教育科学出版社小学科学五年级上册 探索土地被侵蚀的因素 市赛一等奖

探索土地被侵蚀的因素第一页，共三十四页。第二页，共三十四页。影响侵蚀的因素降雨量的大小有无植物覆盖土地坡度大小……第三页，共三十四页。一、交流、讨论实验方案1、小组交流展示实验方案。2、评价、修改或完善实验方案（见下面方案1、2、3）。3、思考：在实验中我们还要注意什么问题？第四页，共三十四页。

方案1：土地坡度的大小对侵蚀的影响研究题目：我的推测：实验器材：相同条件：不同条件：实验方法：土地坡度的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？坡度大，侵蚀大；坡度小，侵蚀小。除坡度大小不同外，其它条件都相同。（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高度等）。长方形塑料盒、泥土、喷水器、水……实验组坡度大；对照组坡度小。用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度等。坡度小坡度大第五页，共三十四页。

方案2：有无植物覆盖对侵蚀的影响研究题目：我的推测：实验器材：相同条件：不同条件：实验方法：有无植物覆盖会影响土壤被侵蚀的程度吗？无植物覆盖侵蚀大，有植物覆盖侵蚀小。除有无植物覆盖外，其它条件都相同。（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松度等。）长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被……实验组有植物覆盖；对照组无植物覆盖。用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度等。有植物无植物第六页，共三十四页。

方案3：降雨量大小对侵蚀的影响研究题目：我的推测：实验器材：相同条件：不同条件：实验方法：降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？降雨量大侵蚀大，降雨量小侵蚀小。除降雨大小不同外，其它条件都相同。（坡度大小、都无植物、降雨高度、泥土疏松度等。）长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。实验组降雨量大；对照组组降雨量小。用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度等。雨量小雨量大第七页，共三十四页。二、探索侵蚀的实验1、实验前的准备：注意实验中的公平性、操作的规范性；准备实验装置。第八页，共三十四页。2、小组实验，教师巡回指导。要求用容器接住“径流”，认真观察并记录实验中的现象。3、交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？4、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？

第九页，共三十四页。坡度的大小有无植物覆盖降雨量的大小第十页，共三十四页。通过实验，我们的发现：降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。第十一页，共三十四页。三、拓展延伸1、推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀呢？第十二页，共三十四页。2、观看“黄河水”图片或视频。要求：一边看一边思考：黄河水为什么这样黄？第十三页，共三十四页。下面，请同学们跟随镜头去实地考察：黄河洪水1第十四页，共三十四页。黄河洪水2第十五页，共三十四页。黄河洪水3第十六页，共三十四页。黄河洪水4第十七页，共三十四页。黄河洪水5洪水停止第十八页，共三十四页。黄河水为什么这样黄？

因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙达16亿吨之多。平均每立方米的河水中，含沙量竟达37.6千克。第十九页，共三十四页。3.侵蚀会给我们带来什么样的灾害？第二十页，共三十四页。水土流失1雨水冲来泥土第二十一页，共三十四页。水土流失2泥土冲入公路第二十二页，共三十四页。水土流失3山体滑坡第二十三页，共三十四页。水土流失4山体滑坡第二十四页，共三十四页。水土流失5第二十五页，共三十四页。侵蚀带来什么灾害？山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游，河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。第二十六页，共三十四页。

通过刚才的学习，你感悟到了什么？第二十七页，共三十四页。通过学习知道，人类的活动会加剧或减少土地被侵蚀的程度。如果植树造林、科学合理使用土地等，就会减少土地被侵蚀的程度，如果滥砍滥伐、过度放牧等就会加剧土地被侵蚀的程度。第二十八页，共三十四页。拓展黄土高原的治理在缓坡地段修建梯田蓄水保土，是黄土高原治理的根本措施。第二十九页，共三十四页。这样的生态环境土地会侵蚀吗？为什么？第三十页，共三十四页。课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？第三十一页，共三十四页。课堂小结：

1.坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。