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文档简介

辽宁省实验中学东戴河校区李红梅穿墙记（翻转课堂）01情节03背景02人物04手法05主题06迁移第五章

教学流创设情景可以在此处插入视频第五章

教学流可以在此处插入视频解决问题情节人物背景手法主题迁移杜蒂耶做了哪些荒唐的事呢？1这些荒唐的情节塑造了杜蒂耶怎样的形象？作者写这篇文章的主要目的是什么？2你能设计什么问题？3结合文本及小说复习题设想讨论第一章情节人物背景手法主题迁移

穿墙报复、穿墙偷窃、穿墙越狱、穿墙幽会第二章

情节人物背景手法主题迁移奋起反抗、狭隘报复1

2贪图虚荣、滥用本领

3老实本分、循规蹈矩、逆来顺受

贪得无厌、利令智昏、结局悲惨4在高度工业化的西方资本主义社会，人异化成非人是非常普遍的现象。西方现代主义在思想内容方面的主要特征，是在人与社会、人与人、人与自然人与自我四种基本关系上表现人的全面扭曲和严重异化。马塞尔·埃梅是20世纪法国著名的短篇小说家，有一天，一名记者对他抱怨说：现代社会阻碍了人类的自由发展。“我不同意你的这种说法，我觉得我是完全自由的。”记者说道：但是，毫无疑问，你得承认你得自由受到限制。他被称为“短篇怪圣”。第三章情节人物背景手法主题迁移社会背景作者介绍因为它是马克思主义的一个核心内容，指的是人们反过来被自己所创造出的产品（资本）所统治和奴役这样一种现象。是在基本人性和包括科技水平在内的社会逻辑的作用下现实的发展与理想之间的背离；也就是在为资本方获取最大利润的目的和人类私欲的作用下，一些社会基本逻辑出现的异化。第三章情节人物背景手法主题迁移社会背景社会背景心灵枷锁

规矩思想禁锢壁垒社会环境第四章情节人物背景手法主题迁移隔阂、樊笼第五章情节人物背景手法主题迁移揭示小人物生存困惑、挣扎、梦想突破思想、心灵枷锁，追求自由获得尊严。真正的自由在于突破自己思想中的“墙”

批判人心扭曲的社会状态，对社会现状进行讽刺主题活着应该有自己的状态，成熟有尊严的活第五章情节人物背景手法主题迁移探究主题要使我们摆脱日常生活、习惯以及思想懒惰–-我们就必须受到像当头一棒那样的痛击。-------奥内斯古第六章情节人物背景手法主题迁移

迁移手法相同主题不同浪漫主义虚构事件奇想与现实结合《崂山道士

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