《老人与海（节选）》课件(四川省县级优课)

老人与海（第二课时）——作文素材积累罗玉玲学习目标1.从人物形象感受人物精神2.作文素材积累并运用作文素材积累素材的叙述，就是找到主题词与素材的结合点，然后反复扣主题词。把对象的事迹或精神结合论点简要叙述。整理方式：A．内容概括：用简洁的话语概括教材中文化名人（形象）的内容；B．意义挖掘：挖掘文化名人（形象）多层次的特征或意义；C．写作借鉴：将材料运用到作文中。“桑地亚哥”——硬汉精神

“一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”“我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。”

他抱着无比的决心和十足的恶意。

“不抱希望才蠢哪。”“只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。”

“跟它们斗，我要跟它们斗到死。”“硬汉”精神桑地亚哥：

孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧，竭尽全力，不屈不挠，顽强斗争（是一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉子！）

讨论：“桑地亚哥”作为素材的运用范围乐观自信，坚韧坚强，不屈不挠，顽强斗争，有毅力，挑战极限，突破自我，战胜困难，不向命运低头……练习：素材的运用关于乐观：“人生需要乐观”素材运用示例：

杜甫忘掉的是“茅屋为秋风所破，床头屋漏无干处”，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观，积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾，终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考。——“忘与不忘”反用：适度放弃练习：素材的运用

人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？素材运用示例素材的运用人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？(2006年湖南省高考满分作文《谈意气》)素材积累建议如果把我们所读过的课本和课外所读的书籍，花点时间理一理，归一归类，就会发现这是一个“宝库”。可用一句话来概括，分类做成“索引”。可按现代文、文言文、古诗词分类，临考前看一看，会受益无穷。关于“心态”[名言警句]老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已.——[汉]曹操哀莫大于心死，而人死亦次之——[战国]庄子人生在世，必须善处境，万不可浪费时间，作无益的烦恼.——[美]马克吐温谁要