幼儿心理学第一章-绪论

第一章绪论第一节幼儿心理的研究对象日常生活中，心理学无处不在，听着舒缓的音乐，在琳琅满目的超市购物，原本没打算买、或者不想买的物品不知不觉被你放进了购物车，消费心理学或许就能揭示其中的奥秘。警察审讯犯人，可能会用到测谎仪，那究竟是什么原理？人心理的“鬼”真的能用仪器捉到？一对夫妇生的一对双胞胎，一个成就斐然，另一个却默默无闻，是什么原因导致他们不同的人生际遇？思考：心理学是什么？请各位同学思考以下问题：心理现象可以分为那几部分？心理的实质是什么？幼儿心理学的研究对象是什么？一、什么是心理现象？1.动机这种推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。一、什么是心理现象？2.心理过程心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。认识过程：认识过程是人的基本的心理过程。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。人对事物的认识开始于感知觉。情感过程：情感过程指喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等体验。意志过程：人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的。心理学上将这种心理活动称为意志过程。一、什么是心理现象？3.个性个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面。二、心理的实质—人脑的机能，脑是心理的器官中枢神经系统

中枢神经系统大脑皮层的功能分区二、心理的实质——心理是个体对客观现实的反映

1、离开了人的现实生活，人就丧失人的正常心理。2、任何心理活动的内容都可在现实中找到，不可能超越现实。三、幼儿心理学的研究对象幼儿：3——6岁心理学：对心理规律和发展特点的研究综上所述：幼儿心理学是研究幼儿期（3——6、7）岁儿童心理发展特点和规律的科学。第二节影响幼儿心理发展的因素

案例：1920年9月19日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。她们不会说话，发音独特。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。这两个狼孩回到人类社会以后，辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试，但没有充分的计划性。阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和叫牧师夫人“妈”）。4年后掌握了6个单词，第7年学会45个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她会为跑腿受到赞扬而高兴，为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。这些行为表明，卡玛拉正在改变野孩的习性，显示出获得了人的感情和需要进步的样子。大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。中国也有类似狼孩、猪孩的报道，结果和印度狼孩大致相似。在大脑结构上，这个狼孩和同龄人没多大差别。一个10岁儿童的大脑在重量和容量上已达成人的95％，脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。

（一）遗传（二）生理成熟（三）环境（四）教育三影响幼儿心理发展的因素（一）遗传龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。老子英雄儿好汉。老子调皮儿捣蛋。（一）遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。（二）遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。（二）生理成熟

双生子爬梯实验：美国心理学家格赛尔通过“双生子爬梯实验”提出了“成熟势力说”。他认为，人的发展是以有机体的成熟为前提的，在身体各器官及其机能未成熟前，对幼儿进行任何提前的训练都是效果甚微的。双生子爬梯实验具体做法：实验对象：同卵双胞胎T和C具体实施：T在他出生后46周开始练习爬楼梯，每天10分钟。C在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了两周。实验结果：只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。（三）环境

孟母三迁：从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头:不行!我不能让我的孩子住在这里了!孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了!孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头:这个地方也不适合我的孩子居住!于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说:这才是我儿子应该住的地方呀!（四）教育狼孩的故事：1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七、八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。

狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水，只知道饿了找吃的，吃饱了就睡，不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）。不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎，卡玛拉经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句