《电子信息类专业概论》课程教学大纲

《电子信息类专业概论》教学大纲课程名称：电子信息类专业概论（Introductionofelectronicinformationengineering）课程编号：1501XK012课程类别：专业基础--必修学分：1.0分总学时：16学时，其中，授课学时：16学时适用专业：电子信息类专业先修课程：无一、课程性质本课程是电子信息类专业导论课程，引导电子信息大类新生了解专业内涵，培养专业兴趣。是模拟电路、数字电路、信号与系统和数字信号处理等课程的非常重要的先修课程。本课程的教学目的是让学生掌握电子信息工程专业的基本理论、基本原理和方法，能够在后续课程的学习和工作中灵活应用这些方法解决学生遇到的问题。通过本课程的学习，培养学生的抽象思维能力，提高分析问题、解决问题的能力，为进一步电子信息工程实践奠定必要的基础。二、课程目标（一）育人目标该课程以培养学生的道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识等方面入手，将思政要素和电子信息类专业概论专业知识相结合，融入到课堂中教学中，凝聚学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观。使学生掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事电子信息及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质专门人才。（二）知识和能力目标1、掌握传感器技术、电子技术、信号处理技术、信息传输技术和计算机技术的基本概念，对电子信息领域的技术标准体系有较系统的认识，熟悉电子信息工程相关的软硬件产品开发过程。（毕业要求6.1）2、掌握新一代信息技术的基本概念，对下一代通信网络、物联网技术、大数据与云计算和人工智能与机器人技术有较系统的认识。熟悉电子信息行业发展趋势，初步具备具有自主学习的能力。（毕业要求12.1）课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标16.1了解电子信息领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对从事电子信息工程实践活动的影响。课程目标212.1在社会发展的大背景下，能认识到自主和终身学习的必要性，能及时了解电子信息行业最新理论、技术前沿动态。三、基本要求本课程面向电子信息工程专业的大学新生，使新生对电子信息科学技术领域所包含的各个学科、各个领域有一个整体的、较为全面的了解；对信息科学技术各个主要学科方向的发展历史、发展现状以及发展趋势等有一个比较全面的认识；使学生对电子技术、传感技术、信号处理技术、通信技术、计算机技术等技术有一个比较明确的概念，为以后的课程学习和就业打下良好的基础。四、教学内容分章节说明教学内容，课时安排，融入思政元素，并说明教学重点与难点、主要教学模式（包括授课、自学、实验、课程设计、大作业等）以及对应的知识、能力要求。章节教学内容学时思政元素教学模式对应课程目标1电子信息技术概述2可对国内外电子信息发展历程中的重要事件和典型人物进行分析解读，激发学生的爱国情怀和专业认同感，定位自己的社会责任，从而明确本课程学习的目标。课堂授课，课后练习2题12传感器技术2通过分析传感器的基本特性、应用和发展趋势，使学生掌握传感器的基础知识，了解国内传感器发展的趋势。课堂授课，课堂讨论、课后作业4题、13电子技术基础2可通过对模拟电子线路技术、数字电路技术和集成电路技术的阐述，引导学生通过电子技术基础知识去解决复杂工程问题，建立全面思考、系统均衡的全局性的工程思维。课堂授课，课堂讨论、课后作业4题14信号的分析及处理技术2可采用语音信号处理、数字图像处理和计算机视觉等应用案例，激发同学们的学习兴趣。课堂授课，课堂讨论、课后作业4题15信息传输技术2讲述通信息传输技术的特点、国内外通信的发展现状和中国面临的挑战，培养学生家国情怀、职业认同感和责任担当。课堂授课，课堂讨论、课后作业4题16计算机科学与技术2通过对软件工程和计算机应用技术的基本理论的讲解，引导学生建立“发现问题—软件工程—系统搭建”这一软件系统设计的基本思想;课堂授课，课堂讨论、课后作业4题17新一代信息技术2可引入对新一代信息技术的关键技术，包括物联网技术、大数据与云计算以及人工智能与机器人技术的介绍，拓宽学生的行业视野，增加学生的专业认同感，培育学生“爱国、敬业”的社会主义核心价值课堂授课，课堂讨论、课后作业4题2观。8电子信息工程专业概论2引导学生分析中国电子信息工程领域发展及面临挑战的深层次原因，并思考自己未来职业规划。课堂授课，课堂讨论、课后作业4题2第一章电子信息技术概述1、电的发现与发展2、电子线路元件的发展3、通信技术的发展4、计算机的发展本章重点：了解电的发现与发展以及电子线路元件的发展了解通信技术和计算机的发展能力：能够理解和解释电子信息技术的发展对社会发展的推动作用。第二章传感器技术1、传感器基础2、传感器的基本特性3、传感器的应用4、传感器的发展趋势本章重点：了解传感器的基础知识了解传感器的基本特性、应用和发展趋势掌握传感器技术的基本概念能力：能够区分不同传感器的类型和采集数据的特点。第三章电子技术基础1、电路基础2、模拟电子线路技术3、数字电路技术4、集成电路技术本章重点：了解电路的基础知识了解模拟电子线路技术、数字电路技术和集成电路技术掌握电子技术的基本概念能力：能够区分模拟电路、数字电路和集成电路，清楚它们的使用场景和范围。第四章信号的分析及处理技术1、信号分析基础2、语音信号处理3、数字图像处理4、计算机视觉本章重点：了解信号分析的基础知识了解语音信号处理、数字图像处理和计算机视觉掌握信号处理技术的基本概念能力：能够解释语音信号处理、数字图像处理和计算机视觉之间的区别，清楚它们的处理对象。第五章信息传输技术1、信息传输基础2、信号的编码与解码3、信号的调制与解调4、信号的传输通道本章重点：了解信息传输的基础知识了解信号的编码与解码、信号的调制与解调以及信号的传输通道掌握信息传输技术的基本概念能力：能够解释信息传输的详细过程。第六章计算机科学与技术1、计算机科学基础2、软件工程3、计算机应用技术本章重点：了解计算机科学的基础知识了解软件工程和计算机应用技术掌握计算机技术的基本概念能力：能够解释软件开发的详细过程。第七章新一代信息技术1、下一代通信网络2、物联网技术3、大数据与云计算4、人工智能与机器人技术本章重点：了解下一代通信网络了解物联网技术、大数据与云计算以及人工智能与机器人技术掌握新一代信息技术的基本概念能力：能够解释新一代信息技术的发展趋势。第八章电子信息工程专业概论1、电子信息工程专业简介2、电子信息工程专业人才培养计划3、电子信息工程专业就业指导本章重点：了解电子信息工程专业了解电子信息工程专业人才培养计划和就业指导能力：能够根据电子信息工程专业人才培养计划，结合电子信息行业发展趋势，制定自己四年的学习计划，初步具备具有自主学习的能力。五、教学方法本课程以“开拓专业视野”为教学理念，采用理论教学、课后习题相结合的教学方式方法，达到使学生了解电子信息学科研究的基本范畴和内容，基本了解电子信息学科的背景知识，具备进一步学习电子信息学科基础课和专业课的能力，对就业方向有明确的认识。主要教学环节包括课堂教学和课后习题练习以及课后自学。其教学方法和手段如下：课堂讲授以系列讲座形式为主，辅以提问和课堂答疑。在这一教学环节，学生以听课为主，可以参与老师课堂提出的部分主题进行发言讨论，课后留有习题或小型读书报告题。教师主要讲授课程的基本概念、基本理论和基本方法。对于本课程中主要知识点，布置适当习题，让学生在课堂和课后进行练习，使学生进一步理解课程所学的基本概念和基本知识。重点使学生理解本专业的发展现状、发展趋势和电子信息对经济、社会、健康、安全及环境的影响。六、考核与评价方式及标准考核标准与成绩评定课程考核包括平时成绩和课程大作业两个部分。平时成绩（百分制），包括课堂提问、课后作业等。平时成绩评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）目标1对电子信息科学技术领域所包含的各个学科、各个领域有一个整体的、较为全面的了解；对信息科学技术各个主要学科方向的发展历史、发展现状以及发展趋势等有一个比较全面的认识，理解不同社会文化对从事电子信息工程实践活动的影响。电子信息科学技术中的基本概念、基本理论清晰，回答问题正确；新一代信息技术的相关概念、知识结构清晰，具备非常好的理解、分析和学习能力。电子信息科学技术中的基本概念、基本理论较清晰，回答问题较正确；新一代信息技术的相关概念、知识结构清晰，具备较好的理解、分析和学习能力。电子信息科学技术中的基本概念、基本理论基本清晰，回答问题基本正确；新一代信息技术的相关概念、知识结构清晰，具备基本的理解、分析和学习能力。电子信息科学技术中的基本概念、基本理论清晰，回答问题错误较多；新一代信息技术的相关概念、知识结构较清晰，理解、分析和学习能力较差。课程大作业成绩，大作业内容包括：大作业目的、基本原理和内容、分析和小结。课程大作业考核内容与评价标准基本要求评价标准比例（%）优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）目对电子技术、传感技大作业格式规大作业格式规大作业格式较大作业格式不标术、信号处理技术、范，内容完整；范，内容较完规范，内容基规范，内容不完1通信技术、计算机技针对电子技术、整；针对电子技本完整；针对整；针对电子技术等技术有一个比传感技术、信号术、传感技术、电子技术、传术、传感技术、较明确的概念和认知。处理技术、通信技术、计算机技信号处理技术、通信技术、计算感技术、信号处理技术、通信号处理技术、通信技术、计算60术等技术，有充机技术等技术，信技术、计算机技术等技术，分和深刻的了有较好的了解。机技术等技了解程度较差。解。术，了解程度一般。目对电子信息行业最针对下一代通针对下一代通针对下一代通针对下一代通标新理论和技术前沿信网络、物联网信网络、物联网信网络、物联信网络、物联网2动态有充分的了解，技术、大数据与技术、大数据与网技术、大数技术、大数据与能够进行自主学习。云计算以及人云计算以及人据与云计算以云计算以及人工智能与机器工智能与机器及人工智能与工智能与机器40人技术等最新人技术等最新机器人技术等人技术等最新理论和技术前理论和技术前最新理论和技理论和技术前沿，有充分和深沿，有较好的了术前沿，了解沿，了解程度较刻的了解。解。程度一般。差。成绩评定为：平时成绩*30%+课程大作业成绩*70%。2．课程目标达成评价《电子信息类专业概论》课程目标达成评价分析报告一、课程基本信息课程名称电子信息类专业概论课程性质工程基础，必修学时学分16/1.0开课学期专业班级考核方式考核，报告任课教师：评价人员：课程组长，结课报告命题教师，结课报告评阅教师二、课程目标达成评估课程目标支撑指标点课程目标评价数据源评价依据分值平均分达成度值Ki评价方式毕业要求6.1能了解电子信息领域的技术标准体系、知识产权、产业政策目标1：掌握传感器技术、电子技术、信号处理技术、信息传输技术和计平时成绩T10=100T1=85T1A!0.85T!0A10和法律法规，理解不同社会文化对从事电子信息工程实践活动的影响。算机技术的基本概念，对电子信息领域的技术标准体系有较系统的认识，熟悉电子信息工程相关的软硬件产品开发过程。课程大作业成绩A10=100A1=85毕业要求12.1能在社会发展的大背景下，能认识到自主和终身学习的必要性，能及时了解电子信息行业最新理论、技术前沿动态。目标2：掌握新一代信息技术的基本概念，对下一代通信网络、物联网技术、大数据与云计算