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文档简介

探究时间与距离的关系——《秒的认识》教案设计时间和空间是我们生活中不可或缺的元素。我们可以感知和体验时间和空间，但是对于这两个元素的具体关系，我们是否真的清楚呢？特别是时间和距离的关系，你知道吗？这是我们所研究的一个问题。在这个教案中，我们将通过一系列的实验和探究来认识一秒钟这个时间单位，并揭示时间和距离之间的关系。一、教学目标了解一秒钟的定义和意义。探究时间单位秒和距离之间的关系。帮助学生理解时间和空的基本概念。二、教学准备实验材料：①实验器材：定量毒蛇匹配定时器、木制毫米尺、小靶模。②实验材料：小球（直径1cm）。三、教学过程导入询问学生：你们知道时间和距离之间有什么关系吗？让学生举出一些例子。实验一：探究时间－距离关系（1）实验目的：通过实验探究时间和距离之间的关系。（2）实验内容：①将一小球从10cm高处自由落下，用定量毒蛇匹配定时器测量其落地时间t1。②再将该小球从20cm高处自由落下，用定量毒蛇匹配定时器测量其落地时间t2。③再将该小球从30cm高处自由落下，用定量毒蛇匹配定时器测量其落地时间t3。④记录数据并分析。提示：要求学生进行多次实验，取平均值作为最终数据。（3）实验结果分析：①分别计算出10cm,20cm,30cm高的自由落体小球所需时间t的平均值。②让学生根据数据进行分析和总结。可以得出结论：落体小球的落地时间与其落下的高度有关系。（4）思考反思：①学生发现了什么现象？②学生能否解释这个现象？实验二：理解时间单位——秒的概念和定义（1）实验目的：通过实验认识时间单位一秒钟的定义和概念。（2）实验内容：①让学生一人拿着1秒计时器，另一人手持一只小球。②让学生尝试用1秒计时器来计时小球自由落体所需的时间。③让学生记录下自由落球所需的时间t，并比较计时器的时间和落球所需时间t的大小。提示：要求学生进行多次实验，取平均值作为最终数据。（3）实验结果分析：①分析学生记录的数据。②让学生解释这个现象，以及为什么1秒计时器会出现误差。（4）思考反思：①学生学会了用1秒计时器计时的方法。②学生能否解决计时器误差的问题？实验三：探究光速与时间的关系（1）实验目的：认识光速与时间的关系。（2）实验内容：①在黑板上画一个直线，并在直线上画出多个相同间距的标记。②让学生观察黑板上的标记。用计时器计量自己的看图时间t，即观察相邻两个标记所需的时间。（3）实验结果分析：①让学生计算每个标记之间的距离（d）和观察相邻两个标记所需时间（t）之间的比值。②让学生回答问题：相邻两个标记之间距离是固定的，为什么观察标记所需时间不同？（4）思考反思：①学生感悟到了光速是有限的，信息传递需要时间。②学生能否理解时间和光速的关系以及为什么观察时间不同？四、教学评价在探究时间与距离的关系的学习过程中，学生进行了一系列的实验和探究，直观地认识了时间和距离之间的

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