《金山的传说》教案：讲述北京金山的传统故事和神话传说_第1页
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文档简介

教案名称：金山的传说教学目标：了解北京金山地域文化，了解其传统故事和神话传说培养学生的阅读能力，激发学生的兴趣和热爱地域文化培养学生正确的价值观和文化认同感，弘扬中华民族优秀传统文化教学重点：谈论讨论金山的传统故事和神话传说，了解其背后的文化内涵培养学生的良好阅读习惯和文学素养，提升其文化修养教学难点：如何教学生正确理解和把握传统故事和神话传说中的文化历史内涵如何让学生体验文化的魅力和乐趣，提升文化自信心教学内容：何为传说传说是指一种民间传说，指的是由人们口口相传的故事。传说的内容比较详细，说明人物身世、历史背景、社会风貌等。北京金山的传统故事（1）独木桥在古代的金山，有一座被誉为“洛阳桥”的小石桥，称为“独木桥”。和洛阳桥不同的是，独木桥只有一根工整的木头，横跨于桥两侧的壁间，桥下有深谷。传说，这座独木桥是由一位道士造成的。有一次，当地村民由于道路不通，无法过河。这位道士听说后，特地修建了这座独木桥，连结了两岸的居民。此后，这座独木桥就被称为“便民桥”。（2）金山妖孽传说，古代的金山有一只凶猛的妖兽，人们交头接耳地议论，很快，便传到了为国捐躯的大将军张宪命的耳朵里。那只猛兽常常对村落猖狂进攻，张宪命随即领兵讨伐，终将妖兽杀死。这只妖兽后来成为了一座山，旁边长出一棵梅花树，称为“马蜂谷梅”。北京金山的神话传说（1）伏羲氏传说金山的传说中有关伏羲氏都是从传承于各家的散文中汇聚而来的，而较为完整的版本是从祭祀用古文中复原自来。根据这些资料来看，金山关于伏羲氏的神话传说，传说中的伏羲氏不仅是三皇五帝之首，而且还是我国传说中的人类祖先，他对人类历史文化的发展有很大的贡献。（2）传送门上世纪新民主主义革命时期，传说金山有一位非常厉害的师傅，因为他不畏强权，带领了百姓顶住了颠覆、灭绝人性的统治。而他的法术异常神奇，据说可以开启一扇神奇的“门”。很多人都想要寻找这扇传送门，可是却没有人能够发现它的存在。还有的人因为好奇，一走上传送门，就再也没有回来。教学过程：教师引导学生聆听传统故事和神话传说，感受文化内涵和历史积淀。学生自主阅读相关资料和书籍，了解相关文物和文化瑰宝。教师组织学生分组，通过交流讨论、口头表达、动手实践等多种方式来展示对故事和神话传说的理解和感受。学生通过展示和分享，提高阅读能力和语言表达能力，并从中获得文化自信和认同感。教学评估：根据教师布置的作业和学生的讨论成果，评估学生对于传统故事和神话传说的理解和感悟，以及对于文化认同和价值观念的认识。同时，也要评估学生的阅读习惯和文学素养的提升情况。教学拓展：可以通过实地考察，深入了解金山地域文化的相关资料和文化历史。可以组织学生开展文化传承和挖掘金山地域文化的活动，以此加深对于金山传统文化和历史

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