《声声慢》教学设计(江苏省市级优课)

声声慢李清照学习目标：1把握词中意象，鉴赏叠词等艺术手法。2了解词人生平，体味词中的情感内涵。3通过比较阅读，体会词人的两种不同词风。教学重点：把握词中意象，鉴赏叠词等艺术手法。教学难点：通过比较阅读，体会词人的两种不同的词风。教学过程设计：一导入新课：

《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

这首词写出了李清照青春年少时欢愉自得的好心情，但对后世影响深远的是她后期创作的作品。今天就来学习她的一首被誉为“千古绝唱”的词——《声声慢》。二诵读感知：1首先，请同学们放声朗读，注意读准字音，读出诗歌的抑扬顿挫。2个别同学朗读(师生共同点评，提示从字音和节奏两个方面。)师：词人在这首词中写了一种什么情感？情感基调是什么？生：诗歌的情感集中在一个“愁”字，这也是这首词的词眼。这首词的情感基调是哀婉的、凄凉的、愁苦的。师：应该怎么读呢？生：语速缓慢，语调低沉，读出忧伤、悲哀意。3自由诵读体会：就让我们用低沉的语调，缓慢的语速，来传达女词人的愁情吧。4再找个别同学读：（师生共评，从语速、语调两方面评价。）三品读赏析：（一）词人是如何写“愁”的？从词中找出喜欢的句子，说一说。（1）淡酒、急风：三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。

写出了词人因苦闷而借酒浇愁，却抵不住傍晚时分急速而至的寒风的侵袭。师：为什么“淡酒”而不是“浓酒”？生：不是酒淡，而是愁情太重太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，浓酒也成淡酒。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。《醉花阴》中有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的句子；马致远《天净沙秋思》里有“古道，西风，瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的句子。可见，“西风”是秋风，有令人哀愁的意思。板书：淡酒、急风（2）鸿雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。师：“雁”在诗歌中有什么意义？生：雁是候鸟，春来秋往，总能牵动游子的思归之情，代表了思乡和思人的意义。词人看到北雁南飞很伤心，因为它是从词人故乡来的，是“旧时相识”，不禁引起了词人的思乡之情。师：为什么是“旧时相识”？生：雁勾起了作者对往事的回忆，《一剪梅》中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的句子。如今曾经为她和丈夫传达相思的鸿雁还在，而收信的丈夫却不在了。《武陵春》中写道“物是人非事事休，欲语泪先流。”所以看到大雁，睹物思人，不禁伤心。师：“却”字能否改成“因”字？生：不能。在大雁到来之前就已经伤心了，雁过更加加重了她的伤心。使词人更痛苦。板书：鸿雁（3）黄花：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？师：有人认为“满地黄花堆积”是指菊花盛开，“憔悴损”是指词人自己；也有人认为“满地黄花堆积”是指残花满地，“憔悴损”也指的是菊花的枯萎凋零，你怎么看？生：憔悴损，写出了内心的疲惫。由于心情不好，无心看花，虽值菊花堆满地，却也不想去摘它赏它。《醉花阴》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”板书：黄花（4）、梧桐、细雨：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。“梧桐一叶落，天下尽知秋”。梧桐落叶最早，梧桐叶一落，秋天就到了。“梧桐”在诗人的笔下，向来就有凄凉意。李煜的《相见欢》中有“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的句子。而“细雨”的点点滴滴，是只有在极其寂静的环境中才能听得到的声音，这种点点滴滴的秋雨打在梧桐叶上，只能让词人更苦闷、更孤独、更凄凉。这些雨滴不是滴在树上，而是滴在了词人的心里。杜牧有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”的句子，可见“雨”是哀伤愁思的象征。而在这里，此人却将“梧桐”和“细雨”的意象叠加在一起，使得哀伤凄凉意更浓。板书：梧桐细雨作者善于选取日常生活中的景物，用细腻柔婉的笔法，含蓄蕴藉的语言表达自己的愁情，这就是婉约的词。板书：婉约的词李清照的词感动了千千万万个中国读者，也感动了不少外国人。法国诗人克洛岱把它改变成《绝望》。《绝望》呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心!心!/存在!存在!/死!死!死!死!

投影克洛岱《绝望》说说两个作品的异同明确：相同的都是使用叠词。不同的是：表达的方式（或抒情的方式）很不相同。

《绝望》直露，号叫，直抒胸臆，声嘶力竭。未选取任何意象。

《声声慢》较为含蓄,多避免直接抒情,借景抒情,讲究言外之意,言外之旨，选择中国古典意象，含蓄蕴藉……板书：中国的词

2、词人除了通过这些意象含蓄委婉的抒发愁绪，词中还有哪些句子是直接抒发感情的？（1）、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚开篇十四个叠字的运用，被历代评论家称为妙句，到底妙在何处？请谈谈你的看法？A、有音韵美：如果改成“寻觅，冷清，凄惨”行不行？为什么？增加音韵的美感，读起来音韵和谐，朗朗上口，有“大珠小珠落玉盘”的感觉。回忆朱自清《荷塘月色》中的“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”B、写愁层层递进：词语的叠加可以增加语义，加重情感的表达。“寻觅”只是一个寻找的动作，而“寻寻觅觅”则指的是来来回回，反反复复的寻找，不知道找了多少遍。把那种若有所失，又遍寻不到的失落、怅然深刻的表达出来了。“冷清“侧重的是环境的寂寥，而“冷冷清清”则不光写出了环境的冷清，还写出了内心的清苦，从而过渡到“凄凄惨惨戚戚”，内心的凄楚，凄苦，凄清，凄凉，凄惨，就入木三分，无以复加了。词人“愁”到了极点。板书：易安的词（2）、这次第，怎一个愁字了得！作者在这里化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用一句“怎一个愁字了得”代了。“愁”字之外到底还有怎样的心情呢？无法用语言说得清啊！这种戛然而止的写法最妙，给读者留下阔大的想象空间，让人回味不已。她还想表达什么心情？《声声慢》是李清照晚年的作品。靖康二年（1127），金兵入侵，北宋灭亡，南渡不久，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在南方辗转逃亡时，她又丢失了夫妻半生收藏的金石书画。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。在这种背景下，她写下此词。独居之愁

丧夫之痛

流离之苦

亡国之恨还有前途的迷茫等情感。小结：我们刚刚分析的这些直接抒情的语句，字字深切，句句伤怀。而那些有着深厚文化底蕴的意象，又把词人的“愁”形象化、生动化、具体化了。咀嚼这些文字，体味词人情怀，打开你的心窗。伴着音乐，让我们一起诵读，感受这凄美的意境。提示：除了语速舒缓外，我们还应该在个别字上面，加以重音、语调的处理，情感投入。一杯残酒，一片落叶，一声雁鸣，一滴秋雨，一盏孤灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力，真不愧为词国皇后。下面再欣赏她的一首词：《渔家傲》。四对比阅读：渔家傲天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。这首词描绘了一副壮丽的画面，抒发了一种壮志豪情，表达了对南宋社会的不满，对自由理想的追求。人的情感是复杂多变的，所以作家的创作风格也不是固定不变的。了解了词人的这两种风格后我们对词人也有了一个更全面，更立体的认识。从这首词中我们可以看到