（江苏专版）高考语文二轮复习 附加题自选练7（含解析）-人教版高三全册语文试题

附加题自选练7(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。(10分)世以刘须溪为能赏音，为其于《选》诗，李、杜诸家，皆有批点也。予以为须溪元不知诗其批《选》诗首云诗至《文选》为一厄五言盛于建安而勃窣[注]为甚。”此言大本已迷矣。须溪徒知尊李、杜，而不知《选》诗又李、杜之所自出。予尝谓须溪乃开剪截罗缎铺客人，元不曾到苏、杭、南京机坊也。(选自杨慎《升庵诗话》，有删改)[注]勃窣：这里指发展缓慢。1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)参考答案：予以为须溪元不知诗/其批《选》诗首云/诗至《文选》为一厄/五言盛于建安/而勃窣为甚(断对一处得1分，多断一处倒扣1分，扣完为止)2．杨慎曾作过的一首词《》(词牌名)，被后人移作《三国演义》的卷首词，这首词的前两句是“”。(2分)参考答案：临江仙滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄3．杨慎指出了刘须溪的哪些错误？请用自己的话加以概括。(4分)答：参考答案：①刘须溪对诗歌的发展状况判断不正确；②对李、杜的诗歌不知道探本溯源，忽略了《选》中的诗的价值。(每点2分)参考译文：世人认为刘须溪是能欣赏诗的人，因为他对《文选》中的诗，李、杜等名家的诗，都有过评点。我认为刘须溪原本不懂诗，他评点《文选》中的诗，开头就说：“诗到《文选》时发展遇到阻碍。五言诗在建安时期盛行，但发展缓慢的情况尤为严重。”这话的根本已经是错误的了。刘须溪只知道尊崇李、杜，却不知道李、杜的诗学自《文选》。我曾经说刘须溪是裁剪罗缎铺的客人，原本没有到过苏州、杭州、南京的纺织作坊。二、名著阅读题(15分)4．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)()A．巴金的《家》中，作者对梅的抑郁而死，鸣凤的投湖自杀，婉儿的被逼出嫁，瑞珏的难产离世——这些青年女性的悲惨遭遇，表达了深切的同情，控诉了封建制度的罪恶。B．《边城》中在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠找不到爷爷，幸亏得到被人誉为“岳云”的二老傩送的帮助，最终得以顺利返回渡口。C．《三国演义》中曹操不听陈宫的劝阻而误杀吕伯奢的家人，为绝后患又杀死吕伯奢，并说“宁教我负天下人，休教天下人负我”，陈宫因而觉得曹操不仁，离开了曹操。D．鲁迅善于通过富有典型意义的细节反映时代气氛，如《阿Q正传》中，用阿Q盘辫子、秀才戴“银桃子”、鲁四老爷家半脱落的对联等细节写革命后未庄的变化。E．《老人与海》艺术描写精湛，小说去尽枝蔓，发掘深入：无关主旨的人和事都被作者作尽可能地删减，关系到主题开掘之处，作者则不吝笔墨，驰骋想象。解析：选CDC项，陈宫并未劝阻曹操，而是和曹操一起误杀了吕伯奢的家人；D项，“鲁四老爷家半脱落的对联”是《祝福》中的细节。5．简答题(10分)(1)《红楼梦》第四十一回中，黛玉、宝钗、宝玉去栊翠庵品茶，就制茶所用之水，妙玉和黛玉有如下一番对话，请分析这段文字的作用。(6分)黛玉因问：“这也是旧年的雨水？”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来？隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。”答：(2)《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台说“人生就是一件交易”，请结合具体情节加以说明。(4分)答：参考答案：(1)妙玉拿出珍贵的茶招待黛玉等人，体现妙玉对他们的认可；写妙玉通过嘲笑黛玉来显示自己的高雅，突出妙玉孤傲、清高的性格特征；与妙玉的结局形成巨大反差，更加突出人物的悲剧性。(每点2分)(2)在老葛朗台看来，人生中没有亲情和人情，只有金钱和利益。(2分)例如，当老葛朗台得知，妻子死后，依据法律，他可能要对女儿报告财产的数目，把家产登记起来拍卖，他就觉得是“抹自己的脖子”。(2分。举其他事例言之成理亦可)三、材料概括分析题(15分)阅读材料，完成6～8题。典型人物未必一定要积极正派，很多性格复杂甚至形象负面的典型人物也给我们留下深刻的印迹。鲁迅笔下的阿Q、《儒林外史》中的范进，这些典型人物常常是我们自身性格缺陷或精神缺失的浓缩展示，震撼与可笑之余，也为我们的人生敲响了鞭策的警钟。但典型的意义，不只在惩恶，更在扬善。为世道人心注入温暖的正能量，为功利的现实投入理想的光芒，为迷茫的人群树立鲜明的旗帜，指出积极的方向，这更是塑造典型人物的价值和使命。典型人物也不一定要“高大上”，很多平凡的小人物往往有着更为典型的价值光辉。来自身边的感动，常会引发更深的敬意。每年的感动中国人物评选都不乏平凡人的身影，我们从一个个感人至深的故事中感受到爱的温情和奉献的可贵。正因为他们来自我们身边，我们更容易理解他们的平凡，也更容易尊重他们的不凡。典型人物的塑造，切忌千篇一律，许多作家苦恼于没有生动的事例和创新的写法。事实上，要写好典型人物的故事，说难也难，说不难也简单。最重要的，还是要有一双真正深入生活、认真观察生活的慧眼和发自心底的感动。只有动过真情，才可能融情于笔端，让读者感受到深切的触动；只有深入细致地观察生活，才可能找到生动鲜活的人物素材，写出真实感人的故事细节。(选自王子潇《典型诚可贵》，有删改)6．典型人物有哪些共同特点？(3分)答：解析：这道题相当于问“典型人物为什么能成为典型”“什么样的人物才能称为典型人物”，答案主要集中在第一段。“典型人物之所以成为典型，不只是……更是……”“透过典型人物……观照现实的自己，无论是认同还是反思，都是一段心灵净化和思想启迪的过程”给出了明确的提示。据此概括作答即可。参考答案：个性鲜明、事例生动；承载了某一时代人们社会生活的普遍性和精神气质的共通性；都能净化心灵，启迪思想。(每点1分)7．为什么说欣赏典型人物是“一段心灵净化和思想启迪的过程”？(6分)答：解析：“一段心灵净化和思想启迪的过程”出现在材料第一段结尾处，对其具体阐述在第二、三两段，这两段从反派人物、正派人物、小人物三个角度对典型人物净化心灵、启迪思想的作用进行了论述。具体作答时，可理清层次，逐个概括。参考答案：为我们的人生敲响了鞭策的警钟；为世道人心注入正能量，为迷茫的人群指出积极的方向；让我们感受到爱的温情和奉献的可贵。(每点2分)8．塑造典型人物时如何避免千篇一律？请结合全文作简要概括。(6分)答：解析：从材料最后一段中的“事实上，要写好典型人物的故事”可知，后文是塑造