四年级 单手肩上投篮 全市一等奖

单

手

肩

上

投

篮

第一页，共十四页。一教材篮球运动为一项风靡全球的体育项目，深受广大青少年学生的喜爱，根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性，让学生在体育学习中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。第二页，共十四页。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是篮球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但一定要做到准确、熟练，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。第三页，共十四页。二教学目标教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1、认知目标：通过本节课的学习使学生建立单手肩手投篮的动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。3、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。第四页，共十四页。三教学重点难点重点：投篮动作标准，手型正确。难点：上下肢协调配合和拿球时手心空出。第五页，共十四页。四教法教师采用启发、诱导、讲解示范、直观演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、尝试比较教学法等让学生了解单手肩上投篮，在尝试和讨论练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力，让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。教师要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的方法进行练习，并进行指导纠错。第六页，共十四页。五学法本课采用：听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法第七页，共十四页。六教学过程根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分。一准备部分:导入新课，宣布本课内容和要求。熟悉球性练习（如运球等）

通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为基本部分做好准备。第八页，共十四页。二基本部分:①学生展示投篮②教师演示讨论对比③徒手示范

学生练

拿球示范

学生练

④学生分组讨论对练

教师巡视辅导并帮助

在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组讨论学习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。第九页，共十四页。练习：鼓励创新练习投篮

师生共同讨论并评选出最佳创新奖

这样的创新练习是建立在自身素质和能力的基础上的，评选时照顾到不同层次学生的需要（尤其是女生），尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发他（她）们的学习热情。第十页，共十四页。分组定点投篮比赛

要求：团结一致

勇夺第一

通过比赛，进一步巩固和提高单手投篮技术，提高投篮的准确性、熟练性，同时，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结一致、密切配合的集体主义精神。第十一页，共十四页。结束部分：

（1）身心放松：手臂波浪

身体波浪

师生同做

（2）集合

总结

回收器材

下课

这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。第十二页，共十四页。预计效果

平均心率140次/