【人教部编版】六年级语文下册《古诗词诵读》优质课件

古诗词诵读1

采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

选自《诗经•小雅》

《诗经》，是我国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《诗经》内容丰富，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！

赏析：主要写一位远征战士归来，在回乡途中，抚今追昔，表达了从军将士思归的情怀。“杨柳依依、雨雪霏霏”对比出征时和归返时的不同情景，表明军旅生活的漫长。“行道迟迟、载渴载饥”，写出了眼前的困境，加深了他的忧伤。最后两句悲叹，表现了人们对战争的厌恶和反感。

采薇（节选）写景心境昔——杨柳依依今——雨雪霏霏厌恶战争对比行道迟迟载渴载饥伤悲2

送元二使安西唐•王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，

诗意：渭城的清晨，一场如酥的小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加青翠欲滴。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老朋友了。

赏析：前两句诗点明了送别的地点、时间和环境气氛。从明朗的天空，到洁净的道路；从青青的客舍，到翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。后两句诗写告别时情景，诗人借酒筵将尽、分手在即时的劝酒来抒发对友人的留恋不舍之情。送元二使安西环境描写劝酒话别朝雨浥轻尘情深义重更尽一杯酒青青柳色新出关无故人3

春夜喜雨唐•杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，后世称杜工部、杜拾遗，唐代伟大的现实主义诗人，他与李白齐名，合称“李杜”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作有“三吏”“三别”等。

诗意：及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物的生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着大地万物。雨意正浓，田野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城必将是一片万紫千红的景象。

赏析：这是一首五言律诗，诗人敏锐地抓住这场雨的特征，从各个方面进行了细腻的描摹，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。三、四句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神。五、六句进一步从视觉上描绘夜雨景色。最后两句是写雨后晓景，寄寓了作者对春雨的盛赞之情。春夜喜雨想雨——红湿处，花重赞雨——好雨知时节听雨——细无声喜悦看雨——云俱黑、火独明4

早春呈水部张十八员外唐•韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。世称“韩昌黎”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，“唐宋八大家”之一。代表作有《春雪》《左迁至蓝关示侄孙湘》等。

诗意：京城的街道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的暮春。

赏析：这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者对春天的热爱和赞美之情。早春呈水部张十八员外看早春赞早春春雨：雨润如酥草色：遥看近无喜爱赞美惊喜好：最是春好处绝胜：烟柳满皇都对比5

江上渔者宋•范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

诗意：江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的渔人吧，正驾着像树叶一样的小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

赏析：这首诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后两句将人们的视线引向水面。江上”和“风波”两种环境的对比，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对岸上人的规劝。江上渔者往来人打鱼者爱鲈鱼美对比渔民生活艰辛危险出没风波6

泊船瓜洲宋•王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，宋抚州临川（今江西抚州）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

诗意：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

赏析：前两句是诗人在瓜洲遥望家乡时的所见所想。后两句点明了诗人离乡的时间，正是草长莺飞的春天。当春风吹绿江南岸的时候，诗人的心里也充满了乡愁。诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。泊船瓜洲写景抒情京口又绿春风一水间瓜洲京口数重山钟山所见所感江南岸何时明月照我还触景生情思乡怀亲7

游园不值宋•叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

诗意：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

赏析：这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。头两句写得很幽默风趣将主人不在家，故意说成主人有意拒客，为下文做铺垫。后两句诗形象鲜明，构思奇特，景中寓理，揭示了一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的道理。游园不值叙事抒情怜——苍苔春色——关不住扣——不开游园不成红杏——出墙来春色盎然喜爱美景赞美春天8

卜算子•送鲍浩然之浙东宋•王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

诗意：江水像美人流动的眼波一样清亮，山如美人微微蹙起的眉毛。要问朋友你此行将去哪里？哦，是那青山簇拥间，秀水盈盈处。才送走芬芳消歇的三月暮春，又要送你归去。如果回到江南赶上了春光，千万要与春光住在一起。

赏析：这首送别词轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味。词的上阕，作者将江南秀丽的山和水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味，也暗示好友归乡与家人团聚。词的下阕，作者连用两个“送”和“归”，把季节与人巧妙连接，表明好友与春色同归，最后表达了作者对朋友的美好祝愿。卜算子·送鲍浩然之浙东写人季节水——眼波横行人——去那边山——眉峰聚人景合一眉眼——盈盈处一语双关才始——送春归又送——君归去倘若——赶上春千万——和春往9

浣溪沙宋·苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

苏轼：（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山市）人。他多才多艺，诗、词、文、书、画等方面皆有杰出成就，为“唐宋八大家”之一。诗歌清新豪健，自成一家。词开豪放一派，对后世影响极大。有《题西林壁》《赤壁赋》《水调歌头》等。

诗意：游历在蕲水的清泉寺，清泉寺临近兰溪，兰溪的水向西流去。山脚下初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路清净无泥，傍晚细雨中传来杜鹃鸟的阵阵鸣叫声。谁说人老不能再年少？门前流水还能执著向西奔流！不要因老去而悲叹。

赏析：这是一首乐观的呼唤青春的人生之歌。上阕描写了清泉寺充满画意的风景；下阕即景抒怀，以富有情趣的语言，抒发情怀。体现了词人热爱生活、旷达乐观的性情。浣溪沙绘景：环境幽美热爱自然旷达乐观抒怀：老当益壮10

清平乐宋·黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

诗意：春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。

赏析：上阕开头以疑问句对春的归去提出疑问。下阕开头两句，把思路引到物象上。春之踪迹，终于无法找寻，而心头的寂寞也就更加重了。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。清平乐上阙惜春思春——归何处惜春——无行路唤春——归来往下阙问春——知踪迹解春——因风飞惜春——不复归最脍炙人口的诗，最唯美动人的词，最感人至深的情！这都是上下五千年智慧的沉淀和岁月酿制的精华!相信你课后可以积累的更多！新课导入一、知诗人，解诗题。二、抓字眼，明诗意。三、想意境，悟诗情。四、诵诗句，背诗文。学习古诗词的方法采薇（节选）

《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年历史了。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。字词解释昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇（节选）[昔]从前，指出征时。[往]指当初去从军。[依依]形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。[思]句末语气词，没有实在意义。[迟迟]迟缓的样子。[载]则，又。[莫]没有人。诗句释义

回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。感悟提升

这首诗描写了战士归途遇雪，又饥又渴的情景和其久难归家以致忧心如焚的内心世界，表达了从军将士的艰辛和思归的情怀。送元二使安西字词解释渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西【唐】王维[元二]原名元常，在兄弟中排行老二。诗人王维的好友。[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸阳东北，位于渭水北岸。[浥]湿润，沾湿。[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南。诗句释义渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

清晨的微雨打湿了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外翠绿。我真诚地请你再干一杯，向西出了阳关就难以遇到故友亲人。感悟提升

诗的前两句明写春景，暗寓离别。其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分别时的劝酒，表达对友人深厚的情意。春夜喜雨安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。写作背景春夜/喜雨[唐]杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜入/夜，润物/细/无声。野径/云/俱黑，江船/火/独明。晓看/红湿/处，花重/锦官/城。朗读课文扫清障碍字词解释好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨【唐】杜甫[发生]使植物萌发、生长。[野径]田野间的小路。[红湿处]被雨水打湿的花丛。[花重]花因为饱含雨水而显得沉重。[锦官城]成都的别称。成都曾经是主持织锦的官员的官署所在地，所以叫“锦官城”。诗句释义好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

这一场雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。诗句释义

雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦官城里该是一片万紫千红吧！野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。大地干旱，人们生活贫困，他们盼望()好雨知时节，当春乃发生。雨悄悄地来了，它()随风潜入夜，润物细无声。下雨时()野径云俱黑，江船火独明。盼望着()感悟提升

这首诗写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。前两句写了下雨的季节，直接赞美了这场雨的及时。雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面六句集中写了“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测:等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但从'潜"“润”“细”“湿”等字，都体现着诗人的喜悦之情。早春呈水部张十八员外

韩愈(768-824)，字退之。唐代文学家。世称韩昌黎，倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。字词解释天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春呈水部张十八员外【唐】韩愈[呈]恭敬地送上。[天街]京城的街道。[润如酥]形容春雨滋润细腻。[处]时。[绝胜]远远胜过。[水部张十八员外]指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部张十八员外。诗句释义天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。感悟提升

这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。江上渔者

范仲淹，北宋文学家、政治家。“唐宋八大家”之一。著有《范文正公集》。他写的《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵的名句。诗句释义江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。江上渔者【宋】范仲淹

江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。感悟提升

这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。泊船瓜洲

王安石（1021～1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。“唐宋八大家”之一。今有《王文公文集》《临川先生文集》。王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福,大刀阔斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。公元1075年，55岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。写作背景诗句释义京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲【宋】王安石

春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山。和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？感悟提升

《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓意着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。游园不值

叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯）。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。字词解释应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值【宋】叶绍翁[不值]没有遇到人。[应]大概，表示猜测。[怜]怜惜。[屐齿]指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。[印苍苔]在青苔上留下印迹。[小扣]轻轻地敲。[柴扉]用木柴、树枝编成的门。诗句释义应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。感悟提升

这首小诗写诗人春日游园所见所感，写得十分形象而又富有理趣。这首诗情景交融，千古传诵。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。卜算子·送鲍浩然之浙东

王观(1035-1100)，字通叟，北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重用为翰林学士净土。卜算子·送/鲍浩然/之/浙东[宋]王观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。

才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。朗读课文扫清障碍诗词朗读

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观词句释义

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。感悟提升

这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。

本词构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；比喻新颖，词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着友人的到来，贴切、自然，富有真情实感。浣溪沙浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。朗读课文扫清障碍诗词朗读

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。词句释义

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！赏析

《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。

千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。感悟提升

这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。清平乐

黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。本课所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。清平乐[宋]黄庭坚春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。朗读课文扫清障碍诗词朗读

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。清平乐【宋】黄庭坚词句释义

春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的