山东省德州市名校20222023学年七年级上学期语文期末考试试卷

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山东省德州市名校2022-2023学年七年级上学期语文期末测试试卷

一、积累运用（19分）

1．（2022七上·德州期末）阅读文段，完成问题。

陶渊明说“好读书，不求甚解”，这是说我们可以略读[甲]今人说读书要“咬文嚼字”，这是告诉我们要精读。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”[乙]无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能在我们观点产生fēnqí时，为我们指引方向，书籍能zhùxù人与人之间最美好的情感，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。

（1）请根据拼音，写出正确的汉字。

fēnqízhùxù

2．（2022七上·德州期末）在、两处标点正确的是（）

A．。……B．；——

C．；……D．。——

3．（2019七上·北京月考）下列句子中没有语病的一项是（）

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

C．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。

D．很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。

4．（2022七上·德州期末）对下列文化文学常识，表述正确的一项是（）

A．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，其中排第一的立春，处暑之后是立秋，排最后的是除夕。

B．古代“三”“九”常用来表示概数，如“三思而行”“九牛一毛”，三人行，必有我师焉。

C．老舍，现当代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。

D．《论语》是儒家经典著作，为“五经”之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

5．（2022七上·德州期末）根据提示填写课文原句。

（1），风正一帆悬。

（2）峨眉山月半轮秋，。

（3），思而不学则殆。

（4），受降城外月如霜。

（5）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的诗句，请你写出两句“，”。

二、阅读（51分）

6．（2022七上·德州期末）鲁迅先生写作文散文，常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵。请仿照例子举一例说明。

例：细节写出人物神韵：《藤野先生》穿衣服忘记带领结，这样的小事，来表现他的与正直朴实学者气质。

7．（2022七上·德州期末）名著导读

（1）调查显示，《西游记》是最热门的书房藏书之一。为了让同学们更好地阅读、理解经典，我们制作了关于《西游记》的阅读小档案，下表是其中之一，请协助完成。

孙悟空三次离开取经队伍小档案

离开原因后续情节

第一次①观音传唐僧金箍、授紧箍咒，并劝返孙悟空；唐僧骗悟空戴上金箍，悟空受教，随师西进

第二次②唐僧被妖怪变为老虎，八戒到花果山请回孙悟空；悟空智降妖怪，师徒四人继续西行。

第三次孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶太甚，将他逐走。唐僧受难，沙僧前往观音处求助；孙悟空随沙僧返回，打死六耳猕猴；师徒四人和好如初。

（2）《西游记》中，孙悟空经常称八戒为“呆子”，有的同学觉得八戒呆头呆脑的，也有同学认为他不呆，你同意那种观点，请说明理由。

（2022七上·德州期末）阅读下面的诗歌，回答问题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

8．请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现出内容，并说明理由。

9．“秋风”是古代诗歌的一个意象，常用来表现秋意清冷，衬托凄凉心境。下列诗句中并非借“秋风”传达悲伤凄凉情感的一项是（）。

A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书》）

B．秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

D．何处秋风至？萧萧送雁群。（刘禹锡《秋风引》）

10．《天净沙·秋思》和《天净沙·秋》运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙·秋思》的阅读方法，自读《天净沙·秋》，完成赏析。

[名词之美]“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。

[色彩之妙]“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。

天净沙·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

①[名词之美]

②[色彩之妙]

（2022七上·德州期末）完成《论语》十二章题目

11．下列加点词解释有误的一项是（）

A．思而不学则殆殆：疑惑

B．人不堪其忧堪：能忍受

C．好之者不如乐之者乐：快乐

D．逝者如斯夫逝：往、离去

12．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．回也不改其乐仁在其中矣

B．可以为师矣为人谋而不忠乎

C．温故而知新学而时习之

D．逝者如斯夫匹夫不可夺志也

13．用现代汉语写出下列文言语句的大意。

①温故而知新，可以为师矣。

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

14．如果从《论语》中选一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？并说明理由。

（2022七上·德州期末）阅读下面的文段，回答问题。

甲文：钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来？于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

乙文：钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（均选自《世说新语》）

：①敕：皇帝的命令。②因：于是，就。③托寐：假装睡着了。

15．请运用下面的方法解答字义。

方法字词过程字义

课内迁移法魏文帝闻之闻道龙标过五溪（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）①闻：

且托寐以观之下车引之（《陈太丘与友期》）②之：

字典查找法钟毓、钟会少有令誉A．官名B．命令C．善、美③令：（填选项）

语境推测法其父时觉结结合下句中的“托寐”和“观”可以推断。A．睡觉B．睡醒④觉：（填选项）

16．翻译句子。

①毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”

②钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。

17．甲乙两文中的钟氏二兄弟在不同的语言环境中，用颇具艺术性的语言展示了独特的个性。你更欣赏哪一位？请结合文本说说理由。

（2022七上·德州期末）阅读下面的文段，回答问题。

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套，她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样，

③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切使人想起一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻于呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意，我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

18．按要求赏析下面的语句。

①我的母亲又熬过了一个严冬。（从用词的角度）

②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。（从描写的角度）

19．简要分析本文的感情基调与《秋天的怀念》有何不同？

（2022七上·德州期末）阅读下面的文段，回答问题。

童年的春节

冰心

①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。

②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。

③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。

④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。

⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐——然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。

⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！

⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。

⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！

⑩元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

（选自冰心《我的童年》）

20．小语用思维导图对文章内容进行了梳理，让我们一起来帮她完成吧！

21．声音可以拉近我们与经典作品的距离。请你帮助小语，给文中画横线句做一个朗读设计，并说明这样设计的理由。

朗读设计可以从重音、停连、语调、语速、语气等入手。

于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。

22．在品味文章语言时，小语、小文围绕文中画波浪线语句展开了讨论。请你结合句子，补全他们的对话。

大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。

23．抒发主观情感，是散文的写作目的之一。在《童年的春节》中，冰心抒发了她怎样丰富而饱满的情感，请结合文章内容分析。

三、应用（10分）

24．（2022七上·德州期末）七年级（19）班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，请你参与并完成相关任务。

（1）为活动拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。

宣传标语：读经典知礼仪传承文明，

（2）你想结交谁？请从“诸葛亮、鲁迅、海伦凯勒”中挑选一个，仿照示例，写出理由，不超过50字。

（3）下面是光明中学王亮同学的一封请假条，其中有四处错误，请按要求帮助他修改。

尊敬的徐老师：昨天晚上我因感冒发烧，今天不能参加班级的“交友之道”活动，特向您请假，务必批准！此致敬礼2020年11月20日

四、作文（60分）

25．（2022七上·德州期末）写作

同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……

请以“美好的遇见”为题，写一篇作文。

要求：①记录自己生活中发生的事情，抒写自己的独特感悟；

②卷面整洁，字迹端正，不少于600字；

③自选角度，自定立意，自选文体，诗歌、戏剧除外；

④文中不得出现真实校名、人名。

解析解答部分

1．（1）分歧；贮蓄

常用字字音；形近字字形辨析

这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，易错字有“歧、贮”。

故解析为：分歧、贮蓄

本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．C

标点符号的正确使用

“我们可以略读”和“我们要精读”，并列关系，处用分号。孔子的名言，杜甫的名言，可能还有其他名言，都体现中国人对阅读的推崇。应该用省略号表示其他名言。

故解析为：C

本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

3．A

语序不当；成分残缺

B缺主语，去掉“通过”或者“使”；C语序不当，将“改正”和“认识”交换顺序；D缺宾语，在句末加“的现象”。

故解析为：A

此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表述什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

4．B

楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；近代文学；常用文言实词；节气

A：处暑之后是立秋，排最后的是除夕。错误。二十四个节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

B：正确

C：《茶馆》，错误。《茶馆》是话剧，不是小说。

D：为“五经”之一，错误。四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

故解析为：B

本题考查文学文化常识及文言实词。文学文化常识主要要求学生了解与课文相关的基本的古代文化常识，知道九个方面的古代文化常识，即：称谓、历法、地理、节气、职官、科举、宗法、礼俗、音律。日常注意积累即可。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

5．（1）潮平两岸阔

（2）影入平羌江水流

（3）学而不思则罔

（4）回乐烽前沙似雪

（5）有朋自远方来；不亦乐乎（或：海内存知己，天涯若比邻/三人行，必有我师焉。）

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“羌、罔、烽”等字。

故解析为：（1）潮平两岸阔

（2）影入平羌江水流

（3）学而不思则罔

（4）回乐烽前沙似雪

（5）有朋自远方来、不亦乐乎（或：海内存知己，天涯若比邻/三人行，必有我师焉。）

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；第五题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

6．示例：《范爱农》总瞪着他多白的眼，这样的小事，来表现他傲岸不群的豪爽和自尊。

句子仿写

人物出自鲁迅先生的作品，仿写写出人物神韵即可。可以是《范爱农》，范爱农瞪着多白的眼，这样的小事，来表现他傲岸不群的豪爽和自尊。

故解析为：示例：《范爱农》总瞪着他多白的眼，这样的小事，来表现他傲岸不群的豪爽和自尊。

本题考查仿写。注意例句格式，字数等隐形要求，写出人物神韵。人物要求出自鲁迅先生的作品。

7．（1）孙悟空打死六个强盗，唐僧责备悟空，悟空负气离开；孙悟空三打白骨精，唐僧受猪八戒挑唆，逐走孙悟空

（2）示例：虽然孙悟空总是叫猪八戒“呆子”，但猪八戒并不是真正的“呆子”，只是因为猪八戒长得呆头呆脑。孙悟空三打白骨精，唐僧把孙悟空赶走，其中就有猪八成的“功劳”，为的是抢夺胜利的果实。但孙悟空一走，所有的活就都得猪八戒干了，什么挑担子、开路、化斋、打妖怪，各种脏活累活都得干。这时候，猪八戒吃不消了，开始想念孙悟空，想着以前都是孙悟空化斋、开路等，自己根本没这么累，想起孙悟空的各种好，用激将法三言两语就把孙悟空给激回来了，自己还是做孙悟空的助手。所以猪八戒不仅不“呆”还有一定的小聪明。

《西游记》

（1）孙悟空三次离开取经队伍：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。

第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。

第三次是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。

（2）孙悟空总是叫猪八戒“呆子”，但猪八戒并不是真正的“呆子”。只是因为猪八戒长得呆头呆脑。如猪八戒义激猴王，让他重回取经队伍，这就是八戒聪明之处。

故解析为：（1）①孙悟空打死六个强盗，唐僧责备悟空，悟空负气离开。

②孙悟空三打白骨精，唐僧受猪八戒挑唆，逐走孙悟空。

（2）虽然孙悟空总是叫猪八戒“呆子”，但猪八戒并不是真正的“呆子”，只是因为猪八戒长得呆头呆脑。孙悟空三打白骨精，唐僧把孙悟空赶走，其中就有猪八成的“功劳”，为的是抢夺胜利的果实。但孙悟空一走，所有的活就都得猪八戒干了，什么挑担子、开路、化斋、打妖怪，各种脏活累活都得干。这时候，猪八戒吃不消了，开始想念孙悟空，想着以前都是孙悟空化斋、开路等，自己根本没这么累，想起孙悟空的各种好，用激将法三言两语就把孙悟空给激回来了，自己还是做孙悟空的助手。所以猪八戒不仅不“呆”还有一定的小聪明。

（1）（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著的文学常识，包括字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

8．图二理由：图二描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。黄昏时一群乌鸦正好回巢，小小的桥，潺潺的流水，附近坐落着几处人家。一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子的景象。与漂泊在外的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。图一中马肥，树茂，这些与原诗句意不符，而且第一幅中的人显得不如第二幅中的人看上去有劳顿之苦。

9．B

10．“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树"”“寒鸦”等名词的组合，给人秋日秋景的萧瑟之感；“青山”绿水”“白草”“红叶”“黄花”使原本寂寞萧瑟的秋景变得多彩多姿，产生了强烈的对比效果，表现了对隐居生活的热爱之情。

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情；天净沙秋思

（1）本题考查古诗画面描绘。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表述了什么样的情感态度。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表述含义，抓住诗句中的情感词，结合生平背景分析古诗情感。

（3）本题考查古诗赏析。从抒情方式、修辞手法、表现手法、用词的角度赏析。注意抒情方式包括直接抒情和间接抒情；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。

苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。

太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。

8．《天净沙·秋思》开篇一连描绘出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，景中有情，情中有景，情景妙合，在阔大苍凉的背景上勾勒出行旅之人漂泊天涯的悲痛心情。图二比较符合。图一马肥树茂，不符。

故解析为：图二

理由：图二描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。黄昏时一群乌鸦正好回巢，小小的桥，潺潺的流水，附近坐落着几处人家。一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子的景象。与漂泊在外的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。图一中马肥，树茂，这些与原诗句意不符，而且第一幅中的人显得不如第二幅中的人看上去有劳顿之苦。

9．A翻译为：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

B翻译为：萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。表现出面对萧瑟秋风，仍有着老骥伏枥，志在千里的壮志胸怀，没有借“秋风”传达悲伤凄凉情感。

C翻译为：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。

D翻译为：秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。

故解析为：B

10．用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。

诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，因此这片“青山绿水、白草红叶黄花”之地，我们可以理解为是的归隐之地，是的心中之景。

故解析为：①“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树"”“寒鸦”等名词的组合，给人秋日秋景的萧瑟之感。

②“青山”绿水”“白草”“红叶”“黄花”使原本寂寞萧瑟的秋景变得多彩多姿，产生了强烈的对比效果，表现了对隐居生活的热爱之情。

11．C

12．C

13．①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会

②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了

14．题是开放性题，结合学习方法的句子，阐述获得的启示即可。例如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得”，由可知孔子认为学习和思考要相结合，启示我们在平时的学习中要勤加思考。

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

（1）此题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。课文解释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照解释中的字词解释答题。

（2）本题考查对文言虚词（一词多义）的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

（3）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（4）此题考查学生对文本的拓展延伸及个性解读文本的能力。这是一种主观性较强题目，要了解句子的意思，然后根据题干的具体要求作答。

11．C.句意：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐，以……为乐；而不能理解为名词“快乐”。

故解析为：C。

12．A.其，第一个，代词，他的；第二个，代词，这。

B.为，第一个，动词，作为；第二个，介词，给，替。

C.两个“而”均表并列。

D.夫，第一个，句末语气词；第二个，可理解为“人”。

故解析为：C。

13．①故，旧的知识；为，做、当。

②笃，深厚；切，恳切；仁，仁政。

故解析为：①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会

②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

14．题干要求从《论语》中选一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？并说明理由。学生首先选哲理性强一点，影响深远的一些句子作为座右铭，然后根据句子的意思去阐述自己喜欢的理由。

故解析为：可结合学习方法的句子，阐述获得的启示即可。例如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得”，由可知孔子认为学习和思考要相结合，启示我们在平时的学习中要勤加思考。

15．听说；代词，这里指钟毓兄弟二人；C；B

16．①钟毓脸上有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么会出汗呢？”

②钟毓、钟会小时候，正当父亲白天午睡时，（于是）趁机一起偷喝药酒。

17．钟毓理由：他(钟毓)比较忠实拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。

钟会理由：他(钟会)更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大“非礼”，还讲究什么拜的小礼节呢？

概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查学生掌握文言词语意义的能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查学生对人物形象特点的归纳概括和理解分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后找到相应人物言行事迹的文字去归纳概括即可。

参考译文：

钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨进见。钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”文帝又问钟会：“你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。”

钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。”

15．①魏文帝闻之：魏文帝听说这件事。闻道龙标过五溪：听说王昌龄过了五溪。闻，听说。②且托寐以观之：姑且装睡看看他们要干什么。下车引之，下车拉他。之，代词，他。

③钟岐、钟会少有令誉：钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。令，美，善。

故选：C。

④其父时觉：他们的父亲当时睡后醒来。觉，睡醒。

故选：B。

故解析为：听说；代词，这里指钟毓兄弟二人；C；B。

16．①重点词语：卿，皇帝对臣子的尊称，你；汗，出汗。句意：钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”②重点词语：昼，白天；因，于是。句意：钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。

故解析为：①钟毓脸上有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么会出汗呢？”

②钟毓、钟会小时候，正当父亲白天午睡时，（于是）趁机一起偷喝药酒。

17．兄弟二人，各有特色，选答哪一个回答均可。根据文中信息“毓面有汗”“战战惶惶，汗出如浆”“毓拜而后饮”“酒以成礼，不敢不拜”，可以看出钟毓遵守礼法而知畏惧，明白事君之道；“复问会：卿何以不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出”“会饮而不拜”“偷本非礼，所以不拜”可以看出钟会不拘礼节，见机行事，能言善辩。

故解析为：钟毓理由：他(钟毓)比较忠实拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。

钟会理由：他(钟会)更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大“非礼”，还讲究什么拜的小礼节呢？

18．①“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，也流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。

②这段景物描写写出了南方早春生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦情。

19．《秋天的怀念》的感情基调是沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。《散步》的感情基调是清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容，有些词语也含蓄未言的深意。

推敲关键词语的表述作用；记叙性散文；秋天的怀念；理解文章关键语句意思；自然环境描写；体会情感态度

（1）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表述何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

2）本题考查描写。描写包括人物描写、环境描写。环境描写作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

（2）本题考查文章感情基调。通读全文，在文中找到情感句、评价句、心理描写句等，分析归纳情感即可。课内归纳点学生需要掌握齐全，包括字词、主旨、名句等。

18．①熬：忍耐；勉强支持。写母亲经受住了严寒的打击，表现了母亲的坚强，以及我对母亲熬过严冬的欣喜。

②这是写南方早晨一片生机的景象，写了春天生机勃勃的样子，也表现出一家人散步时感受到春天的美好的喜悦。

故解析为：①“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，也流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。

②这段景物描写写出了南方早春生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦情。

19．《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔。感情基调是沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

本文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。感情基调是清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。

故解析为：《秋天的怀念》的感情基调是沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。《散步》的感情基调是清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容，有些词语也含蓄未言的深意。

20．福州的春节；农人们来耍的花会；姥姥家的糖、点心和花灯

21．福州姥姥家“最好的东西”是灯笼，而“我”又总能多得一盏灯，喜悦之情洋溢于字里行间。朗读这个句子，整体语气和语速可以轻快些，读出小孩子过年的快乐感。“走马灯”“金鱼灯”“白兔灯”可以重读，强调对这些灯笼的喜爱与获得这么多灯笼的惊喜与激动。

这一句应该用平静舒缓的语调来读，重音落在“屋墙上挂的是”、“上面的人物是”、“手里提的是”和“另一手上拉的是”上，并在这些地方适当停顿，语速较慢，这样就能强调小在提到这些灯时，是按照一定顺序娓娓道来的，说话条理特别清晰，透露着她的一丝喜悦。

22．我欣赏这句话的量词，你看“一筒一筒”形象地写出大烟火的体量大，“一条”“一点”准确地描述出了放鞭炮的过程，细致地描摹出小烟火的小巧简单，大烟火璀璨，小烟火明亮，交相辉映，实在好看得紧，有趣得紧，叫“我”十分欢喜与兴奋。

我欣赏这句话中运用的叠词，你看“嗤嗤”和“点点”，读上去很有节奏感和音韵感，强调了放鞭炮这事的趣味性，使读者身临其境，童真童趣十足，表述了的欣喜与激动。

23．示例：通过写我童年两地的春节活动，表述了对春节的喜爱，情感比较欢乐。最后一段写节后要上学前的晚上的不开心、无奈。总体来说是对春节的喜爱，表现童年的欢乐。

语速与语调；停顿与节奏；重音；推敲关键词语的表述作用；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会情感态度

（1）本题考查概括能力。概括题在文中找到对应句，简要概括大意即可。

（2）本题考查朗读设计。朗读设计可以从重音、停连、语调、语速、语气等入手，具体结合文章内容分析。

（3）本题考查语句赏析。赏析画线句要从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表述方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。先指出使用何种手法，再具体分析手法如何使用，最后指出作用，表述何种情感观点。

（4）本题考查情感。通读全文，找到情感句、评价句、人物言行举止，分析归纳情感态度。

20．梳理思路注意在文中找到对应句，分析归纳即可。

⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民。即农人们来耍的花会。

⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。即福州的春节。

⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。最好的东西，还是灯笼。即姥姥家的糖、点心和花灯。

故解析为：福州的春节；农人们来耍的花会；姥姥家的糖、点心和花灯

21．朗读设计可以从重音、停连、语调、语速、语气等入手。如第九段：首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！强调“那是一盒一盒的糖和点心”要重读。朗读这个句子，整体语气和语速可以平缓些，读出祭灶王爷的郑重。

故解析为：福州姥姥家“最好的东西”是灯笼，而“我”又总能多得一盏灯，喜悦之情洋溢于字里行间。朗读这个句子，整体语气和语速可以轻快些，读出小孩子过年的快乐感。“走马灯”“金鱼灯”“白兔灯”可以重读，强调对这些灯笼的喜爱与获得这么多灯笼的惊喜与激动。

或者：这一句应该用平静舒缓的语调来读，重音落在“屋墙上挂的是”、“上面的人物是”、“手里提的是”和“另一手上拉的是”上，并在这些地方适当停顿，语速较慢，这样就能强调小在提到这些灯时，是按照一定顺序娓娓道来的，说话条理特别清晰，透露着她的一丝喜悦。

22．一筒一筒，是大烟火的体量大。一条小纸捻，卷着一点火药，是放鞭炮的过程。火树银花，爆出点点火星，烟火的美让我开心。嗤嗤地响，点点火星，有音韵感，强调了放鞭炮的趣味性，表述的开心。

故解析为：我欣赏这句话的量词，你看“一筒一筒”形象地写出大烟火的体量大，“一条”“一点”准确地描述出了放鞭炮的过程，细致地描摹出小烟火的小巧简单，大烟火璀璨，小烟火明亮，交相辉映，实在好看得紧，有趣得紧，叫“我”十分欢喜与兴奋。

或者：我欣赏这句话中运用的叠词，你看“嗤嗤”和“点点”，读上去很有节奏感和音韵感，强调了放鞭炮这事的趣味性，使读者身临其境，童真童趣十足，表述了的欣喜与激动。

23．本文主要写了我童年两地的春节活动，情感比较欢乐。而最后一段写节后要上学前的晚上，孩子们不开心、无奈要上学的苦。

故解析为：示例：通过写我童年两地的春节活动，表述了对春节的喜爱，情感比较欢乐。最后一段写节后要上学前的晚上的不开心、无奈。总体来说是对春节的喜爱，表现童年的欢乐。

24．（1）交贤友（朋友、明友等）互帮（互助）共同成长

（2）示例：孙悟空，我想结交你。《西游记》中，尽管你我行我素，但我敬佩你“三打白骨精”的嫉恶如仇。

（3）缺少标题；称谓语顶格写；“务必批准”改为“请批准”；日期上一行加上署名

创新题型；根据语境补写句子；拟定标语、宣传语等；语言得体；句子仿写

（1）宣传标语注意围绕活动主题“交友之道”展开，与“读经典知礼仪传承文明”句式一致即可。如：交良友互帮助共同成长。

（2）仿写注意例句格式，选择熟悉的人物及具体事件描述即可。

如诸葛亮，我想结交你。《三国演义》中尽管你最终出师未捷，但我敬佩你为国尽忠的一片赤心。

如鲁迅，我想结交你。《藤野先生》中你也曾上课偷画人物像，但我敬佩你为了救国救民而毅然弃文从医的勇气。

如海伦·凯勒，我想结交你。《假如给我三天光明》中，尽管你曾一度消沉，但我敬佩你终于战胜命运的毅力。

（3）请假条注意：标题写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清对象，其后加冒号。正文注意不要有病句。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。王亮的请假条，缺少标题“请假条”。称谓语顶格写，不应该空两格。务必批准，语气太重，改为请批准。日期上加上署名。

故解析为：（1）交贤友（朋友、明友等）互帮（互助）共同成长

（2）孙悟空，我想结交你。《西游记》中，尽管你我行我素，但我敬佩你“三打白骨精”的嫉恶如仇。

（3）缺少标题；称谓语顶格写；“务必批准”改为“请批准”；日期上一行加上署名

（1）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。

（2）本题考查仿写。注意例句格式，字数等隐形要求。

（3）本题考查请假条格式。包括标题、称谓、正文、落款和日期。标题写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清对象，其后加冒号。正文注意不要有病句。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。

25．略

全命题作文

“美好的遇见”，你遇见了什么，人、事、物。美好不单单是人、事、物的存在，更多的是你从人、事、物中获得了哪些收获，对你的成长有了哪些积极意义。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写。如果写“人”，选择一个对自己影响最深刻的人，如“亲人”，赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱蕴藏在平凡的生活中。如写“自然”，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，赞叹大自然的美，表述对大自然的喜爱之情。如写“书籍”，读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写“历史”，以史为鉴，才能明志向。选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明感恩美好的遇见。中间具体描写在成长之路上，我的遇见，美好在什么地方，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。

本题考查命题作文的写作。关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。

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山东省德州市名校2022-2023学年七年级上学期语文期末测试试卷

一、积累运用（19分）

1．（2022七上·德州期末）阅读文段，完成问题。

陶渊明说“好读书，不求甚解”，这是说我们可以略读[甲]今人说读书要“咬文嚼字”，这是告诉我们要精读。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”[乙]无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能在我们观点产生fēnqí时，为我们指引方向，书籍能zhùxù人与人之间最美好的情感，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。

（1）请根据拼音，写出正确的汉字。

fēnqízhùxù

（1）分歧；贮蓄

常用字字音；形近字字形辨析

这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，易错字有“歧、贮”。

故解析为：分歧、贮蓄

本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．（2022七上·德州期末）在、两处标点正确的是（）

A．。……B．；——

C．；……D．。——

C

标点符号的正确使用

“我们可以略读”和“我们要精读”，并列关系，处用分号。孔子的名言，杜甫的名言，可能还有其他名言，都体现中国人对阅读的推崇。应该用省略号表示其他名言。

故解析为：C

本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

3．（2019七上·北京月考）下列句子中没有语病的一项是（）

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

C．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。

D．很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。

A

语序不当；成分残缺

B缺主语，去掉“通过”或者“使”；C语序不当，将“改正”和“认识”交换顺序；D缺宾语，在句末加“的现象”。

故解析为：A

此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表述什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

4．（2022七上·德州期末）对下列文化文学常识，表述正确的一项是（）

A．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，其中排第一的立春，处暑之后是立秋，排最后的是除夕。

B．古代“三”“九”常用来表示概数，如“三思而行”“九牛一毛”，三人行，必有我师焉。

C．老舍，现当代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。

D．《论语》是儒家经典著作，为“五经”之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

B

楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；近代文学；常用文言实词；节气

A：处暑之后是立秋，排最后的是除夕。错误。二十四个节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

B：正确

C：《茶馆》，错误。《茶馆》是话剧，不是小说。

D：为“五经”之一，错误。四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

故解析为：B

本题考查文学文化常识及文言实词。文学文化常识主要要求学生了解与课文相关的基本的古代文化常识，知道九个方面的古代文化常识，即：称谓、历法、地理、节气、职官、科举、宗法、礼俗、音律。日常注意积累即可。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

5．（2022七上·德州期末）根据提示填写课文原句。

（1），风正一帆悬。

（2）峨眉山月半轮秋，。

（3），思而不学则殆。

（4），受降城外月如霜。

（5）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的诗句，请你写出两句“，”。

（1）潮平两岸阔

（2）影入平羌江水流

（3）学而不思则罔

（4）回乐烽前沙似雪

（5）有朋自远方来；不亦乐乎（或：海内存知己，天涯若比邻/三人行，必有我师焉。）

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“羌、罔、烽”等字。

故解析为：（1）潮平两岸阔

（2）影入平羌江水流

（3）学而不思则罔

（4）回乐烽前沙似雪

（5）有朋自远方来、不亦乐乎（或：海内存知己，天涯若比邻/三人行，必有我师焉。）

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；第五题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

二、阅读（51分）

6．（2022七上·德州期末）鲁迅先生写作文散文，常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵。请仿照例子举一例说明。

例：细节写出人物神韵：《藤野先生》穿衣服忘记带领结，这样的小事，来表现他的与正直朴实学者气质。

示例：《范爱农》总瞪着他多白的眼，这样的小事，来表现他傲岸不群的豪爽和自尊。

句子仿写

人物出自鲁迅先生的作品，仿写写出人物神韵即可。可以是《范爱农》，范爱农瞪着多白的眼，这样的小事，来表现他傲岸不群的豪爽和自尊。

故解析为：示例：《范爱农》总瞪着他多白的眼，这样的小事，来表现他傲岸不群的豪爽和自尊。

本题考查仿写。注意例句格式，字数等隐形要求，写出人物神韵。人物要求出自鲁迅先生的作品。

7．（2022七上·德州期末）名著导读

（1）调查显示，《西游记》是最热门的书房藏书之一。为了让同学们更好地阅读、理解经典，我们制作了关于《西游记》的阅读小档案，下表是其中之一，请协助完成。

孙悟空三次离开取经队伍小档案

离开原因后续情节

第一次①观音传唐僧金箍、授紧箍咒，并劝返孙悟空；唐僧骗悟空戴上金箍，悟空受教，随师西进

第二次②唐僧被妖怪变为老虎，八戒到花果山请回孙悟空；悟空智降妖怪，师徒四人继续西行。

第三次孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶太甚，将他逐走。唐僧受难，沙僧前往观音处求助；孙悟空随沙僧返回，打死六耳猕猴；师徒四人和好如初。

（2）《西游记》中，孙悟空经常称八戒为“呆子”，有的同学觉得八戒呆头呆脑的，也有同学认为他不呆，你同意那种观点，请说明理由。

（1）孙悟空打死六个强盗，唐僧责备悟空，悟空负气离开；孙悟空三打白骨精，唐僧受猪八戒挑唆，逐走孙悟空

（2）示例：虽然孙悟空总是叫猪八戒“呆子”，但猪八戒并不是真正的“呆子”，只是因为猪八戒长得呆头呆脑。孙悟空三打白骨精，唐僧把孙悟空赶走，其中就有猪八成的“功劳”，为的是抢夺胜利的果实。但孙悟空一走，所有的活就都得猪八戒干了，什么挑担子、开路、化斋、打妖怪，各种脏活累活都得干。这时候，猪八戒吃不消了，开始想念孙悟空，想着以前都是孙悟空化斋、开路等，自己根本没这么累，想起孙悟空的各种好，用激将法三言两语就把孙悟空给激回来了，自己还是做孙悟空的助手。所以猪八戒不仅不“呆”还有一定的小聪明。

《西游记》

（1）孙悟空三次离开取经队伍：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。

第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。

第三次是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。

（2）孙悟空总是叫猪八戒“呆子”，但猪八戒并不是真正的“呆子”。只是因为猪八戒长得呆头呆脑。如猪八戒义激猴王，让他重回取经队伍，这就是八戒聪明之处。

故解析为：（1）①孙悟空打死六个强盗，唐僧责备悟空，悟空负气离开。

②孙悟空三打白骨精，唐僧受猪八戒挑唆，逐走孙悟空。

（2）虽然孙悟空总是叫猪八戒“呆子”，但猪八戒并不是真正的“呆子”，只是因为猪八戒长得呆头呆脑。孙悟空三打白骨精，唐僧把孙悟空赶走，其中就有猪八成的“功劳”，为的是抢夺胜利的果实。但孙悟空一走，所有的活就都得猪八戒干了，什么挑担子、开路、化斋、打妖怪，各种脏活累活都得干。这时候，猪八戒吃不消了，开始想念孙悟空，想着以前都是孙悟空化斋、开路等，自己根本没这么累，想起孙悟空的各种好，用激将法三言两语就把孙悟空给激回来了，自己还是做孙悟空的助手。所以猪八戒不仅不“呆”还有一定的小聪明。

（1）（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著的文学常识，包括字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2022七上·德州期末）阅读下面的诗歌，回答问题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

8．请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现出内容，并说明理由。

9．“秋风”是古代诗歌的一个意象，常用来表现秋意清冷，衬托凄凉心境。下列诗句中并非借“秋风”传达悲伤凄凉情感的一项是（）。

A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书》）

B．秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

D．何处秋风至？萧萧送雁群。（刘禹锡《秋风引》）

10．《天净沙·秋思》和《天净沙·秋》运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙·秋思》的阅读方法，自读《天净沙·秋》，完成赏析。

[名词之美]“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。

[色彩之妙]“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。

天净沙·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

①[名词之美]

②[色彩之妙]

8．图二理由：图二描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。黄昏时一群乌鸦正好回巢，小小的桥，潺潺的流水，附近坐落着几处人家。一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子的景象。与漂泊在外的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。图一中马肥，树茂，这些与原诗句意不符，而且第一幅中的人显得不如第二幅中的人看上去有劳顿之苦。

9．B

10．“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树"”“寒鸦”等名词的组合，给人秋日秋景的萧瑟之感；“青山”绿水”“白草”“红叶”“黄花”使原本寂寞萧瑟的秋景变得多彩多姿，产生了强烈的对比效果，表现了对隐居生活的热爱之情。

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情；天净沙秋思

（1）本题考查古诗画面描绘。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表述了什么样的情感态度。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表述含义，抓住诗句中的情感词，结合生平背景分析古诗情感。

（3）本题考查古诗赏析。从抒情方式、修辞手法、表现手法、用词的角度赏析。注意抒情方式包括直接抒情和间接抒情；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。

苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。

太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。

8．《天净沙·秋思》开篇一连描绘出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，景中有情，情中有景，情景妙合，在阔大苍凉的背景上勾勒出行旅之人漂泊天涯的悲痛心情。图二比较符合。图一马肥树茂，不符。

故解析为：图二

理由：图二描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。黄昏时一群乌鸦正好回巢，小小的桥，潺潺的流水，附近坐落着几处人家。一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子的景象。与漂泊在外的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。图一中马肥，树茂，这些与原诗句意不符，而且第一幅中的人显得不如第二幅中的人看上去有劳顿之苦。

9．A翻译为：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

B翻译为：萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。表现出面对萧瑟秋风，仍有着老骥伏枥，志在千里的壮志胸怀，没有借“秋风”传达悲伤凄凉情感。

C翻译为：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。

D翻译为：秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。

故解析为：B

10．用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。

诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，因此这片“青山绿水、白草红叶黄花”之地，我们可以理解为是的归隐之地，是的心中之景。

故解析为：①“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树"”“寒鸦”等名词的组合，给人秋日秋景的萧瑟之感。

②“青山”绿水”“白草”“红叶”“黄花”使原本寂寞萧瑟的秋景变得多彩多姿，产生了强烈的对比效果，表现了对隐居生活的热爱之情。

（2022七上·德州期末）完成《论语》十二章题目

11．下列加点词解释有误的一项是（）

A．思而不学则殆殆：疑惑

B．人不堪其忧堪：能忍受

C．好之者不如乐之者乐：快乐

D．逝者如斯夫逝：往、离去

12．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．回也不改其乐仁在其中矣

B．可以为师矣为人谋而不忠乎

C．温故而知新学而时习之

D．逝者如斯夫匹夫不可夺志也

13．用现代汉语写出下列文言语句的大意。

①温故而知新，可以为师矣。

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

14．如果从《论语》中选一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？并说明理由。

11．C

12．C

13．①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会

②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了

14．题是开放性题，结合学习方法的句子，阐述获得的启示即可。例如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得”，由可知孔子认为学习和思考要相结合，启示我们在平时的学习中要勤加思考。

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

（1）此题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。课文解释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照解释中的字词解释答题。

（2）本题考查对文言虚词（一词多义）的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

（3）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（4）此题考查学生对文本的拓展延伸及个性解读文本的能力。这是一种主观性较强题目，要了解句子的意思，然后根据题干的具体要求作答。

11．C.句意：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐，以……为乐；而不能理解为名词“快乐”。

故解析为：C。

12．A.其，第一个，代词，他的；第二个，代词，这。

B.为，第一个，动词，作为；第二个，介词，给，替。

C.两个“而”均表并列。

D.夫，第一个，句末语气词；第二个，可理解为“人”。

故解析为：C。

13．①故，旧的知识；为，做、当。

②笃，深厚；切，恳切；仁，仁政。

故解析为：①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会

②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

14．题干要求从《论语》中选一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？并说明理由。学生首先选哲理性强一点，影响深远的一些句子作为座右铭，然后根据句子的意思去阐述自己喜欢的理由。

故解析为：可结合学习方法的句子，阐述获得的启示即可。例如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得”，由可知孔子认为学习和思考要相结合，启示我们在平时的学习中要勤加思考。

（2022七上·德州期末）阅读下面的文段，回答问题。

甲文：钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来？于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

乙文：钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（均选自《世说新语》）

：①敕：皇帝的命令。②因：于是，就。③托寐：假装睡着了。

15．请运用下面的方法解答字义。

方法字词过程字义

课内迁移法魏文帝闻之闻道龙标过五溪（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）①闻：

且托寐以观之下车引之（《陈太丘与友期》）②之：

字典查找法钟毓、钟会少有令誉A．官名B．命令C．善、美③令：（填选项）

语境推测法其父时觉结结合下句中的“托寐”和“观”可以推断。A．睡觉B．睡醒④觉：（填选项）

16．翻译句子。

①毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”

②钟毓、钟会小时，值父昼寝，因共偷服药酒。

17．甲乙两文中的钟氏二兄弟在不同的语言环境中，用颇具艺术性的语言展示了独特的个性。你更欣赏哪一位？请结合文本说说理由。

15．听说；代词，这里指钟毓兄弟二人；C；B

16．①钟毓脸上有汗，魏文帝问他：“你脸上为什么会出汗呢？”

②钟毓、钟会小时候，正当父亲白天午睡时，（于是）趁机一起偷喝药酒。

17．钟毓理由：他(钟毓)比较忠实拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。

钟会理由：他(钟会)更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大“非礼”，还讲究什么拜的小礼节呢？

概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查学生掌握文言词语意义的能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借