幼儿园大班美术圆形拼画教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班美术圆形拼画教学设计一、教学背景本次教学对象为幼儿园大班学生，教学内容为美术课中的圆形拼画。幼儿园大班的学生主要年龄在4-5岁之间，他们处于学习敏感期，对环境、事物的感知和认知能力都有了很大的提高。通过绘画、造型等手段的教育活动，有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力、审美意识等。二、教学目标1.知识目标通过本次活动的学习，幼儿应该能够：认识形状和颜色，掌握使用基本美术元素的方法。掌握制作圆形拼画的基本技巧。通过手工创作的方式，激发幼儿的创造力和想象力。2.能力目标通过本次活动的学习，幼儿应该能够：发展幼儿的手脑协调能力。提高幼儿的观察能力，培养幼儿审美意识，感受艺术的魅力。通过参与手工制作，增强幼儿的自信心和自主学习意识。三、教学重难点重点制作圆形拼画的步骤，及颜色搭配。难点如何让幼儿保持注意力，关注家园之间的相似性和差异性，激发幼儿的创造力。四、教学方法1.情境热身利用情境营造氛围，吸引幼儿的注意力。首先让幼儿环视教室，观察课室中的一切，吸取各种色彩、形状等美感元素。2.演示指导老师进行实地指导，示范制作圆形拼画的整个过程，同时运用翻转、拼接等技法解答幼儿在制作中遇到的问题。3.分角色操作在指导的基础上，幼儿分角色操作，一个负责涂画，一个负责拼接。4.交流分享要求每位幼儿展示自己所做圆形拼画，向其他幼儿展示自己的成果，让幼儿能够更好的交流、分享和合作。五、教学设计1.教学重点和难点的解决方案（1）教学重点：圆形拼画的制作步骤，及颜色搭配。解决方案：老师可以进行演示指导，示范制作圆形拼画的整个过程，还可以准备相关配套教学材料，包括颜色分类和制作步骤等。（2）教学难点：如何让幼儿保持注意力，关注家园之间的相似性和差异性，激发幼儿的创造力。解决方案：老师可以通过情境热身，营造感性体验，引起幼儿兴趣，做好现场演示和指导，并让幼儿动手参加制作。同时，老师也要做好引导，提醒幼儿关注颜色和形状的变化，激发幼儿的观察力和创造力。2.教学步骤第一步：情境热身（5分钟）老师让幼儿环视教室，观察课室中的一切，吸取各种色彩、形状等美感元素。让幼儿认识、感知身边的事物。第二步：制作准备（10分钟）准备相关材料，向幼儿讲解材料的用途和特点，准备好所需要的纸张、颜料、刷子等。第三步：制作操作（30分钟）幼儿按照老师的指导，操作颜料、刷子等，将颜色涂在半圆形的卡纸上，并根据颜色变化拼接成圆形拼画。第四步：分享展示（15分钟）老师通过点评，鼓励幼儿向其他同学和家长展示自己的作品，分享自己的创造。3.教学反思通过本次教学活动，幼儿对圆形拼画等美术元素的认识和理解进一步加深，同时也提高了幼儿的观察力和手脑协调能力。在教学中，老师注重创设情境，让幼儿在情境中探索，并通过分享的方式展示个性和能力，激发了幼儿的学习热情和自主学习意识。但同时也存在一些问题，本次教学活动的时间设置稍微有些紧张，有一些幼儿时间不够充分，

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