牛津译林版九年级英语上册第五-单元知识点讲解unit

九年级英语上册第五单元知识点讲解ArtworldComicstrip&welcometotheunit要点详解1Artissomethingpleasantand..艺术是令人愉快的事物,而且解析pleasant在此作形容词，意为“令人愉快的”,通常用来修饰事物,不用来修饰人，它在句中可作定语或表语,其反义词为unpleasant。它常用于Itispleasanttodosth.句式，意为“做某事令人愉快”。e.g.Itwasapleasantevening.那是-一个令人愉快的夜晚。(作定语)Theclimateofthisareaispleasant.这个地区的气候很宜人。(作表语)It'spleasanttoplaywiththosechildren.和那些孩子们一起玩耍真是令人愉快。ltwaspleasanttobealoneagain.又只剩下一个人了,真自在。辨析pleasant，pleasure与pleasedpleasant作形容词,意为“令人愉快的”,常用来形容某事物有令人愉快的性质，它在句中既可作定语,也可作表语。e.g.Itwaspleasanttositinasidewalkcafeandwatchpeoplepass.坐在路边的咖啡馆看着人来人往真是惬意。pleasure作名词，意为“高兴;愉快”，常用于口语中。mypleasure表示“不用谢”,用来回应别人的感谢;withpleasure表示“当然了，很愿意”，用来回应别人的请求或邀请。——Thankyouforhelpingme.谢谢你帮我。——Mypleasure.不用谢。——MayIsithere?我可以坐在这儿吗?——Yes,withpleasure.当然可以。pleased作形容词,意为“高兴的;满意的”,只用作表语，通常用来修饰人。它常用于bepleasedwith(对满意)及bepleasedtodosth.(高兴/乐于做某事)结构。e.g.Shewasverypleasedwithherexamresults.她对她的考试结果非常满意。I'msopleasedtoseeyou.见到你真高兴。2BecauseI'vefoundsomethingmorepleasantthanart.因为我已经找到比艺术更令人愉快的事物了。解析1because是连词,意为“因为”,常用来引导原因状语从句，且该从句通常置于主句之后。because也常用来回答由why引导的特殊疑问句。e.g.Wedidn'tgooutbecauseitrainedheavily.我们没有出去,因为雨下得很大。——Whydidyoumissthemeetingyesterday?你昨天为什么没来开会?——BecauseIwasill因为我生病了。注意:在汉语中我们常说“因为，所以…...，但是在英语中because与so只能选用其一。e.g.Idon'tgotoschoolbecauseitisSundaytoday.=It'sSundaytoday，soIdon'tgotoschool.因为今天是星期天,所以我不用去，上学。拓展becauseof是一个介词短语,意为“因为;由于”,其后可接名词代词或动名词。e.g.Hedidn'tcomebecauseofsickness.他由于生病而没来:Shewaslateforworkbecauseofgettinguptoolate.因为起床太晚而上班迟到了。解析2这是一个含有比较级的句子。morepleasant是形容词pleasant的比较级形式than意为“比”,在此作介词,用来引出比较的人或事物,常位于形容词或副词的比较级后。将两个人或事物作比较的常用句型为:A...+形容词/副词的比较级+than+B.表示A比B。e.g.Thisbookisolderthanthatone.这本书比那本书更旧。拓展than还可作连词,其后常接句子。当than前后的句子中的谓语动词相同时,后面的句子通常用助动词替换原有的动词，且该助动词常可省略。e.g.YouneedthatmoneymorethanI(do).你比我更需要那笔钱。的重点单词，popn.(=popmusic)流行音乐pop作名词意为“流行音乐”时是一个不可数名词。e.g.Danwantstobeapopstarinthefuture.丹将来想成为一名流行音乐歌星。拓展pop作名词时还可表示“汽水”，既可作可数名词,也可作不可数名词，多用于口语中。e.g.Canyougivemeapop?你可以给我一瓶汽水吗?Ineedabottleofpop.我需要一瓶汽水。Reading重点单词1presentn.颁发;提交present意为“颁发;提交”时是一个及物动词,常用于结构presentsb.Withsth.(给某人颁发某物)或presentsth.tosb.(把某物颁发/提交给某人)。e.g.Theorganizationpresenthimwithanaward.=Theorganizationpresentanawardtohim.那个组织给他颁发了一个奖项。Thestudentswillpresenttheirplanslotheirteachernextweek.学生们将于下周向老师提交计划。拓展(1)present还可作名词,意为“现在，目前;礼物”。当它表示“现在,日前”时，常构成短语atpresenL,意为“现在，目前”,相当于now。e.g.Ican'thelpyouatpresent,becauseI’mtoobusy.我现在帮不了你,因为我实在太忙了。Igavehimaspecialpresentyesterday.昨天我给了他一份特别的礼物。(2)present还可作形容词,表示“现在的，且前的”时,present只能用于名词前;表示“出席的,到场的”时，present不用于名词前,其反义词为absent(缺席的)，bepresentatsth.意为“出席,其反义短语为beabsentfromsth.意为“缺席...e.g.Hereismypresentaddress.这是我现在的地址。Manypeoplewerepresentatthemeeting.许多人出席了这次会议。2centraladj.中心的,中央的central作形容词意为“中心的，中央的”时,仅用于名词前，且没有比较级形式。e.g.HelivesincentralLondon.他住在伦敦市中心。拓展central作形容词时还可表示‘最重要的;主要的”,它常用于playacentralroleinsth.结构，表示“...中扮演重要角色”。e.g.Preventionalsoplaysacentralroleintraditionalmedicine.预防在传统医学中也起着重要作用。3commonadj.普通的,一般的,常见的common作形容词意为“普通的"时,仅用于名词前,且没有比较级形式;意为“一般的,常见的”时,其反义词为rare(稀有的,不常发生的),此时common常用于it'scommonforsb.todosth.结构,表示“对某人来说做某事很常见”,注意it'scommon后不接that从句。e.g.Shakespeare'sworkwaspopularamongthecommonpeopleinhisday.莎士比亚的作品在他那个年代很受平民百姓的欢迎。JacksonisacommonEnglishname.杰克逊是一个常见的英文名。It'scommonforchildrentobeafraidofthedark.对儿童而言怕黑是很常见的。4controlvt,控制，支配e.g.Controlyourtemper.Don'tgetangryeasily.控制你的脾气，不要轻易发火。拓展control还可作名词,意为“控制权;支配权;控制能力”,其构成的常用短语有:takecontrolof/oversth.控制某物full/totalcontrol完全控制get/gooutofcontrol失去控制beundercontrol被控制,受控制5traditionaladj;传统的e.g.Thisisatraditionalmethodofcookingturkey.这是一种传统的烹饪火鸡的方法。拓展tradition为可数名词,意为“传统”;traditionally为副词,意为“传统地”。e.g.TherearelotsoftraditionsatSpringFestivalinChina,中国的春节期间有许多传统。ThefestivalistraditionallyheldinMay.这个节日按照传统是在五月份过的。重点短语1showaninterestinsth.对某事物表现出兴趣e.g.Whendidyoufirstshowaninterestintennis?你是什么时候开始对网球表现出兴趣的?2gettoknowsb.逐渐了解某人e.g.I'lltakeawhileforyoutogettoknoweveryone.你需要一段时间才能逐渐了解每-一个人。3beknownfor因而著名e.g.Theregionisknown/famousforitsfinewines.这个地区因它优质的葡萄酒而著名。4between…and...在和……之间e.g.IsatdownbetweenSusanandTom.我在苏珊和汤姆之间坐了下来。5dividingline分界线;界限e.g.Thereisnocleardividinglinebetweenwhatisgoodandwhatisbad.是非之间没有明显的界限。6usedtodosth.过去常常做某事e.g.Heusedtoplayfootballafterwork.他过去下班后常常踢足球。要点详解1Whenhewasveryyoung,Tanshowedaninterestinmusic.当他非常小的时候,谭盾就对音乐表现出了兴趣。解析interest在此作可数名词，意为“兴趣”,showaninterestinsth.意为‘对某事物表现出兴趣”。它还可构成haveaninterestinsth.(对某事物有兴趣)，takeaninterestinsth.(对某事物产生兴趣),havenointerestinsth.(对某事物没有兴趣),loseinterestinsth.(对某事物失去兴趣)等结构。e.g.Tomshowedaninterestinbasketball.汤姆对篮球表现出了兴趣。I'drecommendthisbooktoanyonewhohasaninterestinmusic.我会向对音乐有兴趣的人推荐这本书。Itookaninteresthadnointerest/lostinterestinthefilm.我对这部电影产生了/没有/失去了兴趣。拓展interest也可作动词,表示“使感兴趣;使关注”。e.g.Whatinterestsmeisthehistoryoftheseplaces.使我感兴趣的是这些地方的历史。2Helovesthesoundsoftherushingwaterandtheblowingwindbecause,tohim,thebestmusiccomesfromnature.他喜欢淙淙的水声和飒飒的风声,因为对他来说，最美妙的音乐来自于大自然。解析therushingwater意为“淙淙的流水”,theblowingwind意为'飒飒的风,这两个名词短语中都含有现在分词,它们在句中具有形容词的性质,均用作定语修饰名词,表示正在进行的主动动作。e.g.Iwalkedquietlyinordernottowakemyseepingfather.我悄悄地走是为了不吵醒我那正在睡觉的爸爸。注意:单个的现在分词作定语时往往放在被修饰词的前面;现在分词短语作定语时往往放在被修饰词的后面,此时其作用相当于定语从句。e.g.Theroomwasfullofpeoplewaitingfortheheadmaster.=Theroomwasfullofpeoplewhowerewaitingfortheheadmaster.房间里挤满了等侯校长的人。3Therehegottoknowgreatmusiciansfromaroundtheworld.在那里他逐渐了解了来自世界各地的伟大音乐家。解析gettoknowsb/sth.意为“逐渐了解某人/某事”,强调一个逐渐变化或发展的过程。e.g.Wegottoknoweachotherfromthenon.从那以后我们逐渐了解彼此了。Afteralongtime,Igottoknowthecultureofthecompany.过了一段时间,我逐渐了解了这家公司的文化。拓展(1)gettodosth.结构还可表示“有机会做某事”,是一种非正式的表达方式。e.g.Igottomeetallthestarsaftertheshow.演出之后我有机会见到了所有的明星。(2)getsb./sth.todosth.意为“让某人/某物做某事”。e.g.Hegothissistertohelphimwithhishomework.他让他姐姐帮他做作业。4Asacomposer,perhapsheisbestknownforwinninganOscarforhismusicinthefilmCrouchingTiger,HiddenDragon作为一位作曲家,也许他最为人知的是为电影《卧虎藏龙》作曲而赢得奥斯卡大奖。解析beknownfor意为“因...而著名”,相当于befamousfor其后常接表示人或事物某方面的特点、特长、价值等内容的名词,说明著名的原因。e.g.Thisplaceisknown/famousforitshotsprings.这个地方因温泉而著名。拓展(1)beknownas意为“作为...而著名”,其后常接表示某人身份地位等的名词,相当于befamousas。e.g.Hermotherisknown/famousasamodelteacher.她妈妈作为一一名模范教师而著名。(2)Itisknown(that)…意为“众所周。表示“众所周知”也可以用短语Asisknowntoall,它在句中作状语,其后常用逗号与句子其他部分隔开。e.g.Itisknownthatsmokingmaycauselungdisease.=Asisknowntoall,smokingmaycauselungdisease,众所周知,抽烟可能导致肺癌。5...Tanmakesover50soundsfromwaterbycontrollingthespeedofwaterflow盾通过控制水流的速度,创作了50多种水声。解析bydoingsth.意为“通过做某事”。其中,by是介词,其后常接表示手段、方法、途径等内容的名词代词或动名词。e.g.I'llcontactyoubyemail.我会通过发电子邮件来联系你。Heearnsmoneybywing.他通过写作挣钱。拓展(1)by表示方式、方法时,还可表示“乘坐”,其后接表示交通工具的名词，名词前不用任何冠词。e.g.bybus/plane/ship/car乘公共汽车/飞机/船/小汽车(2)by的其他常见用法by+地点在旁边e.g.Thetelephoneisbythewindow.电话在窗户旁边。by+时间在之前e.g.Ihavetobehomeby10p.m.我必须在晚上10点前回家。用于被动语态被...由e.g.Thisbookwaswrittenbyher.这本书是她写的。点击中考Themanmakesalivingteaching.(湖南省长沙市中考题)A.withoutB.withC.by精析本体题考查介词的辨析。without意为“无;没有”;with表示使用某种工具,意为“用”;by表示通过某种手段、方法或途径,意为“通过;以”。由句意“这个人靠教书谋生”可知,此题选C。答案C6ThemusicfortheBejjingOlympicsusestraditionalChinesemusicandthesoundsofanancientChinesebell,thoughitisinaWesternstyle.北京奥运会的音乐运用了传统的中国音乐和中国古钟的钟声,但是它是用一种西方风格。解析though在此作连词，意为“不过，可是,然而”,引导让步状语从句,用于主句后,引出补充说明。e.g.He'llprobablysayno,thoughit'sworthasking.他很可能会拒绝,不过问一下有益无损。拓展though作连词还可表示“虽然;尽管;即使”,引导让步状语从句,不能与连词but一起使用。e.g.Thoughitisraininghard,theyarestillworkingoutside.虽然雨下得很大,他们仍在外面工作。辨析though，although与butthoughthough与although用法大致相同，常常可以互换使用,但,though还可作副词置于句尾，意为“可是，然而although则无此用法。e.g.Though/Althoughheisnotrich,heishappy.=Though/Althoughheisnotrich,yetheishappy.=Heisnotrich,butheishappy.虽然他不富有,但他很快乐。Although作从属连词,意为“虽然,尽管;但是”,常用来引导让步状语从句。它不能与but一起使用。But作并列连词，意为“但是”,表示转折关系。它不能与although或though一起使用。点击中考heisonly12,heoftengoestotheoldpeople'shometoperformplaysfortheoldpeopleasavolunteer.(湖北省十堰市中考题)IfB.SinceC.ThoughD.Because[精析]本题考查连词的辨析。if意为“如果”;since意为“因为";though意为“虽然,尽管”;because意为“因为”。由句意“虽然他只有12岁,但是他经常作为志愿者去养老院为老人表演戏剧”可知,此题选C。答案C7“Mymusicistodreamwithoutboundaries,"Tanoncesaid.“我的音乐就是梦想无边。”谭盾曾经说。解析动词不定式短语todreamwithoutboundaries在句中作表语,对主语进行解释说明。e.g.Myjobistosweepthefool.我的工作是擦地板。拓展动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，它在句中还可以作以下成分:作主语It'sourdutytotakegoodcareoftheold.照顾好老人是我们的职责。作宾语Iwanttogowithyou.我想和你一起去。作宾语补足语ItoldJacktogetupearly,buthewouldn'tlisten.我告诉杰克让他早点起床,但他不听。作定语Ihavemanythingstodo.我有很多事情要做。作状语Wegotupearlytowatchthesunrise.我们早起去看日出。8Whenhewasyoung，heusedtomakemusicwithcommonobjectslikestonesandpaper.当他很小的时候,他常常用一些普通的东西,比如石头、纸什么的,来创作音乐。解析usedtodosth.意为“过去常常敬某事”。其中,usedto是一个情态动词,其后接动词原形，用于过去持续或经常发生的事，意为“曾经”,只用于过去时态。usedto的否定形式通常为didn'tuseto,它的另-一种否定形式usednotto(可缩写成usedn'tto)是一种相当正式的用法。usedto构成疑问句时常借助did,即Didsb.usetodosth.?当usedto用于反意疑向句时，附加疑问部分通常用“didn't/usedn't+人称代词的主格?”。e.g.Shedidn'tuse/usedn'ttolistentomusic.她过去不常听音乐。Didyouusetogotochurch?你以前经常去教堂吗?Heusedtoplayhere,didn't/usedn'the?他过去常常在这里玩是吗?辨析usedtodosth.,be/getusedto(doing)sth.与beusedtodosth./for(doing)sth.usedtodosth.意为“过去常常做某事”，其中，usedto是一个情态动词。e.g.Iusedtoplaythepiano.我过去常常弹钢琴。be/getusedto(doing)sth.意为“习惯于(做)某事”,其中,used是形容词,意为“习惯于;适应”。e.g.Iam/getusedtogettingupearlyeveryday.我习惯每天早起。beusedtodosth./for(doing)sth.意为“被用来做某事”，其中,used是动词use的过去分词，意为“使用;利用”。e.g.Theknifeisusedtocutthings.=Theknifeisusedforcuttingthings.刀被用来切东西。点击中考HersonCoke,butnowhemilk.(湖北省恩施市中考题)A.usedtodrink;isusedtodrinkingB.usedtodrinking;drinksC.isusedtodrinking;usedtodrinkD.isusedtodrink;isdrinking精析由句意“她的儿子过去经常喝可乐,但现在习惯于喝牛奶”可知,前一分句应用usedtodosth.结构,表示“过去常常做某事”,后一分句应用beusedtodoingsth.结构,表示“习惯于做某事”,故此题选A。答案AGrammar重点单词’1highlyadv.高度地;高地highly作副词,意为“高度地;高地”,常用来修饰形容词或副词。e.g.Sheisahighlyeducatedwoman.她是个受过高等教育的女人。拓展highly作副词时还可表示“非常,极”,其同义词为very;它还可表示“(对某人、某事物)非常赞许地,极为称赞地”,此时它常用于think/speakhighlyofsb.结构,表示“对某人极为赞赏;对某人评价很高”。e.g.Herfatherisahighlysuccessfulpolitician.他爸爸是一位非常成功的政治家。Peopleallthink/speakhighlyofMike.人们对迈克的评价都很高。2lastvi.持续last作不及物动词,意为“持续”,常与介词for连用,“lastfor+时间”表示“持续多长时间”。e.g.Howlongdoestheshowlast?那场演出要持续多久?ThehotweatherlastedforthewholemonthofJune.炎热的天气在六月份持续了整整一个月。拓展(1)last的其他用法作限定词最近的;上一个的最后的;最末的e.g.Didyouseethegamelastnight?你昨晚看了比赛没有?Hewasthelastonetoleave.他是最后一个离开的。作副词最近;上一次最后;最终e.g.Whendidyouseehimlast?你最近何时见过他?Whoisspeakinglast?谁最后一个发言?作名词最后来的人(或发生的事)e.g.Theywerethelasttoarrive.他们是最后到达的人。(2)lately也为副词,意为“最后一点;最后”,常用来引出所列事情中的最后一项或最后一点,其同义词为finally。e.g.Lastly,Iwouldliketothankmyparentsforalltheirsupport最后,我想感谢父母对我的全力支持。重点短语，1beabletodosth.能够做某事e.g.Annwasworriedwhethershe'dbeabletogetthereontime.安担心她是否能够按时赶到那里。2beopentosb.对某人开放e.g.SchoolplaygroundswillbeopenIothepublic.学校的操场将对公众开放。3outofbreath.上气不接下气e.g.Iwasoutofbreathafterrunningforthebus.因为追赶公共汽车,我上气不接下气。4getbored感到厌烦e.g.Afterawhile1gotboredandleft.过了一会儿，我感到厌烦,然后就离开了。要点详解1WhyisTanabletobuildabridgebetweentheEastandtheWest?为什么谭盾能够在东西方之间搭建起一座桥梁?解析able是形容词，意为“能,能够”。beabletodosth.意为“能够做某事”。e.g.IwasabletoskatewhenIwassevenyearsold.七岁时,我就会滑冰了。辨析beableto与canbeableto强调在某具体事件中的能力,表示“经过努力而成功地做成某事”,适用于各种时态,且可以和情态动词连用,还可以构成动词不定式。e.g.Luckilywewereabletousethenewmachine.幸运的是,我们会使用这台新机器。YoumustbeabletospeakFrenchforthisjob.干这项工作你得会说法语。can强调一般性的能力，表示“有能力做某事”,没有人称的变化，且只有现在时和过去时(could)两种形式,没有将来时和完成时。e.g.Ican'thelpyouwithyourMaths.我不能帮你学数学。Hecouldreadandwritewhenhewasfive.他五岁时就能读书写字。2Afterawhile,wesawAmyrunningtowardsus.过了一会儿,我们看见埃米向我们跑来。解析作动词,意为“看见”,强调看的结果,其过去式和过去分词分别为saw和seen。e.g.IlookedattheblackboardcarefullybutIsawnothing.我仔细看了看黑板但什么都没看见。Hewasseenrunningawayfromthesceneofthecrime.有人看见他从犯罪现场跑开。辨析seesb.doingsth.与seesb.dosth.seesb.doingsth.意为“看见某人正在做某事”，强调看见某动作正在进行。e.g.IsawyouplayingsoccerwhenIcametoschool.当我到校时,我看见你正在踢足球。(强调动作正在进行)seesb.dosth.意为“看见某人做了某事”，强调看见某动作发生的全过程或经常性的动作。e.g.Isawyouputthekeyinyourpocket.我看见你把钥匙放进了口袋。(强调动作发生的全过程)Ioftenseehimplayping-pong.我经常看见他打乒乓球。(强调经常性的动作)拓展seesb.dosth.结构中的dosth.是省略了to的不定式短语,但在被动语态中,省略的to要还原回去。与see有类似用法的动词还有watch,hear,notice等。e.g.Ioftenseehimaskquestionsafterclass.=Heisoftenseentoaskquestionsafterclassbyme.我经常看到他在课后问问题。3“I'mlatebecausetherewastoomuchtraffic,”shesaid,outofbreath."我迟到了，因为交通太拥堵了。”她上气不接下气地说。解析butofbreath意为“上气不接下气”。其中,breath是名词,意为“呼吸的空气”。e.g.Hewasoutofbreathafteronlyfiveminutes'walk.走了五分钟后他便上气不接下气了。Wehadtostopforbreathbeforewegottothetop.我们不得不停下来喘口气,然后再登山顶。拓展与breath相关的短语shortofbreath气短fightforbreath大口地喘气takeadeepbreath深深地吸一口气holdone'sbreath屏住呼吸catchone'sbreath缓一口气saveone'sbreath别浪费口舌语法纵横because,since和as引导的原因状语从句在复合句中,表示主句动作发生原因的从句叫做原因状语从句，常见的用来引导原因状语从句的从属连词有because,since和as。1.because引导的原因状语从句because意为“因为”,其引导的原因状语从句一般放在主句之后,用来表示造成某种情况的直接原因,语气最强，常用来回答由why引导的特殊疑问句。需要注意的是，汉语中习惯说“因为……所,但英语中不能将because与so一起使用。e.g.IdoitbecauseIlikeit.我做这件事是因为我喜欢。——Whydidn'tyoucometomybirthdayparty?你为什么没来参加我的生日聚会?——BecauseIwastoobusy.因为我太忙了。IwatchedthemoviebecauseIwasinterestedinit.=IwasinterestedinthemoviesoIwatchedit.因为感兴趣,所以我看了这部电影。2.since引导的原因状语从句since意为“既然;由于;因为",其引导的原因状语从句一般放在主句之前,用来表示显而易见的理由,较为正式,语气比because弱。e.g.Sinceyouarefreetoday,youcangoshoppingwithme.既然今天你有空,你可以跟我去购物。注意:now(that)也可以表示“既然;由于”,它与since的意思相近。Now(that)youaregrownup,youshouldnotrelyonyourparents.既然你长大了,你就不应该依靠你的父母了。3.as引导的原因状语从句as引导原因状语从句时,表示附带说明的双方已知的原因,较为正式，语气比since弱,其在句中的位置较为灵活(常放在主句之前)。e.g.Asyouaretired,youhadbetterhavearest.既然你累了,你最好休息一下。Iwenttobedearly,asIwasexhausted.我睡得早，因为我筋疲力尽了。课后实践运用高效练习场I单项选择。()1.1sawawalletonthegroundonmywayhome.A.lieB.layC.lainD.lying()2.Inthefuture,we_flytotheMars.A.willcanB.willbeabletoC.weregoingtoD.couldbeableto()3.Eachgameanhour.A.lastB.lastsforC.lastingD.laststo()4.MoYan'sbookshavebeensoldoutinmanybookstoreshiswinningoftheNobelLiteraturePrize.A.becauseB.sinceC.asD.becauseof语法专练II.用because.since或as填空。1.1camebacklateyesterdayIwasonduty.2.youknowit,Iwon'trepeatit.3.Hedidn'theartheknockatthedoorhewaslisteningtotheradio.4.——Whydidn'tyoucometoourpicnic?——myfatherwouldn'tletmeleavemyhome.5.everybodyishere,let'sbeginthediscussion.Integratedskills重点单词.1valuen.价值value作名词,意为“价值”时,既可表示有形商品(如服装、房屋等)的价值，也可表示无形事物(如音乐友情、教育等)的价值。e.g.Theyproducehighvaluehouseholdproducts,他们生产昂贵的家用产品。Classicalmusichasahighculturalvalue.古典音乐有很高的文化价值。拓展value还可作动词，意为“重视;珍视”,此时它是一个及物动词。e.g.BecauseMaryisverycleverandhonest,Mr.Blackvaluedherverymuch.因为玛丽非常聪明老实,布莱克先生非常重视她。2tonightadv.今晚tonight作副词,意为“今晚”,相当于thisevening,注意其前不能再用in,on,at等介词。e.g.IthinkI'llgotobedclearlytonightthisevening.我想我今晚会早点上床睡觉。拓展tonight还可作名词,意为“今晚”,它是一个不可数名词。e.g.Tonightshouldbefun.今晚应该会很开心。重点短语。1makeup编;编造e.g.Thewholestoryismadeup.整个故事是编造出来的。2suchas比如;例如e.g.CartooncharacterssuchasMickeyMouseandSnoopyarestillpopular.像米老鼠和史努比这样的卡通人物仍然受欢迎。要点详解1musiciansmakeupmusicwhileplaying.音乐家在演奏时创作音乐。解析makeup是“动词+副词”构成的短语,意为“编;编造”,当接代词作其宾语时,该代词应放在make与up之间。e.g.Nickmadeupasongaboutfriendship.尼克创作了一首关于友情的歌曲。Ithinkthey’remakingthewholethingup.我认为整件事情都是他们编造出来的。Allthestoriesinthisbookarenotreal.Theauthormadethemup.这本书中所有的故事都不是真的，它们都是作者编造的。拓展makeup的其他常见含义组成;构成Girlsmadeup56%ofthestudentnumbers.女生占学生人数的56%。铺床;临时搭床Theymadeupabedformeonthesofa.他们在沙发上给我铺了个床。化妆;上妆Theymadehimupasanoldmanforthelastactoftheplay.在这出戏的最后一幕，他们把他化妆成一位老人。补上;补回I'mtryingtomakeuptheclassesImissedwhileIwassick.我正在设法补回我生病期间耽误的课程。2Classicalpieces,suchasSwanLake,...古典音乐作品,像《天鹅湖》这样的解析suchas意为“比如;例如”,用于列举前面概述过的同类人或事物中的几个例子,但并不是全部。e.g.Localpeopletherestillliveontraditionallivingways,suchasfarmingandhunting.那儿的当地居民仍然以传统的生活方式生活,比如务农和狩猎。辨析suchas与forexamplesuchas用于对前面提到的名词进行举例说明,引导的成分在句中作同位语。suchas位于被列举的名词之前,其后不用逗号。e.g.I'vebeentomanycities,suchasBeijing,ShanghaiandXi'an.我去过许多城市，比如北京、上海和西安。forexample,用于列举同类人或事物中的一个或几个例子，在句中作插入语。forexample可位于句首、句中或句末,并常用逗号与句子的其他成分隔开。Forexample,Tomisagoodstudent.例如,汤姆就是一名优秀的学生。拓展suchas用于举例时也可分开使用，即such...as...其中,such作限定词,意为“这样的”,用来引出后文所提到的人或事物。e.g.Hehasseveralsuchreferencebooksasdictionariesandhandbooks.他有几本像词典、手册这样的参考书。3Shallwemeetatthegateofthetheatre?我们在剧院门口见面好吗?解析shall为情态动词，常用于疑问句中,用来表示提出或征求意见，且多用于第一人称。e.g.ShallIturnonthelights?我开灯好吗?拓展(1)shall还可表示“必须，一定”,此时它多用于第二和第三人称,用来表示决心、命令或指示。e.g.Youshallfailifyoudon'tworkhard.如果不努力你就会失败。Heshallbepunishedifhedisobeys.如果他不服从就要受处罚。(2)shall还可表示将来,用于第一人称,意为“将要,将会”。e.g.Ishallbethirteennextyear.明年我就十三岁了。一(3)反意疑问句的前半部分若是以let's开头的祈使句,附加疑问句部分要用shallwe;若是以letsb.开头的析使句，附加疑问句部分则要用willyou。e.g.Let'sgotogether,shallwe?咱们一起走,可以吗?Lethimhavearest,willyou?让他休息一下吧,好吗?Studyskills重点短语1nolonger不再;不复e.g.Theynolongertalkedtoeachotherafterthequarrel.他们争吵后就不再和彼此说话了。2gorotten腐烂;变质e.g.Fruitgoesrottenquicklyinhotweather.水果在热天腐烂得很快。要点详解1Ihavefewclosefriends,butmanyacquaintancesatschoolthatIliketotalkto.我几乎没有亲密的朋友,但在学校有许多我喜欢与之聊天的熟人。解析在这个句子中包含一个定语从句thatIliketotalkto;用来修饰前面的acquaintances。that为关系代词,在句中连接主从句，同时又代替先行词,在定语从句中充当talkto的宾语。此句中的that还可以用whom或who替换。e.g.Heisamanthat/whom/whoweshouldalllearnfrom.他是一个我们大家都应当学习的人。2Thefruitwasnolongerfresh.水果不再新鲜了。解析nolonger意为“不再;不复”,相当于not…anylonger,常用来修饰表示状态的延续性动词,如stay,wait,live,work等,强调时间或距离上的不再延续。需要注意的是,nolonger多位于系动词或情态动词之后、实义动词之前,而anylonger常位于句末。e.g.Icannolongerstayhere.=Ican'tstayhereanylonger.我不能在这里再待下去了。Shenolongerliveshere.=Shedoesn'tlivehereanylonger.她不再住在这儿了。拓展nomore也可表示“不再”,相当于not...anymore,常用来修饰表示具体动作的瞬时动词,如see,go,visit等,强调数量或程度上的“不再”。e.g.Wesawhimnomore.=Wedidn'tseehimanymore.我们没再见到他了。Shewillnomoregotothecity.=Shewon'tgotothecityanymore.她再也不去那个城市了。Tsak重点单词1praisevt.赞扬,表扬praise作及物动词,意为“赞扬,表扬”，尤指公开地对某人或某事进行称赞，它常用于praisesb./sth.for(doing)sth.结构,表示“因(做了)某事赞扬某人/某事”。e.g.Tomwaspraisedbyhisteacher.汤姆受到了老师的表扬。Hepraisedhisteamfortheirperformance.他称赞了队员们的表现。Peopleonthebuspraisedtheboyforofferinghisseattoanoldman.男孩把他的座位让给了一位老人，公共汽车上的人们表扬了他。2giftn.天赋,才能gift意为“天赋,才能”时是一个可数名词,其同义词为talent,常与介词for或of连用。e.g.Shehasagreatgiftformusic.她极有音乐天赋。Hehastheraregiftofbeingabletolaughathimself.他有那种难得的天赋,善于自嘲。拓展gift的形容词形式为gifted,意为“有天才的;有天赋的”。e.g.Herdaughterisagiftedmusician.她女儿是一位天才音乐家。3markn.污点,斑点mark意为“污点,斑点”时是一个可数名词。e.g.Ican'tgetthesemarksoutofmyT-shirt.我无法把我T恤衫上的这些污点去掉。Hisfeetleftdirtymarksalloverthefloor.他的脚踩得地板上到处都是污迹。拓展mark还可作动词,意为“弄污;使有污点”。e.g.Theblanketismadefromamaterialthatdoesn'tmark.这块地毯是由不会留下污渍的材料做成的。Takeoffyourshoessoyoudon'tmarkthefloor.把鞋脱掉以免弄脏地板。重点短语1haveagiftfor对有天赋e.g.Thelittleboyhasagiftforlearningforeignlanguages.这个小男孩有学习外语的天赋。2asusual像往常一样;照例e.g.Needlesstosay,hecamelateasusual.不用说，他照例来得很晚。3takeaway拿走,带走e.g.CanItakeawaythebookwhichyoushowedmeyesterday?我能带走你昨天给我看的那本书吗?4inalldirections四面八方e.g.Whenthepolicearrived,thecrowdscatteredinalldirections.警察到，人群就奔向四面八方。5encouragesb,todosth.鼓励某人做某事e.g.Weshouldencouragetheyoungtoreadmorebooks.我们应当鼓励年轻人多读书。要点详解1Sheencouragedmetokeeptryingandmakemorewonderfulpictures.她鼓励我继续尝试,创作更加精彩的画。解析encourage是一个及物动词，意为“鼓励;劝告”。encouragesb.todosth.意为“鼓励某人做某事”,encouragesb.insth.意为“在某方面鼓励某