2022年辽宁省沈阳市沈河区中考二模语文试题

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一、选择题

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．虔诚（qián）分泌（mì）心弦（xuán）纵横绝荡（jué）

B．招徕（lái）雾蔼（ǎi）腼腆（tiǎn）牵强附会（qiáng）

C．掺杂（chān）谬领（miù）统筹（chóu）拾级而上（shè）

D．隐晦（huì）拘泥（ní）濒临（bīn）水泻不通（xiè）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）在1919年的5月4日，一群青年人走上街头，开始了反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的运动。这一场被称为“五四运动”的历史事件，____________使青年人成为___________的历史主角，也为今天的我们提供了很多现实的素材。铁肩担道义，这应该是青年不变的精神价值所在。___________于本职，这也是需要向青年重中的内容。勇于攀高峰，这更是青年应该具备的勇气和_____________气质。

A．不但义无反顾炽热豪爽

B．无论责无旁贷热忱豪放

C．尤其义不容辞热烈豪情

D．不仅当仁不让热衷豪迈

3.下列各项中分析有误的一项是（）秋日的黄昏，栈桥尽头，红色滩涂被夕阳抹上了一层金色的幻彩。在斜阳的照射下，几条木制的渔船搁浅在红草滩上，仿佛早已忘却远海的风，沉睡多年。水道蜿蜒，穿过红海滩，汇入海滩尽头的碧波浩海。一群群海鸥，时而追逐落日而去，时而又乘凉风归来。摄影师们不约而同地沉默、驻足、专注，寂静的滩涂上，只听见一次次快门按动的响声……游客们伫立在这旷野的中央，远跳朗朗晴空，看闲云淡淡、鹤舞鸥翔，不知不觉就融为了大自然一体。）

A．“栈桥”“幻彩”是名词，“搁浅”“蜿蜒”是形容词，“早已忘却”和“海滩尽头”是偏正短语。

B．“摄影师们不约而同地沉默、驻足、专注。”这个句子中，“沉默、驻足、专注”作谓语。

C．“一群群海鸥，时而追逐落日而去，时而又乘凉风归来。”这是表示并列关系的复句。

D．画线句子有语病，修改方法是：将“不知不觉就融为了大自然一体”改为“不知不觉就和大自然融为了一体”。

4.下列各项中表述有误的一项是（）

A．叶圣陶，原名叶绍钧，文学家、语文教育家。《苏州园林》和《藕与莼菜》都是他的作品。

B．“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？”冰心的这首小诗热情地赞美了母爱。

C．《格列佛游记》中飞岛国的国王利用飞岛来镇压叛乱，剥夺人们享受阳光和雨水的权利，那里的人们就会遭受饥荒和瘟疫等灾难。

D．陈然烈士的《我的“自白”书》抒发了对国民党反动派的仇恨、对无耻叛徒的蔑视，表现了革命者视死如归的英雄气概。

二、句子默写

5.诗文填空。（请规范书写）

（1）_____________，寒光照铁衣。

（2）何时眼前突兀见此屋，_____________！

（3）_____________，夜泊秦淮近酒家。

（4）剪不断，理还乱，是离愁。_____________。

（5）水不能冲石，其反激之力，_____________。

三、诗歌鉴赏

6.阅读下面两首词，完成后面小题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠,不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①辛弃疾山前风雨欲黄昏。山头来去雪。鹧鸪声里数家村②。潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾。少年鞍马尘③。如今憔悴赋招魂。儒冠④多误身。【解释】①南宋淳熙六年（1179）或七年，辛弃疾任湖南转运副使和安抚使，本词大约写于此时。耒（lěi）阳，今湖南省未阳县。张处父，生平不详、为词人好友。推官，是州郡的属官。常主军事。②数家村：几户人家的村落。③鞍马尘：跃马扬戈，驰骋在烟尘滚滚的沙场。④儒冠：读书人戴的帽子，指代书生。

对两首词理解和分析不恰当的一项是（）

A．《南乡子》上片落笔眼前引遐思，下片纵怀远古寄豪情，表达了吊古伤今、忧国忧民的悲愤之情。

B．《阮郎归》表现了词人屡遭排斥，频繁调任，无法施展抱负的幽怨与哀愁。

C．《南乡子》中的“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷；《阮郎归》中的“欲”写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的刹那之间的景象。

D．《南乡子》尾句用孙权的话表达南宋人民要求奋发图强的时代呼声；《阮郎归》下片借周瑜羽扇纶巾的形象，展现了词人当年抗击金兵时的潇洒风度。

四、对比阅读

阅读选文，完成后面小题【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫也。【乙】至初六日，变遂发①……余是宿日本使馆君竟日不出门以待捕者。捕者既不至，则于其明日入日本使馆与余相见，劝东游，且携所著书及诗文辞稿本数册、家书一篮托焉。曰：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。”遂相与一抱而别。初七、八、九三日，君复与侠士）②）谋救皇上，事卒不成。）初十日，遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也）。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投止思张俭③，忍死须史待杜根④。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”盖念南海也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。（节选自梁启超《谭嗣同传》，有删改）【解释】①变遂发：戊戌政变就爆发了。②侠士：指京城的豪侠之士大刀王五。③张俭：东汉末年高平人，因弹劾宦官侯览，被反诬结党营私，被迫逃亡。人们看重他的声望品行，都冒着危险接纳他。④忍死须臾待杜根：这里以忍死的杜根自比。杜根：东汉安帝时郎中，因要求临朝听政的邓太后还政于皇帝，触怒太后，因执行人手下留情，未死，隐身酒肆。邓太后死后，复官为侍御史。⑤南海：指康有为。康是南海县（今并入广州市）人。“南海”是对他的尊称。7．下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是（）8．请用现代汉语翻译下面句子。

（1）君复与侠士谋救皇上，事卒不成。

（2）今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。

9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

余是夕宿日本使馆君竟日不出门以待捕者

10．【乙】文中，谭嗣同的哪些表现体现了【甲】文中孟于有关“大丈天”的思想主张？请简要概括。

A．则于其明日入日本使馆与余相见/明日，徐公来，孰视之（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．诗文辞稿本数册、家书一托焉/愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》）

C．题一诗于狱壁曰/万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

D．春秋三十有三/吾十有五而志于学（《论语六则》）

五、综合性学习

阅读选文，完成后面小题“文明之光”主题阅读【材料一】5月15日至22日，亚洲文明对话大会在北京举行。大会的标志由图形和文字两部分构成。图形部分主体形态由牡丹花衍生而来，按照亚洲地理位置的六个分区将标志设计成六瓣互动的花瓣状图形，并将抽象的人的形态融入其中，形成了人与人之间手牵手连接沟通的视觉效果，象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩颜色体现了亚洲各国国旗的色彩，也象征亚洲文明的绚丽多彩。图形中间嵌入亚洲文明对话大会英文译名ConferenceonDialogueofAsianCivilizations的首字母缩写CDAC。【材料二】青砖伴瓦漆/白马踏新泥/山花蕉叶暮色丛染红中/远帆云海低/孤烟袅袅起/多彩文明相汇交融在这里寻寻觅觅/点点滴滴/多姿多样文明相传续/青青郁郁/飒飒淅淅/跨山越海经年共汇聚雪岳现秋意/白布展石矶/河童撑杆摆长舟渡古稀/四物农乐戏/五谷粒粒积/多彩文明相汇交融在这里寻寻觅觅/点点滴滴/梦里苦盏梦里古丝语/长烟一空/皓月千里/星汉灿烂古今同熠熠（亚洲文明对话大会主题音乐短片《声声慢·致文明》中文版歌词节选）【材料三】作为超过800年历史的古建筑，在巴黎圣母院标志性的哥特式尖顶坍塌的那一刻，全球都为这一世界文化遗产的损坏而感到痛惜。就在社交媒体一连串“心碎”的表达声中，却有网友表示，法国巴黎圣母院大火让他们联想到被英法联军焚毁的圆明因，还有人对巴黎圣母院火灾幸灾乐祸。事实上这两件事真的有什么可比性吗？圆明园毁于战乱和野蛮，是历史的伤痕；而巴黎圣母院此次火灾事故是和平时期由消防安全引发的遗憾。文明并非一朝一夕就能形成的，不管是圆明园还是巴黎圣母院，它们都凝聚着艺术工匠们的智慧结晶。文明需要人们铭记，历史也需要人们铭记，不能用某些幌子来遮盖历史，但也不应该借由历史的多义发泄自己的情绪。牢记历史并不等于延续仇恨，而是为了更好前行。爱国没有错，但请保持理智。（“央视网”新闻评论《国耻不能忘却，但不应该落井下石》，李雪菲）“看火灾照心痛，看评论跟帖痛心。”朋友圈里的一句点评，引起了很多人的共鸣。巴黎圣母院的大火需要迅速扑灭，少数国人心中的“邪火”，何尝不需要灭一灭？（“澎湃新闻”《面对全人类的不幸请勿轻言因果报应》，胡欣红）11．对选文内容理解分析有误的一项是（）12．请结合第一、二则材料的内容，补全下面的对联。

上联：促进多彩文化交汇交融发展

下联：_____________________

A．亚洲文明对话大会标志的设计，体现了亚洲文明各有特点又平等共融、相互尊重，这是不同文明应有的相处之道。

B．细细品味《声声慢·致文明》中文版歌词，我们能够感受到亚洲文明的独特魅力。

C．文化遗产不分国界，都是全人类的艺术瑰宝，我们都应该珍视并为之祈祷。

D．雨果在《给巴特勒的信》中谴责了焚毁圆明园的英法强盗，对于将巴黎圣母院大火视为因果报应我们也应该理解。

六、现代文阅读

阅读选文，完成后面小题逃兵朱欢尘①Miss杨是我的初中英语老师。我上初中才接触英语，在现在来看是相当晚了。家里爸妈虽都是老师，却没有什么“起跑线”的概念。初一第一堂英语课，我惊异地发现，平日里一起玩乐的小伙伴，好几个都已经会像模像样地念一些英语单词。我初初接触的ABCDEFG，他们已经倒背如流了。我不记得自己那时候是否感到了自卑。但是我们之间的差距并没有保持多久。等到开始学习较为正式的句子的时候，我的英语成绩已经跃居班上第一名了。没过多久，几乎所有人都接受了我每次英语考试必然第一的设定。②有一次我考了第二，Miss杨先是表扬了第一和第三名的另两个同学，然后走到我面前，话锋一转：“我要严厉的批评朱欢尘，你只考了第二名？！手拿出来打手心！”我乖乖的把手伸出来，心里毫无怨怼。心知这表面上虽是责骂，内里实是由衷的偏爱。然而，我虽然是甘愿挨打，但身体反应却不受控制，在板子即将落到手心的时候，还是下意识缩了手，让Miss杨打了个空，全班哄笑。Miss杨又好气又好笑，索性捉住我的指尖，狠狠的打在我手心。动作虽大，但只有我知道，一点也不疼。③她对我的宠爱更是人所共知。我胆子本来就不小，上课时候一旦发她哪里讲得不对，常常想也不想就举手指正。现在想来，只要稍微爱面子一点，就接受不了这样的学生。但Miss杨从来都是大加赞赏，并立刻改掉自己有纰漏的地方，让我越发肆无忌惮地“直言进谏”。④每到英语课，铃还未打，她已经从办公室急急行来。小小个子，胳膊夹着书本，一手提着一个小黑板，上面正反两面都满满的全是练习题。紧锣密鼓的四十五分钟结束，下课铃声一响，她便眼睛一亮，“抓紧时间再看几道题。”口中说话，利索的把小黑板往讲台上一架，便开始快速讲题。那场景我至今记忆很深……Miss杨很少按时下课，总拖到课间十分钟行将结束，才恋恋不舍地说一声下课；这还不算，若摊上什么下雨天体育课不得不取消之类的事情，她总是第一个来教室“霸课”。她的勤奋负责在老师中是数一数二的，她带的两个班英语成绩都十分骄人，这让她很有脸面，学生并不知原因，甚至反感她，可她并不在意。听说她并非科班出身，英语乃是自学成才，是因为她丈夫的关系，才进了这十里八乡唯一的中学当英语老师。）⑤关于Miss杨，有一件事我记忆最深。初三那年，我报名参加了校际羽毛球赛，初赛分到的对手是日常一起打球的小昆。我俩原本实力相当，私心里我认为自己还更胜一筹，结果第一轮比赛开始不久，就刮起风来。露天的羽毛球赛，即使一点风都影响甚大，我逆风而立，连番发球不过网，而小昆轻轻一拍，就让我追赶不及。第一轮比赛很快小昆就大比分胜出。第二轮交换场地，没成想，风也跟着换了个方向。我继续被小昆杀得落花流水，心理防线也一溃千里，不等第二局结束，便把球拍往地上一撂直接退赛了。那是一堂数学课。我回到教室，还在因为那难堪的结局而心潮起伏，便见数学老师示意我外面有人找我。我走出门外，只见Miss杨站在那里，劈头便说：“我看到你比赛了！”我的脸立即烧了起来，强烈的羞耻感让我眼前仿佛蒙起一片雪花点，连她的话也听不分明了。只见她涨红了脸，喘着粗气，似乎比我哪一次考了考试失利都还要生气。“一场比赛没什么……逃兵……这样输不起……以后怎么办？”这样的字眼断断续续敲击在我的耳膜上，我内心分明地知道，若不是非常关爱我，她不必特意来跟我说这些，也不必那样生气。然而天性里的倔强拘住了我，我瞪着眼睛梗着脖子看着别处，说不出一句感激或认错的话。终于，她拍拍我的肩，说：“回去吧。”我便转身回了教室。⑥毕业以后的日子里，在每次“做逃兵”这个念头刚刚出现在我的脑海中时，就全品尝到加倍的罪恶感，我终于克服了“输不起”这个性格软肋。当然，我从没和Miss杨再说起过这件事，以及对她是如何的想念和感激。更重要的是，随着成长，我越发知道，有一个老师那么喜爱我，会因为看到我的性格缺陷而急怒，这件事每每想来，都像盛放在记忆里的焰火，温暖了岁月。）（节选自豆瓣网，有删改）13．除了选文第③段，本交还有哪些情节能够看出Miss杨十分宠爱“我”？

14．请分析选文第②段中加点词语的表达效果。Miss杨又好气又好笑，索性捉住我的指尖，狠狠地打在我的手心。

15．至少运用一种人物描写方法，发挥想象，描写选文第④段省略号处训Miss杨讲题时的场景，不少于40字。

16．选文第④段画线句子属于哪种记叙顺序？有什么作用？

17．请从修辞的角度赏析选文最后一段画线的句子。

这件事每每想来，都像盛放在记忆里的焰火，温暖了岁月。

18．结合选文内容，请概括出Miss杨身上的优点，并写出依据。

阅读选文，完成后面小题好文章是什么味道叶开①蒲松龄的《聊斋志异》里，有一则非常有名的故事叫《司文郎》。说的是一个盲眼的老和尚有一种特异功能，只要闻一下烧过的稿子，就知道这篇作品的好坏。好文章烧过之后，他会大声说：“味道太好了，简直是浑身通泰，好文章。”而不好的作品焚烧后，他马上大叫：“太难闻了，我都要吐了。”文章因好坏而气味不同，好作品气味芬芳，坏作品臭不可闻。②我们没有老和尚那样神奇的能力，但我们也有自己的方法来判断作品的好坏。好文章最起码要在三个方面“气味芬芳”：语言、细节、真情实感。③第一，语言生动。一部作品的语言就像它的衣服，将直接影响作品的具体面貌。④什么是生动的语言呢？意大利文学大师伊塔洛·卡尔维诺说过：“准确，是最生动的语言。”准确的语言，能够有效地描绘、生动地呈现故事场景。⑤卡尔维诺的名作《分成两半的子海》写梅达尔多子爵所到之处，都留下“一半”的痕迹。“仆人们就这样从田野上找到森林里，他们看见一个被切成一半的落菇、半个石菌，随后又是半个石菌、半个有毒的红菌。他们继续向森林中走去，不时看见一个个蘑菇从地里冒出来，只有半边把和半个顶。”这段话使用的是描述性语言，不带任何感情色彩。但它所呈现的是一个很生动、很特别的场面，也就是说，画面感很强。⑥王国维在《人间词话》里也谈到，词有隔与不隔之分，就是有隔膜与无隔膜的感觉。比如，“水面清圆，一一风荷举”，这就是不隔。因为你读到这句时，感觉荷叶就在你面前。所以准确的语言就是不隔的语言。⑦过多的修饰、过多的形容词、过多的定语，通常会将语言“隔”起来，反而会不准确生动了。因此，我们在写文章的时候，要像鲁迅先生说的那样：“竭力将可有可无的字、句、段删去。”⑧第二，呈现细节。一个非常生动精彩的细节，对读者的打动效果要超过长篇大段的描述。⑨余华在小说《许三观卖血记》里，不正面写饥饿，而是通过烘托的方式，把它呈现出来。饥饿年代，农民许三观家里没吃的东西了，全家人饿得躺在床上，靠忍耐度日。他有三个儿子，分别叫一乐、二乐、三乐。那天晚上躺着的时候，三乐先受不了了，说爸爸我要吃红烧肉。许三观说，好吧，爸爸来给你做红烧肉。我们先拿出一块上好的五花肉，切三片，用水氽了，煮熟，上锅蒸…接着二乐也想吃红烧肉，他又如法炮制，讲了一模一样的做红烧肉的过程。话还没说完，一乐说，爸爸我也要吃红烧肉。许三观说，你们这些孩子怎么都要吃红烧肉。⑩我觉得这个细节胜过用十万字来描述饥饿。这就是细节的力量。⑪第三，有真情实感。真情实感是跟你的生命、经历、情感发生直接联系的感受。但真情实感很容易被虚假的情感带动。这是因为，我们对自己没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真情实感。我们需要对自己的情感、经历、经验有更多的自我反思。⑫萧红的《呼兰河传》里面有很多表现真情实感的好例子。小说第一章就写呼兰河城里有