山东省济南市槐荫区20222023学年七年级上学期期中语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

阅读下面的文段，完成下面小题。

大明湖的曾堤如一条青黄相间的绒带，默默地伸向湖心，微风在天地间酝酿成一首轻灵的诗，一叶孤舟就像诗中的主角，在澄清的水面上飘浮着；远处的烟霞，仿佛青灰色薄纱，（xiāng）嵌在起伏的远山上，与辽阔的云（xiāo）应和着。眼前的明湖秋景，不是春的娇媚，不是夏的粗犷，不是冬的憔（cuì）。是什么？我说不出，只觉得眼前的画面静（mì）极了，悠远极了，高洁极了。

1．上面文段中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．niàngdènghékuàngB．liàngchénghékuàng

C．niàngchénghèguǎngD．liàngdènghèguǎng

2．上面文段中画横线的词语书写完全正确的一项是（）

A．馕嵌云宵憔悴静谧B．镶嵌云霄憔悴静谧

C．馕嵌云霄樵悴静秘D．镶嵌云宵樵悴静秘

二、选择题

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．校园艺术节上，演员们栩栩如生的表演，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。

B．从电子凭证管理到机器人检测服务，再到无人机监控，科技让疫情防控事倍功半。

C．春天，泉城广场的音乐喷泉伴着悠扬的乐曲从水面油然而生，观众们都惊叹它的绚丽。

D．初学书法应先认定一家，选好一帖，然后专心致志临写，不能好高骛远，见异思迁。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。

B．共享单车具有快捷、方便，已成为市民出行的重要交通工具。

C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

D．我们只有继承和发扬长征精神，才能把新时代的长征之路走得坚定，走得稳健。

三、基础知识综合

5．阅读下面的文段，按要求作答。

苍茫大地，芸芸众生，因为有了盼望，柔弱的臂膀才变得坚强；因为有了盼望，婆娑的泪眼才会有坚毅的光芒；因为有了盼望，脚下的道路便越走越长，越走越宽广。盼望与生命如影随形，如果说生命是一粒种子，盼望就是明媚的阳光；如果说生命是一艘航船，盼望就是高扬的白帆；______，______。

(1)写出文中使用的两种修辞：______、______。

(2)仿照文末画波浪线的句子，再写一句话。

_______________，_______________。

四、课内阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

6．下列加点词解释有误的一项是（）

A．不逾矩逾：越过B．人不堪其忧堪：能忍受

C．三军可夺帅也夺：抢夺D．博学而笃志笃：坚定

7．下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：人不知而不愠，不亦君子乎

A．学而时习之，不亦说乎B．学而不思则罔，思而不学则殆

C．切问而近思，仁在其中矣D．与人期行，相委而去

8．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）

A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身、惜时等方面。

B．选文第五则写学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣是最高境界。

C．“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围人学习，随时随地都可以学习。

D．“择其善者而从之，其不善者而改之”说明学习的关键在于他人，只有择其“善”，去其“不善”，才能有所进步。

五、课外阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时，患记忆不若人。众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（选自《三朝名臣言行录》）

9．用“/”为文中画线句子断句。（只画一处）

用力多者收功远乃终身不忘也

10．用现代汉语翻译下面句子。

其幼时，患记忆不若人。

11．结合文章内容，谈谈你从司马光身上获得的启示。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

12．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．这首七言律诗，记叙了诗人春行西湖的经历，表现西湖的美好春光。

B．第二联勾画了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的美景，动感十足。

C．第三联用“没马蹄”写出了湖边春草已非常茂密繁盛，呈现了春到深处的景象。

D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

13．第二联中，诗人为什么用“几处”“谁家”，而不用“处处”“家家”？

七、选择题

14．下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．《论语》是儒家经典，与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。

B．古代“令尊”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。

C．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。

D．古代有许多特定年龄的别称，如二十弱冠、三十而立、四十不惑……八九十耄耋。

八、句子默写

15．根据原文默写

（1）______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）乡书何处达？______。（王湾《次北固山下》）

（3）______，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）夜发清溪向三峡，______。（李白《峨眉山月歌》）

（5）______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（6）曹操《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的诗句是：_______________，_______________。

（7）马致远在《天净沙·秋思》中表现游子孤寂悲伤之情的名句是：______，______。

九、填上空题

16．阅读下面语段，按要求完成题目。

鲁讯的《朝花夕拾》原名为《①______》。我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时代的生活道路和心理历程。其中《②______》写出了孩子在父亲毫不顾忌自己心理时的无奈和厌烦；《③______》写了自己弃医从文的原因。

十、名著阅读

17．根据《西游记》1至7回的内容，参照示例，再列出孙悟空的两个称号并说明来历。（要求：解析范围仅限于1至7回的内容。）

称号来历

石猴因其是花果山一块仙石所化，故称其为石猴。

孙悟空因其随菩提祖师学艺，根据门中排辈，祖师赐名为孙悟空。

称号（1）（1）的来历

称号（2）（2）的来历

十一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

雨

冯剑华

①称呼雨，应该是“她”，而不是“他”。雨，完完全全是女性化的。

②春三月的雨，是女孩，正值豆蔻年华。

③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜。润物细无声”。

④她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏滕中清醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

⑤春雨，把青春和生命赠给大地。

⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是如何样的清幽。这全是春雨的手笔啊！

⑦春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执奇异的画笔，挥洒出一个漂亮的天地。

⑧春雨，遍体芬芳的女孩，爱美写美的画师。

⑨夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索洁净，还带有几分泼辣的中年妇女。

⑩比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你明白，她有那么多的事要做，她是位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地期望着她的滋润。

田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木林果，像一群群嗷嗷待哺的小孩，急盼着她的乳汁。

年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收成，才有万种生物生长不息。

夏日的雨，能干的大嫂，大方的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。现在，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的、要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜爱悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的埋怨。可她是宽容的，豁达的。她明白，人们不可能不记得她的过去，不可能不记得她做过的一切。

她并不落寞。她正在描画“红于二月花”的霜叶、绘制出层林尽染，色彩绚丽的秋之图。更况且，不久之后，又有三月春雨，女孩般姗姗而来。

18．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文是写景散文，用诗歌般优美的语言，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

B．把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征，奠定了感情基调。

C．将春雨称作极擅丹青的画师，手执奇异的画笔，描绘出多姿多彩的春天。

D．本文写了春夏秋冬四季的雨，其中，夏天的雨最受喜爱。

19．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句进行赏析。

年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

20．阅读全文，说说为什么秋天的雨“阅尽沧桑”却又“并不落寞”。

阅读下面的文章，完成下面小题。

少年如豆

郑锦凤

①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出呀？”

②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。

③两年前，他们一家人租住在我家隔壁。那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通。

④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙穿上拖鞋去救场，就看到了无比“惨烈”的一幕：金红的妈妈举着一张试卷，金红的爸爸挥舞着皮带。

⑤父母的打骂，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母摊牌，不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。

⑥正好，我的孩子从学校回来，我就把金红叫到我家，给彼此找个玩伴。两个孩子玩得不亦乐乎，我便忙着做钻石绣。

⑦我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”我眼睛盯着底布盯得有些生疼，金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！”

⑧金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蜡烛放到锅里加热熔化。

⑨一切准备就绪，金红拿着我的“八马飞奔”绣图最前面的一匹马作参照。铺开白粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当粘胶。

⑩金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒骏马，让我惊叹！

周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。

两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画。

金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业测试，他的分数远远超出了高中录取线。

“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么，他们竟然同意我去学画画。”金红害羞地笑着问我。

“说了什么呢，让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的……”我的话还没说完，金红到站了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨！”

望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。我更坚信，每一颗豆都有价值。

21．通读全文，根据提示，按照文章顺序概括主要内容。

金红与“我”在汽车上相遇，我们一起回忆往事：

①________________________________________；

②________________________________________；

③________________________________________；

金红下车离去，我为他的改变感到庆幸。

22．品味语言，回答下面问题。

（1）从修辞手法的角度，赏析第③段画线句。

每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通。

（2）结合语境，赏析第段中加点词语。

他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。

23．按照事件发展顺序，第①②段应出现在文章中间部分，为什么放在开头？

24．结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我更坚信，每一颗豆都有价值”的理解。

十二、作文

25．按要求作文。

你是青山绿水，美如画卷，带给我无尽的愉悦享受；你是亲朋师友，关爱守护，带给我不断前行的动力；你是琴棋书画，浸润熏陶，带给我美好的心灵体验……

请以“与你相伴”为题，写一篇文章。

要求：①写最熟悉的内容，表述真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名；

③不得抄袭；

④不少于600字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．C2．B

1．本题考查字音。

酝酿（yùnniàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。

澄清（chéngqīng）：意思是指杂质沉淀，液体变清。形容水干净而透澈。

应和（yìnghè）：应声唱和。

粗犷（cūguǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。

故选C。

2．本题考查字形。

镶嵌（xiāngqiàn）：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。

云霄（yúnxiāo）：天际，高空。

憔悴（qiáocuì）：形容人脸色差，瘦削。

静谧（jìngmì）：形容静寂无声或恬静的模样。

故选B。

3．D

本题考查成语运用。

A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本句用来形容演员的表演技艺高超，对象误用，使用不恰当；

B.事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。本句用来形容疫情防控在科技的支持下效率更高，对语境意思相反，使用不恰当；

C.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。本句用来形容音乐喷泉喷涌而上，对象误用，使用不恰当；

D.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句从否定的方面运用，用来形容初学书法要专心致志地临写一种字帖，不能随便改换，使用恰当；

故选D。

4．D

本题考查病句辨析。

A.缺少主语，删去“随着”或“使”；

B.缺少宾语，在“方便”后添加“的特点”；

C.两面对一面，删去“能否”或在“养成”前添加“能否”；

故选D。

5．(1)比喻排比

(2)如果说生命是一场远足盼望就是前方的风景。

（1）本题考查修辞手法。

“如果说生命是一粒种子，盼望就是明媚的阳光；如果说生命是一艘航船，盼望就是高扬的白帆”，将生命比作种子、航船，将盼望比作阳光、白帆，运用了比喻的修辞手法。

“因为有了盼望，柔弱的臂膀才变得坚强；因为有了盼望，婆娑的泪眼才会有坚毅的光芒；因为有了盼望，脚下的道路便越走越长，越走越宽广”，连续运用三个相同的句式“因为有了盼望……”的句式，运用了排比的修辞手法。

（2）本题考查仿写。

联系“如果说生命是一艘航船，盼望就是高扬的白帆”可知，仿写要符合“如果说生命是一……，盼望就是……的……”的句式，表述生命与盼望的密切关系。

示例：如果说生命是一轮暖阳，盼望就是温暖的春天。

6．C7．B8．D

6．考查对文言词语含义的理解。

C.“三军可夺帅也”的意思是：军队的主帅可以改变。夺：改变。不是“抢夺”；

故选C。

7．考查对文言虚词的理解。例句：“人不知而不愠，不亦君子乎”的“而”，表转折，却。

A.表顺承，可不译；

B.表转折，却；

C.表并列，并且；

D.表顺承，可不译；

故选B。

8．考查对文章内容的理解与分析。

D.语句“择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择”字，说明了参照别人来改正自己的缺点，将自己的优点发挥得更好，但并不是说学习的关键就在于他人身上，事实上更重要的是取决于自身；

故选D。

参考译文：

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

9．用力多者收功远/乃终身不忘也10．示例：他小的时候，担心自己的记忆力比不上别人。11．示例：从司马光年少时闭门不出背诵，年长时遍览群书，博闻强志，后成为一世名臣，我明白了一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的刻苦努力才是关键。

9．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“用力多者收功远乃终身不忘也”的意思是：读书时下的力气多者收获就长远，就可以终身不忘。根据句意、虚词“者”和主谓之间要停顿可知，正确的句读是：用力多者收功远/乃终身不忘也。

10．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“其（他）、患（担心）、不若（比不上，不如）”的意思，必须翻译出来。

11．本题考查对人物形象的分析及启示。从文中“其幼时，患记忆不若人。众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已”可以看出，司马光由于读书勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。由此可见：一个人能否成才，天资并不是决定性因素，后天的努力学习才是关键。据此理解谈启示，意对即可。

参考译文：

司马光，宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的有名的功臣。他小时候，担心自己记忆能力比不上别人，其他兄弟已经会背诵玩耍休息去了，他却独自关门不出，在屋子里学习，等到能够熟练地背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多者收获就长远，就可以终身不忘。”等到（司马光）年龄大了，（司马光）读遍了所有的古籍，知识渊博，记忆牢固。他说：“读书不能不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”

12．C13．示例：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表现了西湖初春季节的特点，表述了的欣喜之情；“处处”“家家”，没有这种表述效果。

12．本题考查诗歌的理解和赏析。

C.“浅草才能没马蹄”的意思是春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以“没马蹄”突出了早春的景物特点。因此本项表述错误；

故选C。

13．本题考查诗歌炼字赏析。

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

“几处”“谁家”说明早莺、新燕少，与“早”“新”相照应，表现莺燕新来的动态，突出了早春的特点，也表现了对早春西湖景色的喜爱之情。换成“处处”“家家”，就变成到处都是莺燕，就不是早春的景色，而是仲春的景色了。

14．A

本题考查文学、文化常识。

A.“四书”包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》。《礼记》不属于“四书”；

故选A。

15．我寄愁心与明月归雁洛阳边岐王宅里寻常见思君不见下渝州不知何处吹芦管水何澹澹山岛竦峙夕阳西下断肠人在天涯

本题考查名篇背诵。课文原句填上空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：雁、岐、渝州、芦管、澹、竦峙、涯。

16．旧事重提五猖会藤野先生

本题考查《朝花夕拾》内容识记。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而并没写五猖会的盛况，表述了强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

《藤野先生》记录在日本留学时期的学习生活，其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，最后鲁迅决定放弃医学，从事文学，以从思想上启发国民，同时也表述了对于藤野先生深深的思念和感谢之情。

17．

称号来历

美猴王（猴王）石猴纵身跃进水帘洞，成为猴王，自称“美猴王”。

弼马温孙悟空随太白金星初上天庭，玉帝封他“弼马温”，在御马监饲养天马。

齐天大圣（大圣）孙悟空从天宫返回花果山后，独角鬼王建议他自封“齐天大圣”，玉帝派兵清剿，不能得胜，只得接受太白金星的建议，封他为“齐天大圣”。

妖猴孙悟空扰乱蟠桃会，抗衡十万天兵天将，大闹天宫，被天神称为“妖猴”。

猢狲菩提祖师收石猴为徒时，看他外形是个猢狲模样。

上仙孙悟空去龙宫借宝时，龙王见他法力高强，尊称为“上仙”。

“美猴王”和“猴王”算同一个；“齐天大圣”和“大圣”算同一个。“行者”“心猿”“金公”“斗战胜佛”“毛脸雷公嘴和尚”不是前七回的不得分。

本题考查对人物形象的把握。

孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。经万水千山拜菩提祖师学艺，得名孙悟空。

《西游记》1至7回中，孙悟空最早被称为“石猴”，又被众部下称为“美猴王”；菩提祖师收他为徒时，称他为“猢狲”；龙宫借宝时，被龙王称为“上仙”；先后被玉帝封为“弼马温”和“齐天大圣”；大闹天宫时，被天神称作“妖猴”。从这些称呼中选择两个，结合故事情节说明来历即可。要注意，“行者”“心猿”“金公”“斗战胜佛”“毛脸雷公嘴和尚”等称呼，不是前七回中的，因此不能作答。

示例一：美猴王。孙悟空认为自己是美的，是崇高的，故自称“美猴王”。“猴王”代表了它的自信，对于统治者自由的向往，它认为自己可以上天入地、无所不在。“美猴王”喻示着张扬个性、渴望自由的人生理想，这也有明代心学的理念贯穿其中。

示例二：弼马温。“弼”是纠正、辅佐的意思，“温”有洗涤之意，将它狂妄不羁的心烧涤净，修成清净之心。谐音“避马瘟”，本义是养得马健壮有力，同时也表明了玉皇大帝想要通过管马官的这个职位来一改孙悟空狂妄自大的个性。由孙悟空到弼马温名号的变化，乃是一个“束心”的过程。

示例三：齐天大圣。天即天子、玉帝，它区区一个石猴竟要与天齐名，并称自己是圣人、大圣。这一名号充分显示了它要求绝对自由，要求平等，反封建礼教的思想。这狂言妄语看似是一毛猴不明事理说出的，但实际上表明了对于打破封建等级制度，追求自由平等的向往。

18．D19．示例：运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地展现了夏日的雨如母亲哺育孩子般慷慨、无私、孕育万物，表述对雨的崇敬和赞美。20．示例：说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。

18．本题考查文章内容的理解和分析。

D.通读全文内容可知，本文写了春夏秋三季的雨，对这三个季节的雨都充满了喜爱之情。因此本项表述错误；

故选D。

19．本题考查赏析句子。

“年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”，要求从修辞、内容‘情感三个方面进行赏析。作答时，需先明确修辞手法，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。

结合“喂饱”“喂鼓”“喂足”等词可知这个句子把雨人格化了，故可知这是运用了拟人的修辞。“喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”句式整齐，语义相关，故可知运用了排比的修辞，写出了雨对万物的滋养。结合第段“夏日的雨，能干的大嫂，大方的母亲”，可知这两种修辞方法综合运用，生动形象地表现了雨的无私与滋养万物的特点，表述了对对夏天的雨的赞美和崇敬之情。

20．考查对文章内容的理解与分析能力。

解答此题可根据上下文内容去分析判断。

文章最后三个自然，说秋天的雨“阅尽沧桑”却又“并不落寞”，结合前文第段“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过”，可以看出说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；

第自然段指出了她“并不落寞”，是因为“她正在描画‘红于二月花’的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”。回答时可以用原文的语句作答，也可以自己概括作答。

21．示例：①金红成绩差，经常被父母打骂；金红展现天赋，“我”建议他父母送他去学绘画金红学绘画，得到了新的发展；22．（1）示例：比喻（夸张），生动形象地描写了（突出了）金红被他父母教训的场景，表述了“我”对金红当时处境的同情。

（2）示例：“悬挂”是“将物体吊在空中”的意思，巧用动词，生动形象地写了金红的作品给“我”留下的深刻印象，表现了“我”对金红的挂念。23．示例：运用倒叙；先写金红在公交车上认出“我”的情境；为下文“我们”的交流和引出回忆作铺垫；丰富文章内容，使情节波澜起伏，激发阅读兴趣。24．示例：这句话是说，少年金红，就像是一颗豆子，用恰当的方式实现了自己的价值。文章记述豆子在金红手中可以作画，在金红父母手中可以各尽其用的事；表现了“每个人都有自己的爱好特长，只要加以适当引导就可以激发天赋，实现价值”的深刻道理。运用比喻（双关），生动形象，点明主旨，引发思考。

21．本题考查文章内容的梳理与概括。

“金红与‘我’在汽车上相遇，我们一起回忆往事”在第①②段。第

第一空。结合第③段中“金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通”，可概括为：金红成绩差，经常被父母打骂；

第二空。结合第⑩段中“这幅栩栩如生的豆粒骏马，让我惊叹”、第段中“他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画”，可概括为：金红展现天赋，“我”建议他父母送他去学绘画

第三空。结合第段中“因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业测试，他的分数远远超出了高中录取线”，可概括为：金红学绘画，得到了新的发展；

22．本题考查词句赏析。

（1）第③段中“每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通”，把金红比作旧机器，把父亲打他比作“修理旧机器”，这是比喻，也是夸张的修辞手法，写出了父亲用暴力教训金红的场景，非常生动形象。结合下段中“我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙穿上拖鞋去救场”可知这个句子还表述了“我”对金红当时难堪处境的同情之心。

（2）第段中“他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁”，“悬挂”是“将物体吊在空中”的意思，在这里是挂念、牵挂之意。结合第⑩段中“只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒骏马，让我惊叹”，可知金红的作品令“我”惊叹，给“我”留下的深刻印象。“一直悬挂在我的心壁”生动形象地表述了“我”对金红的牵挂、惦念之情。

23．本题考查记叙顺序。

第①②段记叙的是我在分交车上遇到了金红，此时他的父母已经听从了我的建议，送他去学绘画，文化课的学习也有很在进步。在公交车上遇到我，他向“我”表示感谢。联系第段中的“两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画”可知，第①②段记叙的是整个事件的结局部分，所以第①②段运用了倒叙的手法，使文章充满了悬念，先交代故事的结果，激发了读者的阅读兴趣，也为下文“我”回忆整个事情的经过做了铺垫。

24．考查理解重点句子的含义。

根据第⑩段中的“只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹，让我惊叹”可知：豆子在金红手下可以作画。根据第十六段中的“当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆豆。每一粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽”可知：豆子在金红父母的手下可以各尽其用。

联系第段中的“金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业测试，他的分数远远超出普高线。更为可喜的是，绘画班的老师推荐他的作品参赛，还多次获奖”可知，尽管金红当初的学习成绩不好，但他热爱绘画，很有绘画的天赋，这是他的特长。当他的父母听从我的建议，送他去学买给绘画以后，不仅他的特长得到了发展，而且文化课的学习也得到了促进。由此可知，结尾句的深层含义是每个人都有自己的爱好的特长，只要加以适当的引导就可以激发天赋，促进全方面的成长，实现其人生价值。

25．范文

与你相伴

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——题记

憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像忠实的伙伴，伴我走过流光溢彩的岁月，更像渊博的师长，教会我许多人生哲理。

语文，一路有你陪伴，生活才充实、快乐。

一路有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。向孔孟讨教仁义之礼；与庄子探求生存之道；跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风培养我的豪情；让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下，变得真诚而纯洁。

一路有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。

我用青春的双眸，凝望深邃的星空，和霍金一起探索宇宙的奥秘；我用沸腾的热血，和凭着一支笔