文表述了怎样的思想感情

7.（2023江苏省无锡市三年级期末）阅读短文，完成练习。

蓝蝴蝶

有几个孩子在追一只蓝蝴蝶。蓝蝴蝶飞进了竹篱笆。竹篱笆里,有红的花、黄的花、白的花,它们正围着一朵蓝色的花儿伤心地哭着。

原来蓝色的花儿生病了,它低垂着头,妤像快死了。红花像大姐姐一样,用肩膀抵着蓝花软弱无力的身体。黄花探过身子,用自己的叶子轻轻地爱抚着它。白花把自己花蕊里一滴滴晶莹的露水,洒在它渐渐(枯萎枯竭)的花瓣儿上。

蓝蝴蝶飞到它跟前,轻轻地说:“蓝色的花,是我来了。我是蓝蝴蝶呀,你睁开眼睛看看我啊!”蓝色的花很费力地睁了一下眼睛,就又闭上了。它(懦弱衰弱)得连睁眼的力气都没有了。

慢慢地,它的身体瘫软下来。蓝色的花死了,大家哭起来。红花说:“我们这里,再也没有蓝色的花儿了。”黃花说:“这小花园里,缺了蓝色的花儿,也就不那么美丽了。”白花说:“种花的老爷爷要是知道了,他会多么伤心啊!”

蓝蝴蝶围着花儿们飞来飞去,最后停下来说:“就让我变成一朵蓝色的花儿吧!”

花儿们都说:“你是一只会飞的蝴蝶呀,难道你再也不想飞了吗”蝴蝶很坚决地说:“我要永远和你们在一起。我愿做一朵蓝色的花儿。我想让老爷爷快乐。”说着,它飞到花梗上,就变成一朵蓝色的花儿了。

那群追蝴蝶的孩子知道了这件事,就编了一首歌谣,整夭唱着:追,追,蝴蝶飞,飞远啦,不见啦,飞过竹篱笆,变成一朵花。什么花蝴蝶花,我们大家都爱它!

（1）用“\”画去短文中不恰当的词语。

（2）短文中画线的句子是对红花、黄花和白花的描写,从中可以体会到之情。

（3）“大家哭起来”是因为。

（4）下列对蓝蝴蝶变成蓝花的原因分析错误的一项是()。

A.变成蓝花后会更加美丽。

B.蓝蝴蝶想让老爷爷快乐起来。

C.蓝蝴蝶想永远和花儿们在一起。

（5）孩子们为什么都爱蝴蝶花

（6）蓝蝴蝶变成蝴蝶花后会发生什么奇妙的事情请你发挥想象写一写。

8.（2023山东聊城开发区三年级期末）阅读短文，完成练习。

魔力手套

从前,有一个老裁缝,手艺特别高超,人人都夸他做的衣服好。

有个小裁缝来向他拜师学艺,老裁缝收下了这个徒弟。可是小裁缝很懒,每天赖床不起。老裁缝教他学剪裁,他量来量去,懒得动脑筋;老裁缝教他缝衣服,他觉得一针一针地缝太麻烦了。他越学越不耐烦,干脆跑到树林里捉松鼠去了。

小裁缝正玩得痛快,忽然从树林里走出一个矮老头。小裁缝告诉矮老头,学裁剪太没意思了,所以,他躲到树林里散散心。矮老头听他这样说,便拿出一副手套送给他:“这是一副魔力手套,你戴上它就会成为手艺最好的裁缝。”说完,老头就不见了回到师傅家中,小裁缝戴上了魔力手套。他做起衣服来真的变得又快又好,连老裁缝都比不上他。来做衣服的人都夸他手艺好,都说小裁缝是个巧师傅。一天夜里,老鼠把魔力手套咬了个大洞,魔力手套失去了魔力。没有了魔力手套的小裁缝一件衣服也做不出来。

小裁缝真伤心啊,他拿着破手套呜呜地哭了起来。

这时,老裁缝对他说:“魔力手套是靠不住的,你还是好好跟我学手艺吧。”小裁缝擦干眼泪,认认真真地跟师傅学了起来。

后来,小裁缝靠自已的刻苦努力,学了一手好手艺,成了远近闻名的好裁缝。

（1）根据文章内容，在下面的空格里填上恰当的量词。(3分)

一（）裁缝一（）手套一（）好手艺

（2）查字典填上空。

“缝”按照部首查字法,应查部,除部首外还有画。

（3）小裁缝戴上魔力手套做起衣服来变得又快又好,人们都说他是巧师傅,你认为他是不是“巧师傅”为什么

（4）从小裁缝身上,你懂得了什么

一、基础训练。

1.阅读古诗，完成练习。

游园不值

（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

①游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。②应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。③屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。④小扣：轻轻地敲门。⑤柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。

（1）给下列加点字选择合适的解释。

①游园不值()A.值得。B.遇到。C.价钱。

②应怜屐齿印苍苔()A.遗憾。C.怜惜B.可怜。

（2）这首诗用“”表现满园春色,用“”字写出了春的勃勃生机。

（3）判断下面说法的对错,对的打“√",错的打“×”。

①“小扣柴扉久不开”一句告诉我们园子的主人并不在家。（）

②纵观整首诗,可知诗人的心情变化是由扫兴到快慰,表述了对春天的喜爱。（）

（4）下面诗句与“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙的是()

A.绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。

B.花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。

2.阅读短文，完成练习。

狼大叔的红焖鸡

有一天,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,"他想,“我就能多吃几口肉喽……”

于是他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”他小声念叨着。

过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜蛋糕……

终于,万事俱备,狼大叔期待的夜晚到了。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就出发了。他刚到母鸡家,门突然打开了,母鸡尖声叫起来:“孩子们!给我们送好吃的的狼大叔来了。”鸡宝宝全都跳到老狼身上,亲了他一百下。那天晚上,鸡太太给他做了一顿相当丰盛的晚餐。

“哎!怎么会这样呢!”狼大叔在回家的路上一边走一边想,“要不,明天我再给这些小家伙们烤百个香甜的小饼千吧!”

（1）根据故事内容,补充句子。（6分）

想要捉母鸡吃,但是为了,他开始给母鸡送、、等各种各样的。一天晚上,他决定要,但当他来到母鸡家时,受到了，亲吻了他,母鸡给他。最后,他放弃了吃红焖鸡,决定给鸡宝宝们。

（2）“万事俱备”是一个成语,它的后半句是，文中“万事俱备”指的是。（2分）

（3）狼大叔为什么放弃了吃红焖鸡,反而想给小鸡们烤小饼干呢（3分）

（4）故事带给我们的启发是()。（3分）

A.友善待人能化敌为友。

B.能言善辩能化解危险。

C.投其所好才能与对方成为好朋友。

3.阅读短文，完成练习。

燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……

接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

（1）“我”连忙打开窗子的原因是，丛中可以体会到什么？把你的感受写在句子右边的对话框里。

（2）画“”的句子把比作，写出了“我”等待燕子时的心情是。

A.紧张的B.满怀希望的C.兴奋的D.担忧的

（3）画“”句子中的“终于”写出了，由这一句我想到了诗句。

（4）读了短文，你明白了什么（）

A.劳动能够让自己充满生机和活力。

B.燕子时春天的使者，为春天增添了美丽。

4.阅读短文，完成练习。

月饼的起源

①于月饼的起源,至今仍有不同的观点。

②一种说法是,月饼起源唐朝军队祝捷食品。唐朝初年,大将军李靖征讨突厥,八月十五凯旋。当时有经商西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒,拿出圆饼笑指空中明月说:“应将胡饼邀蟾(chán)蜍(chú)。”说完把饼分给群臣一块吃,吃月饼成为每年的习俗。

③还一种说法。一年中秋之夜,唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时,唐玄宗嫌“胡饼”名字不妤听,杨贵妃仰望皎洁的明月,心潮澎湃,随口而出“月饼”,从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开来

④带有神秘色彩的当属抗元说。元代,朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政,约定在八月十五日这天起义,以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。后来,朱元璋终于推翻元朝政权,成为明朝的开国皇帝。此后,吃月饼便成为一种官方倡导的民俗

⑤实际上,南宋吴自牧《梦粱录》一书中已有“月饼”一词。在此前北宋,皇家中秋节的食谱中记载一种“宫饼”,民间俗称为“小饼”“月团”,苏东坡有诗云:“小饼如嚼月,中有酥和怡。”这是否就是月饼,现在已难以考证。

⑥到明代,民间中秋吃月饼的记载不少,这表明在当时已经很流行。当时,心灵手巧的饼师,把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上,使月饼成为更受人们青睐的中秋佳节的必备食品。

（1）阅读短文，想想每段话的意思，再照样子填写下面的图表。

（2）“应将胡饼邀蟾蜍”中“蟾蜍”的意思是。

（3）下列说法错误的一项是()。

A.短文的第②段到第⑥段都是描写月饼起源的。

B.结合上下文可知第②段中的“祝捷指祝贺胜利,“凯旋”指战胜归来。

C.第⑥段中,“这表明在当时已经很流行”中的“在当时”不能删去,因为明代之前中秋吃月饼的记载已无法考证,只能知道在明代已经很流行。

D.这篇文章虽没有明确的结论,但这恰恰说明了事实考证的科学严谨性。

5.阅读短文，完成练习。

树的头发

树是山的女儿,她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇。树渐渐长大,头发十分浓密,山却对树说:“放弃头发吧,它对你没好处的。”树哭着说:“爸爸,你一点儿都不了解我。”山没有说话,他明白女儿,鸟儿们都围绕着她,为她飘逸的头发唱着赞歌,鲜花也用美慕的眼光看她,因此,树为自己一头飄逸的头发自豪。山看着女儿，深深地叹了口气。

不久,来了一队砍伐工人,他们看上了树美丽的头发,决定砍掉树。山再一次劝女儿”孩子，把头发剪去吧,它还会再生长的。“树固执地说:“不,我决不会剪,宁死也不。”砍伐工人开始大规模地砍伐树,没有多久,树就被他们带走了。树哭着说:“我真后悔呀,为什么没听父亲的话”山看着女儿,叹了一口气说:“孩子呀,虚荣心使你看不清自己,最终走上了绝路。”

（1）短文中的“头发”指的是（）。

A.树枝和树叶B.树根和树干C.小草和野花

（2）用“”画出体现树的头发十分飘逸美丽的句子。

（3）短文所使用的修辞手法是(),这样写的好处是。

（4）在这个故事中,能体现想象神奇的地方有()(多选)

A.树拥有一头美丽的头发,她十分珍惜自己的头发,不肯剪去。

B.鸟儿和鲜花都非常喜欢树的飘逸的头发。

C.伐木工人来了,开始大规模砍树,最终把这棵树给砍倒带走了。

（5）用“”画出短文的中心句,并联系实际说说自己受到的启示。

二、提升训练

1.阅读短文，完成练习。

夏天的云

云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。

你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。

黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。

暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！

不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！

（1）画曲线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？

（2）短文描写了哪几种云？

（3）画横线的句子表现了云（）的特点。

A.形状多B.变化快C.颜色多

（4）短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。

（5）全文突出了云怎样的特点？表现了怎样的感情？

2.阅读短文，完成练习。

亮出你自己

每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。

“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。

“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式），鸭子走路（AABB式），花猫走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”

小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。

“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！

河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！

（1）动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。

（2）小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？

（3）对短文最后一段理解正确的是（）。

A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看

B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

（4）读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。

3.阅读短文，完成练习。

小陶土

在一个陶艺工场,有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙工作时愉快的声音。

“什么时候才轮到我呢”他想知道。

有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的,他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。

有个男孩把他放在转盘上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗,可是后来放弃了,他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起玩。

过了一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,他不只想念湿润的木桶,他也知道自己有危险了。“完了!完了!”他想,“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。”

又是阳光曝晒,又是晩风吹拂,他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想。“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这白话。一片浮云同情小陶土的遭遇,奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土,将他做成了一个杯子。小陶土得意地说:“终于——我成为一样东西了。”

(1)根据短文内容,下面句子的正确顺序是:。我还可以尝试复述这个故事。

①雨水使陶士湿润和柔软。②男孩试着用陶土做成一个碗

③女孩将陶土做成一个杯子。④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里

(2)故事开始时,小陶土的愿望是。

(3)小陶土后来能从木桶里出来的原因是()。

A.其他陶土全被用光了。B.他在其他陶土的上面。

C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了他。

D.老师叫男孩使用这一团陶土。

(4)这个故事告诉我们的道理是()。

A.人像陶土一样,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。

C.找到并实现目标是最快乐的事情。D.制作陶艺是做善事最好的方法。

4.阅读短文，完成练习。

水柳村的抱抱树（节选）

东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”

老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！

（1）水柳村的大麻烦是（）。

A.老柳树不知道犯了什么毛病B.老柳树随意抱人C.河道口交通拥堵

（2）老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用“”在短文中画出来。

（3）老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

（4）老柳树为什么要抱人们？

（5）根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①水柳村的人们都很讨厌老柳树。（）

②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（）

③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（）

5.阅读短文，完成练习。

掮枪的生活（节选）

叶圣陶

我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。

我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。

有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。

（1）“我们”当时的装束是怎样的？请你用“”在短文中画出来。

（2）短文第四自然段描写了“我们”（）的场景。

A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.练习队列

（3）结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？

（4）读新闻，回答问题。

近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。

请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。

6.阅读短文，完成练习。

海底漫游记（节选）

我正躺在海滩上，沐浴着温暖的阳光，享受这清凉的海风。一只海龟从沙滩上爬过来，他告诉我:“我是从魔法海龟世界来的，我叫奇加。你想和我一起去游海底世界吗？”“太好了！”我爽快地答应了。奇加对我施了魔法，让我变成了一个能在水里自由呼吸的水孩子。我和奇加开始了海洋之旅。

奇加带我来到美丽的珊瑚海，这里海面平静得就像凝固的蓝宝石，阳光透过海水，照射着千姿百态的珊瑚。珊瑚或红，或黄，或蓝，或树枝状，或人脑形，或如柳条，或如花朵，形成了一个绚丽多彩的世界，仿佛童话里的水晶宫。一只身披红绿彩带的鹦鹉鱼正在吞咬珊瑚。刺盖鱼躲在阴暗处，显出它华丽的色彩。石斑鱼栖息在珊瑚礁的岩洞或珊瑚枝头下面，它们是化装高手，体色能顷刻变化成与环境相配合的斑点和彩带。神仙鱼身上的花纹好似小虫蛀成，黑色粗纹把眼睛巧妙伪装起来，若不仔细看，很难发现它是一条鱼。水晶般透明的喇叭鱼在水里忽东忽西。成双成对的蝴蝶鱼正跳着美丽的蝴蝶舞。海蛇也过来和海藻一起轻歌曼舞。

一只轻盈细小的雀鲷鱼朝我游来，竟对准我的手咬了一口。奇加对我说:“小心:点，别太大意，这些鱼虽然不大，有些可是有毒的，还有很强的攻击力呢。”奇加指着前面一只长相丑陋，体色灰暗，间有红色斑点的鱼告诉我：“那是玫瑰毒蚰，它是最剧毒的毒蚰，人被其刺伤，若不及时抢救，4个小时之内就会死亡。”我不由打了个冷战。“走吧，我们去深海看看。”奇加说道。

(1)“奇加带我来到美丽的珊瑚海,海面平静得就像凝固的蓝宝石,阳光透过海水,照射着千姿百态的珊瑚”这个句子是个句,把比作。

(2)读第二自然段,说说魔法海龟奇加带“我”在珊瑚海中游览,“我”看见了哪些以前所不知道的海洋生物。

(3)根据文章内容判断对错,对的打“√",错的打“×”。

①鹦鹉鱼是化装高手,体色能顷刻变化成与环境相配合的斑点和彩带。（）

②玫瑰毒鈾是最剧毒的毒鈾,人被其刺伤,若不及时抢救,4个小时之内就会死亡。（）

③喇叭鱼会跳美丽的蝴蝶舞,蝴蝶鱼是水晶般透明的。（）

(4)“我”和奇加到了深海还会看到哪些奇异的景象请你发挥想象写一写。

7.阅读短文，完成练习。

云朵面包

清晨,我从梦中醒来。睁眼一看,窗外正下着雨。雨点打在窗户上,吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了,爸爸和弟弟依然甜甜地睡着,而我身边的被子已经被掀开了一角。

“快起床,外面下雨了!”听到雨声后,我叫醒弟弟,穿上黄色的雨衣,一起走到屋外。我们仰头望着天空,看了好久妤久……我们想,今天,会发生一些奇妙的事情吧!

咦,这是什么呀”树枝上挂着一朵小小的云朵。于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈。

妈妈将云朵放进大碗,倒入热牛奶和水,放入酵母、盐和糖,先轻轻地揉成大面因,再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。“再等45分钟就烤好了,这是今天的早餐哟!”

啊,这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包,那该多幸福啊!可是,糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去了。

就在这时,45分钟过去了,厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊!香气腾腾的云朵面包,飘飘悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边,猫弟弟张大嘴巴咬住了一个,三口两口就吃完了。

吃了云朵面包,我们竟然也飘飘悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说,“我们给他送面包去吧。”打开窗户,我和弟弟一起飞了出去。“爸在哪儿呢他已经到公司了吗”“不会的，怎么可能呢看,车都塞在路上了!”是啊,你看,马路上密密麻麻地塞满了车,要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久,忽然,弟弟叫起来:“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。

我和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来。爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了起来。爸爸飞得好高好高哟!总算飞进了办公室。“啊,真是万幸!”看着爸爸轻松地开始了一天的工作,我们好开心呀!

（1）短文中的“我”是谁()A.一位男孩B.一位女孩C.一只小猫

（2）读画“”的句子,猜猜看,已经起床了的是(填人物)

（3）“我”和弟弟发现了挂在树枝上的,妈妈用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们竟然。这些奇妙的事情说明本文的想象，也是本文吸引人的地方。

（4）在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里,我”会做什么“我”的心情怎样请发挥想象写一写。

（5）想象一下,吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇妙的经历呢用一两句话写下来。

8.阅读短文，完成练习。

怪老师和淘气鬼（绘本故事）

怪怪园的孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。

一个孩子翻出了一个罐子模样的东西,兴冲冲捧过来给老师看。老师打开了罐子,往里面瞧了瞧,是空的。不过,老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的,不过好像没有什么问题。老师想说:“来,接着收拾吧!”哪知一开口,老师就完全“言不由衷”啦。“啊,熊来了!赶快装死!”扑通扑通,小家伙们开心地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来老师非常慌张。她想说,“我说错了,请站起来。”可是,发出的声音却成了“左手又在腰上,右手放在别人头上,单腿站立”。此令一下,可想而知,小家伙们一定是起劲得要命。大家立马照做,那个够不到的小女孩还喊着“给我脑袋”。老师又着慌了,“我究竟是怎么了”可是老师的这句自言自语变成了“呜——呜——”。老师真的哭起来了,哭声就是“呜——鸣——”。

这时,又一个孩子从仓库里找到了一张纸条,上面写着:这是淘气鬼住的罐子,淘气鬼进入的嘴里,会让人胡说八道。只有吃一肚子的甜食,淘气鬼才会出来。于是,老师点了一份又一份甜品,吃啊吃啊……终于淘气鬼出来了,大家又开始收拾仓库。淘气鬼要是在老师嘴里再多待一会儿,那该多有趣啊!

（1）怪老师为什么说话会“言不由衷”呢怎么才能让怪老师说话不再“言不由衷”呢

（2）你觉得短文中哪些想象最有趣说说你的理由。

（3）判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×"。

①怪怪园的老师对自己说话“言不由衷”的行为感到很有趣。（）

②“老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的”是因为打开罐子后,被里面的气味呛到了嗓子。（）

（4）发挥想象力,想一想淘气鬼如果在老师嘴里再多待一会儿,还会发生什么有趣的事情呢

9.阅读短文，完成练习。

神秘的蛇岛

蛇岛，又名小龙山，也叫蟒岛。它在辽东半岛西南，渤海海峡北面，是一个高不过二百多尺，方圆不到一平方公里的小孤岛。可是，就在这个小岛上，却生存着数以万计的毒蛇——蝮蛇。

岛上的毒蛇为什么那么多？这是因为与其他海岛和大陆比较，蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件。

蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛百分之七八十为植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的碧玉。

蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙的鸟类的“歇脚站”。每当候鸟过往盛季，百鸟来到岛上，簇拥山头，盘旋高空，早迎朝霞，晚送斜阳，一派热闹景象。在这里，许多昆虫、果肉和种籽成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物。

蛇岛四面环海，气温变化平缓，空气湿度较高。这样的气候条件，比辽宁各地都更适于毒蛇生活。

蛇岛是个孤岛，除了有时候附近的海船来此暂避风浪以外，平时很少有人登岛活动。因此岛上毒蛇虽然很多，对人却没有什么妨碍，平常也没有人去捕杀它们。世界上喜欢吃蛇的动物有好几种，如刺猬、蛇雕和獴等，但是蛇雕和獴都生活在南方；北方虽然有刺猾，蛇岛上却一个也没有。所以，毒蛇在岛上没有什么天敌。

（1）第一自然段画“”的部分中，“不过”“不到”“小”的作用是。

（2）第二自然段与以下各段之间是（）关系。

A.分—总B.总—分C.并列

（3）短文从四个方面具体说明鸟岛上适合毒蛇生存的条件，请用简洁的语言概括出来。

①②

③④蛇岛是个孤岛，天敌少。

（4）判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①蛇岛百分之七八十被植物所覆盖,每年从五月至十月,全岛郁郁葱葱。（）

②昆虫吃种子、果肉,小鸟只吃昆虫,蝮蛇吃小鸟。（）

③如果蛇岛上人类的活动增多,破坏了岛上的植物,那么蛇的数量就可能减少。（）

解析

衔接要点

真题回顾

1.（1）钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美.

（2）示例：把自己的耳朵捂住，去偷别人家大门上的钟。

（3）B

2.（1）动物的睡眠

（2）蝙蝠海参娲牛

（3）拟人睡醒走向新生活的姿态

（4）冬天,它要“冬眠”;夏天天不下雨,它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年头,二十个月不下雨,蜗牛就睡它二十个月。

（5）示例:蝙蝠用睡眠的办法来对付绝粮。

3.（1）C

（2）承上启下

（3）菜农勤劳地耕种,空谈家只是空谈理论。结果菜农种的黄瓜成熟了,空谈家却一根黄瓜也没得到。

（4）对话夸夸其谈勤劳务实

（5）C

4.（1）斑头雁群鸬鹳群

（2）鸟鸟巢鸟蛋从上到下抬头望低头瞧

（3）多乐园

（4）承上启下承接上文引起下文

5.（1）这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸形状或颜色。

（2）孔雀帽子蛋糕帽子花朵帽子丰富的想象力

（3）①√②×③√

（4）善良,能保护孩子的想象力,激发孩子的想象力。

（5）示例:这时米莉看见一位老爷爷,他竟然戴着一顶森林帽子,帽子上是一片郁郁葱葱的小树,小树上有小鸟在唱歌。

6.（1）盼望

（2）热闹平凡快乐