加、减法的意义和各部分间的关系

《加、减法的意义和各部分间的关系》作业设计作业设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：四年级数学下册第一单元主题：第一单元《四则运算》第一节《加、减法的意义和各部分间的关系》适合对象：四年级一班学生设计者：宋路学习目标：1．借助解决问题的具体情境，在教师的引导下，能用自己的语言概括总结加、减法的意义，提高抽象概括能力。2．通过比较、概括等活动，能发现并用文字表示加、减法各部间的关系，会在实际计算中运用。3．通过巩固练习进一步提升逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。如果布置的作业内容“一刀切”，往往容易导致优秀学生“吃不饱”，后进学生“吃不了”.培养不出拔尖的学生，更弥补不了后进生知识的缺漏。鉴于此，我就对数学作业进行分层布置，为不同层次的学生提供进步的空间。学生的分层。根据学生的具体差异给学生分层次：基础好的分为A组；基础一般的分为B组；剩下的基础较差的为C组。三、作业的分层。对于基础差的学生，我主要设计一些模仿性习题，让他们通过套用公式来尽快巩固学过的知识。对于基础一般的学生，除了进行基础知识的训练外，再做一些学习能力的训练，让他们进行发展性学习。最后是基础好的学生，让他们进行综合性练习，把学过的知识综合起来，真正做到融会贯通，同时适当加练一些有难度的拓展性练习。下面是数学四年级下册第一单元《加、减法的意义和各部分间的关系》这一课时，我根据学生的具体差异，设计的分层作业：C类：1、根据2468+575=3043，直接写出下面两道提的得数。3043-2468=（）3043-575=（）2、根据加、减法各部分间的关系，写出另两个等式。28+19=4767-55=12203+147=350850-239=6113、背诵加、减法各部分间的关系，并默写出来。B类：1、下面各题应该用什么方法计算？为什么？滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？2、猜猜我是几。（1）我减去56得120。（2）483加上我得数是792。3、背诵加、减法各部分间的关系，并默写出来。A类：1、下面各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？（4）兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？2、猜猜我是几。（1）我减去56得120。（2）483加上我得数是792.3、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。340+190=254+297=586-98=712-455=4、背诵加、减法各部分间的关系，并默写出来。这样，基础差的学生和基础中等的学生就能根据课堂上学到的知识来直接完成，知识的应用较为直接，重点是让其巩固课堂上所涉及的知识点；而对于学优生，则以提高拓展为主，充分发挥其敏捷的思维能力和综合运用知识的能力，以便提高综合、灵活运用及解决生活实际问题的能力。总之每个小学生先天素质和学习水