高考知识点总复习练习及辅导之名句默写

高考考点总复习专题测评及辅导之名句默写

一、句子默写（共2分）

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“①,②"两句表达了只要自己的本心

确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。

（2）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣

人在自身已很优秀的前提下还不断为自己"充电"，而时下一般人"③，

（3）李贺在《雁门太守行》中分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的名句是

【答案】（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（2）其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（3）

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

【详解】

试题分析：此类"名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似

字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题

中易出错的字有：已、角、燕、凝、苟。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

二、情景默写（共38分）

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中的“,”，由琴声想到珠玉声，是声音

的类比联想。

⑵李煜在《虞美人》中将愁思形象化的两句是：“?。”

⑶辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈、表现义军所向披靡的名

句是：“,。”

【答案】(1).嘈嘈切切错杂弹(2).大珠小珠落玉盘(3).问君能有几多愁(4).恰

似一江春水向东流(5).马作的卢飞快(6).弓如霹雳弦惊

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，前两小题选自高中必修课文，后一小题选自初中课文，注

意根据语境精确回忆句子，注意不要写错别字，书写规范。语境关键提示语，分别是：(1)

“琴声联想到珠玉”，(2)“将愁思形象化”，(3)“战斗场面激烈”“所向披靡”。答题

时，特别注意“霹雳”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴人们常用王维《终南别业》中的“，”来自勉或勉励他

人，它告诉人们遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。

(2)苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是

⑶李白在《蜀道难》中用“,”两句写出古代劳动人民付

出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

【答案】(1).行到水穷处(2).坐看云起时(3).盖将自其变者而观之(4).则天地

曾不能以一瞬(5).地崩山摧壮士死(6).然后天梯石栈相钩连

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，前一小题选自初中课文，后两小题选自高中课文，注意根

据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，注意理解情境提示语的提

示，特别注意“瞬”“摧”“栈”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是：

(2)《诗经•氓》中写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句是:

⑶刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中阐发新事物必将取代旧事物的哲理的名句是

【答案】Q).虽体解吾犹未变兮(2).岂余心之可惩(3).女也不爽(4).士贰其行

(5).沉舟侧畔千帆过(6).病树前头万木春

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，前两小题选自高中课文，后一小题选自初中课文，注意根

据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，注意理解情境提示语的提

示，特别注意“惩”“爽”“贰”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是文人的常用笔法。《琵琶

行》中，白居易与友人告别时吟唱“，"，借月抒发别离之情。

(2)李商隐的《锦瑟》中，比喻往事成空、理想破灭的名句是“?

(3)文天祥在《过零丁洋》一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“一

【答案】(1).醉不成欢惨将别(2).别时茫茫江浸月(3).此情可待成追忆(4).只

是当时已惘然(5).山河破碎风飘絮(6).身世浮沉雨打萍

【详解】

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理

解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义

分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“茫”“惘”“絮”“萍”要理解

字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)刘禹锡在《陋室铭》中使用对偶的手法表现陋室主人所交往的均是高雅、有学问之人的句

子是“，"。

(2)荀子在《劝学》中用以揭示天赋本性跟其他人并没有什么不同的君子最终却能超过一般人

的原因的名句是“,”。

(3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，"，化月为人，表

达了对朋友的思念与关切。

【答案】Q).谈笑有鸿儒(2).往来无白丁(3).君子生非异也(4).善假于物也

(5).我寄愁心与明月(6).随风直到夜郎西

【详解】

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理

解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义

分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鸿”“生”“假”要理解字义去

记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。如本题，“君子生非异也”的“生”，是通假字，

通“性”，本性的意思，不能写成“性”。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴荀子在《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例

证是："，，o“

⑵李商隐在《锦瑟》中以乐器来起兴的两句是：“,。”

⑶贾谊在《过秦论》中分析秦王朝灭亡的根本原因的一句是：“。”

【答案】Q).蟹六跪而二螯(2).非蛇鳍之穴无可寄托者(3).用心躁也(4).锦瑟

无端五十弦(5).一弦一柱思华年(6).仁义不施而攻守之势异也

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，均选自高中课文，注意根据语境精确回忆句子，注意不要

写错字、漏字，书写规范。答题时，注意理解情境提示语的提示，情境关键词分别是：(1)

“同篇中与之相反的例证”，(2)“以乐器来起兴”，(3)“秦王朝灭亡的根本原因”，特别

注意“蟹”“螯”“鳍”“躁”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经•氓》中女主人公追叙自己婚后生活早起晚睡、每日操劳的句子是：

⑵李白在《梦游天姥吟留别》中表达自己蔑视权贵、不屈于世俗的名句是：

“,7・，，

⑶王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是:

【答案】(1).夙兴夜寐(2).靡有朝矣(3).安能摧眉折腰事权贵(4).使我不得开

心颜(5).海日生残夜(6).江春入旧年

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，前两题选自高中课文，后一小题选自初中课文，注意根据

语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意“夙”“寐”

“靡”“摧”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴在《赤壁赋》中，苏轼用“两句概括了曹操的军队

在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

(2)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借“,”的景

象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的悲痛之情。

⑶韩愈在《马说》中表明千里马因没有伯乐赏识，受尽屈辱，最后惨死的句子是

【答案】Q).触附千里(2).旌旗蔽空(3).佛狸祠下(4).一片神鸦社鼓(5).

祗辱于奴隶人之手(6).骈死于槽杨之间

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，前两题选自高中课文，后一小题选自初中课文，难度较

高，注意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意

，，岫”“胪”“佛”“祗”“槽”“物”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中，白居易描写琵琶女初次出场时因羞怯矜持而犹豫不决的诗句是：

(2)《次北固山下》一诗中托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：

⑶杜牧在《阿房宫赋》中写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的句子是：

【答案】Q).千呼万唤始出来(2).犹抱琵琶半遮面(3).乡书何处达(4).归雁洛

阳边(5).廊腰缪回(6).檐牙高啄

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，(1)(3)题选自高中课文，(2)小题选自初中课文，

注意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意“琵

琶”“廊”“缀”“檐”“啄”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

11.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中“,”句，写芳香和光泽混杂在一起，唯独纯洁的品

质还没有亏损，以此表现自己的洁身自好。

(2)李白在《蜀道难》中，描写山之高危、壁之险绝的句子是“,

，，

___________O

(3)《岳阳楼记》中同时运用动静结合和比喻的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是

a，，

，O

【答案】(1).芳与泽其杂糅兮(2).唯昭质其犹未亏(3).连峰去天不盈尺(4).枯

松倒挂倚绝壁(5).浮光跃金(6).静影沉璧

【详解】

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理

解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义

分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“糅”“唯”“盈”“壁”“璧”

要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。如本题，“壁”是石壁的意思；

“璧”是泛指美玉，两者不能混淆。

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；，

"来说明学习的作用。

(2)《蜀道难》中“,”两句化用了张载《剑阁铭》中“形

胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。

(3)《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是：“，在乎山水之

间也。”

【答案】(1).吾尝跋而望矣(2).不如登高之博见也(3).所守或匪亲(4).化为狼

与豺(5).醉翁之意不在酒

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，均选自高中课文，注意根据语境精确回忆句子，注意不要

写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意“践”“匪”“豺”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，

(2)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子

目“”

Λ≡•，o

⑶恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰

亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子总结说“”。

【答案】Q).飞湍瀑流争喧眩(2).磕崖转石万壑雷(3).且举世誉之而不加劝

(4).举世非之而不加沮(5).然后知生于忧患而死于安乐也

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题5句，（1）（2）选自高中课文，（3）选自初中课文，难度较

大，注意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语

的提示，特别注意“湍”“喧眩”“磕崖”“壑”“沮”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多

的两句是："，。”

⑵李商隐在《锦瑟》中化用典故蚊人泣珠和良玉生烟的诗句是“，蓝田日暖

玉生烟”。

（3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这句与《出师表》中

“，"两句意思一致。

【答案】（1）.钉头磷磷（2）.多于在庾之粟粒（3）.沧海月明珠有泪（4）.陟罚臧否

（5）.不宜异同

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题5句，前两题选自高中课文，后一题选自初中课文，难度较大，

注意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语的提

示，注意“磷""庾"'‘粟"“陟罚臧否”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：

⑵韩愈在《马说》中指出不理解人才，不能正确对待人才的句子是：

,鸣之而不能通其意。

⑶诸葛亮《出师表》中表现作者临危受命的句子是“,

【答案】Q).清荣峻茂(2).策之不以其道(3).食之不能尽其才(4).受任于败军

之际(5).奉命于危难之间

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题5句，均选自初中课文，注意根据语境精确回忆句子，注意不要

写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语的提示。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

16.默写下列句子中的空缺部分。

(1)李贺《雁门太守行》中“”两句，借用燕昭王重金求士的典故，表达主将甘

愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志。

(2)韩愈《师说》“"两句，一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原

因。

(3)《诗经•氓》中“"一句，是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己，而真

正的原因是“子无良媒”。

【答案】(1).(1)报君黄金台上意，提携玉龙为君死(2).(2)位卑则足羞，官盛则近

谀(3).(3)匪我愆期

【详解】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点

字的写法。如“提携”“谀”“匪”“愆”等理解字义去记忆，还要避免笔误。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《三峡》中，郦道元用“,”来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点。

(2)李白在《蜀道难》中用“,”两句来描写蜀道山势的高危和人们无可奈何的

神态。

(3)《赤壁赋》中，苏轼主张要从不同的层面看问题，他用“—”一句表达了自己从变化的

角度看待世间万物的观点。

【答案】Q).两岸连山(2).略无阙处(3).扪参历井仰胁息(4).以手抚膺坐长叹

(5).则天地曾不能以一瞬

【详解】

名句背诵默写难度不大，但是考生常得不到满分，原因有两个，一是背不住，二是写错别字。考

试中写错别字是主要原因。高考试卷考查的默写都是课内出现的，应该抓牢，倒背如流，理解内

容记忆，这样不会背错句子，同时关注其中易错的字。本题中如阙、扪、胁息、抚膺等。

点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名

句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这

些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所

以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的

基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

18.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，—”,是用心专一的缘故。

(2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“,—"，正是危

急存亡之时。

(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望

能够“”，但是由于行事草率，最终却""。

【答案】(1).上食埃土(2).下饮黄泉(3).今天下三分(4).益州疲弊(5).

封狼居胥(6).赢得仓皇北顾

【详解】

试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)中的"埃"，(2)中的

"弊"，(3)中的"胥""赢"等。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

【名师点睛】本题考查"名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本

上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警

策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查"理解性默写"，提倡考生备考中首

先要在理解的基础上记忆，然后要立足于"写"，避免会背不会写的情况。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子•鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“

(2)李白《蜀道难》中“,”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，

转入后文对人事的关注。

(3)杜牧《阿房宫赋》中以“,”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，

盼望着皇帝临幸。

【答案】Q)∙二者不可得兼(2).舍生而取义者也(3).其险也如此(4).嗟尔远道

之人胡为乎来哉(5).一肌一容(6).尽态极妍

【详解】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点

字的写法。如：“嗟尔”“胡为乎”“肌”"妍'’等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句

的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答

题技巧：(一)要突破生僻难写字。(二)要注意同音异义词。(三)要注意同义异形词(四)

要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。

【考点】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【点拨】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅

水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时

对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆

既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《左传・曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑

道：",

（2）严格地说，潺阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶

行》中“,”两句表达了这样的意思。

（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经・陈风》中的《月出》

篇，即文中所谓“,。”

【答案】（1）.肉食者谋之（2）.又何间焉（3）.岂无山歌与村笛（4）.呕哑嘲晰难为

听（5）.诵明月之诗（6）.歌窈窕之章

【详解】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点

字的写法。如“间”“焉”“呕哑”“嘲啦”“诵”“窈窕”等要理解字义去记忆。注意虚词“之”不要漏写、

多写。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回

头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义

词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出

处。

【考点】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【点拨】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅

水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时

对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆

既准确还不容易写错字，然后要立足于“写“，不要背下来但得不到分数。如“呕哑嘲晰”意思是

说，那些粗俗的乡野音乐很难听，偏旁相同。“诵”是朗诵，诵读，不能写“颂”，也可结合“歌'’来

记忆，都是说唱的意思。

三、句子默写(共6分)

21.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘自芷的罪名，但他

坚定地表示：“,

(2)王维《使至塞上》中“,”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面

开阔，意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，

引起后面对历史的缅怀。

【答案】Q).亦余心之所善兮(2).虽九死其犹未悔(3).大漠孤烟直(4).长河落

日圆(5).江山如画(6).一时多少豪杰

【详解】

试题分析：从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量

课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重

点字的写法。如：善、犹、漠、孤、圆、豪。

【考点定位】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

22.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子•逍遥游》指出“，”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一

样。

(2)白居易《琵琶行》中“,”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中“,”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

【答案】(1).且夫水之积也不厚(2).则其负大舟也无力(3).转轴拨弦三两声

(4).未成曲调先有情(5).东风不与周郎便(6).铜雀春深锁二乔

【详解】

试题分析：注意重点字的写法。

【考点定位】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

23.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是

(2)李白《蜀道难》中","两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿

猴都很难越过。

⑶杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是","。

【答案】(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)

感时花溅泪恨别鸟惊心

【详解】

试题分析：注意重点字的写法："太""艰""猱""度""溅"。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

四、情景默写（共2分）

24.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子•逍遥游》中以"朝菌"和"携帖"为例来说明"小年"一词的两句是

（2）李白《行路难（金樽清酒斗十干）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用

""两句表达了诗人的乐观和自信。

（3）在《赤壁赋》中，苏轼用""两句概括了曹操的军

队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

【答案】（1）朝菌不知晦朔聪姑不知春秋（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）触船干

里旌旗蔽空

【详解】

要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的

字，要加倍注意。本题的重点字如：朝菌、晦朔、蟾蛀、长、轴车卢等。

考点：此题考点为默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

五、句子默写（共4分）

25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

L足蒸暑土气，,,但惜夏日长。（白居易《观刈

麦》）

2.五步一楼，十步一阁；,檐牙高啄；,勾心斗角。（杜牧《阿

房宫赋》）

3.西望夏口，东望武昌，,,此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼

《赤壁赋》)

【答案】(1).背灼炎天光(2).力尽不知热(3).廊腰绳回(4).各抱地势(5).

山川相缪(6).郁乎苍苍

【详解】

注意"灼、缰、缪"等字的书写，能背诵还要正确书写。

【考点定位】本题考查学生默写名句名篇的能力，能力层次为A级。

26.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1.蚓无爪牙之利，,上食埃土，,用心一也(《荀子*劝学》)

2.每至晴初霜旦，,,属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(郦道元《三

峡》)

3.春江花朝秋月夜，,岂无山歌与村笛，。(白居易《琵琶行》)

【答案】Q).筋骨之强(2).下饮黄泉(3).林寒涧肃(4).常有高猿长啸(5).

往往取酒还独倾(6).呕哑嘲断难为听

【详解】

注意"筋"、"黄"、"涧"、"常"、"长"、"倾"、"呕哑嘲晰”等字词的书写。

【考点定位】本题考查学生名句名篇默写的能力。

六、情景默写(共16分)

27.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是

⑵李白《蜀道难》中“,”两句写飞湍、瀑流、悬崖、

转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。

⑶苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“，

V

__________________________________O

【答案】Q).陟罚臧否(2).不宜异同(3).飞湍瀑流争喧JS(4).碌崖转石万壑雷

(5).人生如梦(6).一尊还酹江月

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，(1)题选自初中课文，(2)(3)题选自高中课文，难

度较大，注意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提

示语的提示，注意“陟罚臧否”“喧JS”“壑”“够崖”“酹”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

28.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是

a，，

(2)《次北固山下》一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“?

【答案】Q).别有幽愁暗恨生(2).此时无声胜有声(3).乡书何处达(4).归雁洛

阳边

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共2小题4句，(1)题选自高中课文，(2)题选自初中课文，注意根据

语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语的提示，注意

“幽”字的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

29.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子

B“，o，，

⑵杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是“,

(3)《逍遥游》中“,"，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变

化才是真正的逍遥游。

【答案】Q).东船西舫悄无言(2).唯见江心秋月白(3).万里悲秋常作客(4).百

年多病独登台(5).若夫乘天地之正(6).而御六气之辩

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，均选自高中课文，难度较高，注意根据语境精确回忆句

子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语的提示，注意

“舫”“唯”“御”“辩”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

30.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴杜甫在《登高》中用“,”两句描写雄浑、寥廓而

又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。

⑵王勃在《送杜少府之任蜀州》中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的

感受的句子是“,”。

⑶李白在《行路难》中用“,”两句来表现自己积

极用世，对人生前途乐观豪迈的心态。

【答案】(1).无边落木萧萧下(2).不尽长江滚滚来(3).城阙辅三秦(4).风烟望

五津(5).长风破浪会有时(6).直挂云帆济沧海

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，(1)题选自高中课文，(2)(3)题选自初中课文，注

意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语的提

示，注意"萧”“阙”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文句子。

31.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中“两句，

感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。

⑵苏轼《赤壁赋》中两句生动、形象地描绘出

月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态。

⑶在《孟子•鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的

正确态度的句子是“,”。

【答案】（1）.舞榭歌台（2）.风流总被雨打风吹去（3）.月出于东山之上（4）.徘徊

于斗牛之间（5）.二者不可得兼（6）.舍生而取义者也

【详解】

本题考查学生识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答

题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，共3小题6句，（1）（2）题选自高中课文，（3）题选自初中课文，注

意根据语境精确回忆句子，注意不要写错字、漏字，书写规范。答题时，特别注意提示语的提

示，注意“榭”“兼”的写法。

【点睛】

名句名篇默写考查的是精准识记的能力，重在平时的积累，识记时注意以下几个方面：

①注重名篇的整体背诵，理解大意，明确主旨。②注意句子中通假字、难字和异体字。③重点识

记具有哲理的句子、对人生有启发意义的句子、文本中的中心句、观点句、有修辞手法的句子等

名句。

答题时注意情境，根据情境回忆原文