现代汉语（白色底版）

现代汉语2/29/20241第一节现代汉语概述第二节现代汉语课程绪论本章内容2/29/20242第一节现代汉语概述现代汉语的变体一什么是现代汉语二三现代汉语的标准化2/29/20243一、什么是现代汉语现代汉语的含义现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。普通话（狭义的定义）普通话和方言（广义的定义）2/29/20244历史来源1、汉语的历史分期上古汉语——中古汉语——近代汉语3世纪以前（秦、汉）——4-9世纪——10-17世纪——现代汉语——清初-现在2/29/202452、共同语书面形式的形成古代有两种书面语：文言、白话先秦—两汉—唐宋—五四运动—现在文言—文言—文言—白话——普通话的书面形式白话2/29/20246若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。2/29/202472/29/202482/29/20249二、现代汉语的变体（一）现代汉语的地域变体现代汉语方言就是它的地域变体。2/29/202410（1）、北方方言长江以北镇江以西、九江以东的长江南岸沿江地带四川、云南、贵州、湖北等省湖南西北角、广西西北部华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话使用人口70%以上2/29/202411（2）、吴方言吴语是汉语历史最为悠久的方言，其祖语可以追溯到2600年前的春秋时期的吴越两国上层人士习用的汉语方言上海市;江苏省的长江以南、镇江以东、南通的小部分；浙江省的大部分；江西东北部；安徽南部；福建西北角。使用人口8.4％2/29/202412赣方言又称江西话、赣语或溪语。以南昌话为代表。因历史上多次北方汉人南迁多以江西为中转，加之地理上与江淮官话、湘方言接壤，就使江西省边缘地区深受其他方言影响，也导致赣方言自身特点被淡化。

江西省大部分湖北东北、湖南东部福建西北、安徽西南使用人口２.４％2/29/202413（4）、湘方言湖南省大部分广西北部使用人口５％2/29/202414（5）、客家方言广东梅县话为代表广东、广西、福建、江西、台湾省的部分地区湖南、四川的少数地区使用人口约４％2/29/202415（6）、闽方言闽方言又称福佬话，以福州话为代表。分为：闽南（厦门话）闽东（福州话）闽北（建欧话）闽中（永安话）莆仙（莆田话）2/29/202416福建广东的东部海南岛和雷洲半岛浙江南部台湾省华侨和华裔使用人口约４.２％2/29/202417（7）、粤方言广州话为代表广东、广西部分地区香港和澳门特区华侨、华裔使用人口约５％2/29/202418方言与普通话的差异语音差异词汇差异那侪介早啊（上海话）早上好。你好。谢谢问候语法差异2/29/202419(二）现代汉语的社会变体（社会方言）1、性别变体（语调、谈话内容）2、年龄变体（新词语）3、行业变体（网络行业、黑话）4、阶层变体（称谓语）5、社区变体（打工皇帝、夹心阶层、太空人、埋单、炒鱿鱼、十三点）2/29/202420(三)、现代汉语的功能变体口语书面语通常认为说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。从语言学的角度看口语和书面语的差别，主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。2/29/202421三、现代汉语的规范化或标准化（一）制定标准，消除分歧(形成规范）现代汉语的规范化就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。2/29/2024221987年通过的《普通话异读词审音表》1956《第一批异体字整理表》1986《简化字总表》近年来《现代汉语规范词典》2/29/202423（二）正确认识语言的标准化问题1、语言是发展的。残废——残疾2、要区分对错问题与规范问题。方言问题不能算对错问题。3、不能认为存在的就是合理的。pk、偶2/29/202424(三)、关于语言文字是否需要规范的问题讨论1、对“规范”的理解。2、举具体实例说明你赞同“规范”或“不规范”的原因（阐述的重点）。3、在今后的生活中，你该如何处理语言文字问题。2/29/202425《都市报》报道，大学应届毕业生小王应聘时现场写了一份不足200字的个人简历，竟错了12个汉字…

2/29/202426“美利坚、俄罗斯、欧洲许多国家，如今又来到东瀛日本”只见于成龙一抱拳，对周围官吏说道：“请各位多多海涵”。2/29/202427（春晚）字幕上把“神舟六号”写成“神州六号”，“招呼”误为“招乎”

2/29/2024282/29/2024292/29/2024302/29/202431《关于办理淫秽物品刑事案件具体运用法律的规定》规定：“制作淫秽录像带5-10盒以上”，应“依照刑法第一百七十条的规定追究刑事责任”②。2/29/202432第二节现代汉语课程一、现代汉语学科的性质首先从现代汉语在语言学中的位置来看：普通语言学——个别语言学描写语言学——历史语言学比较语言学——对比语言学2/29/202433二、现代汉语课程的定位语言学的主干课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论。培养目标：把学生对于现代汉语的语感从感性认识提高到理性认识上来，以培养他们良好的语言素质和出色的语言能力。2/29/202434三、学习现代汉语所要达到的目标第一、可以不仅知其然，而且知其所以然。（会解释）你知道他是什么地方的人吗？知道/不知道你知道他是什么地方的人呢？淮北人。（用是非问、特指问，疑问点的知识加以回答。）2/29/202435第二、增强对各种语言现象的鉴别能力。（区别对错）如“计日程功”，很容易写成“计日成功”，“程：古代度量衡的总称，计算。“似的”，近代汉语写成“是的”，因此不会念成si.2/29/202436第三、帮助我们增强运用现代汉语的自觉意识。如言语交际。第四、对其他学科的学习有积极的促进作用。唐代诗人李益《江南曲》：嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。“儿”在古代的读音近似“尼”，上海话保留了古音，此外形声字“倪”、“霓”）2/29/202437再见2/29/202438第一章语音第一节语音概述（上）第三节现代汉语音节分析（上）第四节现代汉语音节分析（中）第五节现代汉语音节分析（下）第二节语音概述（下）2/29/202439第一节语音概述（上）2/29/202440一、什么是语音语音是人的发音器官发出来的有意义的，用来进行社会交际的声音。2/29/202441二、语音的属性(一）语音的物理属性发音体振动——空气的振动产生声波——声波作用于人耳产生声音。语音声音2/29/202442音高：即声音的高低，取决于发音体振动的频率。音强：即声音的强弱，取决于发音体振动的振幅。音长：即声音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短。2/29/202443音色：是声音的特色。由声波振动的形式决定。绝对音色：发音体相对音色：发音方法共鸣器的形状2/29/202444（二）语音的生理属性1、了解发音器官动力部分（肺）—发音体（声带，源语音产生的器官，除了部分轻辅音外，声音都要通过它进行加工）—共鸣器官（口腔和鼻腔、咽腔。扩音器）2、了解发音部位2/29/202445（三）语音的社会属性语音必须要有意义，否则就不是语音，而语音的意义是社会约定俗成的。语音具有民族性和地域性。（民族性：英语与汉语中，语音单位具有不同的作用。如sport,port,汉语中的肚子—兔子。地域性：方言与普通话的区别。）语音的系统性。（语音具有系统性。以方言与普通话中的辅音系统为例。）2/29/202446第二节语音概述（下）2/29/202447一、汉语拼音（一）汉语拼音以前给汉字注音的方法：直音反切注音符号2/29/2024482/29/202449缺陷：ɑo

ㄠ；ou

ㄡɑn

ㄢ；enㄣɑnɡ

ㄤ；enɡ

ㄥ2/29/2024502/29/2024512/29/2024522/29/202453

在一九五八年一、二月间召开的第一届全国人民代表大会第五次会议上,正式批准了《汉语拼音方案》。从此,《汉语拼音方案》从研制时期走向推行、应用时期,并逐渐成为我国人民文化生活中必不可少的语文工具。

2/29/202454（三）《汉语拼音方案》的内容：字母表：规定拼音字母的书写体式、排列顺序和名称（区分本音与呼音）。声母表：21个辅音字母，按发音部位排列。韵母表：普通话中实际上有39个韵母。韵母表里只列了35个。ê[

]、i[

]、i[

]、er[

]声调符号：声调符号要标注在音节的主要元音的上面。轻声不标调。隔音符号：点在相关音节的左上角，主要用来显示以a、o、e开头的音节与前面相邻音节的界限。2/29/202455字母AɑBbCcDdEeFfGɡ名称ㄚㄅㄝㄘㄝㄉㄝㄜㄝㄈㄍㄝHhIiJjKkLlMmNnㄏㄚㄧㄐㄧㄝㄎㄝㄝㄌㄝㄇㄋㄝOoPpQqRrSsTtUuVvㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝㄨㄞㄝWwXxYyZzㄨㄚㄒㄧㄧㄚㄗㄝ

字母表2/29/202456bpmfdtnlㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡkhjqxㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zhchshrzcsㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思声母表2/29/202457韵母表

iㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂ɑㄚ啊iɑㄧㄚ呀uɑㄨㄚ蛙

oㄛ喔

uoㄨㄛ窝

eㄜ鹅ieㄧㄝ耶

eüㄩㄝ约ɑiㄞ哀

uɑiㄨㄞ歪

eiㄟ诶

ueiㄨㄟ威

ɑoㄠ熬iɑoㄧㄠ腰

ouㄡ欧iouㄡ忧

ɑnㄢ安iɑnㄧㄢ烟uɑnㄨㄢ弯üɑnㄩㄢ冤enㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温ünㄩㄣ晕ɑnɡㄤ昂iɑnɡㄧㄤ央uɑnɡㄨㄤ汪

enɡㄥ亨的韵母inɡㄧㄥ英uenɡㄨㄥ翁

onɡㄨㄙ轰的韵母ionɡㄩㄥ雍

2/29/202458（四）音节拼写规则（1）隔音规则（为什么要加隔音标记。怎样加隔音标记：使用隔音符号；使用隔音字母。）（2）省写规则（

行韵母的省略。iou、uei、uen的省略）（3）标调规则2/29/202459（五）词语拼写规则1、连写：以词为拼写单位（单音节、双音节、多音节、成语）；2、大写；3、移行、标点和声调。2/29/202460二、国际音标（一）国际音标的特点国际音标是国际语音学会制定的一套记音符号，是用来记录各民族语言的语音的。国际语音学会1886年成立于英国伦敦，主要参加者是欧洲的一些语音学者。国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则，共有一百多个符号。记音有严式、宽式之分。2/29/202461（二）国际音标的应用由于它对语音的区分比较科学，记音的符号比较简明，许多国家的语言学者都用它来记录和研究语音。我国开展少数民族语言和汉语方言的调查，也都采用国际音标记音。2/29/202462声母：b[p]、p[p

]、m[m]、f[f]、d[t]、t[t

]、n[n]、l[l]、g[k]、k[k

]、h[x]j[

]、q[

]、x[

]、z[

]、c[

]、s[

]、r[

]、zh[t

]、ch[t

]、sh[

]2/29/202463单元音韵母：由一个元音构成的韵母叫单元音韵母。普通话有10个单元音韵母。

[

]、o[]、e[

]、i[

]、u[

]、

[

]、

[

]、-i[

]、-i[

]、er[

]2/29/202464一、用汉语拼音拼写下列字，并指出其声母和韵母：烟、月、硬、阴、屋、网二、用汉语拼音拼写下列词语：不在乎、李先生、淮北市光明磊落、不亦乐乎2/29/202465第三节现代汉语音节分析（上）2/29/202466一、普通话中的基本元音（一）什么是元音？发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音叫元音。（二）元音的特点气流不受到任何阻碍振动声带气流较弱2/29/202467（三）元音的分类1、舌面元音（1）什么叫舌面元音元音发音时，舌头的某一部分会收紧而隆起，舌头收紧而隆起的最高点，一般称作“舌位”。发音时，舌位位于舌面部分的元音叫做“舌面”元音。2/29/202468（2）普通话中基本舌面元音的发音原理发舌面元音时，口腔形状的变化主要包括舌面（舌头隆起的表面）的位置和嘴唇的形状，概括起来主要有三种情况：一是舌面位置的前后；二是舌面位置的高低；三是嘴唇形状的圆展。2/29/202469音标名称例词a[Ａ]舌面央低不圆唇北京“打”[tＡ]o[o]舌面后中高圆唇北京“喔”[o]e[

]舌面

后半高不圆唇北京“哥”[

]i[i]舌面

前高不圆唇北京“衣”[i]英语beat[bi:t[u]u[u]

舌面后高圆唇北京“屋”[u]英语room[ru:m]

[

]

舌面

前高圆唇北京“鱼”【】

[

]舌面前中高不圆唇北京“列”[liε]英语fair[fε

]2/29/202470aAαiuoEy高正中半低低

γ半高舌面元音图的构成2/29/2024712、舌尖元音发音时，舌尖动作发出的元音叫做“舌尖元音”，如汉语普通话中的声母“知zh、吃ch、诗sh”和“姿z、雌c、丝s”后面的非独立韵母“-i［

］［］”。卷舌动作发出的元音叫做“卷舌元音”，如汉语普通话的独立韵母“er［

］”2/29/202472二、由基本元音构成的韵母（一）单韵母

、o、e、i、u、

、

、-i［

］［］、er（二）复韵母ai、ei、ao、ouia、ie、ua、uo、üeiao、iou、uai、uei（三）鼻韵母an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong2/29/202473三、发音练习（一）口腔操练习1、双唇练习：一是双唇堵住气流，然后突然放开，爆发出b或p音；二是双唇紧闭，用力撅嘴，嘴角后拉，前后交替进行；三是双唇紧闭，撮起，向上下左右，交替进行；四是双唇紧闭，撮起，左转360°，右转360°，交替进行。2/29/202474（1）、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。（2）、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。2/29/2024752、舌部练习：一是刮舌面。舌尖抵住下齿背，舌中纵线部位用力，用上门齿刮舌面，将嘴撑开。二是舌尖练习。力量集中在舌尖，与上齿龈用力接触，然后突然打开，爆发出d、t音。三是舌根练习。舌根用力抵住软腭，阻住气流，然后突然打开，爆发出g、k音。四是舌的力度练习。先闭上双唇，用舌尖顶住内颊左右，交替进行；然后，舌在唇齿之间左右环绕，交替进行。五是弹舌练习。用舌尖连续轻弹上齿，使舌间放松灵活。2/29/202476（1）会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖，炖坏了我的炖冻豆腐。（2）调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推挺打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。2/29/202477第四节现代汉语音节分析（中）2/29/202478一、普通话中的基本辅音（一）发音部位根据发音部位，可以分为以下七类：双唇音：b、p、m上下唇

唇齿音：f上齿与下唇舌尖中音：d、t、n、l舌尖与上齿龈舌根音：g、k、h、ng舌根与软腭舌面音：j、q、x前舌面与硬腭

舌尖前：z、c、s舌尖与上齿背舌尖后：zh、ch、sh、r舌尖与硬腭2/29/202479（二）发音方法1、成阻与除阻的方式2、声带振动与否3、呼出气流的强弱2/29/2024801、按照成阻与除阻的方式塞音：b、p；d、t；g、k擦音：f、h、x、S、r、sh塞擦音：j、q、z、c、zh、ch鼻音：m、n、ng边音：l2/29/2024812、按照声带振动与否清音：b[p]、p[p

]、f[f]、d[t]、t[t

]、g[k]、k[k

]、h[x]、j[

]、q[

]、x[

]、z[

]、c[

]、s[

]、zh[t

]、ch[t

]、sh[

]浊音：m[m]、n[n]、ng【

】、l[l]、r[

]2/29/2024823、按照呼出气流的强弱不送气音：b[p]、d[t]、j[

]、g[k]、z[

]、zh[t

]送气音：p[p

]、t[t

]、q[

]、k[k

]、c[

]、ch[t

]2/29/202483二、由基本辅音构成的声母b、p、mfd、t、n、lg、k、hj、q、xz、c、sr、zh、ch、sh2/29/202484三、声母发音练习1、z—zh、c—ch、s—sh红砖堆、青砖堆旁边蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。2/29/2024854f与h（1）洪湖荷花好绘画，画好洪湖画荷花。（2）黄虹飞，翻粪肥。肥混粪，粪混灰，不知是灰混粪还是肥混灰。（3）红凤凰，黄凤凰，粉红墙上飞凤凰；凤凰飞，飞凤凰，红黄凤凰飞北方。2/29/2024865n与l（1）鼻音n与边音l发音部位相同，都是用舌尖抵住上齿龈,即都是舌尖中音。（2）两音发音方法不同：发n时，舌的两侧与口腔上部完全闭合，封闭口腔通道，气流从鼻腔出来。发l时，舌的两侧松开，气流从舌头两边透出。练习鼻音n时，可把阻碍部位的接触面扩大，将整个舌前端紧贴上齿龈，阻止气流从口腔流出；发边音l时，阻碍部位的接触面尽量小一些，以使气流能通畅地从舌边流出。2/29/202487（1)门外有四辆大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。(2)老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。(3)大柳河旁有六十六棵大青柳，大青柳下有六十六个柳条篓。有六十六个入伍六个月的新战士学编篓。教的是大柳河乡大柳河村的六十六岁的刘老六。2/29/202488声韵发音练习（1）一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。2/29/202489（2）红饭碗，黄饭碗，红饭碗盛满饭碗，黄饭碗盛半饭碗，黄饭碗添半饭碗，像红饭碗一样满饭碗。2/29/202490（3）姥姥喝酪，酪落姥姥捞酪；妞妞扭牛，牛拗妞妞拧牛。舅舅捉鸠，鸠飞舅舅揪鸠；妈妈骑马，马慢妈妈骂马，拿麻打马；（4）山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，两人山前来比眼。不知是严圆眼的眼比严眼圆的眼圆，还是严眼圆的眼比严圆眼的眼圆。2/29/202491四、普通话的声调（一）调值调值指音节读音高低、升降、曲折、长短的具体变化值。用五度标调法来表示。调型指声调高低、升降的变化模式。如高平调、中升调、曲折调、全降调等。调号指标写声调所用的简单明了的符号。

2/29/202492（二）调类

调类就是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立起来的类，一般地说，有几种基本调值，就可以归纳成几种调类。调类的问题涉及两个方面：一是声调分多少类；一是调类的名称和排列顺序。2/29/202493

1．声调分多少类

一种语言或方言的声调分多少类，是由调值的多少决定的，一种语言或方言的音节能念出多少可以区别意义的调值来，就有多少个调类。例如，在普通话里，抛开特殊的音变（轻声、变调），一般的音节都能读出四种有辨义作用的调值来，所以，普通话的声调就分成了四类：阴平、阳平、上声、去声。

2/29/2024942．调类的命名、排列顺序

这个问题与古代四声有关。古代有“平上去入”四种调类（参看古今调类比较表）。按声母的清浊各分为阴调和阳调两类，清声母字归阴调，浊声母字归阳调。古四声实际上分化演变为“阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入”八类。

2/29/202495第五节现代汉语音节分析（下）2/29/202496一、普通话音节1、什么是音节音节是人们听感上最容易分辨出来的自然语言单位。在汉语里一个汉字就是一个音节。普通话语音里的儿化韵是一种特殊的语音现象，如“混者青草味儿”两个字因音变合成一个音节。2/29/202497二、普通话音节的结构特点1、普通话音节的结构成分：声母+韵母+声调（韵头）+韵腹+（韵尾）2、普通话音节结构的特点：（1）结构简明，界限清晰。一个音节一个语素，一个音节一个汉字。每个音节至少有一个音素，最多四个音素，音节与音节的界限非常清晰。（2）乐音较多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但是不能没有元音。（3）抑扬顿挫，富于变化。2/29/202498分析下列音节的音节结构：屋、远、窄、伟、英、凉、日、军、困、谢2/29/202499三、声韵调的配合关系1声母和韵母的配合关系普通话22个声母（包括零声母）跟39个韵母相拼可以组合成405个基本音节，如果再配以四声，理论上讲，应该有1620个音节，但有些音节不是阴阳上去四声都有代表字，实际上有汉字的音节只有1200多个。2/29/20241002、声母与韵母的配合规律声韵配合口诀：开合不拼舌面音，齐撮无f平翘根，双唇d、t无撮口，合口单u拼唇音，n、l四呼都能拼。

2/29/2024101再见2/29/2024102第二章文字

基本教学目的要求

讲解汉字的性质、结构、发展规律，文字的整理和标准化的重要性及存在的问题，用字规范化。掌握纠正错别字的方法和汉字书写规范。重点及难点

1．汉字的形体结构。2．汉字与汉语的关系。3．汉字整理和研究的意义。4．用字规范化。

2/29/2024103一、文字的性质、类型、作用（一）文字的性质

文字是记录语言的书写符号系统。是记录语言的一种最重要的辅助性的交际工具。

（二）文字的类型

1．音节文字（日文）2．音位字母文字（英文）3．辅音字母文字（藏文、阿拉伯文）以上三种是表音文字。我国的汉字是世界上唯一的表意文字体系。2/29/2024104（三）文字的作用

文字出现以后，并不是消极地记录语言，而是积极地作用于语言，对语言的发展起一定的促进作用。1．文字的出现克服了语言的时间和空间的限制，弥补了语言的不足。2．文字开辟了人类进入文明时代的新纪元，结束了人类的野蛮时代。3．文字对语言本身的作用：帮助口语净化，严密丰富口语，指导口语向规范化方向发展。4．文字可以克服方言分歧，促进民族共同语的形成，具有超方言性。2/29/20241052/29/2024106（二）文字和语言的不同

文字和语言又是两种不同的现象。1．文字在语言的基础上产生2．文字产生在语言之后1972年中国科学院考古研究所实验室用同位素炭十四（C14）测定半坡遗址距今已有六千年左右的历史，这也正是汉字的历史。3．文字和民族没有必然的联系4．文字是可以改革的

2/29/2024107三、汉字的特点

（一）汉字本身的特点汉字的特点是和拼音文字相比较而产生的，包括四个方面：1．从文字记录语言的途径方式看，汉字是表意体系文字。2．从文字反映什么语音单位看，汉字一般是表示单音节的语素，但汉字不是音节文字。因为音节与文字不是一对一的关系。3．从文字的外形特征看，汉字是平面型方块字。4．从文字的书写款式看，汉字不实行连写，而是字字分写。

2/29/2024108（二）汉字适应汉语的特点

1．汉语最基本最小的语言单位叫语素，而语素在现代汉语里绝大部分是单音节，用一个方块字来记录语素是非常和谐的。2．汉语的同音语素特别多，用不同形体的汉字来区别同音语素，可以避免书面语的误解、混淆。3．汉语语法没有曲折、形态变化，而且虚词不很虚，用方块汉字来表示汉语的语法关系，同样很清楚，不会使语法关系发生混乱。4．汉字有超方言的特点。5．几千年的历史也证明了用汉字来记录语言，产生了许多博大精深的著作，使汉民族的文化在世界上也居于领先地位，这也说明汉字与汉语是基本适应的。

2/29/2024109四、汉字的起源

关于汉字产生的年代，历来说法不一。有人说汉字产生于夏代（公元前二千一百多年），距今4000多年；也有人说汉字产生于商代（公元前一千六百多年），距今3000多年。可是1972年以后的最新研究成果则是以西安半坡村遗址的距今年代为汉字产生的标志。1972年中国科学院考古研究所实验室用同位素炭十四（C14）测定半坡遗址距今已有六千年左右的历史，这也正是汉字的历史。文字起源于图画。2/29/2024110五、汉字的各种字体的特点及产生或通行的年代字体甲骨文——金文——大篆——小篆（古文字）年代殷商西周春秋战国秦统一六国字体隶书——楷书——行书——草书（今文字）年代西汉魏晋东汉末汉末总之，甲骨文、金文、篆书属于古文字，象形性很强，线条多圆转曲折，字形长圆。隶书、楷书属于今文字，笔画由古文字的圆转变为方折，字体由长圆变为扁平、方正，打破了古文字的象形性。

2/29/2024111六、汉字的构造（一）构造单位

（二）构造方式

1．象形字、指事字是独体字所谓独体与合体，是分析汉字的形体结构归纳出来的两个大的类型。一般说来，独体字是指由笔画直接组成而分不出几个部分的字。象形是直接描绘事物形状的一种造字方法。指事字就是在象形的基础上加上简单的指事符号作标记的一种字。

2/29/20241122．会意字、形声字是合体字

合体字是能从形体上分出两个或两个以上部分的字。会意字就是把两个或两个以上的象形字组合在一起，表示一个新的意义。会意的方式有两种：同体会意和异体会意。同体会意就是由两个或两个以上相同的象形字所组成的会意字。异体会意就是由两个或两个以上不同的象形字所组成的会意字。2/29/2024113会意字的地位和局限：

（1）地位：会意字是在象形、指事字的基础上发展起来的，是文字发展的极大进步，表达更多、更复杂的抽象概念，而且使文字成为体系。只用象形、指事不可能记录语言，有了会意字，就基本上能记录语言了。（2）局限：①造字很难。②会意只反映了语言的意义要素，没有反映语言的声音要素。语言是音义结合体，会意不表读音，不是理想文字，发展不快。③有些会意字所表示出来的意义是含混和不确切的。④由于汉字形体的演变，从现在的楷书字看来，有些会意字已经不容易分辨了。

2/29/2024114

总之，象形、指事、会意都属于纯表意的造字法，它们所造出来的字都不带表音成分。这三种造字法不能满足记录汉语的需要，因此，就会产生出新的造字法来。形声是将形旁和声旁组成一个新字的造字法，形旁表示该字的意义类属，声旁表示该字的读音。如“萍、淋、松、衷”等。许慎说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”2/29/2024115

3．形声造字法是一种主要的造字法

（1）形声造字法大大冲破了纯表意造字法的局限，使新字得以不断地、大量地创造出来，在现行汉字中，形声字占90%以上，成为汉字发展的主流。（2）形声字形旁和声旁有种种不同的组合方式。①左形右声：江、河、松、柏、哼、碗、爬②右形左声：期、领、鸭、顶、战、功、切③上形下声：笙、管、晕、骂、草、景、崇④上声下形：盆、忠、忘、毙、盒、堡、盲⑤外形内声：围、阁、府、固、园、圆、阔⑥内形外声：问、闷、闻、辨、辩2/29/2024116

（3）形声造字法显示了汉字的构造由表意朝着表音的方向发展。（4）由于古今字义和古今语音的演变，在现代汉字中，不少形声字的形旁已失去了表意的作用。语音演变后大多数的声旁已不能准确地表示字音，或者已经不能完全显示字的读音。（5）形声字中形旁的作用①形旁的表意作用。②形旁具有区分同音词的作用。③形声字的形旁对于考察、了解古代社会情貌和中国社会的历史发展也是很有意义的。

2/29/20241174．转注

许慎在《说文解字·叙》里说：“转注者，建类一首，同意相授，考老是也。”所谓“建类一首”就是指同一个偏旁部首；“同意相授”就是指几个部首相同的同义字可以互相解释。5．假借

假借是合法的错别字，同音字。许慎给假借字下的定义是：“本无其字，依声托事，令长是也。”也就是说，当某个新事物出现之后，在口语里已经有了这个词，但还没有表示这个词的字，于是就在通行字中找出一个同音字来代替。转注和假借都是用字法，它们不能产生新字。2/29/2024118第四章词汇

基本教学目的要求

讲解现代汉语词的构造，词汇的构成，词义的性质，词义的各种现象，使学生理解词汇发展的途径及其规范，掌握词义的特点及其辨析方法，提高分析运用词语的能力。

重点及难点

词汇、语素、词、字等基本概念；构词的方式；同义词、反义词的性质、特点、作用；成语的性质、特点、作用。

2/29/2024119具体要求

词的构成是词汇部分的重点之一，要在明确认识语素、词、短语等不同语言单位的基础上，了解现代汉语词的构成情况，掌握合成词的构成方式、结构类型。词义，在词汇部分占有十分重要的地位，既是重点，也是难点。要明确词义的性质，了解词义发展变化的几种基本情况。更要注意多义词、同义词、反义词的掌握。要在全面了解现代汉语词汇系统组成情况的同时，重视对成语特点的理解和成语的正确运用。

2/29/2024120词汇概说：

词汇是语言的建筑材料，是语言中的词和词的等价物（成语、惯用语等）的集合体，是语言三要素之一，且是十分重要的一个要素。1．语汇的规律最不好讲。2．词太多。3．语汇的身上负载着使用这种语言的民族文化传统，社会风土人情，以及人们的心理特征和思维习惯。4．语汇的变化很快，比语音、语法快得多。5．词的色彩丰富，有情态色彩、格调色彩、形象色彩。

2/29/2024121第一节语素和词

一、语素（一）定义

语素是最小的语法单位，可定义为“语言中最小的音义结合体”。

（二）特征

1．具有意义，能够起区别作用2．在语音形式上至少有一个音节3．不能再分

2/29/2024122第四章词汇

基本教学目的要求

讲解现代汉语词的构造，词汇的构成，词义的性质，词义的各种现象，使学生理解词汇发展的途径及其规范，掌握词义的特点及其辨析方法，提高分析运用词语的能力。

重点及难点

词汇、语素、词、字等基本概念；构词的方式；同义词、反义词的性质、特点、作用；成语的性质、特点、作用。

2/29/2024123具体要求

词的构成是词汇部分的重点之一，要在明确认识语素、词、短语等不同语言单位的基础上，了解现代汉语词的构成情况，掌握合成词的构成方式、结构类型。词义，在词汇部分占有十分重要的地位，既是重点，也是难点。要明确词义的性质，了解词义发展变化的几种基本情况。更要注意多义词、同义词、反义词的掌握。要在全面了解现代汉语词汇系统组成情况的同时，重视对成语特点的理解和成语的正确运用。

2/29/2024124词汇概说：

词汇是语言的建筑材料，是语言中的词和词的等价物（成语、惯用语等）的集合体，是语言三要素之一，且是十分重要的一个要素。1．语汇的规律最不好讲。2．词太多。3．语汇的身上负载着使用这种语言的民族文化传统，社会风土人情，以及人们的心理特征和思维习惯。4．语汇的变化很快，比语音、语法快得多。5．词的色彩丰富，有情态色彩、格调色彩、形象色彩。

2/29/2024125第一节语素和词

一、语素（一）定义

语素是最小的语法单位，可定义为“语言中最小的音义结合体”。

（二）特征

1．具有意义，能够起区别作用2．在语音形式上至少有一个音节3．不能再分

2/29/2024126

（三）分类

1．按音节多少分按音节多少语素可以分为单音节语素和多音节语素两类。2．按意义分按语素在词中所含意义的虚实可以分为实语素（词根）和虚语素（词缀）。

3．按语素的构词能力分按语素的构词能力可以分为自由语素

、半自由语素

、不自由语素。

（四）来源

现代汉语的语素多数是从古代汉语的词演变来的。

2/29/2024127二、词和词的构成

（一）什么是词

词是造句单位，可以单独用来构成句子或话语的最小单位，词至少必须有一个自由语素组成。

（二）判定词的标准

1．凡是能够单独回答问题的，是词。2．凡是能够充当句子成分的，是词。3．减去前面两项的剩余值，也是词。4．根据语素的状况来确定词，这是对词的一个重要的理论补充。2/29/2024128（三）字、词、语素之间的关系

语素构成词，字是记录词和语素的，词和语素是语言单位，字是书写单位。一个字记录的有时是一个词，有时是一个语素，有时既不是词，也不是语素。1．一个汉字只代表一个语素。2．一个汉字表示几个语素。3．一个汉字不表示语素。

2/29/2024129（四）词的构成单音词与单纯词、复音词与合成词的关系：单音词一定是单纯词，但单纯词不一定是单音词；合成词一定是复音词，但复音词不一定是合成词。因为单音词与单纯词，复音词与合成词分类的角度不一样，单音词和复音词是根据语音标准——音节的多少分出来的类；单纯词和合成词是根据结构标准——语素的多少分出来的类。儿化例外。

2/29/2024130

词的内部形式指词的构成方式，具体包括以下四个方面的内容：1．涉及语素的多少：单纯词与合成词2．涉及语素的性质：词根与词缀词根和词缀是根据它们本身的意义及其在构词中的地位来分的，体现基本意义的语素叫词根，加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀。词根、词缀有如下特点：词根具有可理解的词汇意义，位置较自由，可前可后，挪动位置后，意义不变。词缀无明确的词汇意义，附着在词根之上，起辅助和类化作用。所谓“类化”就是使不同类的词变成同一类的词。词缀位置固定，定位是词缀的又一大特征，位置交换后就没有了词缀的性质。2/29/20241313．涉及语素的组合方式

语素的组合方式有三种：

（1）附加式

附加式是指由词根连接词缀构成的合成词，就是一般所说的派生词，这类词的中心成分是词根，词缀是附加成分。

（2）重叠式

重叠式由两个相同的词根相叠而成。

（3）复合式

复合式是词根与词根的结合，是汉语构词的主要类型，它包括5种类型：联合式、偏正式、补充式、动宾式、主谓式。2/29/2024132

每一类型都可以从语素性质、语法关系、语素顺序、词类归属四个方面去把握各自的特点，从而也可看出各类型之间的不同。

联合式

第一，语素性质：联合式中的语素是超类别的，即可以是名词性语素、动词性语素、形容词性语素，但在同一词中必须是同一类别的。

第二，语法关系：由意义相同、相近、相关或相反的词根组合起来，不产生修饰、补充、陈述、支配等关系，两个词根意义并列，互相说明。

第三，语素顺序：并列式。

第四，词类归属：名+名=名；动+动=动；形+形=形。

2/29/2024133偏正式

第一，语素性质：偏正式的语素组合也是超类别的，但不同于联合式，要求两个语素的类别相同，偏正式并不要求两个语素的类别相同或不同。

第二，语法关系：有修饰、限制关系，前一个语素可以从不同的角度来修饰限制后一语素。

第三，语素顺序：修饰限定的词根在前，被修饰限定的词根在后。

第四，词类归属：定中型产生名词，状中型产生名、形、动。2/29/2024134补充式

第一，语素性质：补充式有结果型和量词型两类。结果型以动词性语素为中心，以形容词性语素、动词性语素作补充成分。量词型以名词性语素为中心，以量词性语素作补充成分，成为“名+量”的格式。

第二，语法关系：有补充关系。量词型有点特殊，以量词性语素作补充成分，但合起来成为一个集合名词。第三，语素顺序：中心语素在前，补充语素在后。

第四，词类归属：结果型产生动词，量词型产生名词。

2/29/2024135动宾式第一，语素性质：以“动+名”为常见。第二，语法关系：有支配关系。第三，语素顺序：动词性语素在前，名词性语素在后。

第四，词类归属：组成名词、动词，少量形容词。主谓式第一，语素性质：以“名+动”和“名+形”为常见。

第二，语法关系：有陈述关系。

第三，语素顺序：被陈述的语素在前，陈述语素在后。

第四，词类归属：名词、形容词为主，也有动词。

2/29/20241362/29/20241372/29/2024138

4．涉及语素组合的层次

分析：缝纫机逐客令群众性幼儿园黄皮鞋

简称和数词缩语。

简称遵循的原则：1．普遍性2．明确性3．必要性4．约定俗成2/29/2024139第二节词义的性质和构成一、词义的性质

（一）词义的概括性任何词义都是表示某一类客观对象的，所以词义都是对同类客观对象的概括。普通词的词义是概括的，专有词的词义也是概括的。

（二）词义的模糊性与精确性

（三）词义的民族性

2/29/2024140二、词义的构成

（一）词汇意义（理性义）

词的词汇意义是指词所表示的客观世界中的事物和关系。语言中的词都是用来指称客观世界中的事物、现象和关系的。所以，每个词都有它的词汇意义，实词是这样，虚词也是这样。

（二）语法意义

词的语法意义是语言中词的语法作用通过类聚之后所显示出来的，所以，它是一种更抽象更概括的意义。

（三）色彩意义（感情色彩形象色彩语体色彩）

词的色彩意义是指词所表示的某种倾向或情调的意义，这种意义是社会约定俗成的。语言中每一个词都有自己的色彩意义。

2/29/2024141三、词义和概念的关系

词义是表达概念的，词义来源于概念，概念是词义的基础，不表达概念的词义是不存在的。由此可见，词义和概念有相互联系的一面，又有区别的一面。首先，词义和概念属于两个不同的范畴。词义是词的内容，是语言学研究的对象，属于语言学的范畴，具有民族特点，即词义具有民族性。概念是人类思维的一种形式，是逻辑学研究的对象，属于思维的范畴。其次，概念是不具有色彩意义的。词义不但有理性意义，还有各种色彩意义。再次，词义和概念之间没有严格的对应关系。

2/29/20241422/29/20241432．区分语素义和词义

值得注意的是，分析多义词的不同意义，要注意区分词义和语素义。在现代汉语里不能独立运用的语素的意义是语素义，能独立运用的是词义。3．多义词的意义类型

从应用的角度，也就是以在语言中出现的频率，应用的范围为标准，可以分为基本义和非基本义。最常用的，基本的意义，即使用频率最高，应用范围最广的意义是基本义；使用频率次高，应用范围次广和不广的意义是非基本义。

从词义发展的角度，也就是以出现的先后为标准，可以分为本义和转义。多义词的几个意义中，总有一个是有史可查的最早的意义，就是本义或叫初义。除本义外，其他的意义都是从本义转化、发展出来的意义，叫转义。转义产生的途径有二：一是引申，二是比喻。

2/29/20241444．修辞格的比喻和词的比喻义的区别

第一，看词义是否固定。这是最主要的区别。词的比喻义已经成为词义中的固定成分，修辞格中的比喻是临时打比方。

第二，看词义是否改变。词的比喻义是在本义的基础上产生的新义，是借词的本义来比喻事物的，在本义的基础上改变了它原来的意义。

第三，看词义能否单独存在。词的比喻义离开句子仍然存在，修辞上的比喻，充当喻体的那个词如果脱离了句子，只能是词的基本义。

2/29/2024145三词义的性质模糊性1概括性23民族性2/29/2024146第五节词汇的熟语系统2/29/2024147

熟语的特点结构定型性语义融合性功能整体性2/29/2024148一、成语熟语系统二、惯用语三、谚语四、歇后语2/29/2024149（一）、什么叫成语成语指历史上沿用下来或群众中长期流传的见解精辟并含有特定意义的固定短语。一、成语2/29/20241501、历史的沿用性极大部分产生于古代。内容来源于古代的事件，人物传说，寓言等。语言形式上保留了古代汉语的语音、词义、语法现象。（二）、你能概述成语的特点吗?2/29/2024151（1）、来源于古代历史事件《汉书·西南夷列传》夜郎自大投笔从戎洛阳纸贵口蜜腹剑《后汉书·班超传》《晋书·左思传》《资治通鉴·唐纪》2/29/2024152（2）、来源于诗文语句瞻彼中林，甡甡其鹿。朋友已谮，不胥以穀.人亦有言：“进退维谷”。（《诗经·大雅·桑柔》）进退维谷2/29/2024153

质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子。（《论语·雍也》）文质彬彬2/29/2024154楚使子虚于齐，王悉发车骑与使者出畋。畋罢，子虚过姹乌有先生，亡是公存焉。坐安，乌有先生问曰：“今日畋，乐乎？”子虚曰：“乐。”“获多乎？”曰：“少”。汉.司马相如《子虚赋》子虚乌有2/29/2024155

寸草春晖慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》2/29/2024156颜渊问于仲尼曰：“夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠若呼后矣。（《庄子·田子方》）亦步亦趋2/29/2024157（3）、来源于神话寓言为虎作伥传说被老虎咬死的人变成的鬼，叫伥鬼，这个鬼不敢离开老虎，反而给老虎做帮凶，去民间抓人来给老虎吃。2/29/2024158黄粱美梦有个卢生，在邯郸旅店中遇见一个道士吕翁，卢生自叹穷困。道士借给他一个枕头，要他睡觉。这是店家正在煮小米饭。卢生在梦中享尽了荣华富贵。一觉醒来，小米饭还没熟。唐·沈既济《枕中记》2/29/2024159望洋兴叹秋水时至，百川灌河……于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

《庄子·秋水》2/29/2024160贻笑大方且夫吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”《庄子·秋水》2/29/2024161七嘴八舌半斤八两说三道四呆头呆脑快马加鞭;破旧立新;中西结合;与时俱进。（4）来源于口头俗语来源于口头俗语，在民间流传了很长时间，也具有历史性。★历史性是相对的，也有一些成语是现代产生的。2/29/2024162一筹莫展，始终不渝大放厥词，求全责备沐猴而冠，斗鸡走狗日积月累，时不我待2、语义的双层性及古代性（1）大部分都具有表意的双层性杯水车薪，鞭长莫及开门见山，唇亡齿寒（2）大多含有古代语素和古代用法2/29/2024163抛砖引玉——＊抛砖来引玉一言九鼎——＊一言当九鼎3、结构的凝固性（1）结构成分之间一般不能随便改变次序。知己知彼——＊知彼知己龙盘虎踞——＊虎踞龙盘（2）结构成分不能轻易改换。有的放矢——＊有的放箭，有的放靶画蛇添足——＊画蛇添脚（3）结构成分之间不能随便插入其他成分。2/29/2024164

此等追叙，似乎蛇足（截）取民歌之长，补新诗之短。幸权门之灾，乐豪门之祸。（拆）嘴上谈兵（纸上谈兵）无所不痰（无所不谈）默默无蚊（默默无闻）（换)成语虽然具有结构的定型性，但在使用中经常活用。（三）、成语的活用2/29/2024165默默无闻（默默无蚊）[蚊香广告]机不可失（鸡不可失）[买鸡广告]请看下列广告中的成语改得好还是不好?你是否赞成改换成语的这种做法？说出你的理由。让我们来欣赏一段关于成语的故事。2/29/2024166二、惯用语指口语中形成的一种表达习惯含义的固定词组。如:半瓶醋,长舌妇,开倒车,放空炮,走过场，敲边鼓(以上三音节)吃定心丸,桶马蜂窝,蚂蚁啃骨头，好戏在后头,胡子眉毛一把抓，死马当作活马医

(以上多于三音节)（一）、什么是惯用语2/29/20241671、三个字的居多，且以动宾结构最为常见。2、口语色彩浓，简单，明快，形象，风趣。3、反映某种社会现象或社会行为。4、惯用语常常可以插入一些词语，或者颠倒其中成分的次序。（二）、你能归纳惯用语的特点吗?2/29/2024168（三）、惯用语中的修辞手法比喻:蜻蜓点水,胡子眉毛一把抓夸张:鼻子都气歪了，喝凉水都塞牙借代:半路杀出个程咬精,说到曹操曹操就到比拟:铁将军把门惯用语中常常运用各种形象的修辞手法2/29/2024169三、谚语谚语是流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句。如:（一）、什么是谚语

■

蚊子聚堂中，来日雨盈盈

■早上朵朵云，下午晒死人

■欺山莫欺水，欺人莫欺心

■庄稼一枝花,全靠肥当家.

■鸟美在羽毛，人美在勤劳

■内行看门道，外行看热闹

■有理的想着说，无理的抢着说2/29/20241701、内容上，具有认识和教化作用，富有哲理和道德色彩。2、形式上，句式整齐。3、功能上看，具有引用性，可以作为独立的引用语，可以用“俗话说”，“常言道”等标明。如：

（二）、谚语的特点

☆我们也知道艰难的，但俗语道“瘦死的骆驼比马大”，凭他怎样，你老拔一根汗比我们的腰还壮呢！2/29/2024171■“长虫过道，大雨要到。”■“东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。”■“深耪棉花浅耪瓜，不深不浅耪芝麻。”（三）、谚语的类型根据内容，可以分为三类：1.认识自然和总结生产经验的谚语2/29/2024172■

“官不贪财，狗不吃屎。”■“人敬富的，狗咬破的。”■“放虎归山，必有后患。”2、认识社会和总结社会活动经验的谚语2/29/2024173“寒从脚起，病从口入。”“早晨起得早，八十不觉老。”“吃不穷，喝不穷，算计不到才受穷。”“饭后走一走，活到九十九。”3、总结一般生活经验的谚语2/29/2024174四、歇后语（一）、什么是歇后语歇后语是一种由前后两个相关部分构成的带有隐语性质的风趣，形象的固定短语，前一部分相当于谜面，后一部分相当于谜底。（二）、歇后语的类型根据前后两部分的关系可以分为喻意类和谐音类。2/29/2024175

藕丝炒黄豆芽——勾勾搭搭

跑步比赛——

你追我赶

球场上跑步——尽兜圈子

螃蟹娶亲——尽是王八婆媳吵架儿子劝——左右为难老鼠替猫刮胡子——拼命的巴结老鼠给猫当三陪——要钱不要命1、喻意类：前一半是比喻，后一半是解释。让我们来猜猜下面喻意类歇后语的谜底。2/29/20241762、谐音类，前后两部分利用语音相同或相近的关系，以达到一语双关的效果。如：

老太太打哈欠——一望无涯（牙）八十老翁练琵琶——老生常谈（弹）

纸糊的琵琶——谈不得（弹）

床底下关鸡——提醒你（啼）

泥菩萨洗脸——失面子（湿）

梁山的军师——无用（吴）2/29/2024177成语古惯用语俗歇后语猜谚语理？熟语这一节我已经介绍完了。有不懂的地方吗？请提出来。能否用一个字概括熟语每种类型的突出特点?2/29/2024178练习2/29/2024179（9）言必信，行必果（10）兔子急了还咬人（11）生米煮成了熟饭（12）过了这个村就没这个店了（13）兔子尾巴（14）捏一把汗（15）说三道四（16）武大郎开店—比我高的全不要2/29/2024180第六节词义系统

一、词义的性质二、词义的内容三、多义词四、临时语境义和固定修辞义五、词语之间的关系及词汇系统2/29/2024181第六节词义系统一、词义的性质（一）概括性概括是指把具体的个别的东西变成一般的简单的东西。词义的概括也就是对客观存在的事物或现象进行归类，把有共同特点的现象归在一起，给以一个名称，使它和其他现象区别开来。2/29/2024182第六节词义系统词在概括对象或者获得意义的时候，必须抓住事物本质性的区别特征，放弃许多次要特征。如:车：在陆地上的①空间有轮子的运载工具。②主要结构特征③用途2/29/2024183

2/29/2024184第六节词义系统专有名词的词义也具有概括性。专有名词的词义的概括性指的是对同一对象的本质特征的概括。如：鲁迅,淮北2/29/2024185第六节词义系统（二）模糊性词义的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。如:中午，青年2/29/2024186第六节词义系统区别词义“模糊”与“概括”、“歧义”、“多义”如：“吃饭”的“饭”“饭”有三个义项：1、煮熟的谷类食品；2、特指大米饭；3、每天定时吃的食物。2/29/2024187第六节词义系统二、词义的内容任何一种语言的词义都是由多种因素构成的复杂系统。只要是实词，一般都具有反映客观事物自身的概念义，以及一系列附加意义，也可以叫色彩义。2/29/2024188第六节词义系统（一）概念义概念义是词义中反映客观事物自身的那部分内容。是人们对所指对象或现象区别性特征的概括反映。反映的真实程度，决定于人们当时的认识水平和方法。可进一步分为通俗义和专门义。如“水”。2/29/2024189第六节词义系统（二）色彩义色彩义反映人们的主观认识，也是构成词义的重要成分。2/29/2024190第六节词义系统1、感情色彩指说话人对有关事物和现象的褒义情感和态度。时髦——妖艳，收购——抢购，详细——烦琐教导——教唆，粗犷——粗野，赞美——奉承千方百计——挖空心思，重整旗鼓——卷土重来侃侃而谈——夸夸其谈。雄心勃勃——野心勃勃。

2/29/2024191第六节词义系统名词也包含感情色彩如：佞臣-忠臣，技能-伎俩名声-荣誉，女人-女士2/29/2024192第六节词义系统2、雅俗色彩由于场合的庄谐，为人敬慢，主客敬让，态度恭随，身份尊卑，内外亲疏等关系，词语具有雅俗色彩。一般来说，方言词汇及一些口语词汇有俗的色彩，古语词汇和书面语词汇一般有雅的色彩。2/29/2024193第六节词义系统3、语体色彩语体色彩又称风格色彩，是一些词经常用于某些特定的场合而形成的色彩义。他反映了词与交际场合的关系。可以分为两大类：口头语体和书面语体。

2/29/2024194第六节词义系统书面语体还可以根其使用场合，进一步分为：文艺语体，如：孩提，岑寂、阑干。政论语体，如：公民，专政、复辟、人权。科技语体，如：裂变、催化、等价、化合。事务语体，如：函告、转发、抄送、特此。外交语体，如：照会、抗议、奉告、声援等。法律语体，如：诉讼、嫌疑、原告、上诉、肇事者……2/29/2024195第六节词义系统2/29/2024196第六节词义系统（二）、多义词各个义项之间的关系。多义词各个义项之间的关系可以从以下几个角度来考虑：根据义项的地位或作用，可以分为基础义和引伸义；根据义项产生的时间，可以分为本义和后起义；根据义项使用的频率，可以分为基本义和一般义。2/29/2024197第六节词义系统（三）区分本义、基础义、基本义本义不同于基本义和基础义：1、本义与基本义。本义可能是基本义，也可能不是。2、本义与基本义都可能是基础义。2/29/2024198第六节词义系统“丈”是个会意字。①拿持②手中所拿的棍杖③这根棍杖上有十个刻度，表示一丈长。长度单位④丈量⑤老年人需扶杖而行，故又引申为对长辈男子的尊称。如岳丈。⑥成年人。古尺较短，一般成年人身高近丈，故成年人称为大丈夫。于是遂用“丈夫”指成年人。⑦妇之夫。男子成年而婚，故又引申为妇之夫。2/29/2024199第六节词义系统四、临时语境义和固定修辞义（一）（临时）语境义指一个词语在作比喻、借代等修辞用途时，临时产生的意义，离开了这一具体的语境，这种意义就会消失。如：下课；消肿2/29/2024200第六节词义系统（二）（固定）修辞义指一个词由于长期的修辞用法，该修辞意义凝固下来，成为词的固有意义之一。这个意义就为这个词的修辞义。如：红娘、铁饭碗、铁公鸡、包袱2/29/2024201第六节词义系统（三）语境义和修辞义的区别语境义——临时（不能脱离语境，一旦脱离特定语境，则该意义不成立）修辞义——固定（不需要语境的支持，即使脱离语境，该意义也存在）2/29/2024202第六节词义系统五、词语之间的关系及词汇系统（一）词汇系统一种语言中所有的词语构成了一个庞大的词汇系统。词汇系统中的词语因各种联系构成了相互交叉的小系统。2/29/2024203第六节词义系统（二）各种小系统举例1.根据词的意义之间的联系：同义词系统、近义词系统、反义词系统等2.根据词的语音形式上的联系：同音词系统3.根据词字形上的联系：同形词系统4.根据语素的特征：同族词系统5.根据词的地位、作用：基本词和一般词2/29/2024204第六节词义系统（三）分析同族词同族词：具有某一共同语素的一系列词构成同族词。“美”字族：美德、美好、美观、美丽、美满、美妙……健美、精美、优美、赞美……2/29/2024205第七节词义的分析和描写

一、词义分析的方法二、词语释义的方法2/29/2024206第七节词义的分析和描写（一）义素分析法（二）语素分析法（三）构词析义法2/29/2024207第七节词义的分析和描写（一）义素分析法1.义位义位是词的语义的基本存在形式，是与单个的词义相联系的一级语义单位。正因为如此，它既不同于“义项”，因“义项”中有的是语素意义；也不同于“词义”，因“词义”可以是多项的意义。2/29/2024208第七节词义的分析和描写

如“暮”有两个义项：①傍晚。②（时间）将近；晚。再如“漂”，包含两个义项：①停留在液体表面不下沉：树叶在水面上漂着。②顺着风向、液体流动的方向移动：远远飘过来一只小船。2/29/2024209第七节词义的分析和描写2.义素与义素分析法（1）义素义素是构成义位的最小意义单位，即义位的区别性特征。它是由分解义位得到的比义位低一级的语义单位。在语义体系中它是无法被直接观察到的，所以属于语义的微观层次。如分解义位“姐姐”，可以得到如下义素：[亲属][同胞][年长][女性]。分解义位“胜利”，可以得到如下义素：[竞争][打败对方]。2/29/2024210第七节词义的分析和描写（2）义素分析法义素分析法指借助于结构语言学的对比性原则，将一组义位放在一起进行对比分析，从中寻找出共性义素和互有差别的义素，这样既可以看到同组义位之间的联系，也可以看到它们之间的区别。这种方法类似于数学中提取公因式的方法，也类似于音位学中寻找音位的区别性特征的方法。如：2/29/2024211第七节词义的分析和描写哥哥[+直系亲属][+同胞关系][+年长][+男性]姐姐[+直系亲属][+同胞关系][+年长][-男性]弟弟[+直系亲属][+同胞关系][-年长][+男性]妹妹[+直系亲属][+同胞关系][-年长][-男性]2/29/2024212第七节词义的分析和描写（3）分析义素的步骤第一，确定对比分析的义位。什么样的义位可以放在一起进行对比分析，不是随意的，而是有条件限制的。如“电灯”和“英明”，“天”和