山东省济南市章丘区20222023学年九年级（上）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省济南市章丘区20222023学年九年级（上）期末语文试卷（解析）2022-2023学年山东省济南市章丘区九年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用。（16分）

1．（6分）阅读下面文字，完成问题。

法国大作家雨果在英法联军火烧圆明园时义愤填鹰地揭露英法侵略者是一群“文明的强盗”，批判英法发动战争的非正义性和掠夺行径的野蛮。雨果那种超越国藉、超越种族的悲悯情怀，不仅体现在他的优秀文学作品里，更真真切切地实践在他的生命中。在那一次次充满血腥与罪恶的战争雾霭里，雨果的声讨像是一道闪电，永远闪耀在人们的心中。而在历史的长河中，因着对遭受苦难的人们深切的同情和奋不顾身的帮助，永远活在人们的心中。郭沫若就曾在《女神的再生》中写：“我们要去创造的太阳龛之中做甚神像。”对于当时中国军阀混战、民不聊生，他持着超越政治派别之上的人道立场，寄托自己对祖国新生的希望炽热的爱国热枕和对祖国人民真切的悲悯，征服着站在时代前列青年的心，也征服了近百年后的我们。

（1）文中加点字，读音有误的一项是

A.揭露（lòu）

B.悲悯（mǐn）

C.壁龛（kān）

D.炽热（chì）

（2）文中画线的词语，书写正确的一项是

A.义愤填鹰

B.国藉

C.雾霭

D.热枕

2．（3分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕的艰苦奋斗。

B．随着移动支付的普及，支付宝、微信支付等支付手段开始在移动端短兵相接。

C．他欢欣鼓舞，热泪盈眶，多年的梦想终于实现，心中的喜悦真是不可名状。

D．班长人品好，学习好，工作好，在同学中德高望重。

3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）

A．学校等人群密集区一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

B．疫情期间，网课教师采用多种形式还原课堂的真实场景，满足了学生的需求和教学质量。

C．我们是可爱、可为的一代，更要用学思践悟的方式做有理想、有担当的一代。

D．我们的所有出版物更有责任作出表率，避免用字不规范的现象不再出现。

4．（4分）请结合文段内容，为“百脉泉景区”拟写一则广告词。（20字以内）

百脉泉景区因颇负盛誉的百脉泉而得名。它坐落在济南市章丘区的明水湖畔。四季气候温和，自然资源极为丰富，享有“小泉城”的美称。百脉泉、梅花泉、墨泉、东麻湾、西麻湾、眼明泉等群泉竞涌、仪态万千。景区内溪流纵横、绿荫匝地、花木婆娑，庭深院幽意蕴深远，优美的自然风光宛若一轴巨幅画卷次第展开。

千百年来，浮珠涌翠的百脉泉，倾倒了无数历史名人，在它身边流连忘返，酣吟唱咏，以自然景观最美、建筑规模最大、文化品位最高、馆藏资料最全居全国四座李清照纪念馆之首。

二、古代诗文阅读。（36分）

5．（9分）阅读下面的文段，完成问题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，右备容臭，烨然若神人，略无慕艳意，以中有足乐者，未有所成，犹幸预君子之列，缀公卿之后，日侍坐备顾问，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

（1）下列加点词解释有误的一项是

A.腰白玉之环腰：在腰间

B.同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿

C.缀公卿之后缀：跟随

D.父母岁有裘葛之遗岁：每年

（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是

A.以衾拥覆以中有足乐者

B.余则韫袍敝衣处其间入则无法家拂士

C.而承天子之宠光专诸之刺王僚也

D.今诸生学于太学其一犬坐于前

（3）下列对文章理解有误的一项是

A.上面文段节选自《送东阳马生序》，是元末明初文学家宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。

B.在求学过程中克服了求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。

C.详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一代努力学习。

D.写同舍生的奢华，从正面衬托自己虽物质上贫乏，但精神上却很富足。

6．（8分）阅读以下文段，完成问题。

齐景公时，晋、燕联而攻之，齐师败绩。景公患之①曰：“然其人文能附众武能威敌原君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，将兵以退燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢③吾于之闾伍④之中，加之大夫之上，士卒未附，人微权轻，原得君之宠臣，以监军，乃可。”于是景公许之⑤往。穰苴与庄贾约曰旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，留饮家中。夕时乃至。穰苴召军正⑥问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”於是遂斩庄贾。三军之士皆振栗⑦。士卒争奋出为之赴战。后退晋燕，收失地大胜而归。

（《史记司马穰苴列传》有删节）

①田穰苴（rángjū）：齐国大将，著名军事家。②庶孽：指妃妾所生之子。③擢：提拔。④闾伍：指平民所居，后因违反军法被穰苴杀死。⑥军正：古代军中执法官。⑦振栗；同“震栗”

（1）请用“/”线为下面的句子断句（限断两处）

然其人文能附众武能威敌愿君试之

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

士卒争奋出为之赴战

（3）结合原文内容，说说穰苴是怎样的一个人？

7．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。

过山农家

（唐）顾况①

板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。

①顾况：唐代诗人，提倡质朴诗风。其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪、埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A.诗人按走访顺序，选取了山行途中、到达农舍、参观、焙茶等镜头。

B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。

C.诗人写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表述了对劳动的喜爱。

D.“却喜”二字，道出了山农对雨后天睛，能翻晒谷子的喜悦。

（2）从表现手法的角度，赏析“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”。

8．（3分）下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．《三顾茅庐》节选自我国第一部章回体长篇历史演义小说《三国演义》，罗贯中，元末明初小说家。

B．古代对不同年龄有特指称谓，如按年龄从小到大有始龀、及笄、豆蔻、弱冠、花甲等词语。

C．古代科举测试中，每三年举行一次全省的测试，叫“乡试”，第一名叫“解元”。

D．更是古代夜间计时单位，一夜分为五更，其中“三更”是指23时至次日凌晨1时。

9．（9分）按要求填写相应语句。

（1）塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲秋思》）

（2），半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

（3）莫听穿林打叶声，。（苏轼《定风波》）

（4）散入珠帘湿罗幕，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5），吹笛到天明。（陈与义《临江仙夜登小阁，忆洛中旧游》）

（6）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：，。

（7）秋瑾在《满江红》中化用典故暗示自己和国家的危难处境的一句是：，。

三、名著阅读。（7分）

10．（7分）阅读文段，完成下列题目。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!”武松站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，望桥下便走。武松喝一声“那里去!”把枷只一扭，折作两半个，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，搠上几朴刀，死在地下，把那个惊倒的也搠几刀。

（1）上面文段选自小说《》，是（朝代）小说家。

（2）请简述文段中武松大闹飞云浦的原因是什么？结合相关情节概括武松形象特征。

四、现代文阅读。（31分）

11．（10分）阅读下面的文章，完成问题。

现代技术正在破坏我们的记忆力吗

①你是否有过这样抓狂的经历：（翻开书）马冬梅，（合上书）马什么梅？（翻开书），（合上书）什么冬梅？（翻开书）马冬梅。（合上书）（翻开书）马冬梅，（合上书）马冬梅!（合上书）（合上书）马冬梅!!!（一周后测试）孙红梅!

②有人说，现代技术正在抹杀我们的记忆力，可是多年不曾背诵的“床前明月光”

③要想了解到底发生了什么，我们必须熟悉记忆的结构。记忆的过程包含三个步骤：首先，我们在大脑中对信息进行编码，我们将这些信息存储在大脑中；最后

④关于记忆编码，心理学家赫尔曼艾宾浩斯在一个多世纪前已经证实：我们接触信息的方式对形成记忆的方式有很大影响。艾宾浩斯认识到，当我们努力一次性吸收大量信息时，比不上在若干较短的时间段里去吸收同样的信息，最好是各时段之间还穿插着睡眠时间。

⑤关于记忆存储，研究人员发现，大脑能认识到容易获取的信息没有太大必要都存储起来，大脑常常会自动选择健忘。例如，我们会经常不记得朋友的电话号码或自己的电子邮件地址，但是，怎样才能访问到这些信息，如何对其进行筛选等。因此，技术并没有抹杀我们记忆的能力，而是正在改变我们想要记住的信息。

⑥一些研究人员猜测，形成深层持久记忆的秘密在初级编码阶段。如果在编码过程中一个想法或事件引起强烈的情感，那么人们将会形成深层次的记忆。然而，为什么我们都能记得小时候完全没有情感的电视广告旋律呢？

⑦也有研究人员认为，形成深层持久记忆的秘密在于存储阶段。也就是说，如果同一种体验反复多次，从而促进深层记忆的形成。若真是如此，将会有更多的人能够通过记忆绘制出苹果电脑的精确徽标。可惜并不能，你自己试试看。

⑧事实证明，形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段。简而言之，记忆是有建设性的，你对记忆中的某个信息检索得越多次，将来就越容易想起来。可能这就是我们记得这么多电视广告旋律的原因。遗憾的是，除了用户名、密码、网址等，我们在检索信息方面表现平平。

⑨总体而言，技术可能正在改变我们编码、存储和检索的信息，但是技术并没有改变我们的存储机制。即使不记得特定文档的内容，这表明记忆能力仍在不断地发展，只不过我们利用记忆的方式跟前几代人有所不同罢了。

⑩或许，现代技术工具并没有抹杀记忆力，但不意味着它们没有危害。

（注：第①段中提到的“马冬梅”，是影片《夏洛特烦恼》中的人物。）

（1）下列对文章内容的理解，有误的一项是

A.本文是一篇事理说明文，主要介绍了现代技术可能正在改变我们需要记住的信息以及利用记忆的方式，但并未改变我们的存储机制

B.记忆含编码、存储、检索三个步骤，检索最为重要。

C.只有能引起强烈情感的电视广告旋律才能被我们记住。

D.现代技术工具也许并没有抹杀记忆力，但它们可能会有危害。

（2）下列对文章的分析，有误的一项是

A.文章以我们可能有过的抓狂经历开头，点明了说明对象，激发了读者的阅读兴趣。

B.文章有很多问句，引发思考的同时引出说明的重点，也体现了说明文的逻辑严密性。

C.“一些研究人员猜测”“也有研究人员认为”“事实证明”等表明信息来源，使说明更准确。

D.本文采用逻辑顺序，从现象到本质，总分总的结构

（3）从说明方法的角度，简要分析第⑤段画线句的表述作用。

例如，我们会经常不记得朋友的电话号码或自己的电子邮件地址，但是，怎样才能访问到这些信息，如何对其进行筛选等。

12．（21分）阅读下面的文章，完成问题。

绿

丁立梅

①喜欢绿。没有一种颜色，比绿更广阔更浩荡。

②春天，花还没来，绿先远行。人们不远千里追去看草原，是去看绿的。牛羊点缀在绿上。湖泊镶嵌在绿上。蒙古包像白花朵一样的，盛开在绿上。一望无际的绿。波涛翻滚的绿。让一颗奔波的心，只想纵情一回。

③是在秦岭，大山腹部，遇见一条绿的溪流。真真是绿透了呀，像把满山的绿草绿树，都给揉碎了，倒在里面。我惊诧得顿住脚步。想捧上那样的一捧绿，在口袋里放放好。不为什么，这生命的质地。也终于明白，亨利八世的爱情。他偶遇一个着绿衫的姑娘，美女如云，却难忘野外的绿袖子。小绿初开，一曲《绿袖子》成了经典。

④这是绿的魔力。

⑤去西藏。好山好水地看过去，最难忘的，却是纳木错。高原之上，它不时地变幻着魔术。逗自己玩。天空是蓝的，它就是蓝的。天空是靛青的，它就是靛青的。天空是灰的

⑥那天我去，恰好撞见一个绿的湖，碧绿的。像条绿丝带，我因高原反应剧烈，头疼欲裂，我的所有不良反应，竟神奇般地消失。我跳下车去，跟山峦浑然一体，跟天空浑然一体，空灵，宁静

⑦湖旁堆着不少的玛尼堆。有的高得像座小山丘。藏人绕湖一圈，祈福，放下一粒石子。再绕湖一圈，放下一粒石子。如此循环，无有止境，需要几十天的时间。这小山丘一样的玛尼堆，该叠加着多少双虔诚的脚印!祈求我的牛羊啊。祈求我的亲人啊。祈求这混沌的尘世啊。祈求我的来生啊。他们信奉着心中的神，一切的情绪，最终，湖水一样的绿。

⑧生命本该呈现的，就是这样的平静啊。

⑨在一个叫华阳的山区，看山民们制作神仙豆腐。说是豆腐，其实与豆一点关系也没有，山民们却唤它神仙树。过去饥荒年代，人们拿它救命，取汁充饥。谁知那汁液竟十分的可口黏稠，绵软似豆腐。人们怀着感恩的心，叫它神仙豆腐。代代相传，它成了独特的民间小吃。

⑩一对老夫妇，做这个已五十多年，靠这个养大四个儿女。如今儿女们都出息了，走很远的路，攀上山去，做神仙豆腐。他们说，做习惯了，心里就空得慌。我看到他们，把烫煮过的绿叶子，拿木杵一上一下地杵。绿绿的汁液，很快漫出来，均匀地摊到一块大石板上。石板迅捷披上了一件绸缎般的“绿袍子”，那么绿，揭下那件“绿袍子”，切成手指宽的绿条条，吃在嘴里，又滑又软

那一口一口的绿啊!人间美味，叫人感激。

去江南。随便一座古镇，深巷里闲遛，也总要撞见做青团子的。那是取了青绿的艾蒿，和了糯米粉，揉搓而成。看做青团子，在一双手上盘啊盘啊，就盘成了青团子，浑身绿得晶莹透亮。像颗绿宝石。蒸笼上冒出的香气，竟也是绿绿的了。

我爱看那些捏着青团子的手，苍老的，或年轻的，我的耳畔仿佛响着一支绿的情歌，咿咿呀呀，一唱三叹地，穿越而来。

（文章有删改）

（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。

①秦岭腹地，遇见绿的溪流，感悟绿的魔力；

②

③华阳山区，看制作神仙豆腐，品美味“绿袍子”；

④

（2）品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第③段中加点的词语。

真真是绿透了呀，像把满山的绿草绿树，都给揉碎了，倒在里面。

②从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。

高原之上，它不时地变幻着魔术，逗自己玩。

（3）结合文章内容，写出对第①段画线句“没有一种颜色，比绿更广阔更浩荡”的理解。

（4）文章以“绿”为标题，请你结合文章内容分析其表述效果。

五、作文。（60分）

13．（60分）根据要求作文。

上文中的丁立梅喜欢广阔浩荡的绿，而生活中有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，总有一种色彩属于你。

请以“最美的色彩”为题目，写一篇文章。

要求：

①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表述真情实感。

②文中不要出现真实的校名、人名。

③不得抄袭。

④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）

2022-2023学年山东省济南市章丘区九年级（上）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一、积累与运用。（16分）

1．（6分）阅读下面文字，完成问题。

法国大作家雨果在英法联军火烧圆明园时义愤填鹰地揭露英法侵略者是一群“文明的强盗”，批判英法发动战争的非正义性和掠夺行径的野蛮。雨果那种超越国藉、超越种族的悲悯情怀，不仅体现在他的优秀文学作品里，更真真切切地实践在他的生命中。在那一次次充满血腥与罪恶的战争雾霭里，雨果的声讨像是一道闪电，永远闪耀在人们的心中。而在历史的长河中，因着对遭受苦难的人们深切的同情和奋不顾身的帮助，永远活在人们的心中。郭沫若就曾在《女神的再生》中写：“我们要去创造的太阳龛之中做甚神像。”对于当时中国军阀混战、民不聊生，他持着超越政治派别之上的人道立场，寄托自己对祖国新生的希望炽热的爱国热枕和对祖国人民真切的悲悯，征服着站在时代前列青年的心，也征服了近百年后的我们。

（1）文中加点字，读音有误的一项是A

A.揭露（lòu）

B.悲悯（mǐn）

C.壁龛（kān）

D.炽热（chì）

（2）文中画线的词语，书写正确的一项是C

A.义愤填鹰

B.国藉

C.雾霭

D.热枕

解析：

（1）A

（2）C

2．（3分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕的艰苦奋斗。

B．随着移动支付的普及，支付宝、微信支付等支付手段开始在移动端短兵相接。

C．他欢欣鼓舞，热泪盈眶，多年的梦想终于实现，心中的喜悦真是不可名状。

D．班长人品好，学习好，工作好，在同学中德高望重。

ABC.正确；

D.有误，德高望重：指品德高尚。多用于称颂年长而名望高的人。

故选：D。

3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）

A．学校等人群密集区一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

B．疫情期间，网课教师采用多种形式还原课堂的真实场景，满足了学生的需求和教学质量。

C．我们是可爱、可为的一代，更要用学思践悟的方式做有理想、有担当的一代。

D．我们的所有出版物更有责任作出表率，避免用字不规范的现象不再出现。

A.有误，成分残缺。

B.有误，搭配不当。

C.正确。

D.有误，多重否定不当。

故选：C。

4．（4分）请结合文段内容，为“百脉泉景区”拟写一则广告词。（20字以内）

百脉泉景区因颇负盛誉的百脉泉而得名。它坐落在济南市章丘区的明水湖畔。四季气候温和，自然资源极为丰富，享有“小泉城”的美称。百脉泉、梅花泉、墨泉、东麻湾、西麻湾、眼明泉等群泉竞涌、仪态万千。景区内溪流纵横、绿荫匝地、花木婆娑，庭深院幽意蕴深远，优美的自然风光宛若一轴巨幅画卷次第展开。

千百年来，浮珠涌翠的百脉泉，倾倒了无数历史名人，在它身边流连忘返，酣吟唱咏，以自然景观最美、建筑规模最大、文化品位最高、馆藏资料最全居全国四座李清照纪念馆之首。

解析：

示例：品清照婉约词，赏章丘百脉泉

二、古代诗文阅读。（36分）

5．（9分）阅读下面的文段，完成问题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，右备容臭，烨然若神人，略无慕艳意，以中有足乐者，未有所成，犹幸预君子之列，缀公卿之后，日侍坐备顾问，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

（1）下列加点词解释有误的一项是A

A.腰白玉之环腰：在腰间

B.同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿

C.缀公卿之后缀：跟随

D.父母岁有裘葛之遗岁：每年

（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是D

A.以衾拥覆以中有足乐者

B.余则韫袍敝衣处其间入则无法家拂士

C.而承天子之宠光专诸之刺王僚也

D.今诸生学于太学其一犬坐于前

（3）下列对文章理解有误的一项是D

A.上面文段节选自《送东阳马生序》，是元末明初文学家宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。

B.在求学过程中克服了求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。

C.详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一代努力学习。

D.写同舍生的奢华，从正面衬托自己虽物质上贫乏，但精神上却很富足。

（1）本题考查词语解释。

A.有误，腰，作动词。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查一词多义。

A.用，介词/因为。

B.连词，却/连词。

C.助词，的/主谓之间。

D.介词，在/介词，在。

故选：D。

（3）本题考查内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，写同舍生的奢华，但精神上却很富足。

故选：D。

解析：

（1）A

（2）D

（3）D

6．（8分）阅读以下文段，完成问题。

齐景公时，晋、燕联而攻之，齐师败绩。景公患之①曰：“然其人文能附众武能威敌原君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，将兵以退燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢③吾于之闾伍④之中，加之大夫之上，士卒未附，人微权轻，原得君之宠臣，以监军，乃可。”于是景公许之⑤往。穰苴与庄贾约曰旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，留饮家中。夕时乃至。穰苴召军正⑥问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”於是遂斩庄贾。三军之士皆振栗⑦。士卒争奋出为之赴战。后退晋燕，收失地大胜而归。

（《史记司马穰苴列传》有删节）

①田穰苴（rángjū）：齐国大将，著名军事家。②庶孽：指妃妾所生之子。③擢：提拔。④闾伍：指平民所居，后因违反军法被穰苴杀死。⑥军正：古代军中执法官。⑦振栗；同“震栗”

（1）请用“/”线为下面的句子断句（限断两处）

然其人文能附众武能威敌愿君试之

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

士卒争奋出为之赴战

（3）结合原文内容，说说穰苴是怎样的一个人？

（1）本题考查句子的断句。

句意：可是他的文才能使大家归服、顺从，希望君王能试试他的才能。

（2）本题考查句子的翻译。

重点词：争奋，争先奋勇。

（3）本题考查人物形象地分析。

司马穰苴为人正直，执法如山，善待兵卒，至于行军，病兵都要求同行。齐国进军前、未能守时的景公亲信监军庄贾没有手软，还处置了景公派来求情的使者，武能威敌。”

解析：

（1）然其人文能附众/武能威敌/愿君试之。

（2）士兵争先奋勇地为他赴敌战斗。

（3）为人正直，执法如山，善待兵卒。

7．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。

过山农家

（唐）顾况①

板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。

①顾况：唐代诗人，提倡质朴诗风。其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪、埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是C

A.诗人按走访顺序，选取了山行途中、到达农舍、参观、焙茶等镜头。

B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。

C.诗人写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表述了对劳动的喜爱。

D.“却喜”二字，道出了山农对雨后天睛，能翻晒谷子的喜悦。

（2）从表现手法的角度，赏析“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”。

（1）本题考查对这首诗的理解和赏析。

ABD.正确。

C.有误，“亲自参加”错误，而是参观农家人劳动。

故选：C。

（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。句中并没有出现“山”字，便颇有气氛地烘托出了山行的环境，看似无理。“泉声”的“声”字，反衬出山间的幽静，是穿山跨坡来到农家门前的情景，但安排在这句诗中。茅檐陋舍；日午鸡鸣，却更透出了山村农家特有的悠然宁静。

解析：

（1）C

（2）伴着淙淙的泉水，走过板桥，太阳高高地照在山农家的茅檐上，用“泉声”“鸡鸣”衬托出山村自然环境的清幽和生活环境的宁静。表述对农村生活的热爱之情。

当我走过横跨山溪上的木板桥时；来到农家门前，鸡在咯咯鸣叫；山农陪伴我参观焙茶，不要嗔怪被烟薰了，山农为天晴可以打谷而欣喜不禁。

8．（3分）下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．《三顾茅庐》节选自我国第一部章回体长篇历史演义小说《三国演义》，罗贯中，元末明初小说家。

B．古代对不同年龄有特指称谓，如按年龄从小到大有始龀、及笄、豆蔻、弱冠、花甲等词语。

C．古代科举测试中，每三年举行一次全省的测试，叫“乡试”，第一名叫“解元”。

D．更是古代夜间计时单位，一夜分为五更，其中“三更”是指23时至次日凌晨1时。

ACD.正确；

B.有误，“始龀”指七八岁，“花甲”指六十岁，“豆蔻”指女子十三四岁、豆蔻、弱冠。

故选：B。

9．（9分）按要求填写相应语句。

（1）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲秋思》）

（2）一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

（3）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》）

（4）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）杏花疏影里，吹笛到天明。（陈与义《临江仙夜登小阁，忆洛中旧游》）

（6）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

（7）秋瑾在《满江红》中化用典故暗示自己和国家的危难处境的一句是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

解析：

（1）衡阳雁去无留意

（2）一抹晚烟荒戍垒（注意“戍”的书写）

（3）何妨吟啸且徐行

（4）狐裘不暖锦衾薄

（5）杏花疏影里

（6）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也

（7）四面歌残终破楚八年风味徒思浙

三、名著阅读。（7分）

10．（7分）阅读文段，完成下列题目。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!”武松站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，望桥下便走。武松喝一声“那里去!”把枷只一扭，折作两半个，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，搠上几朴刀，死在地下，把那个惊倒的也搠几刀。

（1）上面文段选自小说《水浒传》，是元末明初（朝代）小说家施耐庵。

（2）请简述文段中武松大闹飞云浦的原因是什么？结合相关情节概括武松形象特征。

（1）本题考查名著常识。上面文段选自小说《水浒传》。

（2）本题考查名著人物及事件的把握，根据语段内容的理解，他大闹飞云浦的原因是：武松因醉打蒋门神，被刺配恩州。

他最为大众喜爱的性格可以用勇猛、机智来概括，后到阳谷县杀嫂代兄报仇，又醉打蒋门神，大闹飞云浦。面对危险，他斗恶虎，戏恶霸，由此可见武松之勇，他明知山有虎。在阳谷县。因他自幼与哥哥武大郎相依为命，所以美色当前，毫不动心，要她安分守己；兄亡噩耗传来，在查明了兄长被害真相又求告无门之后，为兄报仇，斗杀西门庆，他并没有逃之夭夭，前去自首。武松虽然勇烈。人们对他的喜爱也正在此。阳谷县取证杀嫂，再强邀街坊及凶手在武大灵位前逼出真相；十字坡暗泼药酒，不仅捡回了性命、孙二娘等，替施恩收回快活林，当那老虎从草丛中扑将过来，他在被一阵惊吓之后，“一躲”轻轻松松化解了猛虎的力量。这些事例充分显示了武松之智，性格刚烈。

解析：

（1）水浒传元末明初

（2）武松武松帮施恩打跑了蒋门神，蒋门神心有不甘。

武松勇猛、刚烈。武松先在景阳冈打虎为民除害；及到刺配沧州，义夺快活林，血为溅鸳鸯楼。尤其在“景阳冈打虎”这个故事中，偏向虎山行，手刃潘金莲。杀人之后，而是手提敌人脑袋。由此可见武松之烈。阳谷县取证杀嫂，再强邀街坊及凶手在武大灵位前逼出真相。武松智勇兼备，是市井中英雄人物的理想化身。

四、现代文阅读。（31分）

11．（10分）阅读下面的文章，完成问题。

现代技术正在破坏我们的记忆力吗

①你是否有过这样抓狂的经历：（翻开书）马冬梅，（合上书）马什么梅？（翻开书），（合上书）什么冬梅？（翻开书）马冬梅。（合上书）（翻开书）马冬梅，（合上书）马冬梅!（合上书）（合上书）马冬梅!!!（一周后测试）孙红梅!

②有人说，现代技术正在抹杀我们的记忆力，可是多年不曾背诵的“床前明月光”

③要想了解到底发生了什么，我们必须熟悉记忆的结构。记忆的过程包含三个步骤：首先，我们在大脑中对信息进行编码，我们将这些信息存储在大脑中；最后

④关于记忆编码，心理学家赫尔曼艾宾浩斯在一个多世纪前已经证实：我们接触信息的方式对形成记忆的方式有很大影响。艾宾浩斯认识到，当我们努力一次性吸收大量信息时，比不上在若干较短的时间段里去吸收同样的信息，最好是各时段之间还穿插着睡眠时间。

⑤关于记忆存储，研究人员发现，大脑能认识到容易获取的信息没有太大必要都存储起来，大脑常常会自动选择健忘。例如，我们会经常不记得朋友的电话号码或自己的电子邮件地址，但是，怎样才能访问到这些信息，如何对其进行筛选等。因此，技术并没有抹杀我们记忆的能力，而是正在改变我们想要记住的信息。

⑥一些研究人员猜测，形成深层持久记忆的秘密在初级编码阶段。如果在编码过程中一个想法或事件引起强烈的情感，那么人们将会形成深层次的记忆。然而，为什么我们都能记得小时候完全没有情感的电视广告旋律呢？

⑦也有研究人员认为，形成深层持久记忆的秘密在于存储阶段。也就是说，如果同一种体验反复多次，从而促进深层记忆的形成。若真是如此，将会有更多的人能够通过记忆绘制出苹果电脑的精确徽标。可惜并不能，你自己试试看。

⑧事实证明，形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段。简而言之，记忆是有建设性的，你对记忆中的某个信息检索得越多次，将来就越容易想起来。可能这就是我们记得这么多电视广告旋律的原因。遗憾的是，除了用户名、密码、网址等，我们在检索信息方面表现平平。

⑨总体而言，技术可能正在改变我们编码、存储和检索的信息，但是技术并没有改变我们的存储机制。即使不记得特定文档的内容，这表明记忆能力仍在不断地发展，只不过我们利用记忆的方式跟前几代人有所不同罢了。

⑩或许，现代技术工具并没有抹杀记忆力，但不意味着它们没有危害。

（注：第①段中提到的“马冬梅”，是影片《夏洛特烦恼》中的人物。）

（1）下列对文章内容的理解，有误的一项是C

A.本文是一篇事理说明文，主要介绍了现代技术可能正在改变我们需要记住的信息以及利用记忆的方式，但并未改变我们的存储机制

B.记忆含编码、存储、检索三个步骤，检索最为重要。

C.只有能引起强烈情感的电视广告旋律才能被我们记住。

D.现代技术工具也许并没有抹杀记忆力，但它们可能会有危害。

（2）下列对文章的分析，有误的一项是D

A.文章以我们可能有过的抓狂经历开头，点明了说明对象，激发了读者的阅读兴趣。

B.文章有很多问句，引发思考的同时引出说明的重点，也体现了说明文的逻辑严密性。

C.“一些研究人员猜测”“也有研究人员认为”“事实证明”等表明信息来源，使说明更准确。

D.本文采用逻辑顺序，从现象到本质，总分总的结构

（3）从说明方法的角度，简要分析第⑤段画线句的表述作用。

例如，我们会经常不记得朋友的电话号码或自己的电子邮件地址，但是，怎样才能访问到这些信息，如何对其进行筛选等。

（1）本题考查文章内容理解。

ABD.正确；

C.有误，从“若真是如此，并非“只有能引起强烈情感的电视广告旋律才能被记住”。

故选：C。

（2）本题考查文章内容理解。

ABC.正确；

D.有误，本文是分总结构。

故选：D。

（3）本题考查说明方法的判断与作用分析。这个句子的句首有“例如”，举出我们生活中往往无法记住友人的电话号码，但是我们却能记住存储，以此来具体准确地说明“人们能通过网络或其他媒介获取的信息，而是正在改变我们想要记住的信息”。

解析：

（1）C

（2）D

（3）举例子。具体有力地说明了大脑会自动遗忘一些容易获取的信息，而是正在改变我们想要记住的信息。

12．（21分）阅读下面的文章，完成问题。

绿

丁立梅

①喜欢绿。没有一种颜色，比绿更广阔更浩荡。

②春天，花还没来，绿先远行。人们不远千里追去看草原，是去看绿的。牛羊点缀在绿上。湖泊镶嵌在绿上。蒙古包像白花朵一样的，盛开在绿上。一望无际的绿。波涛翻滚的绿。让一颗奔波的心，只想纵情一回。

③是在秦岭，大山腹部，遇见一条绿的溪流。真真是绿透了呀，像把满山的绿草绿树，都给揉碎了，倒在里面。我惊诧得顿住脚步。想捧上那样的一捧绿，在口袋里放放好。不为什么，这生命的质地。也终于明白，亨利八世的爱情。他偶遇一个着绿衫的姑娘，美女如云，却难忘野外的绿袖子。小绿初开，一曲《绿袖子》成了经典。

④这是绿的魔力。

⑤去西藏。好山好水地看过去，最难忘的，却是纳木错。高原之上，它不时地变幻着魔术。逗自己玩。天空是蓝的，它就是蓝的。天空是靛青的，它就是靛青的。天空是灰的

⑥那天我去，恰好撞见一个绿的湖，碧绿的。像条绿丝带，我因高原反应剧烈，头疼欲裂，我的所有不良反应，竟神奇般地消失。我跳下车去，跟山峦浑然一体，跟天空浑然一体，空灵，宁静

⑦湖旁堆着不少的玛尼堆。有的高得像座小山丘。藏人绕湖一圈，祈福，放下一粒石子。再绕湖一圈，放下一粒石子。如此循环，无有止境，需要几十天的时间。这小山丘一样的玛尼堆，该叠加着多少双虔诚的脚印!祈求我的牛羊啊。祈求我的亲人啊。祈求这混沌的尘世啊。祈求我的来生啊。他们信奉着心中的神，一切的情绪，最终，湖水一样的绿。

⑧生命本该呈现的，就是这样的平静啊。

⑨在一个叫华阳的山区，看山民们制作神仙豆腐。说是豆腐，其实与豆一点关系也没有，山民们却唤它神仙树。过去饥荒年代，人们拿它救命，取汁充饥。谁知那汁液竟十分的可口黏稠，绵软似豆腐。人们怀着感恩的心，叫它神仙豆腐。代代相传，它成了独特的民间小吃。

⑩一对老夫妇，做这个已五十多年，靠这个养大四个儿女。如今儿女们都出息了，走很远的路，攀上山去，做神仙豆腐。他们说，做习惯了，心里就空得慌。我看到他们，把烫煮过的绿叶子，拿木杵一上一下地杵。绿绿的汁液，很快漫出来，均匀地摊到一块大石板上。石板迅捷披上了一件绸缎般的“绿袍子”，那么绿，揭下那件“绿袍子”，切成手指宽的绿条条，吃在嘴里，又滑又软

那一口一口的绿啊!人间美味，叫人感激。

去江南。随便一座古镇，深巷里闲遛，也总要撞见做青团子的。那是取了青绿的艾蒿，和了糯米粉，揉搓而成。看做青团子，在一双手上盘啊盘啊，就盘成了青团子，浑身绿得晶莹透亮。像颗绿宝石。蒸笼上冒出的香气，竟也是绿绿的了。

我爱看那些捏着青团子的手，苍老的，或年轻的，我的耳畔仿佛响着一支绿的情歌，咿咿呀呀，一唱三叹地，穿越而来。

（文章有删改）

（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。

①秦岭腹地，遇见绿的溪流，感悟绿的魔力；

②西藏纳木错，撞见绿的湖，体会生命平静如绿；

③华阳山区，看制作神仙豆腐，品美味“绿袍子”；

④江南古镇，撞见做青团子，耳畔回响绿的情歌。

（2）品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第③段中加点的词