《画人记》教学设计(部级优课)

《画人记》浙江省衢州第一中学杨琼教学目标：引导学生自读课文，体会作者的思想感情。了解一人一式，变化多姿的描写人物的手法。学习选择典型细节来刻画人物的方法。教学难点：理解分析文中的几个富有深意的句子。对描写人物手法多样性的理解概括。教学安排：1课时教学设计：一、导入今天我们要学习的是贾平凹先生的一篇人物小品《画人记》，什么是画人，就是那些爱好书画艺术的人，他们有的还没有成为画家，作者就统称为“画人”。同时，我们也可以理解为作者用文字为这些画人画像。这篇文章原文写了五个画人，我们课文节选了其中三位。那么作者画了三个什么样的人？又是如何画他们的呢？画的是什么人？梳理全文，分析人物性格特点活动：作者给他的每一幅画都起了一个小标题，请同学们给每一部分的小标题加上形容词（2分钟）__________的友谊___________的藏者__________地推荐马河声第一部分：坚刚的友谊纯洁的友谊温柔的友谊文中哪些细节可以表现出？1、来往频繁，相看两不厌2、持久，经受了时间的考验3、都是孤独的人，惺惺相惜4、画见证友谊，坐着站着、尊重朋友5、调侃丑，关系非常亲近理解邢庆仁和我说的“穷人容易残忍，富人常常温柔”一句：作为友谊的见证。我回以微笑是一种默契。我们是富人，是事业精神富有，是温柔的人。我们很丑，但是我们很温柔。第二部分：洒脱的真正的有趣的真诚的藏者找到文中相应的细节读一读1、有趣：不速而至的礼貌愉快地争闹2、真诚：好脾气好茶叶3、洒脱：嘻嘻哈哈换取书画慷慷慨慨分送4、清醒爱画又不做字画之奴5高贵的藏者慷慨的藏者作者用了很多笔墨写谭宗林如何“索画”，为何对“赠画”反而一带而过呢？此处侧面描写的好处：真实性，留给读者想象空间。活动：一个酷爱书画的人，他“赠”画时会是怎样的情形呢？请根据人物性格特点写一写“赠”画。进一步感知人物性格特点，并掌握以典型细节来刻画人物性格特点的手法。（示例）对于那些见了书画就挪不开眼珠子的人，他总愿意听听他们说这字画的好处，这紫藤花如何如何，这牛怎样怎样，要是能说出精妙之处，他两眼发光，眉飞色舞，把手一扬，“好物送知音，给你了！”惊得别人瞪眼结舌。待人家收好要拿走时，他又笑嘻嘻恳求：“叫我再看一眼吧。”第三部分：千方百计费尽心思执着地推荐马河声如何费尽心思：好几处写马河声穷、写马河声怀才不遇，对社会的不满和忧虑，好几处写到请领导重视，动之以情，晓之以理。相比前面两个简洁精炼的笔墨，这一部分显得啰嗦、繁琐。为何费尽心思：马河声是个人才却怀才不遇马河声性格特点分析文中三句话1、马河声却突然在一个夜里撕毁了旧时所有作品。（有追求有理想不满足现状）2、马河声虽不是作家、学者和教授，却长期与作家、学者与教授在一起。（有活力有人缘）3、他（马河声）坦然地面对着永恒和没有永恒的局面，潜心创作。（永恒的是对艺术的追求、没有永恒的是他可能永远也不能突破困境，有勇气有毅力）如何画人？分析描写人物手法的多样性一篇文章要写三个人，如果用同一种模式笔法来写，难免令人厌倦。我们看看作者用哪些不同的招式手法来写这三位画人的呢？1、侧面描写计白当黑这些文字看起来好像没有在写邢庆仁，在谈交友观，实则是谈邢庆仁。如果这则友谊是一幅画，我们几乎没有看到邢庆仁的正面，这种写法在艺术有一种留白的效果。(PPT)贾平凹曾经很欣赏唐朝柳宗元写的《小石潭记》这篇散文，他认为柳宗元在文中没有提到“水”字，但通过鱼的各种形态的精妙的描写，凸现了水的清、静、多、柔。他认为，写散文，文字不要太满，要适当虚写，留下空间，像绘画一样，留下空白，这是不画之画，要计白当黑，运用到散文写作上，就是着眼于不写之写，靠雅淡写来，暗示不写的意味。——野藜《贾平凹散文成败论》2、细节生动正侧结合写谭宗林索要画的时候浓墨重彩，细节生动，但对赠画过程侧面带过。3、书信格式繁琐细致因推荐之情真易于过激而显得反反复复，啰啰嗦嗦作者笔下凸显出的人物性格千差万别，作者描画他们的方式也极富变化，真可谓写出了活生生的“这一个”，这一组人物小品，每一个都可单独赏玩，各有姿态，摆放在一起又一人一式，相映成趣。谁在画人？聚焦作者，了解其人其文读完这篇文章，我们的脑海里还出现了一个人的形象，就是贾平凹自己。他在画这三个人的时候，其实也映照出了他自己的各个性格侧面，他是个怎样的人呢？他画朋友，朋友坐着他站着，他体谅朋友，尊敬朋友，和邢庆仁一样，也是个温柔的人。他爱古董字画，但是理解收藏真正的价值和意义。他有社会责任感，爱才惜才，费尽心思推荐有才有德的后辈，感叹这个时代的荒芜、精神文化的荒芜。PPt贾平凹其人其文贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。

他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。贾平凹于传统的散文写作中，取得大突破——凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。——光明网评课堂小结这节课我们了解了贾平凹先生散文创作方面的一些特点，赏析了三位画人的形象，也看见了作者自己的影子。可以说这篇文章是：计白也写繁，画人亦画己。板书设计：人物小品