《讨论》课件(陕西省县级优课)

吃我一拳！不许打脸！仔细看，我可盯着你哪！泰山压顶！你好乖哦！不许掐脖子！你先掐的！诶！下去吧哥三一起来世界真奇妙，奥秘知多少？动物会游戏，让人吓一跳。欲解其中谜，阅读见分晓。学习目标：1．了解说明文体特点，明白说明顺序和方法，理清文章结构层次。2．品味文章语言特色，学会提取、筛选重要信息。3．领略文中人文内涵，形成健康情感价值观。文学常识科普说明文概念：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。特点：1、内容相对集中，主要是自然科学方面的知识。2、语言准确全面，遵循科学的原则。3、篇幅简短，语言简洁，浅显易懂。阅读方法：

把握对象—把握说明对象的特征和本质

理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.

(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序)

思维特点---提出问题——分析问题——解决问题

说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表等

体会语言(说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性)谜打开“谜”面发现“谜”团拨开“谜”雾揭开“谜”底动物游戏之之戏游物动本篇文章提出了一个怎样的问题？打开“谜”面

争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？发现“谜”团动物游戏分为哪几类？

单独游戏战斗游戏操纵周围事物的游戏游戏种类游戏的特征列举的事例备注单独游戏各种类并不是并列的，而是有交叉。战斗游戏操纵事物游戏

事物的特征无需伙伴，动物个体可以独自进行。两个以上的个体参加，是社会行为。表现动物支配环境的能力。马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴子荡秋千北极熊摔跤北极熊玩棍子或石头；野象踢草球科学家认为动物为什么会游戏？拨开“谜”雾假说演习说自娱说学习说锻炼说

根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习游戏正是这种自我娱乐的集中表现游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力科学探究越深入，未知的东西就会越多。但探究的步伐是不能停止的。

揭开“谜”底理清思路一（1—3）

举例说明动物的游戏行为。二（4—8）

说明动物游戏的类型及特征。

单独游戏战斗游戏操纵事物的游戏三（9—14）概述动物游戏的目的性研究。

演习说自娱说学习说锻炼说四（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。《动物的游戏之谜》思路顺序为什么要游戏？怎样游戏？提出问题游戏的原因（演习、自娱、学习、锻炼）分析问题还有待于深入研究解决问题说明顺序逻辑顺序现象本质展望说明方法1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去……2、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。3、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……4、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。打比方，摹状貌分类别举例下定义１、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。（这五个词语可以删去吗？为什么？）

不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。

语言特色平实简明2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好？为什么？）不好，“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成各种关系。（如果将“结成”换成“形成”好不好？为什么？）因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”。语言特色准确全面（课堂练习）

阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。

演习说（1）李贺的《南园》：“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”（字面意思：南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已）

自娱说（2）杜甫《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（字面意思：小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。）

学习说（3）戴叔伦《兰溪棹歌》：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，

半夜鲤鱼来上滩”。[字面意思：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。看到这种情景，怎不使人从心底漾起欢乐之情！]

★我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。——冰心《繁星

春水》

★我常常思索，人和动物之间没有语言，他们心灵相知的链接藏在哪里？他们不变的足迹并没有消失，尽管他们的血缘关系早已被忘却。而突然间，在某阵无言的音乐中，那模糊的记忆清醒起来，动物用温柔的信任注视着人的脸，人也用愉悦的友爱俯视着它的眼睛。好像两个朋友戴着面具相逢，透过伪装，他们隐约地认识了彼此。

——泰戈尔《园丁集》如果你存在，你就会呼吸。如果你呼吸，你就会说话。如果你说话，你就会问。如果你问，你就会思考。如果你思考，你就会探索。如果你探索，你就会经历。如果你经历，你就会学习。如果你学习，你就会成长。如果你成长，你就会期许。如果你期许，你就会发现，如果你发现，你就会质疑。如果你质疑，你就会提问。如果你提问，你就会理解，如果你理解，你就会知道。如果你知道，你就想知道更多。要知道更多，这就是生命的意义。

鸟

白居易