未成年人的自我保护16-2

未成年人的自我保护授课人：李全叶/v_show/id_XNDY4MDUzMg==.html学习目标学习目标：1、知道在日常生活中自我保护的方法和技能。2、掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径。3、学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。学习重难点：自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径问题导学保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。但真要收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强

，提高

。（一）自我保护的方法和技能1、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要

。假如受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，可以

等方法来解决。还可以

以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。问题导学2、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要？①有能力将其制服时，

。②没有能力将其制服时，可以

；

③万不得已，

④必要时，

3、在日常的生活中，我们还要问题导学（二）获得法律帮助的方式和途径当自己的合法权益受到侵害时，我们要

，维护自己的合法权益。1、遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有、、等。2、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先应考虑通过

途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。即通过向政法有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等，，，或通过、等方式，解决争议、纠纷，来保障自己的合法权益。问题导学3、当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢地到

状告侵权者，通过“

”讨回公道。

俗称“打官司”，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为、和

三种。4、如果需打官司，又有经济困难，无力支付法律服务费用时，我们可。第一环节：生活再现自护训练营意外伤害被勒索被追踪大侄子,不认识我了，我是你二舅呀！快开门！被入室盗窃

增强自我保护意识提高自我保护能力第二环节：自学竞技场1、保护未成年人的健康成长，除了外部条件外还需要什么？P582、当受到较轻的民事侵害时如何保护自己？P593、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时我们该怎么办？P59

有能力将其制服时：没有能力将其制服时：4、简单理解正当防卫的意思？5、列举日常生活中，我们会面对哪些侵害？P606、我们获得法律帮助的途径有哪些？P62、637、什么是我们维护合法权益常用的有效手段？8、什么是我们维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的途径？9、诉讼分为哪几种类型？第三环节：生活调查台来自家庭方面：来自学校方面：来自社会方面：1)宣传法律知识，采取协商调解的方式解决。2)可以申明自己的合法权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力制止侵害。知识卡片当自己的合法权益受到侵害时第四环节：技能探究生活情景剧

镜头一：8月的一天，一场灾难降临在湖北宜城的小孩侯青青家里。午夜时分，一个黑影潜入了侯青青家，将罪恶的屠刀举向了侯青青的父母和爷爷。打斗声惊醒了正在睡梦中的侯青青。请你设想一下：作为本案的第一目击者侯青青会怎么做？生活情景剧

镜头二：在亲眼目睹了凶手的暴行后，她迅速藏到一个装满衣服的小木柜里。此时来不及躲避的姐姐和弟弟都被凶手砍成重伤。听到弟弟的呼救声……假如你是侯青青，你会怎样？生活情景剧

镜头三：

侯青青想一把推开柜子门，冲出木柜准备去救弟弟，但很快她又冷静了下来。侯青青想：如果我出去了，那人也一定会把我给杀了，就没有人知道杀人凶手是谁，所以我不能出去。这说明：她用理智战胜了情感。这种做法有什么好处？生活情景剧

本案的最终结果是：在父母和爷爷死亡的现场，侯青青却显示了少有的镇定。她首先将已经昏迷的姐姐扶到附近的村卫生院，然后跑到隔壁的公用电话点拨打了120急救电话和110报警电话。根据侯青青和还在医院抢救的姐姐口中，民警得知凶手是曾某，警方连夜将凶手缉拿归案。同时，由于侯青青及时拨打了急救电话，她的姐姐和弟弟也被抢救过来了。

候青青的做法给我们什么启示？生活情景剧B.没有能力制服时→A.有能力制服→要勇敢地搏斗。见义智为采取其他有效的方法。例如：躲避法、大声呼救、打110报警、周旋法C.比较后果，两害相权取其轻。D.必要时，可实施正当防卫。

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为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。正当防卫火警——匪警——急救——交通事故报警——森林火警——海上搜救与事故报警——１１９１１０１２０１２２９５１１９１２３９５考考你在日常生活中，我们还可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应如何应付？想一想

除了来自人为方面的侵害，我们还应注意来自自然界的侵害，如：水、火、电等。注意了！案例一：

1990年，齐某被济宁一所中专学校录取，但她的录取通知书却被同学陈某截留。陈某以齐某的名义进入该中专学校就读，毕业后，继续冒名顶替当上了一名银行职员。1999年，得知真相的齐某以姓名权和受教育权被侵害为由向人民法院提起诉讼。2001年8月28日，人民法院对我国首例受教育权侵犯案做出了终审判决。齐某依法获得了直接、间接经济损失和精神损害赔偿近10万元。说一说，齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？案例二：中学生谭某在骑车至村后交叉路口时，被驾驶摩托车的刘某撞倒，造成腿部骨折。刘某要求将此事与谭某私了，答应承担治疗等一切费用，并替谈某交了住院押金1000元，谭某家人也同意私了。3个月后，谭某出院，共花去各种费用6700多元。当谭某及家人要求刘某兑现诺言时，刘某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。谭某及家人盛怒之下召集本家亲戚将刘某打伤，刘某一纸诉状将谭某及其家人推上了被告席。议一议，谭某为什么维权不成，反成被告？对比上述两个材料，我们从中得到哪些启示？

当自己的合法权益受到侵时,我们要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。14岁的赵方因父母离异住在爷爷家。随着赵方学习和生活费用的逐年增加，爷爷奶奶再也负担不起了，只好让他去找父母。父亲只用了200元钱就打发了他，而母亲却连面儿都没让他见上。他找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领导非常重视，把他和父母召集在一起商议抚养教育费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。无奈，赵方向人民法院提起诉讼。但诉讼费用又使他陷入了困境，于是他只好求助于当地的法律援助中心，申请法律援助。在说明了请求法律援助的目的和主要事实，并提交了户口簿和因经济困难、无力支付代理或法律服务费的证明后，法律援助中心免费指派宁律师作为赵方的民事诉讼代理人。在宁律师的帮助下，经过法院的审理、调解和教育，赵方父母最终同意按法律规定承担他的抚养教育费共同交流法律服务非诉讼途径诉讼途径法律援助律师事务所、公证处、法律服务所向政府部门、司法机关、人民团体反映向法院起诉（刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼）向法律援助中心申请（遇到经济困难）获得法律帮助的方式和途径刑事公诉的步骤：刑事案件发生－－公安机关或者检察机关立案侦察－－侦察终结移交检察院－－检察院审查－－检察院向法院起诉－－法院审判－－法院宣判。

刑事自诉的步骤：被害人或家属直接向法院起诉－－法院审判。执行刑事诉讼是：侦查（公安、检察院、国家安全机关、部队的保卫部门等）、审查起诉（检察院）、起诉、受理、开庭审理、判决、二审（上诉、抗诉的话）、执行

行政诉讼是：起诉（有的要求必须先复议）、受理、开庭审理、判决、执行二审（上诉、抗诉的话）、

明白卡

律师事务所公证处法律服务所课堂大练兵第五环节：一.选择题：1、对于十二、三岁的未成年人来说，由于生活经验和阅历很少，很容易受到社会不良行为的侵害。如被人敲诈勒索、抢劫、殴打、拐骗绑架等。如果自己遇到类似情况，应（）自认倒霉，忍气吞声，以免坏人报复在保护好自己的前提下同违法犯罪作斗争依法维护自己的合法权益不惜一切代价与坏人搏斗2、当自己的合法权益受到非法侵害时，应该通过正确的途径，采用合法的手段来维护。下列方法和途径符合这一要求的是（）

A．拨打110报警电话求救

B.采取自卫行动，实施正当防卫

C.忍气吞声惹不起躲得起

D.到公安、司法部门控告、起诉练习反馈BCABD练习反馈一.选择题：初三学生小芳因父母离异一直住在爷爷家。随着年龄的增长，爷爷、奶奶越来越负担不起小芳的学习生活费用。只好让她去找父母，但父母一直回避不见……为此，小芳可以采取的正确做法是：()A.通过居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解B.辍学外出打工，自食其力C.申请法律援助向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权二．以案说法：

2007年5月23日南方都市报报道，今年３月，一富商之子、深圳市龙岗区坪地中学初一学生小刘被４名未成年人绑架。面对绑架他的徐某某等犯罪嫌疑人，小刘……

请你续写故事的结局并说明理由？

ACD

就增强未成年人法制观念和自我保护意识问题，龙岗检察院的未成年检控组检察官林菊建议学生们切记：在遭到非法侵害时，不提倡去同违法犯罪分子面对面搏斗，而要冷静周旋。林菊说，如果小刘在被绑架后能保持冷静，甚至在犯罪分子的嚣张气焰之下能作一些胆怯害怕的伪装，可能不至于招来杀身之祸。她说，做坏事的人总是心虚的，他们也很紧张，被害人表现出“胆怯、害怕”恰恰能缓和对方的紧张，这样有助于在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱，不至于受犯罪行为的随意伤害。专家支招李老师建议台：浏览：中国青少年维权网

浏览与本课有关的法律知识，学习同违法犯罪作斗争的技巧。探究与实践：根据课前搜集的资料，以及课堂上掌握的知识制作一份关于“未成年人要自我保护”的手抄报。阅读：《未成年人自我保护知识宝库》收获平台：总结本节课学习的收获或感受。首先，根据侵害的性质和程度采取相应的应对方法和途径：程度轻的民事侵害