山东省济南市历城区稼轩中学20222023学年七年级下学期开学考试语文试题（WORD解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省济南市历城区稼轩中学20222023学年七年级下学期开学考试语文试题（WORD，解析）山东省济南市历城区稼轩中学2022-2023学年七年级下学期开学测试语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称（chēng）职。

B．从林则徐到杨靖宇、从邓稼先到杨利伟，民族精神薪火相传，民族的脊（jí）梁始终挺拔不屈。

C．有的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

D．就在那一霎（chà）时，我感觉到了前所未有的压力。

2．下列句子中没有错别字的一项是（）

A．地震后，原来繁华的百货大楼变成了一片废虚。

B．在寓言故事中，狐狸通常是十分狡滑的。

C．与热忱为民的白求恩相比，那些心胸狭隘的人是多么的渺小。

D．站在悬崖边上往下看，我不禁感到阵阵晕炫。

3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A．我听见有人啜泣（zhuì），正纳罕那是谁，结果发现是我自己。

B．难道我是不称（chèn）职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见面料！

C．它总是蹿（cuàn）得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。

D．我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯（shùn）的鸟。

4．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．他兴高彩烈地跳跃和欢呼，表现他获得生命的喜悦。

B．早晨一放它出来，它总是迫不急待地去找我。

C．白求恩就是一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

D．大约四十年前，我长途拔涉来到阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原。

5．下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（）

（1）下雨了，蜷伏在大地上的小草一下子变得神采奕奕起来。

（2）面对确凿的醉驾证据，他蹲在地上抽噎起来。

（3）与热忱为民的白求恩相比，那些心胸狭隘的人是多么的渺小。

（4）皇帝派出的两位钦差大臣自欺欺人，真是滑稽可笑。

A．quányēchénɡqīnɡB．juǎnyēchénqīnC．juǎnyēchénqīnɡD．quányēchénqīn

6．下列加点词语中没有错别字的一项是（）

A．这位老先生弯着身子，蹒姗地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

B．我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬。

C．三妹便怂勇着她去拿一只来。

D．它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

7．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．济南轨道交通正式开通，市民们慕名而至地到来。

B．抗疫一线的广大医务工以白衣作战袍，在最危险的阵地上义无反顾，冲锋在前。

C．首张黑洞照片公布于众，让全球天文爱好者们忘乎所以。

D．看见母亲朝自己快步走来，正在奋力奔跑的他戛然而止。

8．下列句子没有语病的一项是（）

A．乡村振兴的路上，济南绘就出一幅农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。

B．2022年冬奥会、冬残奥会的成功举行，不仅在人类文明发展史上留下了深刻的记忆，而且在奥林匹克运动史上留下了浓墨重彩的一笔。

C．“双减”政策切实减轻学生的课业负担，是我国教育事业可持续发展的当务之急。

D．我国工人阶级和广大劳动群众要大力发挥劳模精神、劳动精神、工匠精神。

9．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．面对突如其来的新冠疫情，举国上下，众志成城，同心战疫。

B．个别人对于如何正确佩戴口罩，不以为然，我们一定要让其端正态度。

C．在这次测试中，他受到了沉重打击，便开始对自己妄自菲薄了。

D．平素里不善言谈的他，自从加入“校园文学社”便夸夸其谈，深得同学羡慕。

10．下列句子没有语病的一项是（）

A．徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。

B．从最后一刻仍顽强拼搏的中国女足姑娘身上，我们真切感受到了永不服输的精神。

C．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？

11．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A．同学们参加毕业联欢晚会，共享天伦之乐。

B．科学的学习方法可以使同学们学习事倍功半。

C．写作水平的提高需要长期的积累和努力，不能一蹴而就。

D．越来越多的企业把绿色农产品开发得绘声绘色。

12．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．在逐梦太空的征途上，青年科技工勇攀科学高峰，展现了中国航天人的风采。

B．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要更上一层楼。

C．大约数百万左右青年学生参加了“乡村振兴”活动，把汗水挥洒在希望的田野上。

D．这部学术著作的是由北京大学两位年轻的教授写成的。

13．下列选项中，对文学文化常识的表述不正确的一项是（）

A．古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的父亲为“家父”，称自己的父亲为“令尊”，称对方的儿子为“令郎”。

B．《聊斋志异》，是清代蒲松龄所作的一部文言短篇小说集，“聊斋”是蒲松龄的书斋名。

C．《杞人忧天》出自《列子》，是列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。

D．七夕：每年的农历七月初七，俗称“七夕”，相传是牛郎和织女一年一度在“鹊桥”上相会的日子。

14．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项（）

A．诸葛亮，字孔明，三国蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。《诫子书》的“书”即指书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。

B．《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

C．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话作品；女娲造人是中国古代著名的寓言故事。

D．童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象。

15．下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）

A．寓言一般篇幅短小，常常用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

B．《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。

C．《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈逸事。

D．古代称谓有谦称和敬称的区别，如家慈、拙作等是谦辞；贤弟、垂询、赐教等是敬辞。

二、课内阅读

阅读下面的文段，完成后面小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

16．下列句中加点词意思不正确的一项是（）

A．非淡泊无以明志明：明确，坚定

B．非宁静无以致远远：远大的目标

C．险躁则不能治性险：危险

D．年与时驰驰：疾行，指迅速逝去

17．下列各项中加点字意义相同的一项是（）

A．夫君子之行/久之，目似瞑，意暇甚

B．俭以养德/可以为师矣

C．将复何及/禽兽之变诈几何哉

D．淫慢则不能励精/日中不至，则是无信

18．下面对本文内容的分析，不正确的一项是（）

A．本文是诸葛亮，是三国时期蜀汉的政治家、军事家。

B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”两句从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

C．“诫”是告诫、劝勉的意思。是诸葛亮写给儿子，旨在劝其修身治学的一封家书。

D．本文句式整齐，读起来朗朗上口，具有文言的韵律之美。

阅读下面的文段，完成下面小题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

19．下列加点词解释有误的一项是（）

A．屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击

B．弛担持刀弛：拿起

C．意暇甚意：神情

D．转视积薪后，一狼洞其中洞：打洞

20．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．屠乃倚其下去后乃至

B．久之，目似瞑因往晓之

C．而两狼之并驱如故学而不思则罔

D．其一犬坐于前及其家穿井

21．下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（）

A．《狼》选自蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》，蒲松龄，字留仙，清代文学家。

B．本文主要对狼进行动作和神态描写，表现出狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。

C．本文告诉我们对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想，要敢于斗争。

D．本文情节曲折，依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼，引人入胜。

三、课外阅读

阅读下面的文段，完成后面小题。

乔山人善琴

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘(gǔ)①，相和悲鸣。后游郢(yǐng)楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪(ǎo)③闻之，咨嗟(jiē)惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑥为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。

（选自《战国策》）

①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。②郢(yǐng)楚：古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，真诚；扉，门。⑥絮：棉花。

22．用“/”给下面句子断句。（只画一处）

吾抱此半生不谓遇知音于此地

23．用现代汉语翻译下面的句子。

今客鼓此，酷类其声耳。

24．请结合内容分析“乔山人善琴”这一特点，在选文中是如何表现出来的？

四、诗歌鉴赏

阅读下面的文段，完成下面小题。

江行

（宋）严羽

瞑①色蒹葭②外，苍茫旅佑情。

残雪和雁断③，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪④行。

离家今几宿，厌听棹歌⑤声。

①瞑：黄昏。②蒹葭：芦荻，芦苇。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。③雁断：大雁的鸣声中断。④杪：树枝的细梢。⑤棹歌：行船时船工所唱的歌。

25．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．诗中前三联，融情于景，写自己旅途所见。诗人在江边行走，景致多变，焕然一新。

B．颔联“新月带潮生”与张若虚的“海上明月共潮生”有异曲同工之妙。

C．颔联两句对仗工整，表述了诗人心中的无奈和绝望。

D．全诗融情于景，以描写雪，燕月等景致，寄寓了诗人的羁旅之情，思乡之感。

26．请从“景”、“情”的角度，赏析本诗的颔联。

五、句子默写

27．用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句

（1）子曰：“__________，思而不学则殆。”（《〈论语〉十二章》）

（2）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）__________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

（4）__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）僵卧孤村不自哀，__________。（《十一月四日风雨大作（其二）》陆游）

（7）晴空一鹤排云上，__________。（《秋词（其一）》刘禹锡）

（8）遥怜故园菊，__________。（《行军九日思长安故园》岑参）

（9）王湾《次北固山下》中的“__________，__________”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。

（10）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中“__________，__________。”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。

（11）谭嗣同《潼关》中将写景与言情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀的诗句是__________，__________。

六、名著阅读

28．经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。

一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。

——《骆驼祥子》

(1)从语段划线句可以看出此时的祥子是一个的人（用四字词语概括）。当读到小说结尾部分时，我们发现祥子又变成了一个的人。

(2)根据下边提示，补写祥子失车的主要情节。

第一次，他用辛辛苦苦积攒的钱买了一辆车，可__________。

第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，__________。第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长。

(3)圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容、结构、、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。

(4)专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。探究《骆驼祥子》中的主要人物祥子变成行尸走肉的原因。

七、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面题目。

我的太爷老师

漆永祥

①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。

②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候，把自己的才艺都用在教学上，使他的学堂在全县大有名气。

③学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。

④他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。

⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆着。如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。

⑥西土边壤，春夏之交，山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，盘成花环戴在头上，把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。夏天麦收时节，太爷带我们拾麦穗；秋天，太爷带我们去山里采草药；到了冬天，太爷让我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看……

⑦太爷会唱戏，但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势，给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三四，孔武有力，威风凛凛。那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。

⑧太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过几年书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。

⑨随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。

⑩在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走出了山沟，融入了城市，走向了世界。太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑。

（选文有删改）

29．第⑧段提到，太爷是一名优秀的人民教师。通读文章②-⑦段，根据提示，概括“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面。

（1）①_____；

（2）克服困难，在艰苦的条件下灵活地组织教学；

（3）②_____；

（4）对学生严格要求，不允许学生逃学；

（5）对学生进行劳动教育和艺术启蒙。

30．品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第④段中加点词语。

我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。

我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，盘成花环戴在头上，把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。

31．文章第⑥段画线的语句属于什么描写？有什么作用？

山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。

32．通读全文，说说写“我的太爷老师”所表述的情感主旨。（写出两点即可）

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．C

本题考查字音。

A.称（chēng）职——chèn；

B.脊（jí）梁——jǐ；

D.一霎（chà）时——shà；

故选C。

2．C

本题考查字形。

A.废虚——废墟；

B.狡滑——狡猾；

D.晕炫——晕眩；

故选C。

3．B

本题考查字音。

A.啜泣（zhuì）——chuò；

C.蹿（cuàn）——cuān；

D.温驯（shùn）——xùn；

故选B。

4．C

本题考查字形。

A.兴高彩烈——兴高采烈；

B.迫不急待——迫不及待；

D.长途拔涉——长途跋涉；

故选C。

5．D

本题考查字音。

蜷伏：弯着身体侧向卧倒。蜷，读作quán；

抽噎：抽泣。噎，读作yē；

热忱：热情。忱，读作chén；

钦差：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。钦，读作qīn。

故选D。

6．D

本题考查字形。

A.蹒姗——蹒跚；

B.帐蓬——帐篷；

C.怂勇——怂恿；

故选D。

7．B

本题考查词语运用。

A.慕名而至：仰慕名声而来，与“到来”表意重复；

B.义无反顾：意思是从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。使用恰当；

C.忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切，贬义词，不合语境；

D.戛然而止：形容声音突然终止，用错对象；

故选B。

8．C

本题考查病句辨析。

A.成分残缺，可在句尾加上“的画卷”；

B.语序不当，应为“不仅在奥林匹克运动史上留下了浓墨重彩的一笔。而且在人类文明发展史上留下了深刻的记忆”；

D.搭配不当，可将“发挥”改为“弘扬”；

故选C。

9．A

本题考查成语运用。

A.众志成城：原义是大家齐心协力，就像城墙一样地牢固，比喻众人团结一致，就能克服困难。使用恰当；

B.不以为然：意为不认可是对的，表示不同意或否定。不合语境；可用“不以为意”；

C.妄自菲薄：指过分地看轻自己，与句中“自己”重复；

D.夸夸其谈：指说话或写文章浮夸，不切实际，贬义。感彩不符；

故选A。

10．B

本题考查语病辨识。

A.语意重复，删掉“难以分开的”；

C.主语残缺，把“由于”或“使”去掉一个；

D.因否定不当导致语意不明，把“没有”去掉；

故选B。

11．C

本题考查词语运用。

A.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。本句使用对象有误；

B.词义不合逻辑，“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小，应为“事半功倍”。

C.“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用恰当；

D.“绘声绘色”的意思是把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。使用对象有误；

故选C。

12．A

本题考查病句辨析。

B.歧义句，是“几个学校”还是“几个领导”，表意不明；

C.“大约”与“左右”语意重复，可删去其一；

D.句式杂糅，“的”与“由……写成的”不能同时出现，删掉一个；

故选A。

13．A

本题考查文学文化常识。

A.有误，称对方的父亲为“令尊”，称自己的父亲为“家父”；

故选A。

14．C

本题考查文学常识。

C.“寓言故事”有误。女娲造人是中国古代著名的神话故事。

故选C。

15．A

本题考查文学和文化常识。

A.表述不正确。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。而非“用真实的故事寄寓意味深长的道理”。故选A。

16．C17．D18．B

16．本题考查理解文言实词。

C.险躁则不能治性：轻薄草率、急躁不安就不能修养性情。险：轻薄。

故选C。

17．本题考查一词多义。

A.助词，的/助词，补足音节，无实义；

B.连词，后者是前者的目的/介词，凭借；

C.怎么/能有多少；

D.都是副词，就；

故选D。

18．本题考查理解文章内容。

B.“正面”有误。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明“淡泊、宁静”的重要性。

故选B。

参考译文：

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

19．B20．C21．D

19．考查对文言词语的理解。

B.错误，句意：卸下担子拿着刀。弛：解除，卸下；

故选B。

20．考查对虚词意义和用法的辨析。

A.连词，于是，就/副词，才；

B.助词，补足音节，不译/代词，指他（杞国人）；

C.都是连词，表转折，但，却；

D.代词，其中的/代词，指他（丁氏）；

故选C。

21．考查对选文相关内容的理解和分析。

D.错误，情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼；

故选D。

译文

一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

22．吾抱此半生/不谓遇知音于此地。23．现在我听见你在这里弹琴声，像极了我老伴弹棉花的声音罢了。24．示例一：文章写“吾抱此半生，不谓遇知音于此”写乔山人难以找到知己，从正面突出了乔山人的技艺高超。

示例二：文中写到“每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。”通过侧面描写，表现出乔山人技艺之高超，连鸟禽都为之悲伤。

选自《战国策》：刘向年代：西汉

22．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意来句读。“吾抱此半生不谓遇知音于此地”这句话的意思是：我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！

23．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。句中的“鼓（弹奏）、类（像）、耳（罢了）”几个词是赋分点。

点睛：在文言文翻译过程中，要遵循“字字落实，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

24．试题分析：考查对文章内容的理解。作答时，要从文章中的人物、事件、言行等方面，结合文章内容来谈。通过对“吾抱此半生，不谓遇知音于此”“每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣”分析这些语句概括作答。

参考译文：

在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来(他)游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。（曲子）已经弹奏完了，（乔山人）叹息道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”（乔山人）敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了!"乔山人一句话都没说地走开了。

25．A26．诗歌颔联妙在借景抒情（情景交融或寓情于景），暮色苍茫中，雪已消残，就连传递家书的大雁都断绝了，新月初升，潮水汹涌。营造了一种凄凉忧伤的意境。寓情于景，把羁旅之情，思乡之感，寄寓在“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表述了漂泊在外的乡愁与孤寂。

25．本题考查内容理解辨析。

A.“在江边行走”错误，前三联是诗人乘船行于江上所见，并非在江边行走。

故选A。

26．本题考查诗句赏析。

“残雪和雁断，新月带潮生”意思是：雪已残，雁声断了，新月初升，潮水汹涌，蓝天照到水面，好象天已到尽头。诗中写了雪、雁、月、潮等景，雪是“残”，雁是“断”，月是“新”，潮是“生”，这些景物营造了凄清的氛围，残雪本是天气转暖春将至的信息，可诗人却有家不能归，不仅不能归，就连传书的大雁都断绝了，诗人的希望和绝望尽在其中了，既然雁声已断，不能传书，所以只能许愿与月，托它打探故乡的消息了，诗人在这凄迷的景象之中寄寓了思乡之情羁旅之愁。由此看来，诗歌的颔联是融情于景。

综上分析，概括作答即可。

27．学而不思则罔思君不见下渝州自古逢秋悲寂寥岐王宅里寻常见何当共剪西窗烛尚思为国戍轮台便引诗情到碧霄应傍战场开海日生残夜江春入旧年夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来河流大野犹嫌束山入潼关不解平

本题考查名句名篇默写。注意“罔、渝州、寂寥、岐、戍、碧霄、阑、嫌、潼”等字词的正确书写。

28．(1)勤劳坚忍（或：吃苦耐劳；积极向上；执着追求等）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃

(2)被大兵抢走了；钱被孙侦探敲诈走了；虎妞死了，祥子卖车葬虎妞。

(3)写作手法（或表现手法、主题、人物形象等）。

(4)黑暗的旧社会对下层劳动人民的剥削和压迫，导致勤劳善良的底层人民找不到出路（社会原因）；②祥子自身的软弱，意志不坚定，在遇到多次挫折后，他开始自甘堕落，最终由人变成行尸走肉（个人原因）。

（1）本题考查名著人物形象把握。分析划线句，由“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”和“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”可知，祥子为了挣出一辆属于自己的车，风雨无阻，省吃俭用，付出了数以年计的心酸与汗水，由此可见祥子勤勤恳恳、吃苦耐劳。但阅读整部作品我们就可以知道，在经历人生的三起三落后，祥子理想破灭，堕落成了愚昧自私、狡猾、自暴自弃、行尸走肉般的资本主义末路鬼。

（2）本题考查对名著内容的识记。祥子三起三落一起的经历：

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，所以对生活充满希望。一落：出于对钱的欲望，被十几个大兵抢了车，抓去当壮丁。理想第一次破灭，祥子第一次感到不公、对生活仍充满希望、绝不服输。

二起：把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用，攒钱准备买新车，祥子对未来抱有希望、感到温暖和亲切。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭，祥子陷入迷茫，开始认命，变得麻木。

三起：虎妞与祥子结婚。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又能拉车了。三落：虎妞难产而死，祥子为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。得知小福子死去的消息，祥子昏昏度日、彻底堕落、失去任何希望。据此简述即可。

（3）本题考查批注。批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。根据“从作品的内容、结构、______、语言特色等方面着手”的提示，可从人物、主题、表现手法等方面，任选一个填上空。

（4）本题考查名著主题的探究。

祥子的悲剧可归结为多个方面的缘由：

第一，黑暗社会的剥削压迫。这是造成祥子悲惨结局的主要原因。祥子曾靠自己辛苦拉车买到了人生第一辆黄包车，可却在大街上遭遇宪兵抓壮丁，连人带车都被抓走了；而后逃出军营，卖骆驼维持生计，继续攒钱准备买车，血汗钱又被狡诈的孙侦探给骗个精光。这黑暗的社会让任劳任怨的祥子一次次被动的破灭理想，只得走上了自我毁灭的道路。

第二，与两位女子的关系也促成了祥子的悲惨结局。祥子作为一个老实巴交的农村青年，他有着简单纯粹的梦想，那就是拉黄包车，过上自己的幸福生活。但是遇见了凶狠彪悍的虎妞，祥子被虎妞诱骗，一步步掉进与虎妞结婚的陷阱。在他们的婚姻中，祥子是弱势且被压迫的一方，他只能够忍受虎妞冷酷的掌控和算计，生活过的十分压抑。而领居二强子家的小福子则给了祥子生活的勇气和希望。但这一切都在渐渐恶化，虎妞怀孕难产而死，祥子要卖掉黄包车葬虎妞；小福子再也无法忍受非人的折磨，选择上吊自杀，祥子生活也随之失去了希望，变成了一具行尸走肉。

第三：祥子的性格也是他沦落悲惨结局的原因。祥子本性是勤勤恳恳、任劳任怨的，他只会将心思和气力都花在拉车这件事上，为人固执死板，不懂灵活变通。在当时这样的黑暗社会背景下，他不能懂得依时势来谋生。思想循古守旧，这在当时新旧思想冲击的时代无疑是最吃亏的。即使一次次攒到了积蓄，他也只懂得投在黄包车这一谋生工具上，所以最后理想破灭，一无所有。从祥子一生经历来看，他表面是一个意志顽强的人，实际内容也会迷茫、彷徨、失意，可见他内心也是脆弱不堪的，生活中接踵而至的打击让祥子再也无法积极面对生活，一步步走进了毁灭的深渊。

29．能干能行（多才多艺），把自己的才艺都用在教学上；教学有方，有声有色，形神兼具；30．（1）示例：“声嘶力竭”是“拼命地叫喊”的意思，写出了太爷为了使学生进入情境，教学时投入的样子。表现了太爷教学有方，有声有色，形神兼具。

（2）示例：运用一系列动作描写，写出了孩子们在山野尽情游玩的情景，表现了孩子们踏青的快乐。31