2024年广东省中考语文二轮复习：名著导读《艾青诗选》课件

艾青诗选——哀歌兼赞歌

艾青，正是这样的一个诗人：他的诗的外表自然是极知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上。——冯雪峰（诗人，文学评论家）作者：艾青（中国）类别：中国现当代诗歌选集成书时间：1979年文学地位：中国现代诗歌史上享有盛誉⁠

⁠作者

简介

⁠艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，笔名莪加、克阿等，浙江金华人，被称为“吹芦笛的诗人”。1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》，陆续又出版诗集《火把》《向太阳》等，作品从滚滚烽烟中汲取诗情，表现了进取、乐观、昂扬的战斗精神。艾青诗歌创作的第二个高峰是在1978年以后。经过二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。创作

背景⁠无论是在炮火纷飞的日子，还是繁忙的行政事务中，诗人艾青始终坚持创作不辍，即使是在那段灰暗的日子里，他的诗心也仍然在跃动。经过多年的沉寂，诗人再次焕发创作激情，写作并发表了《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等优秀作品。1979年，《艾青诗选》交由人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。内容

主旨⁠艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。“土地——农民”“太阳——光明”便是其作品中反复出现的核心意象系列。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。艾青从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉。他饱含深情而又充满哲理的诗句，为我们在黑暗中带来乐观、坚强的指引。⁠

⁠【说明】《艾青诗选》版本繁多，本书采用的是人民教育出版社2018年6月北京第1版的版本。第一阶段——“大堰河”时期(1932—1936)这一时期的作品以诗人的狱中生活为坐标。诗人在入狱前所写的诗歌，主要记录旅法生活以及归国途中的见闻感受；诗人在狱中所写的诗歌，主要是回想与追忆。主要内容要点提示(一)当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……诗歌详解：这首诗是作者在巴黎到马赛的路上所作的，写的是黎明时分田野上的景色以及自己的感受。第一节：紫蓝的林子、青灰的山坡、绿的草原三种静景和新鲜的乳液似的烟的动景，构成了一幅动静结合、色彩鲜明的画卷。第二节：写黎明“穿上了白衣后”的景色——田野新鲜，微黄的灯光却在电杆上战栗。主要内容要点提示啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上战栗它的最后的时间。看！思想情感：这首诗歌通过对黎明景色的描写，表达了作者对黎明的赞美之情以及对光明的追求和热爱。批注：黎明象征一种新生力量，这种力量的博大，远远不是“灯光”所能媲美的；灯光则象征了已然衰弱的力量。这首诗不仅语言优美，且富有哲理，揭示了衰弱的力量必然阻挡不了强大的新生力量的脚步这一深刻道理。主要内容要点提示(二)大堰河——我的保姆(节选)大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。诗歌详解：这是作者于1933年1月14日写的一首献给保姆大堰河的诗篇。全诗可分为三个层次。第一层(1~2节)：写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系。第二层(3~11节)：回忆大堰河的一生及大堰河对“我”的深爱，集中刻画大堰河勤劳、淳朴、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。主要内容要点提示大堰河，含泪地去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。第三层(12~13节)：回到现实，直抒胸臆，表达对大堰河的赞美。思想情感：作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。主要内容要点提示这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。…………批注：这首诗多种手法交错运用，获得了极佳的艺术效果。①对比。大堰河的生前的勤劳与死后的凄惨，关于乳儿的“美梦”与悲惨的现实，均构成了对比。通过对比，诗人对大堰河的赞美和对“不公道的世界”的诅咒得以更强烈、更真切地表达出来。②反复。如“大堰河，是我的保姆”多次出现。重复手法的运用，使诗歌一唱三叹，回环婉转，加强了抒情效果。③排比。如第四节写大堰河对“我”的挚爱，第七节写大堰河的辛勤劳作，第十节写大堰河死后的凄凉。凡是感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。第二阶段——“爱土地、向太阳”时期(1937—1948)这一时期，诗人围绕“土地”和“太阳”的核心意象，大范围地表现了战乱中人民流离失所、家破人亡的凄惨景象，凸显了古老的中华民族在血与火的考验中坚韧不拔的顽强意志与对前途的坚定信念，洋溢着进取、乐观、昂扬的斗争精神。主要内容要点提示(一)太阳从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……诗歌详解：1937年春，诗人写下了《太阳》。这一历史时期，中国处于大变革的较量中。一方面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。诗人从三个方面入手，构成了这首诗，一是写“太阳向我滚来”的气势；二是写太阳来了之后的巨大影响；三是诗人转向了自己，写太阳来了之后自己的心情。主要内容要点提示它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它思想情感：本诗表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人渴望有光明的未来、光明的社会的愿望。主要内容要点提示于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信批注：太阳，象征着光明、自由的美好时代。“太阳向我滚来”含有一种暗喻：“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，在这里诗人想要表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。主要内容要点提示(二)雪落在中国的土地上(节选)雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……诗歌详解：全诗共由十四节构成，在大雪纷扬的背景下，描绘了由农夫、少妇、母亲和垦殖者构成的几个生动形象、现实感人的画面。第一个画面：一位农夫“从林间出现”，没人知道这位农夫将去何处。诗人由这位在大雪纷飞的冬季逃离家园的中国农夫想到了自己，想到了那千千万万同样不知所向的中国人民。主要内容要点提示风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着……第二个画面：诗人以沉重的步伐行走在河岸上，这里同样下雪，同样寒冷，破烂的乌篷船里蓬发垢面的少妇孤苦无依、悲伤绝望。第三个画面：寒冷的夜晚里，无数年老的母亲“蜷伏在不是自己的家里”，茫然且无所归依。主要内容要点提示那从林间出现的，赶着马车的你中国的农夫戴着皮帽冒着大雪你要到哪儿去呢？第四个画面：雪夜的草原上，那“无数的，土地的垦殖者”，“失去了他们所饲养的家畜”和“肥沃的田地”，他们只能恐慌地“拥挤在/生活的绝望的污巷里”，他们像“饥馑的大地”一样，无人支援，无力回天，他们忍饥挨饿，饱尝敌人的戏弄折磨。主要内容要点提示告诉你，我也是农人的后裔——由于你们的刻满了痛苦的皱纹的脸我能如此深深地知道了生活在草原上的人们的岁月的艰辛。…………思想情感：展现了旧中国的图景，表现了中华民族的苦痛与灾难，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。主要内容要点提示中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……中国我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖吗？批注：“雪”既指现实中的降雪，也指中国所处的艰难环境。文章选取了农夫、少妇、母亲和垦殖者4个意象，从北到南，男女老少，代表了当时中国所有的百姓，是广大苦难人民的缩影。这不仅仅是对苦难的中国人民的同情，更重要的是对强敌暴行的血的控诉。“土地”这个意象凝聚着诗人对大地母亲——祖国最深沉的爱。主要内容要点提示(三)北方(节选)不错北方是悲哀的。从塞外吹来的沙漠风，诗歌详解：这首诗写于1938年2月。时值抗日战争爆发，战火迅速逼近黄河一带。艾青旅经陕西潼关，目睹战争阴云笼罩下北方大地一派荒凉、纷乱的景象，心灵受到极大震动，加之一位朋友感叹“北方是悲哀的”，更触发了他的思绪，他因而写下这首《北方》。全诗分三部分。第一部分(题记)：前四行小字，叙述写诗的缘由。主要内容要点提示已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉——一片暗淡的灰黄蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而至的呼啸带来了恐怖疯狂地扫荡过大地；荒漠的原野冻结在十二月的寒风里，第二部分(1~2节)：描绘了战争阴云笼罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困和悲哀，表达了诗人对不幸的北方人民的关切。第三部分(第3节)：以“悲哀”一词总结北方的特征。北方充满了灾难、不幸、贫穷、饥饿，是当时中国的一个缩影。第四部分(第4节)：抒发了诗人因目睹悲哀的北方和回思历史而产生的对国土深沉挚爱的情感。主要内容要点提示村庄呀，山坡呀，河岸呀，颓垣与荒冢呀都披上了土色的忧郁……孤单的行人，上身俯前用手遮住了脸颊，在风沙里困苦地呼吸一步一步地挣扎着前进………………思想情感：诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。批注：全诗用一个个有内在联系的意象，如塞外的大风、荒漠的原野、孤单的行人、重负的驴子、干涸的河道、失群的大雁、汹涌的黄河等，描画出一幅色彩暗淡、沉重荒凉的北方图景，深刻地反映了“北方的悲哀”。主要内容要点提示(四)向太阳(节选)一

我起来我起来——像一只困倦的野兽受过伤的野兽……二

街上早安啊你站在十字街头车辆过去时举着白袖子的手的警察……诗歌详解：《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生。全诗由9个各自独立又前后呼应的章节组成。第一部分(一至三)：“我”从昨天来。“昨天”“我”生活在“精神的牢房里”，“被不停的风雨所追踪/被无止的恶梦所纠缠”——这是对旧中国人民命运的高度概括。主要内容要点提示三

昨天……昨天我把自己关在精神的牢房里……四

日出……我看见日出比所有的日出更美丽第二部分(四至五)：正面唱出了太阳之歌。这是现代化城市里的“太阳之歌”，诗人所要追求与表现的是现代化社会的新的理想，因此，人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动、民主、自由、平等、博爱与革命。主要内容要点提示五

太阳之歌……是的太阳是美的且是永生的六

太阳照在初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上……第三部分(六至七)：歌颂“太阳照着”的抗日解放战争新时代里，祖国山河的苏醒与人的新生。诗人着重抒写了现实生活中的伤兵、少女、工人及士兵的形象，写出了他们新的精神面貌。主要内容要点提示七

在太阳下“看我们我们笑得像太阳！”八

今天今天在太阳照着的人群当中我决不专心寻觅那些像我自己一样惨愁的脸孔了第四部分(八至九)：转向写自己内心的感受，在新时代里灵魂的改造。与寂寞、彷徨和哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。思想情感：借歌颂太阳，表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。主要内容要点提示九

我向太阳我奔驰依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上……批注：“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面，即对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗歌中，诗人反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青诗歌的“永恒主题”。主要内容要点提示(五)黎明的通知(节选)为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来诗歌详解：这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念。思想情感：这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。批注：抗战时期的“黎明”本身就是一种象征，即象征革命的胜利，全国的解放，新生活的开启。主要内容要点提示(六)刈草的孩子夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……诗歌详解：这首短诗分为两节。第一节描写夕照下静谧的草原环境和刈草的孩子的劳作；第二节描绘孩子身影被遮没、盛草的竹篓、闪着金光的镰刀等画面。思想情感：通过对刈草孩子的描写，反映了那个黑暗落后年代中人民生活的艰辛和民族的苦难，表达了作者对劳苦大众的深切同情。主要内容要点提示草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……批注：诗中有画，画中有情。开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。第三阶段——停顿时期(1949—1977)主要内容要点提示礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……诗歌详解：《礁石》写于1954年7月，时值中国社会主义建设伊始，百废待兴。诗人采用旁观者的叙述视角，描绘了无数浪花被礁石打成碎沫以及礁石面对浩瀚的海洋屹立不动的画面。主要内容要点提示它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……思想情感：通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗、纯净，表达了昂扬乐观的感情。批注：“礁石”不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，还是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。第四阶段——“归来”时期(1978年以后)经过20年的沉寂，艾青归来。这一时期，艾青的诗作多是一些短诗，或咏物言志，或以物寄情，或从突发的感想中渗透对人的命运和人与人之间关系的哲理性反思。主要内容要点提示(一)鱼化石动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；诗歌详解：诗人从鱼化石中获得了人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理。全诗共七节，在诗意上可分四层。第一层(第1节)：写鱼的生命之舞。首先，诗歌描绘了象征物——鱼化石的鲜明形象。它曾经是一个活泼、精力旺盛且在大海里自由自在跳跃、浮沉的生灵。主要内容要点提示不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。第二层(第2节)：写鱼生命毁灭的悲剧。一场突如其来的大灾难——火山爆发或地震，鱼被埋进灰尘，变成了生物化石。第三层(第3~5节)：写鱼化石的形态。多年以后，鱼化石重见天日。此时，尽管作为物质生灵形体是完整的，它“栩栩如生”，“鳞和鳍都完整”，“却不能动弹”，连一丝叹息也没有，有的只是沉默，它的生命已宣告终结。主要内容要点提示但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。第四层(第6～7节)：写诗人从鱼化石中获得的感悟并揭示出人生哲理。至此，“火山”“地震”“鱼化石”的暗示性、象征性已十分鲜明。最后两节直接点明了诗的主旨，诗人将鱼化石的形象写照延伸到对生存规则和斗争哲学的阐发上来。诗人告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。主要内容要点提示凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。思想情感：借助鱼化石完全石化的特点，表达诗人对政治厄运的反抗与蔑视，对革命的崇高热情、不懈努力，为革命斗争奉献的伟大思想感情。批注：鱼化石在过去象征自由的生命，在未来象征重获的新生。主要内容要点提示(二)镜子仅只是一个平面却又是深不可测它最爱真实决不隐瞒缺点它忠于寻找它的人谁都从它发现自己或是醉后酡颜或是鬓如霜雪诗歌详解：镜子真实、直率，它虽只是一个平面，但却能投射出人们不同的内心世界。诗人通过描写世界的复杂与镜子的单纯，折射出人类内心的美丑与善恶。第一层(前3节)：正面描述镜子的特征。平面——深不可测；真实——不隐瞒缺点；忠诚——善于发现。第二层(后4节)：写镜子的遭遇。在镜子的面前，谁都能看清自我。有人从它身上找到了自己的美而喜欢它；有人不敢在它面前直视自己，躲避着自己的丑陋；有的甚至恼羞成怒，“恨不得把它打碎”。主要内容要点提示有人喜欢它因为自己美有人躲避它因为它直率甚至会有人恨不得把它打碎思想情感：含蓄地刻画了人们对于镜子象征的直言之士的种种态度，嘲讽和鞭挞了生活中的种种丑恶现象，赞扬了正直无私的品格。批注：①巧用对比，增加哲理性。如关于镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比，人们“喜欢”与“躲避”“打碎”的态度或行为的对比，构成一种强烈的反差，凸显了镜子深刻的理性特征。②善用象征和拟人手法。诗中的“镜子”象征敢于直言的刚烈之士。“平面”说明镜子出身普通，“最爱真实”“不隐瞒缺点”“谁都从它发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。主要内容要点提示(三)光的赞歌(节选)一世界要是没有光也就没有杨花飞絮的春天也就没有百花争妍的夏天也就没有金果满园的秋天也就没有大雪纷飞的冬天二只是因为有了光我们的大千世界才显得绚丽多彩人间也显得可爱诗歌详解：《光的赞歌》写于1978年，是艾青新时期重返诗坛后的力作之一。全诗共有9章节，可分为五个层次。第一层(一)：艾青指出了“光”是人与生俱来的追求和不可缺少的东西，反复表述了光的重要作用。第二层(二至三)：讲的是光和美的联系。“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩”“光给我们以热情/创造出不朽的形象”，光大公无私、照耀四方，即光是正面的象征。主要内容要点提示三诞生于撞击和磨擦来源于燃烧和消亡的过程来源于火、来源于电来源于永远燃烧的太阳四但是有人害怕光有人对光满怀仇恨因为光所发出的针芒刺痛了他们自私的眼睛第三层(四至七)：诗人从历史的角度，给光注入智慧、正义和道德的内涵。第四层(八)：诗人开始阐释自己对于生命的看法，表明自己的态度，“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍……”第五层(九)：诗人对祖国的现实和未来进行了热情描绘，以“让我们从地球出发/飞向太阳……”结束全诗，使诗歌进入了更辽阔的诗化境界。主要内容要点提示五愚昧就是黑暗智慧就是光明……六光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河……七每一个人都是一个生命人世银河星云中的一粒微尘每一粒微尘都有自己的能量无数的微尘汇集成一片光明……思想情感：诗人是要告诉世人，虽然自己经历了二十年的磨难，但追求光的信念并没有丝毫改变，反而增强了。他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进，抒发了一起投身光明事业的慷慨激昂的感情。主要内容要点提示八和光在一起前进和光在一起胜利胜利是属于人民的和人民在一起所向无敌九让我们从地球出发飞向太阳……批注：①艾青所歌唱的光，是大自然的光，更是科学之光、民主之光、文明之光、人类的智慧之光。“光”象征着真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。②这首诗有对光重要性的揭示，也有对光崇高品格的礼赞；有对光的正面描绘，也有通过写黑暗从反面对光加以映衬；有对人类追求光明历程的回顾和反思，也有对人类社会光明前景的展望，等等。这样众多的内容交织在一起，表现出一种纵横开阖的结构艺术。⁠

⁠主题思想土地人民☆对祖国和人民深沉而真挚的爱☆对人民命运的关注与探索☆《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》光明理想☆对于光明的浪漫赞颂和执着追求☆革命乐观主义激情和浪漫主义色彩☆中华民族蓬勃向上的精神的真实描写☆《太阳》《向太阳》《火把》主要意象土地形象特点代表作《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》☆对祖国——大地母亲最深沉的爱☆对劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索太阳形象特点代表作《向太阳》《太阳》《给太阳》☆诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求☆对民族解放、民主自由的追求大堰河形象特点代表作《大堰河——我的保姆》☆辛苦勤劳的妇女；心地善良的母亲☆勤劳、宽厚、善良的中国劳动妇女艺术特色诗中有画，讲究色彩、线条☆鲜明的色调☆清晰的线条☆素描般简练凝重忧郁的诗绪☆对祖国和人民深深的爱☆对生活的忠实与思考不拘形式，追求内在的旋律美☆对祖国和人民深沉而真挚的爱☆注重营造内在的节奏与旋律☆变化中的统一，参差中的和谐语言口语化、自然质朴含蓄、明朗、简约、自然⁠

⁠基

⁠⁠

础

⁠⁠

型一、

填空题1.

艾青，原名

蒋正涵(或：蒋海澄)

⁠，中国著名诗人。1932年加入了“左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作《

大堰河——我的保姆

⁠》。出狱后，他又出版了自己的第一本诗集《

大堰河

⁠》。2.

艾青的诗歌的中心意象是

土地

⁠和

太阳

⁠，主题是

爱国主义

⁠。蒋正涵(或：蒋海澄)

大堰河——我的保姆

大堰河

土地

太阳

爱国主义

3.

艾青的诗中经常会通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法被称为“

象征

⁠”。4.

艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“

太阳

⁠”和“

火把

⁠”的歌手。象征

太阳

火把

5.艾青成名作《

大堰河——我的保姆

⁠》写于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《

我爱这土地

⁠》被选入统编版中学语文教材。6.“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”以上文字出自《艾青诗选》中的《

北方

⁠》，在这首诗中，诗人既悲叹北方的

贫瘠落后

⁠，又讴歌北方人民顽强不屈的

生存意志

⁠。大堰河——我的保姆

我爱这土地

北方

贫瘠落后

生存意志

7.“夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自艾青的短诗《

刈草的孩子

⁠》，该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“

诗中有画

⁠”的特点。8.

《艾青诗选》中《解冻》一诗采用了

寓情于景

⁠的写作手法，通过描绘大自然解冻时的景象，表达了对革命前途的

积极乐观

⁠的精神。刈草的孩子

诗中有画

寓情于景

积极乐观

二、

选择题1.

下列诗歌中没有“土地”意象的一项是(

C

)A.《我爱这土地》B.《春》C.《煤的对话》D.《北方》【解析】《煤的对话》诗歌意象是“煤”，没有出现“土地”的意象。故选C。C2.艾青善用丰富的意象来表现深刻的思想内容。下面对意象“它”的判断，正确的一项是(

D

)它的通身/发着健康的光彩/它的颈上/结着绯红的流苏。A.火把B.芦笛C.镜子D.号角【解析】根据“绯红的流苏”可以判断，“它”指的是号角。诗句出自《吹号者》。故选D。D3.艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡烛/也应该‘蜡炬成灰泪始干’/即使我们只是一根火柴/也要在关键时刻有一次闪耀/即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗句告诉我们的是一种(

B

)A.艰苦奋斗的革命精神B.不言代价的奉献精神C.见义勇为的高尚精神D.拾金不昧的无私精神【解析】诗句出自《光的赞歌》。根据诗句中的“也要在关键时刻有一次闪耀”“也要变成磷火在荒野中燃烧”等表述可知，这首诗表现的是不言代价、不计回报、敢于奉献的献身精神。故选B。B4.1978年以后，艾青的诗风发生了很大变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是(

C

)A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的叙述变得口语化、散文化。D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。【解析】C项中“变得口语化、散文化”属无中生有。故选C。C5.

下面对《艾青诗选》中诗歌内容的表述不正确的一项是(

A

)A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。B.《伞》这首诗，通过对话的形式，层层深入，卒章显志。伞本是生活里的平常物，可是在艾青的笔下却有了崇高的品格与精神。C.“即使死亡，能量也要发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。A【解析】“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们，因此A项中“高傲自负”表述有误。故选A。6.

如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青的作品，哪两首更适合入选？(

BD

)A.《鱼化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》【解析】《北方》《我爱这土地》写国家民族的苦难、悲伤与诗人对祖国和人民的热爱，集中体现了诗人的“爱与痛”。《鱼化石》表达了对生命本质的思考。《刈草的孩子》抒发了对困苦生活及时代的愤慨。故选B、D两项。BD7.“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。对“艾青的忧郁来源”分析错误的一项是(

B

)A.来自留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”。B.来自西方象征派、抽象派思潮。C.来自抗日战争这个特殊的时代。D.来自我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统。【解析】B项应为“来自西方象征派、印象派思潮”。故选B。B8.

阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是(

D

)A.①《我爱这土地》

②《当黎明穿上了白衣》

③《光的赞歌》

④《礁石》B.①《当黎明穿上了白衣》

②《光的赞歌》

③《我爱这土地》

④《礁石》C.①《我爱这土地》

②《礁石》

③《当黎明穿上了白衣》

④《光的赞歌》D.①《当黎明穿上了白衣》

②《我爱这土地》

③《礁石》

④《光的赞歌》D【解析】《我爱这土地》写于1938年，是抗日战争时期所作的诗。《当黎明穿上了白衣》写于1932年，是艾青在法国时所作的诗。《光的赞歌》写于1978年，是“新时期”，即改革开放后所作的诗。《礁石》写于1954年，是新中国成立后所作的诗。故选D。发

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展

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型一、

阅读下面诗歌，完成1～3题。我爱这土地(节选)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日复活的土地(节选)因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日1.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读上面两首诗歌(节选)，填写表格。(内容理解、情感探究)诗歌“土地”的象征意义诗歌表达的思想感情《我爱这土地》①

象征着养育作者而又多灾多难的祖国

⁠②

表___________________________________________________________________________________⁠《复活的土地》③

既指祖国，又指战斗者们

⁠④

表达了作者对国家、对革命、对人民美好生活前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心

⁠象征着养育作者而又多灾多难的祖国

表达了作者对处于苦难之中的祖国的深沉的爱和愿为祖国献出一切的强烈决心

既指祖国，又指战斗者们

表达了作者对国家、对革命、对人民美好生活前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心2.

除以上两首诗，请你再写出艾青以“土地”这一意象创作的一首诗：《

雪落在中国的土地上

⁠》。(诗歌勾连)3.诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请结合《复活的土地》的内容谈谈你对这句评价的理解。(内容理解)

牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。在《复活的土地》中，“明朗的天空”“温热的胸膛”等意象都热烈而明快，诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信心。

⁠雪落在中国的土地上

牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。在《复活的土地》中，“明朗的天空”“温热的胸膛”等意象都热烈而明快，诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信心。

⁠二、

阅读下面诗歌，完成1～3题。太阳从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信1.

小月发现，这首诗除了核心意象——“太阳”外，还选取了其他的意象群来突出它的形象。请你根据所给示例，补全下面的表格。(意象分析)其他意象群关系分析①

远古的墓茔、黑暗的年代、人类死亡之流、沉睡的山脉

⁠正反对比这组意象群代表一切陈腐落后的势力，但太阳却能挣脱它们的束缚，势不可挡地“滚”出。这组意象突出了太阳旺盛的生命力。远古的墓茔、黑暗的年代、人类死亡之流、沉睡的山脉

转动的虫蛹、高声说话的群众、召唤太阳的城市②__________________________⁠太阳让虫蛹“转动”，让群众“高声说话”，让城市敢于“召唤”。这组意象表现了太阳打破沉寂，使万物复苏、重获活力的特点。侧面衬托

2.

小光认为诗中“太阳向我滚来”一句应该改为“我向太阳奔去”。这样改好吗？为什么？(语言赏析)

①“滚”字表现了太阳滚滚而来、不可阻挡的气势，富有动感，用词精当；②“滚”是诗眼，全诗围绕太阳的“滚来”而展开，主要写太阳对不同对象的影响；③“滚”字暗含太阳(即光明、希望、美好等)到来的历史必然性。综上所述，改成“我向太阳奔去”不好。

①“滚”字表现了太阳滚滚而来、不可阻挡的气势，富有动感，用词精当；②“滚”是诗眼，全诗围绕太阳的“滚来”而展开，主要写太阳对不同对象的影响；③“滚”字暗含太阳(即光明、希望、美好等)到来的历史必然性。综上所述，改成“我向太阳奔去”不好。

3.

小亮对《太阳》是否属于艾青的早期作品产生了疑问。请你结合这首诗歌内容，从意象、主题等角度进行分析，解答小亮的疑惑。(艺术特色)提示艾青不同时期作品的主题侧重点不同。早期作品：主要是诅咒黑暗、歌颂抗争、讴歌光明。后期作品：主要是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。

示例：《太阳》主要意象是“太阳”，它挣脱各种黑暗陈旧势力的束缚，带给世间光明、生机与活力，也让诗人的“陈腐的灵魂”被撕开，道出了历史不可阻挡，光明的到来是必然的深刻道理。在这首诗中，诗人诅咒黑暗、歌颂抗争、讴歌光明，这符合他早期作品的主题。

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示例：《太阳》主要意象是“太阳”，它挣脱各种黑暗陈旧势力的束缚，带给世间光明、生机与活力，也让诗人的“陈腐的灵魂”被撕开，道出了历史不可阻挡，光明的到来是必然的深刻道理。在这首诗中，诗人诅咒黑暗、歌颂抗争、讴歌光明，这符合他早期作品的主题。

⁠拓

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展

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型(新题型)一、

鲜明的意象根据名著内容，完成1～2题。1.艾青诗歌中有许多意象，下列诗歌片段中的“你”指的是(

B

)今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青苔的石椅……A.太阳B.大堰河C.祖国D.土地【解析】诗歌片段选自《大堰河——我的保姆》，“你”指的是大堰河。故选B。B2.艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。请结合《艾青诗选》中的代表诗歌和自己的阅读体验，分析“土地”凝聚了诗人怎样的情感，“太阳”表现了诗人怎样的追求。所选诗歌：

示例：《我爱这土地》

⁠

《向太阳》

⁠我的分析：

“土地”贫穷落后，多灾多难，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深深的忧患意识。《向太阳》中，诗人在苦难和黑暗中追寻太阳、迎接太阳、歌颂太阳，“太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。

⁠示例：《我爱这土地》

《向太阳》

“土地”贫穷落后，多灾多难，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深深的忧患意识。《向太阳》中，诗人在苦难和黑暗中追寻太阳、迎接太阳、歌颂太阳，“太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。

根据名著内容，完成3～4题。3.以下诗句都有一个共同的意象——“太阳”，其中不是表达对光明的赞颂与渴望的一项是(

D

)A.只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳(《光的赞歌》)B.假如没有你，太阳，/一切生命将匍匐在阴暗里(《给太阳》)C.看见拥上火的太阳的东海的云(《铁窗里》)D.它是云的梳妆台，太阳、月亮、飞鸟的镜子(《献给乡村的诗》)D【解析】D项诗歌虽然有“太阳”这个意象，但不是为了表达对光明的赞颂与渴望，而是通过写太阳来赞美乡村的美丽，以此表达对故乡深沉的爱。故选D。4.有人评价说：“艾青的诗，好在那直白有力的语言，丰富鲜明的意象。”请根据你阅读《艾青诗选》的体会，判断下面哪首诗为艾青所作，并写出理由。【甲】你一会儿看我一会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近

【乙】阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的

旅客的心啊。——阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。

示例：【甲】诗不含“土地”“太阳”等艾青诗歌中常用的意象，且这首诗表现的是一种朦胧美，不符合艾青的诗风。【乙】诗中的“沙土”和“阳光”是“土地”和“太阳”意象的延伸，因此【乙】诗是艾青所作。【乙】诗中连用几个短句，直白而有力量，如“暗的风”“暗的沙土”“暗的旅客的心”，层层递进，使人一步步走入“暗的”情绪里；“暗的”情绪一转，写“阳光嬉笑”，表达了诗人对光明的向往，情感的表达富有力量。

⁠

示例：【甲】诗不含“土地”“太阳”等艾青诗歌中常用的意象，且这首诗表现的是一种朦胧美，不符合艾青的诗风。【乙】诗中的“沙土”和“阳光”是“土地”和“太阳”意象的延伸，因此【乙】诗是艾青所作。【乙】诗中连用几个短句，直白而有力量，如“暗的风”“暗的沙土”“暗的旅客的心”，层层递进，使人一步步走入“暗的”情绪里；“暗的”情绪一转，写“阳光嬉笑”，表达了诗人对光明的向往，情感的表达富有力量。

⁠二、真挚的情感根据名著内容，完成5～6题。5.下面诗句选自《艾青诗选》，请根据你的阅读积累，将诗句和篇目名一一对应。①为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来(

D

)②在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……(

B

)DB③古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族(

C

)④一盏小油灯在徐缓地移行，/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？(

A

)A.《雪落在中国的土地上》B.《刈草的孩子》C.《北方》D.《黎明的通知》CA6.请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。材料一林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。(《水浒传》)材料二大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……(《大堰河——我的保姆》)

示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，这体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。

示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。

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示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，这体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。

示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。

⁠三、

睿智的哲思根据名著内容，完成7～8题。7.下列篇目都反映了某种哲理的一项是(

C

)A.《手推车》《复活的土地》B.《伞》《手推车》C.《伞》《光的赞歌》D.《光的赞歌》《复活的土地》C【解析】《手推车》写出了中国北方人民的贫穷与悲哀，传达出诗人对民族命运的忧虑和对农民的同情。《复活的土地》表达了诗人对解放的向往，体现了诗人对新时代的憧憬与爱国之情。《手推车》和《复活的土地》都不含哲理，可以排除A、B、D三项。故选C。8.在世界读书日到来之际，学校准备编辑一本诗选送给同学们，其中有一个“诗与哲理”的版块，现在向全体师生征集推荐作品。小语读了艾青的短诗《镜子》后，想把这首诗推荐给编辑部，请帮他写一段推荐语，100字左右。镜子仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

示例：艾青的《镜子》是首咏物抒情的短诗，闪耀着哲思的光芒，饱含艾青坎坷的人生体验。这首诗写镜子也是写人：开头描写镜子的特征，后面写尽了镜子的遭遇。我们每个人都能从“镜子”身上，照见自己所想所思、所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》匠心独运，凝聚了诗人对社会人生的深邃思考，包含着生活的哲理，可以对我们有所启发。

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示例：艾青的《镜子》是首咏物抒情的短诗，闪耀着哲思的光芒，饱含艾青坎坷的人生体验。这首诗写镜子也是写人：开头描写镜子的特征，后面写尽了镜子的遭遇。我们每个人都能从“镜子”身上，照见自己所想所思、所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》匠心独运，凝聚了诗人对社会人生的深邃思考，包含着生活的哲理，可以对我们有所启发。

⁠四、

独特的风格根据名著内容，完成9～10题。9.班刊发表了一篇介绍《艾青诗选》的文章，下面是节选文字，说法有误的一项是(

B

)BA.艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。B.艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。C.艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。D.艾青1978年之后“归来”，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，但仍然继续着歌颂光明的主旋律。【解析】艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚以及字数、行数的整齐。B项“注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一”说法有误。故选B。10.请结合下面的诗歌节选，具体分析艾青诗歌“诗中有画”的特点。下雪的早晨(节选)看着雪花在飘飞，我想得很远，很远，想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升，一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花……

“雪花在飘飞”使人想象出一个纯净洁白的世界；诗人的思绪回到夏天，写出了夏天的清新和绿意；“露水”的晶莹闪亮和“太阳”的光芒万丈，随之在读者面前展开一幅自然的、朝气蓬勃的画卷；孩子的脸“像一朵鲜花”盛开，与前文的“雪花”在色彩和温度上形成反差。全诗色彩丰富、画面感强，给人一种“诗中有画”之感。

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“雪花在飘飞”使人想象出一个纯净洁白的世界；诗人的思绪回到夏天，写出了夏天的清新和绿意；“露水”的晶莹闪亮和“太阳”的光芒万丈，随之在读者面前展开一幅自然的、朝气蓬勃的画卷；孩子的脸“像一朵鲜花”盛开，与前文的“雪花”在色彩和温度上形成反差。全诗色彩丰富、画面感强，给人一种“诗中有画”之感。

⁠五、

整本书阅读根据名著内容，完成11～12题。11.下列不是出自《艾青诗选》的一项是(

A

)A.那树荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间B.写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂C.看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉卜赛/伸出小黑手D.紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡A【解析】A项，出自徐志摩《再别康桥》。B项，出自《大堰河——我的保姆》。C项，出自《小黑手》。D项，出自《当黎明穿上了白衣》。B、C、D三项出自《艾青诗选》。故选A。12.某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……我的分析：

示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》中的彭德怀相似。彭德怀参加革命的早期，曾奉命从事谍报活动，到了长沙后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释。他具有像“礁石”一样顽强不屈的精神。示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相似。“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样有着这种精神。比如保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》。

⁠示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》中的彭德怀相似。彭德怀参加革命的早期，曾奉命从事谍报活动，到了长沙后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释。他具有像“礁石”一样顽强不屈的精神。示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相似。“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样有着这种精神。比如保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》。

备选人物：A.彭德怀(《红星照耀中国》)

B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)根据名著内容，完成13～14题。13.班级将召开“爱国诗歌朗诵会”，下列艾青诗歌作品中，最不符合此次朗诵主题的一首是(

B

)A.《吹号者》B.《镜子》C.《雪落在中国的土地上》D.《北方》【解析】《镜子》通过镜子外形的“平面”与“深不可测”等对比，构成一种强烈的反差，凸显了镜子这一意象的理性特征，表现的是一种哲思，与“爱国”主题无关。故选B。B14.某听书平台开展“心悦读·云分享”活动，本期朗读书目是《艾青诗选》。请你参照示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。备选诗作：《大堰河——我的保姆》

《黎明的通知》

《鱼化石》背景音乐推荐音乐名称音乐简介《皮尔金特第一组曲》挪威著名的作曲家爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑《江河水》中国双管独奏曲，激越有力，感染力极强《月光下的云海》日本作曲家久石让的作品，旋律优美，缓慢忧伤示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的至死不渝的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，以及对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动，两者相得益彰。

示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。这首诗通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤，两者相辅相成。

示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。这首诗通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤，两者相辅相成。

示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。这首诗是艾青“归来”后创作的一首独特的诗歌，它形象地描述了一条鱼从富有生命力到无缘无故遇难而变为徒留外形的完整却毫无活力的化石的过程，诗人由此引发对生命本质的思考，具有强大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，两者相映相称。

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示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。这首诗是艾青“归来”后创作的一首独特的诗歌，它形象地描述了一条鱼从富有生命力到无缘无故遇难而变为徒留外形的完整却毫无活力的化石的过程，诗人由此引发对生命本质的思考，具有强大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，两者相映相称。

⁠强化练习一、文学常识训练1．“咳，就在如此寒冷的今夜，无数的/我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……——而且/中国的路/是如此地崎岖/是如此地泥泞呀。”这段诗选自艾青的《

雪落在中国的土地上

⁠》。雪落在中国的土地上

2．从诗歌的形式和风格上说，艾青的诗歌属于(

C

)A．格律诗B．新格律诗C．自由体诗D．朦胧诗【解析】艾青的诗感情真挚、语言朴素，不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。艾青诗歌在表现形式上的特点：尽情地呼告、肆