2021年中考部编版语文专项复习：古文阅读

2020全国中考试题汇编：文言文比较阅读

1、（2020年辽宁省本溪市中考题）

阅读下面选文，完成以下各题。（12分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困，知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》

日“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记正义》）

【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利

世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华①秋登②其实；讲论文章，

春华也，修身利行，秋实也。

（选自《颜氏家训》）

【注释】①华：hua,花。②登：进用，这里指摘取。

1.选出下列各句中加点词意思相同的一项（）（2分）

A.弗食食马者不知其能千里而食也（《马说》）

B.故曰：教学相长也公问其故（《曹刿论战》）

C.但能说之也但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）

D.行道以利世也不得志，独行其道（《富贵不能淫》）

2.将选文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分）

夫学者犹种树也春玩其华秋登其实.

4.阅读选文，回答下列问题。（4分）

（1）【甲】文开篇用类比手法论述了学习的,【乙】文开篇则用对比手法论述了

学习的o（2分）

（2）请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。（2分）

答案：

1.C,2分。

2.（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自

己。

（2）讲解谈论文章（讲论文章），就好比赏玩春花，涵养德行，以利于事（修身利行），

就好比摘取秋果。

每句2分，错、漏一处扣1分。计4分。

3.夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。

每断对一处得1分，计2分。

4.（1）重要，1分，目的，1分。计2分。

（2）充实自己，弥补自身不足：推行主张，造福社会：涵养德性，有利做事。

2、（2020年湖北省恩施州中考题）

比较阅读下面的文言文，完成「5题。（10分，每小题2分）

［甲］舜发于喊亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自统编义务教育教科书（语文）八年级上册《生于忧患，死于安乐》）

［乙］贞观①初，太宗谓侍臣日：”为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股

以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。着

耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓

侍臣日：“古之昏君，其耳目皆为敞④”，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九

重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥”。

（节选自《贞观政要》，有删改）

［注释］①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敞：通“蔽”。⑤九重:

深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。

1.解释下列句中加点词的意思。(2分）

（1）饿其体肤饿:▲

（2）征于色，发于声,而后喻喻:

（3）犹割股以咦腹股：▲

（4）若耽嗜滋昧嗜：

2.给［乙］文中画横线的句子断句，用“/”在句中标出。（限划2处,2分）

莫以天下无事四海安宁便不存意。

3.翻译下面句子。（2分）

（1）人恒过，然后能改。

（2）古之昏君，其耳目皆为敝。

4.［甲］［乙］两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。［甲］文强调润国家兴盛内

要有“▲”，外要有“▲"；［乙］文强调为君

之道，首先是“▲"其次是,还要广开言路，居安思危。

（用原文作答,2分）

5.［甲］文画波浪线部分从正面人手运用了一▲论证方法，［乙］文画波浪线部分从反

面着笔运用了—▲论证方法。（2分）

参考译文：

【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如

果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，

人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。常常思索使人身体受到损害的原因不在别的，

都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，

所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。"贞观六年，唐太宗对侍臣们

说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，

帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知

道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，

就不用心操劳国事了。”

答案：

（1）①使……饥饿；②知晓，明白；③大腿：④爱好。

（2）莫以天下无事/四海安宁/便不存意。

（3）①一个人，常常出错，然后才能改正。

②古代的昏君，他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。

（4）法家拂士敌国外患存百姓不敢纵逸

（5）举例比喻

3、（2020年甘肃省武威市中考题）

阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。（17分）

【甲】岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气

象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫雷雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，

橘倾楫摧；簿暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而

悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高

则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日

【乙】

光绪己卯，楼基环®裂，及大有倾塌之势，中丞邵公命葺而修之经费未集而容②以考绩

③北上。既而回岳，德化李公来湘中，命以茶厘④为修楼之资，其不敷者，劝四邑（巴陵、平江、

临湘、华容）绅富足之。乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上，左仙梅亭，右则三醉楼，

皆视旧制有加。前临洞庭，为之驳岸⑤以御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所。

其楼前雉堞⑥亦加坚筑，以固吾圉⑦焉！（节选自【清】张德容《重修岳阳楼记》）

【注】①环（che）:分裂，裂开。②容：即张德容（1820-1888）。同治十年（1871）、光绪

五年（1879）两度出任岳州知府，政声显著，曾对岳阳楼进行整体修葺。③考绩：按一定标准

考核官吏的成绩。④茶厘：对茶叶经销所征的一种附加税。⑤驳岸：保护岸或堤坝不坍塌的

建筑物，多用石块砌成。⑥雉堞（zhidie）：古代城墙上掩护守城人用的矮墙，也泛指

城墙。⑦圉（yu）:边境，边疆。

1.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）去国怀乡（2）微斯人，吾谁与归

（3）加筑六丈有查（4）皆视旧制有加

2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A乃重修岳阳楼乃不知有汉，无论魏晋（《械花源记》）

B迁客骚人，多会王此尝射王家圃（《卖油翁》）

C及大有倾塌之势己而之细柳军（《周亚夫军细柳》）

D为之驳岸以御水去哒六月息者也（《北冥有鱼》

3用现代汉语翻译下列句子。（2分）

越明年，政通人和，百废具兴。

4.用“/”标示出下列语句中的停顿。（标示2处）（2分）

中丞邵公命葺而修之经费未集而容以考绩北上。

5.回答问题。（6分）

（1）从【乙】段句话可以看出，清朝重修后的岳阳楼不在原址上？（用原文回答）（2分）

（2）【甲】【乙】均写到了重修岳阳楼一事，但两文的侧重点各有不同，请简要分析。（4分）

答案：

1.（4分）（1）离开。（2）如果没有。（3）零数，余数。（4）规模。

2.（3分）B

3.（2分）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

4.（2分）中丞邵公命葺而修之/经费未集/而容以考绩北上。

5.（6分）（1）（2分）乃于原基之后。加筑六丈有奇，建正楼其上。

（2）（4分）【甲】文借重修岳阳楼一事，着重表达了作者‘‘不以物喜，不以己悲”的旷达胸

襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【乙】文侧重写重修岳阳楼的原因、

过程及结果。

4、（2020年广东省深圳市中考题）

阅读下面《礼记•学记》二则，完成以下各题。（9分）

【甲】虽有嘉肴，弗食。不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困；知不足，然后能白反也：知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》

日：“学学半”。其此之谓乎！

【乙】玉不琢，不成器；人不学。不知道。是故古之王者建国君民。教学为先。《兑命》目：

“念终始典©于学。”其此之谓乎！

【注】①典：常。

1.解释下列加点的字。（2分）

（1）弗食，不知其宜也味美

⑵教然后知困困感，阻碍

（3）人不学，不知道道理

（4）是故古之王者建国君民称王

2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）弗学，不知其善也。

［答案］不学习，就不知道它的好处。（注意“弗”的翻译）

（2）玉不琢，不成器。

［答案］玉石不经过雕琢。就不能变成器物。（注意“琢”的翻译）

3.根据内容，完善表格。（2分）

核心观点（原文）讨论角度

甲文教学相长②教与学的关系

乙文①念终始典于学教育的地位和作用

5、（2020年广西柳州市中考题）

文言文阅读（共11分，其中第9-12小题2分，第13小题3分）

【甲】①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

②嗟夫！予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧

其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三

日。家无婢侍。吴疥素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞日：“主上宵阡，岂大将安乐时？”

飞辞不受，玲益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲

为飞营第，飞辞口：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞日：“文臣不爱钱，武

臣不惜死，天下太平矣。”

（节选自《宋史•岳飞传》，有改动）

【注释】①吴玲：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵阡：即宵衣阡食，天不

亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。

1.下列各组加点的词，意思不相同的一项是（）

A.至若春和量明四时之量不同

B.而或长烟二空上下二白

C.吴圻素服飞吴广素爱人

D.饰名姝遗之是以先帝简拔以遗陛下

2.下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是（）

A.居/庙堂之高/则忧其民

B.居/庙堂之高则/忧其民

C.居庙堂/之高/则忧其民

D.居庙堂/之高则忧/其民

3.下列对【甲】文中画横线句子的翻译，有错误的一项是（）

A.予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。

B.不以物喜，不以己悲。译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。

C.处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。

D.然则何时而乐耶？译文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？

4.下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（）

A.【甲】文①段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力，

B.【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人.

C.【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。

D.【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。

5.把“文言文阅读”【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

飞辞不受，玲益敬之。

答案：

1.答案：A（A日光、风景，景色；B.全，都；C.一向；D.赠送，给予）

2.答案：A

3.答案：B（“凭借”错误，“以”是译为因为）

4.答案：B（没有表现岳飞“善用人才”）

5.答案：岳飞推辞（1分）不接受，吴玲更加（1分）敬仰（敬重，尊重）（1分）他了。

参考翻译:岳飞特别孝顺，他的母亲留在黄河以北,他就派人去看望母亲,并把母亲接了回来。

母亲患病，很久没好,岳飞必定会亲自给母亲喂药母亲去世后,岳飞三天三夜不吃不喝。家中

没有婢女服侍。吴玲一向佩服岳飞，愿意与他结为好友，打扮了美女送给他。岳飞说：“主上

终日为国事操劳，怎是臣子贪图享乐的时候呢？”岳飞推辞不接受,吴玲更加敬仰他了。岳飞

少年时特别喜欢喝酒,皇帝告诫他说：“等你何时到了黄河以北,才可以这样饮酒。于是他从

此不再喝酒。皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论

家事?…有人问：“天下何时才会太平？”岳飞说：“文官不爱钱,武将不怕死,天下就太平了。”

6、（2020年广西北部湾经济区中考题）

【甲】世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人

之手，骄死于糟才历之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜

呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《韩昌黎文集校注》卷一）

【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘之，对日：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”

上日：“君子用人如器，各取所长。古之致治者@,岂借才于异代乎？正患己不能知，安可

诬一世之人？”德彝惭而退。

（选自《资治通鉴•唐纪八》）

［注释］①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③

致治者：使国家达到大治的人。

L下面句子中加点词意思相同的一项是（2分）（）

A故虽有名马名之者谁

B正忠已不能知又患无硕师名人与游

C面伯乐不常有德彝惭面退

D虽有千里之能上诘之

2.下面句子节奏划分有误的一项是（2分）（）

A.食马者/不知其能千里/而食也B.且/欲与常马等/不可得

C.但于/今未有奇/才耳D.安可/诬一世之人

3.下面对选文理解分析有误的一项是（2分）（）

A.甲文多次提到“千里马”，方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”，表述

委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。

B.乙文通过细节描写刻面人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体现唐

太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤若渴的人物形象。

C.甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采用托

物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。

D.甲乙两文都讲有关人才的问题，但着眼点不同，甲文主要阐述了“天下无马”的观点，乙

文则把关注点放在如何选拔任用人才上。

4.把选文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）君子用人如器，各取所长。

5.甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在

哪些问题？（4分）

6.假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古

代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。（3分）

答案：

1.B2.C3.D

4.（4分，第小题2分）（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。

（2）君子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。

5.（4分，句子2分，问题2分）句子：其真不知马也。（2分）问题：不能知人善用、善

取其才；（1分）不善于自省，遇事推责。（1分）

6.（3分，推荐人物1分；理由2分，“德”“才”各占1分）

示例一：我推荐唐睢，因为唐睢在国家危难之际能临危受命，挺身而出，有--颗爱国之心；

而且他能言善辩，足智多谋，处事不惊，是一个不可多得的治国人才。

示例二：我推荐范仲淹，他忧国忧民，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀；他

军事才能卓越，镇守西北边疆，抗击西夏入侵，为国立功。

【参考译文】唐太宗让封德彝举荐贤能的人，过了很久，封德彝也没有举荐一个人，太宗责

问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！”太宗说：“君子

用人跟用器物一样，都要选用它的长处。自古治理国家达到大治的人，难道是向别的朝代去

借人才来用的吗？我们只是忧虑自己不能辨识人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”德彝

惭愧地走了。

7、（2020年广西贺州市中考题）

文言文阅读，完成1-5题。

［甲］舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空

乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家

拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

［乙］吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

日：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇

宾客，振①贫吊②死，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽行成③，为质于吴。二岁而吴归

蠡。

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴

师败，遂杀吴太子。

其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊④，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。

（选自《史记•越王勾践世家》，有删改。）

［注释］①振：救济。②吊：慰问。③成：讲和，和解。④弊：同“疲”。

1,下列加点的词语解释有误的一项（）

A.傅说举于版筑之间举：选拔，任用

B.人恒过过：错误

C.越王勾践反国反：同“返”，返回

D.厚遇宾客遇：对待，招待

2.下列加点字的意思和用法相同的一项是（）

A.舜发于吠亩之中属予作文以记之（《岳阳楼记》）

B.行拂乱其所为安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

C.置胆于坐公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）

D.而越大破吴康肃笑而遣之（《卖油翁》）

3.下列对文本的理解表述有误的一项是（）

A.【甲】文开篇列举了六位历史人物的事例，运用举例论证的方法论述了发现和和培养人

才的重要性。

B.【乙】文写的是：越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与

民同劳等一系列措施，最终大败吴国。

C.【甲】文第二段从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点。

D.【乙】文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用作［甲］文中心论点的事实论据。

4.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。

5.［甲］文中六位历史人物的事例和［乙］文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的

道理？请结合实际谈谈你的看法。

答案:

l.B2.C3.A

4.①通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来,不断增加他原来不具有的才能。

②勾践攻打吴国，吴国的军队战败了，（勾践）于是杀了吴国太子。

5.逆境造就人才（只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业。

8、《富贵不能淫》《周亚夫军细柳》阅读练习及答案

［甲］富贵不能淫

①景春日：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母

命之，往送之门，戒之日：，往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵

不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

［乙］周亚夫军细柳

①文帝之后六年，匈奴大人边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军

棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱口：“天子且至！”军门都尉日：“将军

令日，军中闻将军令，不闻天子之诏，。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏

将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得

驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

1.下列句子中加点词用法不同于其它三项的是（）

A.富贵不能淫，贫贱不能移

B.乃以宗正刘礼为将军，军霸上

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

D.军士吏被甲，羸兵刃

2.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）

A.居居天下之广居居无何

B.而其将固可袭成虏也下视其辙，登轼而望之

C.之丈夫之冠也，父命之已而，之细柳军

D.谢使人称谢：“皇帝成劳将军。”秦王色挠，长跪而谢之

3、下列对课文的理解分分析表述有误的一项是（）

A.甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。

B.乙文主要记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事件，以生动的事迹突出了周亚夫

“真将军”的形象。

C.甲乙两文大量使用排比句，气势非凡，都运用记叙和抒情的表达方式，充分表现了公孙

衍、周亚夫的才华和个性。

D.乙文中的周亚夫威武不能屈，应该也是孟子心目中的“大丈夫。

4.翻译句子

（1）以顺为正者，妾妇之道也。

（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

答案：

答案ID2B3C

4.（1）把顺从当作准则（标准）的人是妾妇的行为。

（2）于是（在此时）皇上就派遣使节手持符节诏告将军：“我想要进入军营慰问军队。”

9、（2020年贵州省遵义市中考题）

甲文：《桃花源记》节选

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，

寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

乙文：南阳刘麟之

南阳刘璘之①，善史传，隐于阳岐②。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟④之益，

征为长史，遣人船往迎，赠赃⑤甚厚。麟之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比

至上明⑥亦尽。一见冲，因陈无用，脩然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值

己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。

［注］①刘骐之：字子骤，南阳（今属河南）人。②阳岐：村名。③临江：指兵临长江。

④讦谟（xQmo）:宏图大计。⑤赠贩.（kuang）:赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州

治所，在今湖北松滋南。⑦脩（xid。）然：超脱自在的样子。

1.解释下面句子中加点词的含义。（4分）

①处处志之志：

②后遂无问津者津：

③缘道以乞穷乏缘：

④甚厚，为乡闾所安甚：

2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①及郡下，诣太守，说如此。

②南阳刘骅之，善史传，隐于阳岐。

3.下列关于甲乙两文的表述，错误的一项是（）（3分）

A.陶渊明笔下的桃花源是一一个虚构的理想社会，寄托了作者的理想。

B.甲文中“欣然规往”，可见刘子骥热衷游历山水，向往归隐山林。

C.乙文中刘鳞之超然退隐，是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的。

D.乙文中的刘辙之隐于阳岐，性格高洁率真，不慕名利，超凡脱俗。

答案：

1.①做记号②渡口③沿着④非常；很

2.①（渔人）到来郡城，去拜见太守，报告了这番经历。

②南阳仁刘子骥，擅长史传学术，在阳歧村隐居。

3.C

10、(2020年黑龙江省龙东地区中考题)

［甲］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬

相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知

有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(节选自《桃花源记》

［乙］遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏

毋得问；持兵者乃为贼。”郡中翕然©,盗贼亦皆罢。遂乃开仓原假贫民，选用良吏。遂见齐

俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。

(节选自《龚遂为渤海太守》)

［注释］①翕(xT)然：一下子平静下来。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)便要还家

(2)遂乃开仓縻假贫民

2.翻译下列句子。

(1)遂与外人间隔。

(2)乃躬率以俭约，劝民务农桑。

3.请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方？

【答案】

1.(1).同“邀”，邀请(2).借给，资助

2.(1)于是就同外界人隔绝了。(2)就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕

作和养蚕种桑。

3.示例：自然环境优美，人们生活幸福和谐，民风淳朴谦和……

译文：

［乙］龚遂进入渤海郡的地界后，然后下达文件命令所属各县：“全部撤销捕捉盗贼的官吏，

那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪；携带兵器的人，才属于盗贼。”很快都

中就安定了下来，盗贼也停止了活动。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些

好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，不重视耕种田地，就

亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。几年之后，渤海郡内，家家

有积蓄，老百姓也不再打官司了。

11、（2020年河南省中考题）

阅读下面两个语段完成『4题。（共10分）

（-）景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，

往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天

下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能

淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（节选自《孟子》）

（二）何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利®,诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书目：“益昌人

不征茶且不可活，知③厚赋毒之乎？”命吏阁诏④，吏目：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免

窜⑤邪？”对日：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，

不劾也。

（节选自《新唐书•何易于传》）

注：①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（qu4）,专卖。②所在：这里指盛产

茶叶的地方。③知（sh爸n）:况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：这里指被流放。

1.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）

（1）丈夫之冠也冠：

（2）得志，与民由之由：

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

3.善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段（一）第二段的内容简要分

析。（4分）

4.根据你对语段（一）中“大丈夫”的理解，你认为语段（二）中的何易于能否称得上“大

丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。（2分）

答案：

1.（1）行冠礼（2）遵从（意思对即可。一小题1分，共2分）

2.他们一发怒,诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就平安无事。（意思对即可。2分）

3.①使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比（反复），阐明大丈夫的精

神实质及特点,义正词严，气势磅礴。（意思对即可。一点2分，共4分）

4.能。①为茶民和小吏着想，讲仁德，有仁心。②焚诏（抗诏），不惧权势。（意思对即可。

一点1分，共2分）

12、（2020年黑龙江省齐齐哈尔市中考题）

阅读下列文言文，回答第1-5题。（共10分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣球环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇

缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽,

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之

而去。

（节选自《小石潭记》）

【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧口：“此瀑声也。”

疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷,喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折

⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自《观第五泄®记》）

【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅:缝隙，裂隙。③掉:

摇动。

④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。

1.请解释句中加点的字。（2分）

（1）悄怆幽邃邃：（2）而犹不忍去去：

2.翻译下列句子。（2分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）水态愈伟，山行之极观也。

3.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分）

游人坐欹岩下望

4.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水

的，乙文突出了水的（分别用

文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了o（2分）

5.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？（2分）

答案：

1.（1）邃：深（2）去：离开

评分说明：（2分）每小题1分。

2.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。

评分说明：（2分）每句1分。重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣0.5分。

3.游人/坐欹岩/下望

评分说明：（2分）划对•处给1分。

4.清伟（或“奇”）借景抒情（或移步换景）

评分说明：（2分）前两个空，每空0.5分；第三个空1分。

5.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。

乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。

评分说明：（2分）各1分，意对即可。

参考译文：

【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山

上的和尚说：“这是瀑布的声音。”

快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤（长

度单位）的宽度，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着

向下喷出雪花•样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来

然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。

游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝

凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。

傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。

13、（2020年湖北省鄂州市中考题）

阅读下面两篇短文，完成问题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，

必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“才西牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之

属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师

败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《左传•庄公十年》）

【乙】

张骞，汉中人也，建元中为郎①.时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏

遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。

骞以郎应墓与甘父②俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予

妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡

妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知

水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

（选文有删改）【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。

1.用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）。

骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏

2.解释下列句中加点的词。

①又何闻焉②小大之也

③匈奴得之④骞与胡妻及甘父俱亡归汉

3.用现代汉语翻译下列句子。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②月氏遁而怨匈奴，无与共击之。

4.下列句子中，加粗词意思和用法相同的一项是（）

A.公将鼓之蛮夷爱之

B.必以信宽大信人

C.何以战以其头为饮器

D.安陵君因使唐雎使于秦募能使者

5.【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。请结合选文，分别说说他

们的爱国情怀具体表现在哪些方面。

答案：

（1）骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。

（2）①参与；②指诉讼事件；③俘获；④逃跑。

（3）①衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。

②月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。

（4）D

（5）曹刿的爱国情怀表现在：国家危难，挺身而出，积极“请见”；关心国家命运，详问

战前政治准备，“战则请从”（请战）。张骞的爱国情怀表现在：“单于留骞十余岁，予

妻，有子，然骞持汉节不失”；“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”。

【参考译文】

【乙】张骞是汉中人，建元年间被任命为郎官。那时，匈奴投降过来的人说匈奴打败了月氏

王，并且用月氏王的头颅做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一

起打击匈奴。汉王朝正想准备消灭匈奴，听说此言，就想派人出使月氏，可匈奴国又是必经

之路，于是就招募能够出使的人。张骞以郎官的身份应募出使月氏，与甘父一起离开陇西，

出使月氏。途径匈奴，被匈奴人截获，被送到单于那里。单于扣留张骞十多年，给他娶妻，

并生了孩子，然而张骞仍持汉节不肯投降。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人（当

她人）喜欢他。单于死了，匈奴国内混乱，张骞便带着他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到

汉朝。当初，张骞出发时有一百多人，离汉十三年，只有他们二人得以回还。张骞以校尉的

身份随从大将军攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，军队能够没有物资缺乏，……汉朝

西北方向的国家开始与汉朝相往来了。

14、（2020年湖北省黄冈市中考题）

阅读下面文言文选段，完成『5题。（14分）

【甲】待中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛

下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为

营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每

与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气

扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。夫问其故。妻日：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观

其出志念②深矣常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以

求去也。”

其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

（节选自《晏子春秋•内篇杂上》）

【注释】①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下；谦虚。

1.解释下列加点的词语。（4分）（）

（1）性行淑均（）（2）拥大盖，策驷马（）

（3）身相齐国（）（4）晏子怪而问之（）

2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A.愚以为宫中之事晏子荐以为大夫

B.此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而窥

C.试用于昔日，先帝称之日能未尝不叹息痛恨于桓、灵也

D.其夫为相御其后夫自损抑

3.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。（2分）

今者妾观其出志念深矣常有以自下者

4.翻译下面的文言语句。（4分）

（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（2）然子之意，自以为足，妾是以求去也。

5.诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。（2分）

（1）诸葛亮的标准：________________________________

（2）晏子的标准：__________________________________

答案：

L（4分）（1）善良公正（2）驾御（驾着）

（3）担任相国（当国相）（4）感到奇怪（对……感到奇怪）

2.（2分）B

3.（2分）今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者

4.（4分）（1）（2分）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才

能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。

（2）（2分）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离

婚）。

5.（2分）（1）（1分）忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。

（2）（1分）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）或：做人谦恭，不张扬。

15、阅读下面的