山东省临沂市沂南重点中学20222023学年高二下学期期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省临沂市沂南重点中学20222023学年高二下学期期末语文试卷（解析）2022-2023学年高二下期语文试题

一、现代文阅读(35分)

（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

新冠肺炎疫情已经成为一种全球性现象,是全世界共同面临的首要问题。新冠肺炎疫情“毒害”了全球关系并加剧了紧张。这是我们思考新冠疫情影响的第一点。那么原因何在呢

主要原因在于中美之间日趋恶化的双边关系。从一开始,中国就遭到西方媒体以及一些西方政客恶意并且令人惊讶的攻击。尤其在一些西方国家，它对那些国家民众对于中国的态度产生了负面影响。尽管现在谩骂的海啸已经逐渐退却,但全球抗疫合作的前景却因此遭到了严重损害。

新冠疫情对全球治理造成负面影响的第二个原因是,它带来的威胁如此之大,以至于引发了社会所有阶层的担忧和恐惧。这场危机远没有使各个国家和社会变得更加紧密,相反却倾向于将它们彼此分离开来。它被一些国家视为一场国家性而非国际性危机,结果大家就在抗疫中各自为战。有关新冠疫情影响的第二点思考是,抗疫已经成为世界各国治理能力的一场巨大测验。面对疫情,世界各国的应对总体上可以分为三种。第一种是在中国、韩国、越南和日本等东亚国家和地区。它们的抗疫方式当然存在重要差异,但更令人印象深刻的是相似之处:在这些国家和地区,抗疫的目标都是遏制和根除病毒,而非简单地控制。这被视为经济复苏的前提。它们在抗击疫情方面都取得了巨大成功。考虑到中国的规模,它的表现尤其突出。第二种应对方式是西欧国家,它们一直在试图控制而非彻底消灭病毒,这些国家做得远没有东亚地区成功。第三种应对方式就是美国和巴西，那简直是场灾难,因为抗击病毒一直被认为是次要甚至被嫌弃的工作事项,而非根本要务。这些不同类型抗疫方式带来的后果将会影响深远。

对于新冠疫情影响的第三点思考,涉及后疫情时代的全球治理和国际秩序。情况很难让人乐观。当前阶段的中美关系比年初时进一步割裂了。这会削弱全球治理的可能性。一个最明显的例子便是美国退出世卫组织和缩减资金支持。因为美国的态度,世贸组织的未来也遭遇威胁，短期内不大可能正常运转。在可预见的未来，全球治理的进展更可能会出现在地区层面。长远来看,新冠肺炎疫情也可能会带来更广泛形式的合作。东亚地区应对新冠肺炎疫情好于其他国家的原因之一，在于他们有应对“非典”的经验。假以时日,世卫组织将会得到加强,希望也是如此。

(摘编自马丁·雅克《新冠疫情如何影响全球治理》)

材料二:

新冠肺炎疫情爆发及其国际化,对于中国大国形象塑造产生巨大挑战,也蕴藏着重要机遇。新冠肺炎疫情爆发后,谣言四起,恐慌加剧。中国政府及时发声,庄严承诺有能力、有把握打赢疫情防控阻击战,稳定了国内疫情防控大局,向世界表述了中国是文明大国、东方大国、负责任大国、社会主义大国的重大信号。

文明大国形象定位,彰显疫情防控的中国精神。中华民族是历经磨难、百折不挠的民族，困难和挑战越大,凝聚力和战斗力就越强。中华民族拥有战胜疫情的强大文化基因、丰富经验、强大心理承受能力和战胜疫情的勇气决心。中国政府秉持人类命运共同体理念,为全球疫情防控分享中国智慧和中国方案。

东方大国形象定位,彰显疫情防控的中国气魄。中国充分发挥独特的制度优势、应对“非典”疫情和重大灾情的丰富经验、先进的防疫和治疗手段,展现出打赢疫情防控全民战争的信心、能力和把握。疫情爆发后,中国政府迅速反应,举全国之力开展疫情防控。中国人民团结一致,众志成城,开启全民隔离模式;中国政府聚焦联防联控,科学、有序推进以武汉市及湖北省为重点、从中央到地方覆盖全国的全方位、多层次防控体系建设，“本着对中国人民和国际社会高度负责的态度,采取了最全面、最严格、最彻底的防控举措”,确保疫情可防、可控、可治,有效维护经济社会稳定。

负责任大国形象定位,彰显疫情防控的中国风范。秉持人类命运共同体理念,同国际社会加强合作,共同开展疫情防控。全力抢救受到病毒侵害的所有生命,坚决维护人民群众的生命安全和身体健康,为世界疫情防控贡献力量,为全球公共卫生事业尽责。在当前全球疫情大流行风险加剧之时,中国表述了与世界卫生组织和各国政府保持紧密合作的意愿。

社会主义大国形象定位,彰显疫情防控的中国前景。中国政府拥有强大的领导力,全民众志成城战疫,依法开展疫情防控,充分保证治理效能最大化,彰显了中国制度的独特优势和旺盛活力。同时,中国拥有自我完善的勇气和决心,及时、补齐制度短板和不足,将有效的政策和做法逐渐规范化、制度化和机制化,加强治理体系和治理能力建设,彰显了中国制度强大的自我更新完善能力。

(摘编自肖晞、宋国新《新冠肺炎疫情防控与中国大国形象塑造》）

1．（3分）下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是()

A．新冠疫情一开始,中国就遭到西方媒体以及一些西方政客恶意的攻击,尽管现在谩骂的海啸已经退却,但对全球抗疫合作的前景造成了严重损害。

B．新冠疫情的危机不仅远没有使各个国家和社会变得更加紧密,而且将它们彼此分离开来。它被某些国家视为国家性危机,大家在抗疫中各自为战。

C．中美之间日趋恶化的双边关系和新冠疫情威胁如此之大，引发了社会所有阶层的担忧和恐惧，这是新冠疫情对全球治理造成负面影响的两大原因。

D．美国退出世卫组织和缩减资金支持,体现了其不负责任的态度,世贸组织的未来也因此遭遇威胁,世卫组织和世贸组织短期内不大可能正常运转。

2．（3分）根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是()

A．中国、韩国、越南和日本等东亚国家和地区的抗疫方式存在重要差异,但它们都秉持这一理念:如果不能遏制和根除病毒,经济复苏就不可能。

B．新冠疫情影响了全球治理和国际秩序。目前来看,虽然情况很难让人乐观,但从长远来看,新冠疫情也可能会给国际社会带来更广泛形式的合作。

C．中国和东亚其他国家、地区应对新冠肺炎疫情比西欧国家和美国都要成功,其中一个原因就在于他们有应对2003年“非典”疫情的丰富经验。

D．因为中国社会主义制度具有独特优势和旺盛活力,中国政府凭借强大的领导力,众志成城,依法开展疫情防控,充分保证了治理效能最大化。

3．（3分）下列各项中,不属于塑造中国大国形象的方法的一项是()

A．加强对外话语的构建,挑选和设计好中国疫情防控故事。

B．制定好中国疫情防控故事传播的系统策略,建设好对外话语体系。

C．加强国际交流与媒体融合,增加讲好中国疫情防控故事的手段。

D．加强对国外受众的调查研究,增强讲述中国疫情防控故事的针对性。

4．（4分）两则材料在论证结构上有什么不同请简要说明。

5．（4分）新冠肺炎疫情是全世界共同面临的问题，它对中国产生了怎样的影响请结合材料简要分析。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下列小题

罗丹之约

铁凝

早春的时候，差不多所有的中国人都知道罗丹作品要来中国了，这些作品将先后在北京和上海展出。

在法国，在巴黎瓦雷诺大街的罗丹博物馆，当坐落在庭院内的《思想者》被一辆蓝色大吊车长长的吊臂轻轻吊离基座装进木箱时，数百名法国艺术名人默默注视着他，无数的摄像机和照相机镜头一齐对准了他的缓缓升起。他们为他送行，他们都知道，这座巨大的铜像斑驳的雕塑自1906年安放在这里以来，从未离开过故乡。现在他就要出走，而且是第一次远足。他初次远足选定的目标便是东方的中国。

把法国最伟大的青铜作品介绍到具有伟大的青铜文明的古老中国，也许是再合适不过的选择了。这又仿佛是罗丹生前的一桩心愿，因为神秘的东方艺术也曾经给过他强烈的震撼。

于是我便乘火车去北京看罗丹。

小时候我就看过罗丹，当然那只是些印刷品。其中两件作品给我的印象最深：一件是身披宽大睡袍，显出任意散漫的巴尔扎克；一件是筋肉松弛的裸体雨果。少不更事的我曾经很不明白为什么罗丹要将两位大作家弄成这样。在孩子的眼中，他对他们二位显得太随意了。成人之后才发觉罗丹是多么坦率地对待了他这两位法国朋友，而他这两位朋友又是多么坦率地要求罗丹把他们弄成这样。有本书中曾经提到，巴尔扎克认为罗丹只有把他弄成这模样，他才是真正的巴尔扎克。于是至今每当人们提及巴尔扎克和雨果时，我眼前掠过的首先不是他们的著作，而是罗丹手下的那个“他们”。我想这便是他们作为艺术家和作家的共同卓识与见地吧，是这种卓识和见地掠夺了观众的记忆。罗丹具备这种掠夺观众记忆的力量，他掠夺了我的记忆，他在我心中就日渐伟大起来；他占有了我的记忆，我的记忆里便永远有了罗丹。

春风和煦，阳光明媚，我在中国美术馆门前安静地排着队等待购买门票。长长的队伍一直保持了少有的顺和与规矩，似乎来看罗丹的人们是有约在先的，人们在一瞬间变得相互友好和理解了。

然后，我首先看见了《思想者》，他被安放在美术馆庭院的正中，他正面向着熙熙攘攘的大街和一片片古老的灰瓦屋顶。他坐在岩石之上，全身赤裸，蜷曲着自己；他一手握拳抵住下颚，咬肌紧张地正陷入沉思。这本是一个众人熟知的形象，这个几乎有点程式化了的姿势乍一看去，甚至没能唤起我的新奇之感。而当我绕到他的背后时才真正地激动起来，我惊讶于罗丹在思想者脊背上所倾注的良苦用心：原来在这面宽厚、雄健的脊背上，组织明确的肌肉群如汹涌的波涛正有节律地涌动起伏，使我忽然明白了罗丹在创作之初何以能摆脱诗人但丁原型的束缚，把身着裙装、面庞清癯的苦行僧形象换成了今天的《思想者》。在这位肌肉发达、强壮雄健的思想者身上或许融入了艺术家全部痛苦而又美好的理想吧？他渴望从雄健的身体里发生雄健的思想，或者只有如此雄健的身体才有产生雄健思想的力量？罗丹不忽略思想者的头颅，但他更倾心于支撑这头颅的躯干。于是即使思想者的一面脊背也成了表现这雄健思想不可缺少的因素。于是我在他的被观众冷淡着的脊背上初次发现了一个完整的思想者，在这面脊背上，他那紧张而痉挛着的每一个细胞都使我生出一种全新的幸福感。我很为这一瞬间，这个我独自占有的瞬间而满足。继而又想到，面对一件伟大的作品，人们都在人云亦云时，议论的或许都是它那被观众（或读者）自己程式化了的正面吧，对于它的背面却每每会粗心地忽略过去，尽管曾经苦心用尽地去经营它的背面。如今一个完整的《思想者》终于给了我能够思想的力量。

能够思想着是美丽的。有力量思想的人也必是幸运的吧？

我感觉到了幸运，这幸运来自一个完整的《思想者》；我感觉到了幸运，还在于在《思想者》面前我与我的两位同行不期而遇。他们是山西作家蒋韵和李锐夫妇，他们说，他们也是专门乘火车赶来北京看罗丹的。虽然山西、河北两省相邻，我们却已有几年不见。

我们惊喜地互相注视着，眼前掠过陌生的观众，身后有《青铜时代》《加莱义民》和克洛代尔美丽的躯干。罗丹包围了我们，令我们忽然意识到，我们本是共同赴了罗丹之约而来，只有罗丹才有如此的魅力吸引我们从各自的城市聚到这里。

我们惊喜地互相注视着，不提罗丹，也不提他为我们创造出的一切神奇。我们甚至没说什么话，我好像害怕这份奢侈的突然消失，又仿佛在罗丹面前我们无须语言，我们都已明了思想着才是美丽的。

人生的奢侈却原来是极为有限的，《思想者》们能够远涉重洋落座于古老的北京已经不易，我能够亲眼目睹这些人类的奇迹，我还能够在这奇迹面前与久违了的外省友人相遇，这已算得上是人生的奢侈之一。要紧的不在于这奢侈转瞬即逝，要紧的在于你真的奢侈过，即使罗丹已回故乡，即使友人也离你而去。

入冬时节，蒋韵从山西打来电话又说起罗丹，她告诉我说，我们去看罗丹那天是3月10日，那天是她的生日。

我一直相信，在我们各自的心里，都深深地感谢着罗丹。是罗丹约会了我们，是共赴罗丹之约，使我们得以收获悠远而长久的思想的时光。

（有删改）

6．（3分）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．文章第二段写众多法国艺术名人为《思想者》送行，表现了《思想者》巨大的艺术魅力，为下文写“我”在参观时被其感染做铺垫。

B．东方艺术曾给罗丹强烈的震撼，他生前就想要将他的青铜作品介绍到有伟大青铜文明的中国，而今《思想者》首次远足便来到中国。

C．排队买票时，温暖舒适的天气与“我”心境相契合，有序的购票队伍更让“我”感受到了罗丹及其作品在人们心中产生的巨大影响。

D．《思想者》被安放在美术馆庭院正中，凸显其重要地位，但“我”对其已经熟知，觉得其姿势有点程式化，甚至没能唤起新奇之感。

7．（3分）文中关于“我”看罗丹印刷品的部分，下列说法不正确的一项是()

A．小时候“我”印象最深的两件罗丹作品是巴尔扎克和雨果，但当时“我”不明白罗丹的意图。

B．成人后“我”理解了罗丹把巴尔扎克和雨果塑造成随意的样子是一种坦率，二人也要求如此。

C．罗丹作品把“我”原有的关于巴尔扎克和雨果的记忆抹去了，只剩下罗丹为他们塑造的形象。

D．用“掠夺”一词，有力地表现了罗丹作品的巨大艺术魅力，表述对罗丹艺术的赞美之情。

8．（6分）在描写罗丹的《思想者》时用了哪些手法？请赏析其艺术效果。

9．（6分）请简要分析文章结尾段的作用。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

何玮，字仲韫。年十六，从张柔见世祖，帝感其父之殁，授玮易州知州。从围樊城，宋将夏贵帅舟师来援，玮营于城东北，扼其冲。贵纵兵烧北关进逼玮营万户脱温不花等邀玮入城玮不从率所部力战贵败走

至元十一年，伯颜伐宋，以玮为帐前都镇抚。伯颜令军拒命者屠之。玮谏曰：“丞相吊民伐罪，宜以不杀为本。”伯颜善其言。二十八年，迁湖南宣慰使。

大德四年，除侍御史，又以母疾辞。七年，改授御史中丞。玮刚直无所顾忌。奏政要十事，以纾民力、制国用、备荒政、重吏禄、开贤路为急务，且曰：“丞相安童甚贤，而相业前后异者，盖初则有史天、廉希宪、许衡诸人为之佐，及再相，则诸人去矣。”成宗嘉纳之。京师孔子庙成，玮请建国学于庙侧，从之。地震，上言：咎在大臣。明日，洪双叔、木八刺沙、阿老瓦丁皆罢政事。既而赛典赤、八都马辛等召还。玮言：“奸党不可复用，宜选正人以为辅弼。”疏入，报闻。御史郭章劾郎中哈刺哈孙受赇，已抵罪。哈刺哈孙结权幸，以枉问逮章。玮言于帝曰：“陛下杀郭章，如祖宗法度何？”帝意解，即释之。

九年冬，成宗崩。左丞相阿忽台奉皇后命，集议成宗祔庙及皇后摄政事。玮曰：“朝廷故事，惟亲王得与此，非臣所敢知。”阿忽台变色，以唐武后为辞。玮曰：“彼有庐陵王，事体不同。”及出，劝右丞相答刺罕、御史大夫塔思不花密白武宗及皇太后，早定大计。

武宗即位于上都，除玮副詹事，复遥授平章政事、商议中书省事。至大元年，迁詹事，兼卫率使。拜中书左丞，仍商议中书省事。未几，出为河南行省平章政事；佩金虎符，提调屯田事。帝召至榻前，谕曰：“汴事重，屯田久废，卿当为国竞力。”赐黑貂裘、锦衣各一袭。玮行部至扬州，民负镇南王钱，王佣之，岁满没入为奴。玮白王释之。奸人赵万儿造妖言，事觉，连南阳、归德等路数百家，玮按诛万儿，尽释逮系者。岁余，增河南屯田米十七万石。又经理荆湖废屯，岁得米百万石。以行台钱五十万建国学，又请置洪泽芍陂屯田万户府儒学教授。三年，改行尚书省平章政事，卒，年六十六。皇庆中，追封梁国公，谥文正。

（选自《新元史·卷一百四十八·列传第四十五》，有删节）

10．（3分）下列对文中画框线句子的断句，正确的一项是()

A．贵纵兵烧北关／进逼玮营/万户脱温不花等邀玮入城/玮不从/率所部力战贵/败走/

B．贵纵兵烧北关／进逼玮营万户/脱温不花等邀玮入城/玮不从/率所部力战/贵败走/

C．贵纵兵烧北关／进逼玮营/万户脱温不花等邀玮入城/玮不从/率所部力战/贵败走/

D．贵纵兵烧北关／进逼玮营万户/脱温不花等邀玮人城/玮不从/率所部力战贵/败走/

11．（3分）下列对文中加粗词语的相关解说，不正确的一项是()

A．“成宗嘉纳之”与“余嘉其能行古道”（《师说》）两句中的“嘉”字含义相同。

B．“咎在大臣”与“尔卜尔筮，体无咎言”（《氓》）两句中的“咎”字含义相同。

C．祔庙，衬祭死者于先祖之庙，在文中是指将成宗的牌位放人太庙之中以享受祭祀。

D．“除玮副詹事”与“除臣洗马”（《陈情表》）两句中的“除”字含义相同。

12．（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A．何玮仁爱为怀。伯颜命令军队屠杀拒命的人，他及时进言，意见得到伯颜认同。

B．何玮忠直敢言。丞相虽贤却因待人前后不同而政绩迥异，他举此以强调贤才重要。

C．何玮明辨忠奸。他认为朝廷召还的赛典赤、八都马辛等人隶属奸党，不应再用。

D．何玮重视文教。他先请建国学于孔子庙侧，后耗巨资建国学，推进儒家文教事业。

13．（8分）请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）御史郭章劾郎中哈刺哈孙受赇，已抵罪。哈刺哈孙结权幸，以枉问逮章。

（2）事觉，连南阳、归德等路数百家，玮按诛万儿，尽释逮系者。

14．（3分）面对“集议皇后摄政事”，何玮是如何应对的？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗词，完成小题。

醉落魄·咏鹰

陈维崧（清）

寒山几堵，风低削碎中原路，敌空一碧无今古。醉袒貂裘、略记寻呼处。

男儿身手和谁赌，老来猛气还轩举。人间多少闲孤兔，月黑沙黄，此际偏思汝。

咏架上鹰

崔铉（唐）

天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。

万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。

15．（3分）下列对这两首诗词的理解和赏析，下面正确的一项是()

A．陈词开篇用寒山、秋风、碧空为雄鹰翱翔提供了一个广袤、辽远的天地。“寒”写出秋山之肃杀。“几堵”突出山之高峻。

B．崔诗写雄鹰因为胆小无奈在架头栖身，想要振翅高飞却又没有什么理由，将架上之鹰矛盾的内心真实地刻画了出来。

C．陈词下片末尾写“月黑沙黄”，荒莽的景象和奔放的情感中蕴含曲折之意，崔诗则在想象中设定了“万里碧霄”的广阔之景。

D．陈词中"风低削碎"以最写形，传神写出鹰盘旋直下、呼啸而掠的威猛之势，崔诗中架上鹰却是被束缚的静态之鹰，二者风神相差甚远。

16．（6分）两首诗词中诗人各自借“鹰”抒发了怎样的情感？

（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）二十八星宿在古诗文中经常出现，如苏轼《赤壁赋》中“_____”一句写月亮升起后，。在星宿之间徘徊；如李白《蜀道难》中“______”一句写伸手就可摸到星星，极言蜀道之高。”

（2）欧阳修《五代史伶官传序》中“______，______”两句，与“生于忧患，死于安乐”在丰音上有相似之外。

（3）古诗词常常运用修辞手法来描摹事物和表情达意，如“______,______”两句运用了借代的修辞手法。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成问题。

高尔基说过这样的话：“文学的第一个要素是语言。”词汇虽然并不就完全等于语言，但它是语言的材料。制作一幅精妙绝伦的彩画，它的颜色所以那么逼真，原因之一，是画家的颜料异常纷繁，仅仅是一项红，可以铺展出不同的色泽。文学的道理也是这样：________，“瞟他一眼”“盯他一眼”“瞪他一眼”“瞄他一眼”“注视他一眼”“斜视他一眼”……真个是“不胜枚举”。

文学的功能，人们可以开列出一大串：进行政治思想教育啦，表现生活啦，传播知识啦，给予人以艺术美感啦，等等。但是人们往往会漏掉另外一项，这就是在精确描绘事物上起示范的作用，给予群众以语文技巧的教育。要使文学的各种功能都得到充分的发挥，作家除了具备其他条件外，非熟习语言、掌握丰富词汇不可。

优秀的语言艺术家，总是像海绵吸水似的，去吸取大量富有生命力的词语；总是像一座喷泉喷出水柱似的，擅于说出优美动听的语言；总是像卓越的射手似的，精确地射中“意义的靶心”……

要做到这一点，我想，语言艺术工，应该比一般人对于民族语言具有更加深厚的感情。

18．（3分）仿照文中画横线句，在其后面的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

19．（4分）第二段说明“文学的功能”的语句中，连用了四个“啦”字，试分析其作用。

20．（4分）博喻是一种以多个喻体对某一事物或某事物的几个方面进行说明或描写的比喻。请分析画框线部分博喻的表述效果。

（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成下列小题。

再生纸，即废纸回收后经过分类拣选、温水浸涨，被重新打成纸浆后，再次制作而成的产品。有数据显示，当我们每回收利用1吨废纸，就相当于保护了十几棵大树。如此可以看出，()。

但是生产再生纸也存在一些缺点，比如①__________，因为再生纸的生产对设备和工艺有诸如脱墨等特别要求，使得再生纸的价格也随之增加，②__________。除此之外，由于再生纸本身存在的特点，如外观存在斑点、亮度偏低、颜色灰暗等，很难满足高质量要求的纸张使用条件，③__________。

21．（3分）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

A．生产再生纸，回收利用废纸有益于环境保护

B．回收利用废纸，生产再生纸有益于环境保护

C．环境保护有赖于回收利用废纸，生产再生纸

D．环境保护有赖于生产再生纸，回收利用废纸

22．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料,根据要求写作。

陶潜《与子俨等疏》中说:“开卷有得,便欣然忘食。”读书能给人带来收获,看似容易,但读什么、怎么读,却能折射出一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力。一些人读书瞄向“谋生之书”“成功之书”,冷落了经典和“养心之书”,中国古典四大名著被列为“死活读不下去排行榜”的前10名。有人习惯于手不释卷,独爱翰墨书香,在纸质书卷中感受阅读的魅力;有人钟情于视听兼备,喜欢声画共赏,在数字化世界里享受读书的乐趣。数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变,然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧。

在学校的读书月活动中,请你结合以上材料写一篇发言稿,谈谈你对读书的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

解析以及解答

1．解析：C

解答：A项,“谩骂的海啸已经退却”不准确,原文是“谩骂的海啸已经逐渐退却”。B项,选项中的第一句在原文中是并列关系,而选项成了递进关系,与原意不符。且“而且将它们彼此分离开来”的表述亦欠妥当,原文中为“倾向于将它们彼此分离开来”。D项,原文只提到世贸组织“短期内不大可能正常运转”。

2．解析：D

解答：原文中“中国制度的独特优势和旺盛活力”是抗疫彰显的结果,而不是原因。即使“中国制度的独特优势”算作原因,“旺盛活力”也不能算原因。

3．解析：D

解答：“加强对国外受众的调查研究”是“增强讲述中国疫情防控故事的针对性”的一个措施,不是塑造中国大国形象的方法。“增强讲述中国疫情防控故事的针对性”有助于讲好中国疫情防控故事,但它本身不是塑造中国大国形象的方法。

4．解析：①材料一采用的是并列式结构:文章主要谈了有关新冠疫情影响的三点思考,三点思考之间是并列式关系。②材料二采用的是总分式结构:先总述新冠疫情对中国大国形象塑造产生的巨大挑战,再分别从文明大国、东方大国负责任大国和社会主义大国形象定位四个角度阐述了其彰显的中国精神、中国气魄、中国风范和中国前景。

解答：材料一第一、二段为新冠疫情影响的第一点思考“新冠肺炎疫情毒害了全球关系并加剧了紧张。第三、四段分别提出“抗疫已经成为世界各国治理能力的一场巨大测验”“后疫情时代的全球治理和国际秩序。情况很难让人乐观”的思考。这些有关新冠疫情影响的三点思考之间是并列式关系。可见材料一采用的是并列式结构。材料二第一段先总述新冠疫情对中国大国形象塑造产生的巨大挑战;二、三、四、五段再分别从文明大国、东方大国、负责任大国和社会主义大国形象定位四个角度阐述了其彰显的中国精神、中国气魄、中国风范和中国前景。可见材料二采用的是总分式结构。

5．解析：①疫情爆发考验了中国的防疫体系、医疗水平。②影响了中国经济的发展。③彰显了中华民族的强大心理承受能力和凝聚力,体现了中华民族的文化优势。④考验了中国政府的治理能力,彰显了中国制度的优势和强大的自我更新完善能力,塑造了中国负责任的大国形象。⑤使中国和一些国家的关系趋于紧张。⑥将影响后疫情时代的国家治理和外交关系。

解答：结合材料二“中国政府聚焦联防联控，科学、有序推进以武汉市及湖北省为重点、从中央到地方覆盖全国的全方位、多层次防控体系建设”等内容可知，疫情爆发考验了中国的防疫体系、医疗水平。结合材料一“经济复苏”，材料二“维护经济社会稳定’等语句可知，疫情影响了中国经济的发展。结合材料二“中华民族是历经磨难、百折不挠的民族，困难和挑战越大，凝聚力和战斗力就越强。中华民族拥有战胜疫情的强大文化基因、丰富经验、强大心理

承受能力和战胜疫情的勇气决心”等内容可知，疫情彰显了中华民族的强大心理承受能力和凝聚力，体现了中华民族的文化优势。结合材料二“中国充分发挥独特的制度优势”“秉持人类命运共同体理念，同国际社会加强合作，共同开展疫情防控。全力抢救受到病毒侵害的所有生命，坚决维护人民群众的生命安全和身体健康，为世界疫情防控贡献力量，为全球公共卫生事业尽责”等内容可知，疫情考验了中国政府的治理能力，彰显了中国制度的优势和强大的自我更新完善能力，塑造了中国负责任的大国形象。结合材料一“新冠肺炎疫情‘毒害’了全球关系并加剧了紧张”“中国就遭到西方媒体以及一些西方政客恶意并且令人惊讶的攻击”等内容可知，疫情使中国和一些国家的关系趋于紧张。结合材料一“后疫情时代的全球治理和国际秩序”“新冠肺炎疫情也可能会带来更广泛形式的合作”等内容可知，疫情将影响后疫情时代的国家治理和外交关系。

6．解析：B

解答：本题考查理解文章内容和赏析艺术特色的能力。B．“他生前就想要将他的青铜作品介绍到有伟大青铜文明的中国”错误，原文是“这又仿佛是罗丹生前的一桩心愿”，“仿佛”二字说明并非罗丹心愿，只是感受。故选B。

7．解析：C

解答：本题考查理解文章内容的能力。C．“只剩下罗丹为他们塑造的形象”错误，原文说“我眼前掠过的首先不是他们的著作”，首先想到是雕塑，但没有忘记他们的著作。故选C。

8．解析：①正面描写，描写思想者的正面，突出沉思的形象特点；②比喻，形象地写出思想者的背面肌肉发达、雄健有力的特点；③对比，将罗丹的创作与但丁作品的原型进行对比，突出罗丹的创作理念，他认为雄健的身体才有产生雄健思想的力量；④侧面描写，通过对思想者的深刻感悟，表明其具有发人深省的力量。

解答：本题考查鉴赏作品的写作手法的能力。“他坐在岩石之上，全身赤裸，蜷曲着自己；他一手握拳抵住下颚，咬肌紧张地正陷入沉思”是直接具体地描写思想者，属于正面描写，以突出沉思的形象特点；“在这面宽厚、雄健的脊背上，组织明确的肌肉群如汹涌的波涛正有节律地涌动起伏”运用比喻修辞，把组织明确的肌肉群比作汹涌的波涛，形象地写出思想者的背面肌肉发达、雄健有力的特点；“使我忽然明白了罗丹在创作之初何以能摆脱诗人但丁原型的束缚，把身着裙装、面庞清癯的苦行僧形象换成了今天的《思想者》”使用对比手法，将罗丹的创作与但丁作品的原型进行对比，突出罗丹的创作理念，他认为雄健的身体才有产生雄健思想的力量；“继而又想到，面对一件伟大的作品，人们都在人云亦云时，议论的或许都是它那被观众（或读者）自己程式化了的正面吧，对于它的背面却每每会粗心地忽略过去，尽管曾经苦心用尽地去经营它的背面。如今一个完整的《思想者》终于给了我能够思想的力量”是侧面描写，通过对思想者的深刻感悟，表明其具有发人深省的力量。

9．解析：①呼应题目与前文，使文章结构严谨，浑然一体；②强化感情，表述了对罗丹的崇敬之情；③卒章显志，突出了罗丹作品具有能使人不约而聚的感召力；④深化主题，强调思想着的时光才是难忘的。

解答：本题考查分析文章重要语段的作用的能力。“是罗丹约会了我们，是共赴罗丹之约”与标题“罗丹之约”、前文“我们本是共同赴了罗丹之约而来”照应，使文章结构严谨，浑然一体；“我一直相信，在我们各自的心里，都深深地感谢着罗丹”，强化感情，表述了对罗丹的崇敬之情；“是罗丹约会了我们，是共赴罗丹之约”，突出了罗丹作品具有能使人不约而聚的感召力，卒章显志；“我们得以收获悠远而长久的思想的时光”，深化主题，强调思想着的时光才是难忘的。

10．解析：C

解答：“万脱温不花”是官职与名，不能断开；“败”的是夏贵。

11．解析：B

解答：过错∕灾祸

12．解析：B

解答：“因待前后不同政绩迥异”误解意，原只强调丞相后来因为没有贤才辅佐政绩不显，没有涉及丞相待的态度问题。

13．解析：（1）监察御史郭章弹劾哈剌哈孙贪赃/受贿/接受贿赂，已服罪/判罚/抵偿罪责/受到惩罚。哈剌哈孙勾结权贵/权和宠/受到君王宠爱的权，以诬陷之罪/歪曲问罪/歪曲问责/枉法问责逮捕了郭章。

（2）事情被觉察/发觉，牵连到南阳、归德等路的百家，何玮追查/查明实情诛杀了赵万，将其他辜被逮捕关押的全部释放。

解答：

参考译文：

何玮，字仲韫。十六岁时，跟随张柔面见世祖，世祖感怀于他父亲战死，授予他易州知州职位。随（蒙古）大军围攻樊城时，宋将夏贵率水军来援救，何玮的军营位于城东北，处于要冲。夏贵让士兵放火烧毁北关，进逼何玮军营。万户脱温不花等人邀请何玮退入城内，他不听从，率部下奋力作战，夏贵的军队被击溃败逃。

至元十一年，（丞相）伯颜受命伐宋，任命何玮为帐前都镇抚。伯颜命令对拒不降服的人格杀勿论。何玮进言说：“丞相是来抚慰百姓、讨伐有罪的统治者的，应当以不滥杀无辜为根本。”伯颜认为他说得对。至元二十八年，升任湖南宣慰使。

大德四年，被授侍御史一职，又因母病辞职。大德七年，被改授御史中丞。何玮说话刚毅直率，无所顾忌。奏陈十条时务，以“纾民力、制国用、备荒政、重吏禄、开贤路”为紧急要务，并且进言说：“丞相安童十分贤能，而丞相的政绩前后不同，那是因为当初有史天、廉希宪、许衡等人辅助他，而等到再担任丞相时，那些辅助他的贤士已经离开了啊。”成宗嘉奖并采纳了他的建议。京师孔子庙建成，何玮上书请求在庙旁建立国学，朝廷同意了。地震发生了，成宗说：罪在大臣。第二天，洪双叔、木八剌沙、阿老瓦丁皆被罢职。不久赛典赤、八都马辛又被从贬谪之地方召回来（恢复官职）。何玮上书说：“奸党不可再用，应当挑选正直之人来辅佐。”奏疏呈上去，得到回复。监察御史郭章弹劾哈剌哈孙贪赃（受贿），已服罪。哈剌哈孙又勾结权贵，以诬陷之罪逮捕了郭章。何玮对成宗说：“陛下要杀郭章，该如何对待祖宗的法度呢？”成宗明白后，立即释放了郭章。

大德九年，成宗驾崩，左丞相阿忽台奉皇后懿旨，召集廷臣讨论将成宗列于祖庙附祭及皇后代理朝政的事，何玮说：“按照朝廷旧例，只有亲王才能参与廷议此事，这不是我等敢参与的。”阿忽台变了脸色，以唐代武后摄政为理由（辩驳）。何玮说：“那时有庐陵王李显（的缘故），事理并不相同。”等到出来后，他劝右丞相答剌罕、御史大夫塔思不花秘密禀报武宗及皇太后，劝他们早定大计。

武宗即位于上都，授予何玮太子副詹事，并遥授平章政事一职，商议中书省事务。至大元年，升迁太子詹事，兼任卫率使。被授予中书左丞，仍商议中书省事务。不久，出京任河南行省平章政事；佩金虎符，指挥调度屯田事务。君王将他召至榻前，告知说：“汴地事关重大，屯田之事废弛已久，你应当为国尽心竭力。”赏赐黑貂裘、锦衣各一袭。何玮巡行到了扬州，百姓欠镇南王钱，镇南王让他们做佣工，做满一年后没入为奴仆。何玮禀报镇南王放了他们。奸人赵万儿制造妖言，事情被觉察，牵连到南阳、归德等路几百家，何玮追查实情诛杀了赵万儿，将其他被无辜逮捕关押的人全部释放。一年多后，新增河南屯田米十七万石。又经管荆湖废弃的屯田，每年收获米百万石。用行御史台经费的五十万建国学，又请求设置洪泽芍陂屯田万户府儒学教授。至大三年，改任行尚书省平章政事，当年去世，终年六十六岁。皇庆中，被追封为梁国公，谥号文正。

14．解析：①认为此事亲王不能参与；

②对阿忽台以武后摄政辩解，指出者情况不同；

③出来后劝右丞相答剌罕、御史夫塔思不花秘密禀报武宗及皇太后，劝他们早定计。

15．解析：B

解答：“因为胆小无奈在架头栖身”错，“没有什么理由”错，“矛盾的内心”错。

16．解析：①陈词以鹰喻人，抒发了词人不凡的才干和老当益壮的壮志豪情，也表现了不满当时统治与嫉恶如仇的感情。②崔诗托物言志，借虽有壮志但被困于架上的鹰渴望有机会凌空而去，但找不到解绦之人，抒发了诗人身处逆境，依然想要实现凌云壮志的决心，同时也有找不到相助之人的无奈。

17．解析

（1）徘徊于斗牛之间扪参历井仰胁息（2）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（3）示例一：主人下马客在船举酒欲饮无管弦(《琵琶行并序》)

示例二：谈笑间樯橹灰飞烟灭(《念奴娇·赤壁怀古》)

解答：本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。第(1)题，需关注“如苏轼《赤壁赋》中……一句写月亮升起后，在星宿之间徘徊；如李白《蜀道难》中……一句写伸手就可摸到星星，极言蜀道之高”等关键信息；第(2)题，需关注“与‘生于忧患，死于安乐’在表意上有相似之处”等关键信息；第(3)题，需关注“运用了借代的修辞手法”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：(1)徊，扪，仰；(2)忧，豫；(3）示例一，饮；示例二，樯，橹。

18．解析：塑造一个与众不同的人物，他的形象所以那么传神，原因之一，是作家的词汇异常丰富，仅仅是一个“看”的动作，可以表现出不同状态。

解答：句子仿写时，要分析例句的结构特点，要结合语境体现文学作品语言运用中词语的作用。如可以写为：写一篇妙不可言的文章，它的表述所以那么共情，原因之一，是作家的语言分外感人，仅仅是一个词，可以描绘出不同的情感。

19．解析：（1）用在列举项的后面，表示停顿，有舒缓语气的作用。

（2）连用四个“啦”字，使说理的语言具有了口语化特点，更加鲜活生动，亲切自然。

（3）在诸多功能中，人们唯独忽略了语言的示范和教育作用，引出遗憾的态度。

解答：语气词常用在句尾表示种种语气